矿泉水瓶的妙用

废物利用手工小制作废物利用手工小制作时间:2010-04-23 23:11 废物的处理和利用有悠久的历史。

我国人民早在春秋战国时期就兴建了厕所积肥，印度等亚洲国家，自古以来就有利用粪便和垃圾堆肥的习俗。

早在公元前3000至前1000年，古希腊米诺斯文------分隔线----------------------------生活中的“废物利用”大全废物制作废物利用-冰红茶大变身之自制小凳子()废物制作废物利用DIY:用废弃的纸箱给花盆做个美丽的家废物制作废物利用--创意手工纸抽筒()废物制作废物利用手工--酸奶瓶变小凳子!废物制作废物利用,牛奶罐变凳子()力学哪一块是银子？(利用密度鉴别物质)废物制作DIY废物改造：衬衫存钱罐()废物制作废物改造之『美丽DIY包包』-女人千万要学()废物制作蛋托的废物利用-漂亮的塑料花化学动画一烧了之太浪费（煤的综合利用）废物制作废物利用笔筒的制作方法()废物制作光盘废物利用小制作-用旧CD制作CD 架()废物制作兰花指的废物利用茶盘儿、杯垫等废物制作废物丑包改实用便拖！-自制拖鞋废物制作首饰盒手工制作-旧纸盒和胶带圈的废物利用()废物制作废物利用制作个性发卡废物制作两款旧台历手工制作相框的方法-就台历废物利用废物制作环保废物利用创意作品大合集()废物制作手工制作拖鞋-充分利用你的边角布料,旧T恤旧床废物制作旧磁盘磁带的创意利用废物制作利用缝纫线轴制作的凳子()废物制作废物利用-橱柜的做法图解废物制作牛奶盒废物利用制作收纳盒废物制作矿泉水瓶制作沙发椅的废物利用DIY废物制作矿泉水瓶,可乐瓶制作灯罩,灯罩DIY-废物利用手工废物制作易拉罐拉环手工制作的手链步骤-废物利用手工小废物制作教你用酒瓶子制作茶几和储物架-废物利用手工小废物制作购物袋废弃品制作-废物利用手工小制作废物制作废物利用手工小制作-纸杯手工作品“灯笼”热学铁块烧开水(利用内能加热)废物制作开心果壳小制作-废物利用手工小制作废物制作旧牛仔裤制作实用的靠垫-废物利用手工小制作废物制作自制玻璃瓶罐简易相框-废物利用手工小制作废物制作旧软盘制作的灯,一起来废物利用废物制作旧软盘制作的灯-废物利用手工小制作废物制作废物利用手工小制作-旧牛仔裤改造DIY拖鞋废物制作自制个性花瓶，DIY清凉居家-废物利用手工小制作废物制作废物利用手工小制作-来自国外废物利用的艺术大废物制作废物利用手工小制作-塑料瓶,矿泉水瓶改创意花瓶废物制作录音机磁带的妙用和艺术-废物利用DIY废物利用手工制作科技小制作手工制作教师节贺卡-完美收集-更新中。

小学美术桂美版四年级上册《5巧用空瓶子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标：1、通过想象和创意,把瓶子装饰成新的形象。

2、能够通过独特的观察和想象,做出有特色的作品。

3、愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值,并能够通过想象和制作使之实现。

学情分析：本班学生对巧用瓶子很感兴趣,手特别巧,大部分同学做出来的东西很细致。

重点难点：1.从不同角度观察一个瓶子,进行联想,做出有特色的作品。

2.联想与装饰。

教学过程：1、导入：请同学们观看环境污染图片，让同学们深思空瓶子的用途，引出课题。

2、新授：在生活中,我们可以搜集到各种各样的瓶子,它们有高有矮,外形质地各不相同,如果你能用艺术的眼光去观察,用富有想象力的大脑去思考,用灵巧的双手去装扮,你就能让它们变化出全新的形象。

3、欣赏与分析：P24—25页示范作品分析作品制作时的巧妙之处。

《可爱的小猪》《瓶子小人》《小房子》《大虫子》《奶牛》……4、观察：从不同角度观察一个瓶子,看看你能联想到哪些形象。

5、练习：制作要点：(1)突出“巧”字,充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想,就会有巧妙的构思。

要在不同的角度观察瓶子的形态,充分考虑瓶子的形状、外包装等方面的因素,对瓶子进行进一步的加工和装饰。

(2)装饰的时候,不同材质的瓶子使用的的材料要有所区别。

(3)可以用来装饰的材料很多,不能盲目地使用材料,反而破坏了瓶子本身的形态。

6、辅导学生制作：（1）.搜集形态各异的瓶子,从不同角度去观察、联想,利用彩纸、毛线、彩泥等材料把它装饰成新的形象。

（2）、合理运用手中的材料。

（3）、注意制作过程中的安全,小刀、小剪刀小心使用7、赏析点评：欣赏评价学生制作的作品。

8、探究拓展：观看视频《矿泉水瓶妙用多》，让学生感受生活中节约能源，保护环境的重要性。

9、小结：1、简述制作要点及注意事项。

2、注意保管好自己未完成的作品,下次课继续做。

“简单器材”在物理教学中的妙用物理是一门以实验为基础的自然科学,学习物理最根本的方法是进行观察和实验。

实验在初中物理教学中有着重要的作用,实验既是教学手段,又是教学目的。

通过实验学生学到了知识、解决了问题，懂得了基本的研究方法,训练了实验技能,形成了初步的科学素养。

但是，实验是不是都很难做呢？器材是不是都很神秘呢？那我们就来看看吧，这些实验都用什么器材，怎么来完成的。

一、气球在物理实验教学中巧妙地运用，可以达到一些意想不到的效果1、演示力可以使物体发生形变、弹性形变将吹了气的气球置于桌上，用手掌压气球，可看到气球被压扁，说明力可以使物体发生形变；松开手气球恢复原状，说明气球发生的是弹性形变。

2、演示压力的作用效果一手手掌平压在气球上，另一手用手指顶住气球，可看到，与手掌接触的那部分气球形变较小，而手指顶着的那部分气球形变明显，并且用的力越大，形变越明显；把气球放在钉板上，再把木板放在气球上，向木板上施加压力，气球形变但不会被钉板上的钉刺破，说明压力的作用效果与受力面积有关。

3、演示体验液体压强的存在向玻璃管内加水，玻璃管底部的气球膜向下凸出，说明液体对容器的底部有压强；把下部蒙有气球膜的玻璃管插入水中，橡皮膜向内凹，说明液体内部有压强。

4、演示大气压的存在──吞吐气球改进“瓶吞鸡蛋”实验，用制取氢气的启普发生器的下部，将小气球置于瓶口，导气管连接抽气机，当抽出（或冷却）瓶内气体时，大气压使小气球被“吞”进瓶内，再将瓶倒置，向瓶内打气（或加热瓶内气体），小气球又被“吐”出。

5．说明物体间力的作用是相互可利用气球制作喷气“火箭”，具体制作方法如下：（1）吹大气球并用夹子把口封紧；（2）剪取一小段吸管，用胶带把它固定在气球上；（3）将一根细绳穿过吸管并水平拉直；（4）把封口的夹子松开，气球就会向前运动。

学生看到这个现象肯定会很感兴趣，进而会思考气球向前运动的原因，自然就得出物体间力的作用是相互的这个结论。

**请登录/?f=jys 后，找到试题精选栏目，里面有历届初、决赛试题和答案，可利用进行自学！（试题来源为科学大众2012第7期到2013第6期，如果有这些杂志可以参看）第24届国际科学与和平周全国中小学生（江苏地区）“嬉戏谷”杯金钥匙科技竞赛小学个人决赛赛题答案（满分100分，时间60分钟）一、知识题（本题由选择题和判断题组成，共30题，每题１.5分，共45分。

中高年级全做）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15A CBC A C A A C B C B C C A1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15×√√××√×√√×√×××√二、综合应用题（中年级同学做第一问，高年级同学全做。

满分30分）1.“蛟龙”号的浮力（15分）（1）正确选项：A。

（中年级同学答对得15分，高年级同学答对得8分）浮力=液体密度×g（重力加速度）×排开水的体积。

“蛟龙”在下潜的过程中，液体密度不变，排开水的体积也不变，所以不管是下潜到4000米，还是下潜到6000米，所受到的浮力是一样的。

B选项中，“蛟龙”号深潜器和潜水艇的下潜方法是相同的，都是向空气舱中注入海水，但上浮的方法不同。

潜艇上浮时，会使用压缩空气把注水舱中的海水排出去，而深海潜水器由于下潜深、环境压力大，压缩空气不足以排出空气舱中的海水，只能采用抛弃压载铁的办法实现上浮。

C选项中，深潜器下潜的深度越大，受到的海水的压力会越大。

（2）正确选项：B。

（高年级同学做，7分）由于橡胶气球的体积可以变化，在下潜的过程中，下潜的深度越大，气球所受到海水的压力也越大，气球体积就会变得越小。

气球体积变小，排开水的体积也变小了，获得的浮力也会变小。

所以气球在下潜至500米时所受到的浮力大于下潜至2000米处所受到的浮力，即F1＞F2。