论严复科学教育思想的价值和启示
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２０ 年 ６月 ０８ 第 １ 第 ３期 ２卷
扬州大学 学报 （ 高教研究版）
Ｊｕ ａ ｏ Ｙ ｎ Ｏ Ｕ ｉｅｓｙ（ｔ ｒ ｄ ｃｔｎｓｒｙＥ ｉｏ） ｏｒ ｌ ｆ ａｇ ｉ ｎｖｒｉ ｔｉ Ｅ ｕａｉ ｔａ ｄ ｉ ｎ ｌ ｔ ＃ｅ ｏ ｔｎ
严复在 《 救亡 决论 》中指出 ：“ 西学格 致 ……，一理 之明 ，一法之立 ，必验 之物 物事 事而 皆然 ，而 后定 之不
易。 ”这里所谓 的格致 ，就是科 学的代名词 。他 指 出科学
分为 自然科学 和社会 科学 ，因此 ，科学 教育 的 内容 除 了
能使中华民族 自立于世界 民族之林并且处于不败之地。
本人 曾受过传 统教育 的训练 ，而 留学 的经历 使他 眼界 大
开 ，他 以西学 的近 代性 来批判 以宋 学义 理、汉学考 据 和 辞章为主要 内容 的 “ 旧学” ，他 认为古书成 训是 “ 心成 之 说” ，不能解决什 么现 实 的问题 ，因而是 无 用、无 实 的。
的缺乏成为他 实施科 学教 育 的障碍 ，因此 ，１０ 他在 ９３年
严复是 近代著 名的思 想家 。同康有 为、梁启 超等 资
产阶级改 良派 的代表 人物一样 ，严复也 十分 重视 教 育的
了科举考试制度 “ 锢智慧” “ 、 坏人 心” “ 、 滋游手 ”三大
害处 ，认 为要 救亡 ，就必 须 改革 唯仕 是 育 的传 统 教 育， 提倡新 的教育 内容 。近 代 中国落后 挨打 ，与科学 的缺乏
具有开创性 。他对科学 教 育的重 视体现 在他对 掌握科学 知识 的国民的考察上 ，他认为 ：“ 凡国种之灭绝 ，抑为他 种招兵买 马羁縻 者 ，不 出三事 ：必其 种之 寡弱 ，而不 能 强立者也 ；必 其种 之暗 昧 ，不 明物 理者也 ；终 之必其种
之恶劣 ，而 四维不 张也 。 ｌ１ ”１ 国民是一个 国家、一个 民 ＿ Ｊ 族兴盛 的基础 ，有好 国民才有 好 国家。学而 优则 仕是封
、
重视 以科 学教 育为 中心 的新 知识
严复认为 中国积弱的原因很 多 ，“ 民智 闭塞 ，学术 空 疏 ，无乘 时竞进之能力” ４ 主要 原因 ，必须 以科学 教 【３ 是 ３２ 育为 中心 ，传播新 知识 。过 去唯仕 是 育 的旧式传 统教 育 到底对强 国富 民有 多大 的作用 ，这 是值得 怀疑 的 。严 复
不无 关系。因此 ，只有 科学 教育 才能从 根本 上改变 中国 贫弱 的现状 。
作用。早年 留学海外 的经历使他对西 学有着深 刻的了解 ， 因而 ，他 的教 育思想 中十分 强调 科学 的 内涵 。他 积极 向
西方学 习 自然科 学 的知识 ，引进西 方 的政 治、经济 、社
会学说 。他的思想非 常 丰富 ，而 科学 教育 、开启 民智 的
他 自己曾多次参 加过科 举考试 ，对这一 考试 制度 弊端 的
认识较之局外人 更为 深刻 。在 《 亡决 论》 中 ，他 列 举 救
收 稿 日期 ：２０ ０ —０ ０８— １ ６
自 然科学 ， 还应包 括社会 科学 。他 主 张应分 三 阶段 依次
学习玄学 、玄 著学 、著学 。所谓玄 学 ，即名学 ，包 括逻
民智的最重要的人物之一 ，其科 学教育 思想的贡献 和价值主要在 于：突出以科 学教 育为 中心 的新 知识 ，期 待德、智、体全 面发展的真 国民，并为之描绘 了科 学教 育近代化 的新 蓝 图，他 的科 学教 育思想给后人很 多
启示。
关键词 ：严复 ；科学教育 思想；近代教育 史 中图分类号 ：Ｇ４ — ９５；Ｇ４ — ５． ０ ０． ２ ０ ０９３ 文献标识码 ： Ａ 文章编号：１３—８０（ ０）３ （２ — ４ ０７ ６６： ８ ，而且 对于 改变 中国人 唯书唯 上唯古 而不 唯实 的积 习大 有益处 ，他认为 ，在进行 科学 教育 时培养 国民的 “ 尚实 ”精神是 关系 国家强 盛 的大问题 。在 具体
实施科 学教育 的过 程 中，他 十分重 视将 声 、光 、电、化 等 自然科学作 为教学 的基本 内容 。旧式 学校 中科学 教材
Ｊｎ ０ ８ ｕ ．２ ｏ
Ｖ０ ． ２ Ｎｏ ３ １ １ ．
和 论 严 复 科 学 教 育 思 想 的价 值 启 示
张 怀 宇
（ 扬州大学 新闻与传媒学院 ，江苏 扬州 ２５ ０ ） ２０９
摘
要 ：严复和 中国近代许 多精英知识 分子 一样 ，十分重视教 育的启 蒙作 用，他是 中国近代社 会开启
辑学和数学 ；所谓 玄著学 ，包括 物理 学 和化学 ；所 谓著
作者简 介：张 怀宇 （９６一） １６ ，女 ，江苏南通人 ，－ Ｎ 大学新 闻与传媒 学院助理研究 员，硕士 ，主要 从事教 育管理研 究。 ￣＂ ｉ ｆ
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学则包括 天文 、地 理、动植物学 及农 家学 、兵 学 、医药 学 、矿物学 的内容 。这三 方面 的 内容各 有不 同 ，又 紧密
制定 《 京师大 学堂译 书局章 程》 时就强 调 ，必须 以翻译 自然科学教科书为 当务之急。
在他看来 ，正是 因为没有 普及 教育 ，中 国的百姓 才缺 乏 生计的常识 因而导致 贫穷 ，而贫穷 不能 自立 ，没 有 自立
的国民，就没有 自立 的国家 。他 认 为 “ 民智不 开 ，不 变 亡 ，即变亦亡”１ ，只有从整 体上提高 国 民的素质 ，才 ＿ ｌ Ｊ
思想 是其 精髓 。
一
严复非常重视 自然科学的作用 ：“ 一切 物理科学 ，使
教之学之得其术 ，则 人人 尚实 心 习成矣 。呜呼 ！使 神州 黄人而但知 尚实 ，则 其种 之荣 华 ，其 国之 盛大 ，虽 聚五 洲之压力 以沮吾 之进 步 ，亦不 能矣 。 ｌ２ 自然 科学 不但 ”１ｓ ＿ ２ ］
２０ 年 ６月 ０８ 第 １ 第 ３期 ２卷
扬州大学 学报 （ 高教研究版）
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严复在 《 救亡 决论 》中指出 ：“ 西学格 致 ……，一理 之明 ，一法之立 ，必验 之物 物事 事而 皆然 ，而 后定 之不
易。 ”这里所谓 的格致 ，就是科 学的代名词 。他 指 出科学
分为 自然科学 和社会 科学 ，因此 ，科学 教育 的 内容 除 了
能使中华民族 自立于世界 民族之林并且处于不败之地。
本人 曾受过传 统教育 的训练 ，而 留学 的经历 使他 眼界 大
开 ，他 以西学 的近 代性 来批判 以宋 学义 理、汉学考 据 和 辞章为主要 内容 的 “ 旧学” ，他 认为古书成 训是 “ 心成 之 说” ，不能解决什 么现 实 的问题 ，因而是 无 用、无 实 的。
的缺乏成为他 实施科 学教 育 的障碍 ，因此 ，１０ 他在 ９３年
严复是 近代著 名的思 想家 。同康有 为、梁启 超等 资
产阶级改 良派 的代表 人物一样 ，严复也 十分 重视 教 育的
了科举考试制度 “ 锢智慧” “ 、 坏人 心” “ 、 滋游手 ”三大
害处 ，认 为要 救亡 ，就必 须 改革 唯仕 是 育 的传 统 教 育， 提倡新 的教育 内容 。近 代 中国落后 挨打 ，与科学 的缺乏
具有开创性 。他对科学 教 育的重 视体现 在他对 掌握科学 知识 的国民的考察上 ，他认为 ：“ 凡国种之灭绝 ，抑为他 种招兵买 马羁縻 者 ，不 出三事 ：必其 种之 寡弱 ，而不 能 强立者也 ；必 其种 之暗 昧 ，不 明物 理者也 ；终 之必其种
之恶劣 ，而 四维不 张也 。 ｌ１ ”１ 国民是一个 国家、一个 民 ＿ Ｊ 族兴盛 的基础 ，有好 国民才有 好 国家。学而 优则 仕是封
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重视 以科 学教 育为 中心 的新 知识
严复认为 中国积弱的原因很 多 ，“ 民智 闭塞 ，学术 空 疏 ，无乘 时竞进之能力” ４ 主要 原因 ，必须 以科学 教 【３ 是 ３２ 育为 中心 ，传播新 知识 。过 去唯仕 是 育 的旧式传 统教 育 到底对强 国富 民有 多大 的作用 ，这 是值得 怀疑 的 。严 复
不无 关系。因此 ，只有 科学 教育 才能从 根本 上改变 中国 贫弱 的现状 。
作用。早年 留学海外 的经历使他对西 学有着深 刻的了解 ， 因而 ，他 的教 育思想 中十分 强调 科学 的 内涵 。他 积极 向
西方学 习 自然科 学 的知识 ，引进西 方 的政 治、经济 、社
会学说 。他的思想非 常 丰富 ，而 科学 教育 、开启 民智 的
他 自己曾多次参 加过科 举考试 ，对这一 考试 制度 弊端 的
认识较之局外人 更为 深刻 。在 《 亡决 论》 中 ，他 列 举 救
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自 然科学 ， 还应包 括社会 科学 。他 主 张应分 三 阶段 依次
学习玄学 、玄 著学 、著学 。所谓玄 学 ，即名学 ，包 括逻
民智的最重要的人物之一 ，其科 学教育 思想的贡献 和价值主要在 于：突出以科 学教 育为 中心 的新 知识 ，期 待德、智、体全 面发展的真 国民，并为之描绘 了科 学教 育近代化 的新 蓝 图，他 的科 学教 育思想给后人很 多
启示。
关键词 ：严复 ；科学教育 思想；近代教育 史 中图分类号 ：Ｇ４ — ９５；Ｇ４ — ５． ０ ０． ２ ０ ０９３ 文献标识码 ： Ａ 文章编号：１３—８０（ ０）３ （２ — ４ ０７ ６６： ８ ，而且 对于 改变 中国人 唯书唯 上唯古 而不 唯实 的积 习大 有益处 ，他认为 ，在进行 科学 教育 时培养 国民的 “ 尚实 ”精神是 关系 国家强 盛 的大问题 。在 具体
实施科 学教育 的过 程 中，他 十分重 视将 声 、光 、电、化 等 自然科学作 为教学 的基本 内容 。旧式 学校 中科学 教材
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和 论 严 复 科 学 教 育 思 想 的价 值 启 示
张 怀 宇
（ 扬州大学 新闻与传媒学院 ，江苏 扬州 ２５ ０ ） ２０９
摘
要 ：严复和 中国近代许 多精英知识 分子 一样 ，十分重视教 育的启 蒙作 用，他是 中国近代社 会开启
辑学和数学 ；所谓 玄著学 ，包括 物理 学 和化学 ；所 谓著
作者简 介：张 怀宇 （９６一） １６ ，女 ，江苏南通人 ，－ Ｎ 大学新 闻与传媒 学院助理研究 员，硕士 ，主要 从事教 育管理研 究。 ￣＂ ｉ ｆ
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学则包括 天文 、地 理、动植物学 及农 家学 、兵 学 、医药 学 、矿物学 的内容 。这三 方面 的 内容各 有不 同 ，又 紧密
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在他看来 ，正是 因为没有 普及 教育 ，中 国的百姓 才缺 乏 生计的常识 因而导致 贫穷 ，而贫穷 不能 自立 ，没 有 自立
的国民，就没有 自立 的国家 。他 认 为 “ 民智不 开 ，不 变 亡 ，即变亦亡”１ ，只有从整 体上提高 国 民的素质 ，才 ＿ ｌ Ｊ
思想 是其 精髓 。
一
严复非常重视 自然科学的作用 ：“ 一切 物理科学 ，使
教之学之得其术 ，则 人人 尚实 心 习成矣 。呜呼 ！使 神州 黄人而但知 尚实 ，则 其种 之荣 华 ，其 国之 盛大 ，虽 聚五 洲之压力 以沮吾 之进 步 ，亦不 能矣 。 ｌ２ 自然 科学 不但 ”１ｓ ＿ ２ ］
