第二章中国儿童文学历史发展概述

中国儿童文学发展史中国儿童文学作为一个独特的文学体裁，是中国文学宝库中的瑰宝。

它不仅代表了中国传统文化的精华，还承载着对下一代情感、知识和价值观的传递。

本文将探讨中国儿童文学发展史，从古代文言文到现代儿童文学的兴起，展示其丰富多样的魅力。

古代文言文和童谣是中国儿童文学发展的起点。

在古代，由于文言文是学习的基础，因此大部分儿童文学作品都是以文言文形式存在的。

这些作品通常是寓教于乐的，通过描绘英雄故事和历史传说，传达忠诚、孝道和正义等价值观。

此外，童谣也是古代儿童文学的重要形式，它以简单有趣的韵文形式传唱，儿童通过这些歌谣学习语言和道德规范。

进入近代，中国儿童文学发生了重大变革。

清末民初，受西方启蒙思想的影响，许多儿童文学家开始探索新的创作方式。

这些作品注重老少咸宜的原则，更注重儿童的真实感受和思维方式。

鲁迅的《野草》中的儿童故事部分便是典型代表之一。

这一时期对儿童文学的创新为后来的发展奠定了基础。

1949年中华人民共和国成立后，中国儿童文学进入了一个全新的时代。

政府鼓励儿童文学的发展，创作了许多优秀作品。

其中包括《小红帽》《三只小猪》等翻译自外国童话的作品，以及《爱丽丝梦游仙境》《安徒生童话》等的中文版。

这些作品的引入丰富了中国儿童文学的内容，吸收了外国儿童文学的优秀成果，传递了世界文化的精髓。

在中国儿童文学的发展过程中，20世纪80年代和90年代是一个新的高峰期。

儿童文学家们开始尝试着创作以中国传统文化和民间故事为题材的作品，以满足当代儿童对传统文化的认同和探索需求。

在这个时期，中国出现了一批经典作品，例如张系运的《雷雨》和大冰的《记忆的小屋》。

这些作品通过独特的叙事方式和精彩的语言，向读者展现了充满童真的世界。

进入21世纪，随着中国社会的快速发展和城市化进程的加速，儿童文学也面临了新的挑战和发展机遇。

儿童文学作家们开始关注当代儿童的成长环境和问题，通过探讨儿童教育、家庭关系、友情和自我认知等主题，展示了新一代儿童的命运和价值观。

中国儿童文学历史发展概述1.古代民间文学中已经有了儿童文学的萌芽与原始雏形，留下了不少富贵的儿童文学遗产。

2.叶圣陶的童话集《稻草人》是中国现代儿童文学的开山之作。

作品通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所闻所思，真实而深刻地描写了20世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态。

3.鲁迅高度赞誉《稻草人》是“给中国的童话开了一条自己创作的路”。

4.张天翼的代表作有《大林和小林》、《秃秃大王》、《宝葫芦的秘密》、5.《神笔马良》是洪汛涛童话的代表作。

《神笔马良》之父是洪汛涛。

6.葛翠林的《野葡萄》是他的代表作，其中野葡萄是光明的象征，白鹅女则是追求光明的美好理想以及勇敢、善良、不畏强暴、勇于献身的品质的化身。

7.孙幼军是中国首位获国际安徒生儿童文学奖提名奖的童话作家。

他的《小布头奇遇记》也是中国第一人获得安徒生儿童文学提名奖的作品。

8.文革时期的儿童文学有李心田的《闪闪的红星》。

9.郑渊洁是一位产量很大的作家，独立支撑山西《童话大王》已有十余年。

在他为数众多的童话中，最具代表性也最有影响的当数《皮皮鲁全传》，它包括了“皮皮鲁和童话节”、“皮皮鲁外传”、“皮皮鲁蒙冤记”“皮皮鲁趣事”等部分。

10.周锐是一个“荒诞型”的童话作家，他把童话比作点心，主张童话以“色、香、味”迷人，把对把童话当作“教鞭”和“药片”来对付儿童。

11.柯岩是建国以来在儿童诗领域成就卓然的女作家。

代表作《“小兵”的故事》，是由《帽子的秘密》、《两个“将军”》、《“军医”和“护士”》三首相对独立的单篇组成。

12. 《猪八戒新传》的作者是包蕾。

13．金近的代表作有《红鬼脸壳》《小鲤鱼跳龙门》。

14．曹文轩的作品有《草房子》（代表作）。

15．我国儿童歌舞剧的创始者是黎锦晖。

问答题：1.为什么说《西游记》是中国儿童文学遗产？《西游记》是明代的一部长篇神魔小说，富有浓郁的浪漫气息和丰富的想象力，历代的儿童都把它当作童话来阅读，抹上了神话色彩的孙悟空的形象是《西游记》强烈的吸引了儿童读者的重要因素之一，它一直成为孩子们从崇拜的人物和亲切的朋友。

儿童文学的发展儿童文学作为一种特殊的文学形式，它的出现已有数百年的历史。

随着社会的变化和文化的发展，儿童文学也在不断地发展，形式也越来越多样化。

本文将从历史发展、特色形式以及未来趋势三个方面探讨儿童文学的发展情况。

一、历史发展儿童文学最初是在16世纪欧洲出现的。

当时，人们开始系统地创作专门面向儿童的文学作品。

这种文学形式迅速传播到全世界，成为一种与成人文学不同的文学体裁。

到了19世纪，儿童文学开始发展起来，并形成了自己的特色。

在20世纪初，儿童文学的发展进入了一个高峰期，许多经典的儿童文学作品应运而生。

二、特色形式儿童文学的形式多样化，包括童话、寓言、故事、诗歌、儿童小说等等。

其中，童话是最古老的儿童文学形式之一，它通过想象和幻想来传递温馨、善良、美好的价值观。

儿童小说则是儿童文学的一大类别，以其形式多样、内容丰富、语言生动、情节紧凑等特点深受孩子们的喜爱。

此外，儿童文学的创作形式也在不断创新，例如绘本、漫画、互动故事等，运用各种不同媒介形式使儿童文学更加多元化。

三、未来趋势随着社会的不断变化和儿童文学读者的需求多样化，未来的儿童文学形式和内容也将会更为多元化。

互联网和数字技术的不断普及，将会为儿童文学的创作和传播带来更多的机遇。

此外，随着社会的经济和文化发展，儿童文学也将从原来的单纯娱乐导向更为实用的方向，开发更多的教育、启蒙功能，以满足现代儿童的文化消费需求。

总之，儿童文学作为一种特殊的文学形式，在历史的长河中不断发展，形式和内容也不断更新和完善。

我们相信，随着社会和孩子们需求的不断变化，未来的儿童文学定会不断创新，更好地服务于孩子们的成长。

A.早期—清代以前（一）最早的儿童读物,也是来自教育幼童的教材, 管子的「弟子职」可推为当今最早的教育儿童读物.（二）自此以下的历代童蒙教本与各类传说,故事等,则多循其生活教育的主旨与整齐韵文的形式而蔚为中国儿童文学材料的大宗.再加上历代史籍,诸子传注中的相关寓言,神话与名人传记,以及唐宋时期的部份浅白诗歌,明清以后繁盛的白话小说,使中国儿童文学的文献特别丰博.因此,以下仅将重要资料分类简介:a.启蒙教材:以识字及生活常识为主.i.急就篇:据汉代.颜师古流行注本言,全文32章,2016字.分别收录姓名,日用器物与官制刑法,开广学童见闻并教之守法行善.ii.蒙求:晋,李澣所撰,以四言韵语分类序列古人,并系之以事.传至宋代有徐子光为之注.iii.千字文:梁.周兴嗣撰,内容虽仅一千言,却音韵谐畅,字无重复,对句工整,并寓之以人伦道德的启发,故为唐代以来学童必读(注八十一).iv.三字经:相传为南宋王应麟所作,句短朗畅又内涵广博,举凡语文识数,经史常闻,读书次第,甚至名人典范,品德陶冶,皆包含其中.b.典籍中的故事素材:虽非针对儿童而编撰,文字过於艰涩,筛选也未精,却是改写儿童故事的丰富素材.依其材料来源及特性,约可区分为三方向:i.历代史书中的历史事件与人物描述,本身即为精彩的故事,可作为写作儿童故事与名人传记的蓝本.如战国策,国语及二十五史中的本纪。

ii.先秦以来子书中的论证,援引,载录了许多寓言故事.且基於说理论证之需,诸子学说中蕴涵的丰硕寓言,都属言简意赅而颇具启发性的作品。

iii.笔记丛谈,识纬类书中的传奇与神话,保留了先民对大自然的畏惧疑惑与浪漫想像,也反应了部份生活实况,它的自由新奇,怪异多爱对儿童是深具吸引力的.（三）简明白话文学:宋明以后渐兴的通俗话本与章回小说,以及历代诗歌中的浅近歌谣,因其口语白描的表达,近代学者多将之归於白话文学的远祖(注八十三). 此类篇章吟作之初,虽非专为儿童,往往因其叙述生动,描摹鲜活而易为儿童所接受.B.中,晚期:此阶段多针对发展特色而论,讲求条理简明,故仅撮举其大要:(一)清末民初:清末为配合世界潮流趋势而废科举,设学校,因此在教育儿童的观念上,渐受西方文化的影响;民国初期为推展共通语言,儿童读物多以流利,白话的国语及新文学手法来编译或创作.(二)五四到抗战:发生於民国八年的「五四运动」,对本国国语文教育有作直接的冲击,官方与民间都有相当的因应.(三)3,抗战到迁台:此时因遭逢战乱,方兴未艾的儿童文学乃逐渐停滞,唯有少数作为鼓舞士气,提振人心用的爱国儿歌互童谣流传;抗战胜利后,各大书局使将旧版儿童读物重新刊行,「中国儿童读物作者联谊会」也举办儿童读物展,以加紧复苏,教育部更明令国立编译馆拟具「连环图书改进办法」,期能具体推促儿童文学的勃兴.至於光复后的台湾地区,民间以重归祖国的热切学习国语,政府也致力於推行国语,故一切读物都字字注音,形成儿童读书广采注音版的风气.C.近期：两岸分治（一）台湾:由於近几年来,整理台湾地区儿童文学发展的相关论述甚多,为避免内容重复,扩充篇幅,故仅概述各期发展及归纳整体发展特色.（二）然而,如整体评估此时期的发展因素,除了台湾政经环境的稳定,提供了儿童文学是当的成长空间,更因世界的整体教育趋势,给予儿童更多的权利与尊重,提倡儿童文学乃成为提升国民文化水准的重要途径。