第1节 牛顿第一定律_复习

第一节 牛顿第一定律

学习目标：

1、知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验是科学研究的重要方法.

2、理解牛顿第一定律的内容和意义.

3、知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象.

学习重点：牛顿第一定律

学习难点：理想实验是科学研究的重要方法

学习内容：

一、历史的回顾

1．亚里士多德的观点

力是维持物体运动的原因．两千多年前，人们的观测方法、手段有限，主要凭“直觉”+“观察”得出这样一个错误结论．这在当时也没有更先进的观测手段去否定这样一个错误结论，在以后的两千年内，动力学一直没有多大的发展，总认为有力作用，物体才会运动，没有力的作用，物体就会停下来． 2．伽利略的观点

在水平面上的物体，设想没有摩擦，一旦物体具有某一速度，物体将保持这个速度继续运动下去．

伽利略用“实验”+“科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点．

伽利略的理想斜面实验虽然是想象中的实验，但这个实验反映了一种物理思想，它是建立在可靠的事实基础之上的．以事实为依据，以抽象为指导，抓住主要因素，忽略次要因素，从而深刻地揭示了自然规律．

3．笛卡儿的观点

如果没有其它原因，运动的物体将以同一速度沿着一条直线永恒地运动下去，笛卡儿补充和完善了伽利略的观点．

二、牛顿第一定律

１．内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．

２．惯性：物体的这种保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性，故牛顿第一定律也叫做惯性定律．

注意；①牛顿第一定律说明了物体不受力时的运动状态是匀速直线运动状态或静止状态（力不是物体运动的原因）；②一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫惯性（一切物体都具有惯性）；③外力的作用是迫使物体改变运动状态（力是改变运动状态的原因）．④理想实验虽不能直接被实验所验证，但提出了一种全新的思考观念．

第 1 页 共 3 页 人教版八年级下册物理第1节 牛顿第一定律

第1课时 牛顿第一定律

知识与技能

1．理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。

2．理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。

过程与方法

1．培养分析问题的能力。要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验；对物理问题决不能主观臆断。

2．通过经历实验探究阻力对物体运动的影响，学生能够建立牛顿第一定律的推理过程，体会科学的思维方法(分析、概括、推理)。通过讨论、激励，学生能自觉主动地合作、交流。

情感、态度与价值观

通过科学史的简介，学生了解物理规律认识的过程，树立严谨的科学态度，不迷信权威，勇于探索的科学精神。

教学重点

通过对小车实验的分析、推理得出牛顿第一定律。

教学难点

1．明确“力是维持物体运动的原因”的观点是错误的。

2．伽利略理想实验的推理过程。

教具准备

斜面、小车、毛巾、棉布、木板、多媒体课件等。

一、情景引入

实验批驳亚里士多德的观点。

演示：在桌面上推动木块从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力，木块立即停止。

分析：日常生活中也有许多类似的现象(如推桌子)，这些现象从表面上看，“必须有力作用在物体上，才能使物体继续运动，没有力的作用，物体就要停下来”，即木块的运动需要推力来维持。于是，古希腊哲学家亚里士多德就根据这些现象总结出“物体的运动需要力来维持”。这种观点是否就一定正确呢？

演示：在桌面上推动木块从静止使之向前运动，用力推出，木块向前运动一段距离后停止。

分析：推力撤掉，还要向前运动，与亚里士多德的观点不符。

分析：木块从静止―→运动―→静止的两个过程中是否都有力存在？在这两个过程中力

第 2 页 共 3 页 的作用是维持原来的运动状态还是改变运动状态？

二、新课教学

探究点：牛顿第一定律

1．伽利略的贡献：理想实验。

实验探究：阻力对物体运动的影响。

让学生阅读课本P17“阻力对物体运动的影响”，完整地看一遍实验内容。

第一节牛顿第一定律-惯性练习题

牛顿第一定律练习

一、选择题

1、正在行驶的汽车，如果作用在汽车上的一切外力突然消失，那么汽车将（）

A、立即停下来

B、先慢下来，然后停止

C、做匀速直线运动

D、改变运动方向

2、下列实例中，属于防止惯性的不利影响的是（）

A、跳远运动员跳远时助跑B拍打衣服时，灰尘脱离衣服 C小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带

D、锤头松了，把锤柄的一端在水泥地上撞击几下，使锤头紧套在锤柄上

3、水平射出的子弹离开枪口后，仍能继续高速飞行，这是由于（）

A、子弹受到火药推力的作用

B、子弹具有惯性

C、子弹受到飞行力的作用

D、子弹受到惯性力的作用

4、下列现象中不能用惯性知识解释的是（）

A、跳远运动员的助跑，速度越大，跳远成绩往往越好

B、用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上

C、子弹离开枪口后，仍然能继续高速向前飞行

D、古代打仗时，使用绊马索能将敌人飞奔的马绊倒

5、关于惯性，下列说法中正确的是（）

A、静止的物体才有惯性

B、做匀速直线运动的物体才有惯性

C、物体的运动方向改变时才有惯性

D、物体在任何状态下都有惯性 6、.对于物体的惯性，下列正确说法是 [ ］

A.物体在静止时难于推动，说明静止物体的惯性大

B.运动速度大的物体不易停下来，说明物体速度大时比速度小时惯性大

C.作用在物体上的力越大，物体的运动状态改变得也越快，这说明物体在受力大时惯性变小

D.惯性是物体自身所具有的，与物体的静止、速度及受力无关，它是物体自身属性

7、一架匀速飞行的战斗机，为能击中地面上的目标，则投弹的位置是（）

A.在目标的正上方

B.在飞抵目标之前

C.在飞抵目标之后

D.在目标的正上方，但离目标距离近些

8、汽车在高速公路上行驶，下列交通规则与惯性无关的是（）

A、右侧通行

B、系好安全带

C、限速行驶

D、保持车距

9、在匀速直线行驶的火车上，有人竖直向上跳起，他的落地点在（）

第八章 第一节 牛顿第一定律 学习笔记

一、两个对立的观点：

1、亚里士多德：物体不受力就不会运动，必须受到力的作用物体才能运动，力是维持运动的原因

2、牛顿：物体的运动不需要力，力不是维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因

二、实验：探究阻力对运动的影响

1、实验器材：斜面，小车，毛巾，棉布

2、观察内容：小车在不同的平面上运动时，阻力与其运动的关系

3、让小车从同一高度由静止开始沿斜面下滑的目的：

让小车到达平面上的初速度相等。

4、实验现象：平面越光滑，小车运动的越远

5、实验结论：阻力使运动物体的速度减小，阻力越小，速度减小的越慢。

6、推理得出：运动的物体如果不受力，将以恒定不变的速度永远运动下去。

7、实验的结论证明了牛顿的观点是正确的。

即：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态 的原因。

8、实验方法：控制变量法，推理法

三、牛顿第一定律

1、内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2、说明：

①牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

②牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.

③牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是产生或维持运动的原因。

四、惯性：

1、定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

2、说明：①惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，

②惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

③利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。

④防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；