中国儿童文学历史发展概述

黄遵宪:《幼稚园上学歌》 “春风 来，花满枝，儿手牵娘衣，儿今断乳 儿不啼。娘去买枣梨，待儿读书归。 上学去，莫迟迟.”
（一）古代传统文学与儿童文学
中国古代的民间文学、古典文学及传统启蒙读 物中含有大量的儿童文学因素，它们为现代儿童 文学提供了丰富的内容以及可资借鉴的艺术经验， 对现代儿童文学起着奠基和催发的作用。
1、大后方儿童文学： 大后方以重庆为中心，还包括昆明、桂林、成 都、贵阳以及香港等地，战时大后方先后创办了 由茅盾、叶圣陶等主编的《少年先锋》、由郭沫 若提写封面、孩子剧团创办的《抗战儿童》等刊 物。
2、、沦陷区儿童文学：
抗战时期沦陷区的儿童文学主要活跃于沪、 浙、苏、闽等东部沿海地区。当时在战火中诞 生的儿童刊物有《东南儿童》、《中国儿童时 报》等 。
2、十八世纪的儿童文学
☻卢梭《爱弥儿》 ☻笛福《鲁宾逊漂流记》 ☻斯威夫特的《格列佛游记》 ☻拉斯伯《敏豪生奇游记 》
3、十九世纪的儿童文学
（1）世界童话大师、丹麦儿童文学巨匠安徒生一生写了 168篇童话。他创造的文学童话以其人道主义精神 和诗情 画意 达到了世界高峰； （2）英国：查尔斯· 金斯莱的童话《水孩子》和刘易 斯· 卡洛尔写的中篇童话《爱丽丝漫游奇境记》，狄更斯 的《雾都孤儿》，柯南道尔的以福尔摩斯为主角的闻名全 球的侦探小说，斯蒂文森的长篇小说《宝岛》 ； （3）德国格林兄弟的三卷本童话《儿童与家庭童话集》 发表后，成了世界儿童文学宝库中的瑰宝。其中的《灰姑 娘》、《白雪公主》、《小红帽》家喻户晓；
《童话》丛书：中国最早的儿童文学读物 。 1908年11月，上海商务印书馆开始出版由孙毓 修编辑的《童话》丛书，它以崭新的面貌，划时 期地将自己与以往的具有儿童文学要素的读物区 分开来。

儿童诗的历史演变
“五代同堂”
六十年间，中国儿童文学曾在长时期内拥有过“五代同堂”的鼎盛局面：
第一代是“五四”新文化运动前后文学启蒙的一代，代表人物有叶圣陶、冰心、茅盾、郑振铎等，第一代主要是开创之功、奠基之功，而且一开局就是大手笔。

第二代是三四十年代战争环境中革命和救亡的一代，代表人物有张天翼、陈伯吹、严文井、贺宜等，他们用文学直接切入现代中国的社会形态和革命救亡等时代命题。

第三代是共和国“十七年”运动语境中的一代，代表人物有金近、任大霖、任大星、葛翠琳、洪汛涛、鲁兵、任溶溶以及孙幼军、金波等，他们创造了当代中国儿童文学原创生产的第一个黄金时期，同时在文学配合“中心”、“运动”的复杂背景下进行着痛苦的探索与民族化追求。

第四代是经历过“文革”“上山下乡”终于迎来改革开放的一代，代表人物有曹文轩、秦文君、张之路、沈石溪、班马、董宏猷、周锐、冰波、郑春华等，他们的特殊人生经历铸就了他们对儿童文学的文化担当与美学品格的执着坚守，努力践行用文学塑造未来民族性格，打造少年儿童良好的人性基础。

第五代作家大致是在上个世纪90年代逐渐成名，如今正在成为中国儿童文学最具创造力、影响力与号召力的群体，代表人物有杨红樱、汤素兰、彭学军、薛涛、殷健灵、郁秀等。

今天，更为年轻的“80后”、“90后”中的一部分文学新秀也在积极加盟儿童文学，这是使人十分欣慰的现象。

从总体上说，六十年儿童文学原创在不断开拓进取，扩大艺术版图，儿童文学的题材、内容、创作手法、文体等，都出现了很大的变化。

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第一名：杨红缨、第二名：伍美珍、第三名：饶雪漫、第四名：曹文轩 第五名：黄春华、第六名：秦文君、第七名：周锐、第八名：郁雨君 第九名：张国龙、第十名：常新港
陈伯吹、张天翼、孙幼军、严文井、张之路、 任溶溶、秦文君、杨红樱、梅子涵、 曹文轩、沈石溪、伍美珍、任大霖、葛冰、金波、 周锐、冰心、郑渊洁。
二、新时期儿童文学发展的新媒介
客观对待新媒介与童年的关系 ，正确认识、理解新媒介的利弊，继而探讨 新媒介与儿童文学的关系、新媒介与纸质阅读的关系，尽可能导向一个互 惠的良性格局。
三、儿童文学网站链接
（一）儿童文学网站：
小书房/ 中华少年文学网/
产生于五四时期， 童话：叶圣陶的《稻草人》； 儿童小说：鲁迅（《故乡》）、刘半农《饿》； 儿童散文：鲁迅的《风筝》、冰心的《寄小读者》、许地山《落花生》； 儿童剧：郭沫若的《黎明》；儿童诗：郭沫若的《天上的市街》。
左联十年间的儿童文学： 鲁迅先生的大多数关于儿童文学儿童教育等的理论， 童话创作方面：张天翼的《大林和小林》，奠定了我国长篇童话创作 的基础。
（二） 教学研究类
台湾儿童文学研究所.tw/ice/ 中国儿童文化研究网/ 学而居之纯真童年/list.aspx?cid=25 福建小学新课程/fjjy/Index.asp

[精编]儿童文学发展历程儿童文学发展历程儿童文学，作为文学的一个分支，专为儿童所创作，具有独特的艺术魅力和教育价值。

在漫长的发展过程中，儿童文学经历了不同的阶段，形成了丰富多彩的风格和体裁。

本文将从儿童文学的起源、发展、繁荣和创新四个阶段，探讨其发展历程。

一、儿童文学的起源儿童文学的发展可以追溯到17世纪，当时欧洲的一些作家开始关注儿童教育，创作了一些适合儿童阅读的文学作品。

这些作品大多以教育为目的，强调道德、宗教等方面的教育。

其中，约翰·纽伯瑞（John Newbery）被公认为是西方现代儿童文学的鼻祖，他在18世纪出版了一系列儿童读物，如《可爱的袖珍书》等，深受儿童喜爱。

二、儿童文学的发展19世纪，随着工业革命的兴起，社会发生了巨大变革。

人们开始关注儿童的身心健康，提倡为儿童创作更多具有娱乐性和教育性的文学作品。

此时，出现了许多著名的儿童文学作家，如英国的查尔斯·金斯莱（Charles Kingsley）、美国的马克·吐温（Mark Twain）等。

他们的作品大多以现实生活为题材，反映了当时社会的一些问题，同时也为儿童提供了娱乐和教育。

三、儿童文学的繁荣20世纪初至中期，儿童文学进入了繁荣时期。

此时，世界各国的儿童文学作家纷纷涌现，创作出大量优秀的作品。

例如，英国的J.K.罗琳（J.K. Rowling）创作的《哈利·波特》系列、美国的苏斯博士（Dr. Seuss）创作的《戴高帽子的猫》等。

这些作品不仅在文学上取得了巨大成功，而且在全球范围内产生了深远影响。

同时，各国政府也开始重视儿童文学的发展，设立了各种儿童文学奖项和机构，为儿童文学的繁荣提供了有力支持。

四、儿童文学的创新21世纪以来，随着科技的飞速发展和社会的多元化，儿童文学也在不断创新和发展。

一方面，儿童文学的体裁和形式更加多样化，出现了许多新的文学体裁，如绘本、动画等。

另一方面，儿童文学的创作手法也更加丰富多样，融入了更多的现代元素和文化元素。