北师大七年级政治上册全册学案：第四单元学案

七年级上册第四单元
第9课《做一个自尊的人》
课题：第九课第1站 自尊自立 第一课时
教师寄语：谁自重，谁就会得到尊重。 ——巴尔扎克
【学习目标】
1、理解自尊的含义
2、能够区分自尊和虚荣、自尊和自恋
【学习重、难点】
理解自尊的含义，能够识别自尊的种种恰当和不恰当的行为表现
【学法指导】（方法得当，事半功倍）
通过自主阅读—独立思考—合作探讨—积极展示，理解自尊的含义，明确自
尊是个体生活中的一种重要的心理需要，能够对自己的学习和生活形成一种积极
的态度，自尊自爱。
【课前热身】
阅读“思想驿站”的小故事，想一想，故事给了我们什么启示？

【小试身手】
阅读课文P100-103完成下列问题
1、自尊是一种_________、_________，并______________________的心理需要。
2、自尊是对自己______________的肯定。它是以一个人___________________
为基础的。
【新知探究】（开动脑子，一展身手）
（一）自主学习
阅读课本P100-103第一段内容，完成以下问题
1、阅读“知识链接”内容，马斯洛认为“尊重的需要”在“人的需要层次”中
属于高级还是低级的需要？

2、从课件中爱迪生、华罗庚、朱自清等人的事例中，总结：自尊的人有哪些特
点？
3、在《项链》的故事中，玛蒂尔德是自尊的人吗？自尊和虚荣有什么区别？
4、课文P103第一段中化作水仙花的纳西斯是怎样的人呢？______________
其特点是__________________________________________________________

通过以上问题的学习，总结：自尊的含义
（二）合作交流( 成功源于合作!)
小组讨论，解决那些自己解决不了的问题
（三）展示成果( 抓机会，展风采!)
各组出一名代表，展示你们的收获或提出你们的疑惑

【巩固提升】
一、选择题
1、著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这主要告诉
我们：（ ）
A、做人要有自信 B、不能狂妄自大
C、做人要有自尊 D、应该尊重别人
2、“士可杀不可辱”说明的道理是：（ ）
A、每个人都有坚强的意志 B、每个人都有强烈的自信心
C、每个人都有自己的自尊心 D、每个人都有良好的心理素质
3、牛顿说：“我不知道世人对我的看法，不过我觉得自己好像是一个在海边玩耍
的孩子，有时很高兴地拾到一颗光滑美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现。”
说明牛顿：（ ）
A、有自卑心理 B、不敢面对困难
C、对真理掌握得太少 D、懂得自尊，知道不断进取
4、刘少奇同志在写给儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子
混淆起来，以为接受了同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。”这告诉我
们：（ ）
A、犯了错误就会丧失自尊心 B、自尊要克服虚荣心理
C、自尊心取决于他人对自己的评价 D、我们各方面的能力太差了
5、下列行为中体现自尊的是：（ ）
A、小英总是以自我为中心，时时处处让别人让着她
B、小丽为了让别人夸奖她，向别人炫耀自己家里很有钱
C、小华在班里总是助人为乐，受到老师的表扬，心里很高兴
D、小蕾认为班里数她最漂亮，别的同学都不如她
二、材料分析
自习课上，大家都在认真做作业，唯有小美和小娜在说闲话，说话的声音很
大。纪律委员要求她俩安静些，可她们认为这伤害了她们的自尊。
请用所学的知识向她们说明真正的自尊的表现是什么。
第十一课 做一个自强的人
第二站 自强不息
教师寄语：天行健，君子当自强不息。少年强则国强。
学习目标：（目标明确，行动才更有效）
1、[知识目标]：明确自强与目标的关系，知道怎样才能做一个自强不息的人。
2、[情感价值目标]：学会制定目标并逐步做到自强，在日常学习和生活中，培
养自强的意识和行为习惯，自觉培养自强精神，做生活的强者。
3、[能力目标]：理解自强的人一定要有明确的目标；懂得设立目标要长远、可
行，学会立即实施、分阶段实施、坚持不懈地去实现目标，从而分析与运用的能
力。
学法指导：
通过看书、阅读材料和交流活动、通过典型事例，分析理解如何培养自己的自强
精神，做一个自强的人。
课前复习：相信自己，一定能行！
1、自强是内心中的一股积极向上自强不息的力量。（ ）
2、我很想做一个自强的人，只要每天好好学习就行了，不需要有什么目标。
（ ）
3、我的目标就是当歌唱家。我自信一定是未来的明星，虽然我的嗓音不够好听。
（ ）
4、只要我科科都考６０分就不必再努力学习了。（ ）
5、一个长远目标总要通过一个个具体目标的完成而实现，实现远大的目标更需
要踏踏实实走好每一步。（ ）
课堂探究
一.自主学习：同学们自读课文，合作释疑。
3、做一个自强的人为什么需要目标？

4、目标怎样设立？

5、如何实现目标？

二、合作研讨：（我参与、我快乐。比一比，看哪些小组完成的又好又快 ）
1、如果你的目标是月亮，射不到月亮定将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，
射不到老鹰你可能只能射到小鸟。
这句名言告诉我们什么道理？
2、有同学认为我们现在还小，需要各方面的和照顾，谈不上自强，等到长大成
人了，才能自强。你赞成这种观点吗？少年是不能自强的？

三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）
四、课堂小结：

巩固提升：你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。
愿你永葆一往无前精神。
基础篇．我能行
（一）贝海识珠
1春秋末年，南方的吴 越也加入了争霸战争，吴王夫差打败越国，越王勾践受
尽屈辱，立志雪耻，终于灭掉吴国。从这个故事中，可以看出（ ）
A只有受尽屈辱才能成功
B 抱定远大的目标，始终不放弃才能获得成功
C获得成功必须经过十年的训练
D吴越战争的结果是卧薪尝胆
2小约翰看过林肯总统的自传后发奋图强，发誓自己一定要当总统，可是一遇到
难题时就退缩了，向自己什么也不会，还是别当总统了，太难了。小约翰的想法
体现了（ ）
A 看到了自己的缺点
B 是个自强不息的人
C 小约翰的成绩太差
D 意志薄弱的人往往虎头蛇尾，半途而废
（二）大显身手：
1 清华的校训是“自强不息，厚德载物。“( )
2 浅尝辄止是自强不息的表现。（ ）
3 在历史和现实中，凡是成功的人，几乎都经历过奋斗的痛苦和欢欣。（ ）
4 爱迪生发明灯泡就是因为他有自强不息的精神，即使失败他也不轻易放弃。
（ ）
5 我内心深处有的理想，我就会自强不息.( )
能力篇：
根据课本131页瑛子的自强计划，结合自己的实际，制定自己的自强计划：
我的计划