七年级政治上册6.1人人平等习题北师大版道德与法治

2019年初中政治思品七年级上册第六课平等待人北师大版复习巩固第十八篇➢第1题【单选题】2017年5月21日是第27个全国助残日，主题是“推进残疾预防，健康成就小康”。

对此，认识正确的是( )①残疾人是弱势群体的主体②有利于弘扬扶残助残的传统美德③重视残疾预防和残疾人康复工作④残疾人更需要大家的帮助和扶持A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】在韩国举行的世界田径锦标赛男子110米栏决赛中，刘翔遭遇了对手罗伯斯的两次跨道拉拽，最终只获得银牌。

赛后刘翔并没有拒绝罗伯斯的拥抱，20多声的“没关系”，赢得了世人的赞赏。

刘翔那20多声“没关系”道出了他的高尚品质。

( )A、乐于助人B、宽以待人C、谦虚待人D、平等待人【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】对于广大中学生来说，我们能够而且应该为弱势群体做的是( )①学会尊重②学会关心③学会帮助④学会致富A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列不能体现“己所不欲，勿施于人”思想的是( )A、理解至上，善待他人B、换位思考，将心比心C、迁就他人，成人之美D、尊重他人，宽待他人【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】在我们身边经常会有这样一些同学：有的家境贫寒；有的身材矮小；有的学习成绩差；有的不漂亮；有的……我们应该怎样对待他们呢( )A、平等相待B、与条件相当的同学交往C、鄙视、看不起他们D、讽刺、挖苦他们【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】在我国，人与人之间是平等的，这里的平等指的是( )A、社会地位完全平等B、经济收入完全平等C、人格和法律地位上的平等D、人们职业应该相同的【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】人们常用“宰相肚里能撑船”来形容一个人( )A、脾气好B、性格懦弱C、身体肥胖D、气量宽宏、理解他人【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】杜鲁门当选美国总统后，友人向其母亲祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧！”总统的母亲平静地说：“是的。

初一道德与法治上9.2公民在法律面前一律平等练习题（含答案）公民在法律面前一律平等习题一、单项选择题1、法律面前人人平等（）A是社会明进步的标志B只是一种理想在现实生活中不可能实现D在未社会中有可能实现2、法律是社会的天平。

一个人的行为，一旦超出了法律所允许的范围，不管他担任什么职务，为社会作出过什么贡献，都将会受到法律的制裁。

这体现了（）A.法律面前人人平等是一句空话B平等地适用法律，就是反对歧视平等地适用法律，就是反对特权D在法律适用方面，所有公民不可能平等3、“任何犯了法的人都不能逍遥法外，谁都不能存一丝‘刑不上大夫’的侥幸。

”这句话直接体现了下列哪些现代治国理念（）①有法可依②违法必究③刑罚不针对犯罪的大夫④法律对全体社会成员具有普遍约束力A.①②④B①②③④②③④D②④4、青岛市中级人民法院对青岛涉嫌黑社会性质组织犯罪案作出一审判决，判决被告人聂磊死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人所有财产。

这表明（）①我国坚持实施依法治国的基本方略②法律由国家制定和认可③法律面前人人平等④违法必究是依法治国的有力保障A.①②③B.①③④.②③④ D.①②④5、现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。

作为一个现代公民成熟的标志是（）自觉学法守法用法，维护法律的尊严敢于同一切违法犯罪行为作斗争学会运用法律武器维护自身合法权益关注国家大事，维护法律尊严6、对漫画中的醉酒驾车者，交警的回答合乎法理的是（）①“那拘留就免了，多罚点款吧！”；②“对不起，我们必须依法办事！”；③“原是局长朋友，下次注意点！”；④“法律面前人人平等，局长朋友也不例外”A.①②B.③④.①③D.②④7、同学之间不能因为学习成绩的差别、家境的贫富、性别的差异、长相的不同就对同学有偏见或受到其他同学的歧视，因为（）①青少年平等地享有受抚养的权利②平等待人是交往的一项基本美德③平等待人是人际交往的前提和基石④我国法律规定“法律面前人人平等”A.①②③B.②③④.①②④ D.①③④8、近年，一些高官中的腐败分子受到法律的严惩，有的甚至被判处死刑。

2016（新）北师大版《道德与法治》七年级上册同步习题1.1《步入新学校》习题基础题1、中学阶段与小学时相比（）①学习科目增加了②学习容量增大了③学习难度提高了④老师的教学方式、管理方法都发生了变化A①② B③④ C①②③ D①②③④2、校园环境包括（）①清洁的教室②整齐的桌椅③优美的校园④良好的校风A①② B③④ C①②③ D①②③④3、学校的物理环境指（）①学校的周边环境②实验室的位置③教室里的设施④校园文化A①② B③④ C①②③ D①②③④4、对我们的学校，我们应持的正确态度是（）A热爱我们的学校，努力为我们的学校做出自己的贡献B学校的好坏与我无关，我既不爱我们的学校，也不关心我们的学校C我来学校是学习的，不是建设学校的，因此没有必要为学校尽义务D管理学校是领导和老师的事综合题5、进入中学，我们内心产生了许多新的体验。

对此，下列说法错误的是A．这些体验与小学时有所不同B．每个人的内心体验不尽相同，但也有许多共同之处C．正确分析并积极应对这些新的体验，将有利我们迅速适应新的生活D．只需要把全部精力投入到学习中，其它的不必多想6、金色的九月，带着梦想，怀着憧憬，我们步入了初中。

初中生活意味着( )①站在了一个新的起点上②学习负担重，没有快乐可言③开始了崭新的中学生活④没有好朋友，会很孤单A.①②B.①④C.①③D.②③7、如果你是漫画《噩梦》中人的好朋友，你会告诉他（）A.新学期开学，都是会让人害怕的B.不用去理会班上的同学，就没事了C.新学期是新起点，你将认识更多的同学和新朋友D.在班上做一个默默无闻的学生，就不会做噩梦了8、进入中学后，我们会对很多新事物感到稀奇。

在新学校里可能遇到的新鲜事有（）①结识新同学、新老师②联系以前的小学同学③在宽阔美丽的校园活动④见到从未见过的实验室、图书馆、天文台等A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④9、上初中了！以下是几位新生对初中新生活的感受，其中比较客观、积极向上的是（）A.小轩：新环境，新起点，我一定会努力的B.小星：初中没什么了不起，先玩几天再说C.小乐：课程好难啊，恐怕学不好D.小涵：周围都是陌生面孔，好郁闷10、12岁的小辉刚成为一名中学生，开学的第一天，面对这么多陌生的面孔，他心里很不平静，思索着：‚我能和陌生的同学友好相处吗？新老师会注意我、喜欢我吗？……‛对此认识正确的是（）A.他的担心是不必要的，中学课程很简单B.这是正常的心理现象，应该尽快了解并适应新环境C.他应该想办法镇住新老师和新同学D.他应该处处小心、学会忍耐，等待时机上初中了，山东省青岛市的学生文哲面对新的班级、新的同学却怎么也高兴不起来，他觉得很难和人沟通，很孤独。

第一站人人平等[预习提示]阅读P78-81内容，结合已有知识回答下列问题：1、如何认识平等?2、法律规定青少年平等享有的权利有哪些？3、怎样做才是平等待人？4、如何理解“法律面前人人平等”？5、如何理解“平等是人际交往的前提和基石”？[教学目标]1、情感、态度与价值观目标通过学习，使同学们充分认识到平等待人的重要性，学会在法律规定范围内正确行使平等权。

2、能力目标通过分析社会生活中的事例，引发对“平等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。

3、知识目标了解平等是法律赋予我们的权利.知道平等是法律规定范围的平等.明确平等是人际交往的前提和基石[教学重点难点]重点：知道平等是法律规定范围的平等.明确平等是人际交往的前提和基石。

难点：通过分析社会生活中的事例，引发对“平等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。

[教学时数]1课时[教学用具]多媒体课件[教学过程]一、导入：阅读教材79页“八路军改称谓”的材料。

提问：1、从八路军改称谓的事情中你得到什么启示？2、我们平时对待他人的问题上用的是什么态度？那些是可取的那些是不可取的？通过同学们讨论回答，引入新课。

二、学习新课：（一）调查活动调查“你认为未来社会中最应提倡和最不能容忍的品行是什么？（二）辩论平台以小组为单位，合作交流后并发表本组的观点及依据，展开辩论。

甲方：平等权可以随意行使；乙方：必须在法律规定范围内正确行使平等权。

；教师总结：公明在行使平等权是，必须依法办事，不得超越法律许可的范围，不得以非法手段谋取权利。

（三）社会观察看教材第81页后，思考：(1)你是如何认识班级某些同学的行为的?(2)请你设想,欣涛可能发展的结果。

(3)你认为应该怎样对待班里的其他学生？（四）各抒己见：在我们同学交往中都有哪些不平等行为?试举例说明.（五）活动平台《猜猜他是谁》教参116页，分四个步骤。

教师总结：每个人既有优点，也有缺点，要学会尊重他人。

第七课平等待人第一站人人平等学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、通过对学生生活中出现的不平等待人现象分析，使学生知道人在人格和法律地位上是平等的。

2、正确认识、理解平等是法律赋予我们的权利，法律面前人人平等。

3、培养学生在法律范围内正确行使平等权利的能力。

预习指导：1、学法指导：通过名人或生活中的事例来总结分析出“人人平等”的真实含义。

（方法得当，事倍功半）2、典例精析“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的”这句名言说明了（）A皇帝和鞋匠都是一样的 B人的地位都是一样的C人格没有高低贵贱之分 D法律面前人人平等答案：C课前热身（试一试，你一定很棒的）1、平等，是人际交往的和。

2、平等待人要求我们尊重他人的、、；尊重不同民族的、。

3、要在范围内正确行使平等权利。

课堂探究一：自主学习（我自信，我参与）体育课上，大家在做游戏。

体育委员负责点清人数，当他把目光移到刚从外校转来的小林身上时，说：“怎么多出一个人？”然后指着小林说：“你出去吧，人太多﹗”请回答：（1）如果你是小林，当时心里会有什么感受？（2）假如你是其中的一员，你会想对体育委员说些什么？二、合作研讨：（比一比，看哪些小组完成的又好又快）三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）四、课堂小结：基础篇我能行1、李浩与人交往时，常常人前一套，人后一套。

而且同学们发现，他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学（）A“梦之队”的队员球艺不精B“梦之队”队员没有对手，缺乏竞争的压力C“梦之队”的队员在一起的时间很短，成员间缺乏合作与配合D“梦之队”运气不好2、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还要坚硬。

”这句话告诉我们的道理是（）A个人只有融入集体才有力量B团结的集体才有力量C集体离不开个人D集体的力量大于个人3、下列有利于形成良好班风的做法是（）①小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的清洁区内②小林等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的“一帮一”活动③小夏将本班考试中作弊的事情向教导处汇报，是班级失去了成为优秀集体的机会④校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参加，小洲仍在为运动员们摇旗呐喊A①②③ B①③④ C①②③④D②③④4、马克思说“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。

北师大版道德与法治七年级上册6.1《人人平等》教学设计一. 教材分析本课《人人平等》是北师大版道德与法治七年级上册第六单元的第一课。

本课主要让学生认识到法律面前人人平等，无论身份、地位、贫富，都应受到平等的对待。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解平等的含义，认识到平等的重要性。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识和自我意识逐渐增强，开始关注社会现象和问题。

但他们对平等的认识可能仅停留在表面，难以深刻理解其内涵。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际案例出发，深入分析平等的含义，培养他们的平等观念。

三. 教学目标1.让学生理解平等的含义，认识到法律面前人人平等。

2.培养学生尊重他人、公平对待他人的良好品质。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.理解平等的含义。

2.培养学生尊重他人、公平对待他人的良好品质。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解平等的含义。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和对问题的思考能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中体验平等的重要性。

六. 教学准备1.准备相关案例材料。

2.制作课件，包括案例呈现、讨论问题等。

3.准备情景模拟道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一个案例：两个人在同一公司工作，工作内容相同，但工资待遇不同。

让学生思考：这种情况公平吗？为什么？2.呈现（10分钟）展示更多类似案例，让学生观察并思考：这些案例中，为什么有些人受到不公平的对待？这种现象是否存在现实生活中？3.操练（15分钟）分组讨论：如何才能实现公平对待？引导学生从自身做起，尊重他人，公平对待他人。

4.巩固（5分钟）让学生举例说明：在学习、生活中，如何体现平等原则？如何做到尊重他人、公平对待他人？5.拓展（10分钟）情景模拟：设置一个场景，让学生扮演不同角色，体验在平等与不平等环境中的感受。

2019-2020学年度政治思品七年级上册第六课平等待人北师大版习题精选九十一第1题【单选题】下列体现理解至上、善待他人观点的是( )A、生我者父母，知我者鲍子也B、老师总批评我，肯定是看我不顺心，故意找我的茬C、他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复D、爸爸去外地工作，两个月都没打过电话，他不爱我了【答案】：【解析】：第2题【单选题】对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”的内容，理解正确的是( )①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】出生于平民家庭的加拿大总理克雷蒂安，其貌不扬，一耳失聪。

可这样一个“小人物”能在政治上平步青云，曾三度登上总理宝座而屹立不倒，成为加拿大政坛上的“常青树”，得益于不树敌，肯助人，有“宰相肚里可撑船”的胸襟。

从克雷蒂安的成功中我们能体会到( )A、宽容是懦弱的表现B、宽容要我们是非不分C、宽容是一种美德，是一种做人的境界，能赢得别人的尊敬D、宽容意味着事事都要做出忍让【答案】：【解析】：第4题【单选题】“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

”这句名言说明( )A、我们平等待人B、我们要尊重他人C、我们要宽容待人D、我们要理解他人【答案】：【解析】：第5题【单选题】尊重他人、平等待人是现代人的基本素质。

下列选项中体现这一基本素质的是( )A、小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取绰号B、小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出C、小威从农村到城里上学，说话和穿衣常被同学议论、嘲讽D、小龙在学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学【解析】：第6题【单选题】在现实生活中，一个人难免会说错话，做错事，总是希望能得到别人的宽容和谅解，反过来，别人说错话，做错事时，自己也应当给予原谅和宽容。

北师大初一政治练习题和答案北师大初一政治练习题和答案一、单项选择题。

请将正确答案写在题后答题栏内每题3分，共45分1.“十个猪头有大小，荷花出水有高低。

”“世界上没有完全相同的人。

”这说明A.生物各具特点，完全不同B. 动植物各具特点C.每个人都是独一无二的D.每个生命都有其独特性2.佳木斯市女教师张丽莉在一辆汽车突然失控向学生冲去的一刹那，毅然向前一扑，拯救了两个花季生命，自己却永远失去了双腿。

“最美女教师”的行为启示我们A.最具智慧是人类生命独特性的突出表现B. 要尊重生命、关爱生命C.世界因生命的存在而精彩D. 生命的独特性主要体现在个性品质的不同3.作家罗曼罗兰说: “人生不出售来回票,一旦动身,决不返回。

”这形象的说明A.生命是短暂的,我们要及时行乐B.生命中有烦恼,困难和痛苦C.生命的短暂使人们倍感它的珍贵D.生命是一个过程,这个过程只有快乐,没有烦恼4.人与自然关系的最高境界，就是人与自然和谐相处。

这需要我们A.依赖自然，欣赏自然B.亲近自然，向大自然无限索取C.欣赏自然，开发自然D.亲近自然，欣赏自然，热爱自然5.恩格斯说过,我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。

对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。

这句话表明A.人类不能改造和利用自然,否则要遭到报复B.人类在改造和利用自然的同时,要尊重自然C.人类和自然界之间的关系是不可协调的D.人类和自然之间是索取和报复的关系6.对于青春期自己出现的生理变化,我们应该这样看待①要知道青春期是人一生中身体发育的关键期,身体会出现较大的变化②以平静的心态对待自己的身体的变化③正确对待自己的身体发育与别人的差异④时刻关注自己的身体变化并和其他同学比较A.①②B.①②③C.②④D.②③④7.俗话说:金无足赤，人无完人。

因此个头低或身体有残疾的人，面对现实最好的办法是A.坦然接受B.抱怨难过C.遮掩苦恼D.羞涩难言8.青少年心理的特点有①依赖父母与摆脱父母的心理并存② 自我意识迅速发展，“成人感”强烈③ 情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两级性④身体内部器官的完善⑤性意识萌动A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①③④⑤9.小明进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，在学校也经常和同学闹矛盾，发生冲突。

《人人同等》习题基础题1、人际交往的前提和基石是（）A同等B尊敬C自信D关爱2、以下对同等认识正确的选项是（）A同等就意味着人们在社会生活中推行均匀主义B我国法律保护公民的全部权益C未成年人不享有同等的权益D同等的权益只有在法律的范围内是现实的3﹑张某在某市打工，他的儿子到了入学年纪，但因他住的是租来的房屋。

没有本市的房产证。

而遇到了全部学校的拒绝。

对此，你的见解是（）①学校的做法是违纪行为，是对农民工的鄙视②学校的做法伤害了人们享有的同等权益，与“在法律眼前一律同等”的原则相违反③学校的做法有道理，假如任意招收学生，学校将会人满为患④这是学校自己的事，学校有权决定A①②④B①②C①④D②③4、我国宪法第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律眼前一律同等。

”以下选项切合这一规定要求的是（）①法律救助条例》正式实行②某村委会决定，撤消外嫁妇女原享有的包含自留地在内的一切待遇③某省政法委原副书记犯行贿罪，被判处15年有期徒刑④某农药化工厂，因严重污染环境和生活用水，被法院责令停产和罚款A 、①②③B、①③④C、②③④D①②④综合题5、人生而同等。

人与人之间的同等，集中表此刻（）A．人品和法律地位上的同等B．权益和政治地位上的同等C．教育和科技地位上的同等D．文化和经济地位上的同等6、下面漫画《不同等》反应了（）①不同等已经是全球公认的共同价值②在社会生活中，不同等的现象依旧存在③应打破户口限制，实现人的发展权益的同等④现实存在不同等是正常的，我们应泰然处之A 、②③ B、①② C、①④ D、③④7、小磊在期末的优异班干部中评选中落第了。

原由是他在平时的班级管理中，傲气自负，对同学们无耐心，常常采纳训诫和命令式的口气展开班级工作。

这对我们的启迪是（）A．每一个人都存在着差别，应张扬个性，不用考虑别人的感觉B．同等候人，是成立优异合作关系的基础C．训诫能激发人的斗志，有益于班级工作的展开D．班干部发发性情无可非议8、 2015 年 3 月 21 日，在“世界零鄙视日”主题活动中，主持人白岩松将写有“绝不鄙视”的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。

2016七年级道德与法制上6.1人人平等（北师大版新教材）人人平等教学设计1教学目标教学目标：1、通过生活中不平等现象分析，使学生知道人在人格和法律地位上是平等的；2、正确认识、理解平等是法律赋予我们的权利，法律面前人人平等；3、培养学生在法律范围内正确行使平等权利的能力。

2学情分析学生对平等概念的理解不是很正确，我们主要要从法律的角度去理解。

3重点难点1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人。

2、“导行”培养学生的平等观念在现实生活中的实际行动。

4教学过程活动1【讲授】一、导入导入课题故事导入：学生阅读教材上的故事。

思考：从八路军改称谓的事情中你得到什么启示？我们在平时对待他人的问题上用的是什么态度？哪些是可取的？哪些是需要改进的？师：讲述《萧伯纳的故事》。

萧伯纳：“一个人不论他有多大成就，都不能眼中无人，而应平等待人、尊重他人。

这是那位苏联小姑娘给我的教训。

”活动2【讲授】二、学习新课1、平等是法律赋予我们的权利讲述故事：从前有一个国王，一天他站在皇宫城墙上观光，突然他看到在皇宫前方有一小木屋，他感觉大煞风景。

就命令卫兵去把它拆了。

后来，那木屋的主人状告国王。

法官判国王赔偿。

明确：“法律面前人人平等”我国宪法规定：（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教性仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的义务；（2）公民的合法权益都一律平等地受到保护；（3）在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权，任何人不得强迫任何公民承担法律以外的义务，不得使公民受到法律以外的惩罚。

要在法律范围内正确行使平等权利案例分析：在某中学的校门口，经常有一些不法分子拦截该校低年级的学生，目的是向他们要钱。

有的学生见到他们就跑；有的学生因为惧怕他们，只好拿钱给他们；有的同学因为挨劫，便找自己的朋友帮忙，对他们进行报复；也有的同学将此事告诉家长、老师。