青岛版五年级上册数学总复习课件(全册)

小组合作探究：
1、城镇和农村相同年级比较 哪个地区学生患近视人数上升 趋势快？
2、城镇和农村两个地区在哪 一个年级学生患近视人数相差 最多？
城镇和农村两个地区在哪一个年级学生患近视人数相差 最多？
某地区城镇学生患近视情况统计图 2012年6月
人数（人）
某地区农村学生患近视情况统计图 2012年6月
自主练习
看图并回答问题。
（1）7月份两种衣服的销量 相差多少件？10月份呢？ 70件 15件
（2）两种衣服的销量变化的趋势分别是怎样的？你有什么建议？ 羊毛衫的销量总体呈上升趋势，衬衣的销量总体呈下降趋势。 下半年天气逐渐变冷，多进羊毛衫；上半年天气逐渐变暖，多进衬衣。
自主练习
世纪小学对2008年入学学生五年来每年的平均身高记录如下。单位（cm)
复式折线统计图
两只葡萄黑又亮，
只能欣赏不能尝。 白天陪我看世界， 晚上伴我入梦乡。 打一器官 （眼睛）
某地区教育部门对城镇与农村各100名学生的视 运动会报名 力进行了 5 年的跟踪调查，结果如下表。 男生志愿者
王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海
从统计表中，你知道了哪些数学信息？ 更容易看出城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎 样，你能帮老师选择合适的统计图吗？
2 1 一年级
2
二年级
4 三年级
某地区城镇与农村学生患近视情况统计图 2012年5 10
10 6 10 6 四年级 五年级 年级 3
5
2
0
1 一年级
2
二年级
4 三年级
这样的统计图是复式折线统计图 复式折线统计图有哪些优点呢？
不仅能明显看出两个量的变化趋势，还便于对

4 走进动物园——简易方程
第4课时
有25只丹顶鹤。
丹顶鹤比白鹭 多9只。
有25只丹顶鹤。 丹顶鹤比白鹭多 9只。
白鹭有多少只？
有60只白天鹅，白天鹅 的只数是黑天鹅的4倍。
有60只白天鹅， 白天鹅的只数是 黑天鹅的4倍。
黑天鹅有多少只？
白鹭有多少只？
丹顶鹤：25只 丹顶鹤：比白鹭多9只
你能分析丹顶鹤与白鹭之间的数量关系，写出等量关系式吗？
解：设有χ人落选。 32 + χ = 280
32 + χ – 32 = 280 - 32 χ = 248
答：有248人落选。
3.如果设这本故事书有χ页，在正确的方程后面画“√”。
小明看一本故事书，看看了了6的0页页，数剩剩下下的的页页数数是看了的2倍。这
本故事书总有页多数少页？
（1） χ-60=2×60
提问：通过这节课的学习，你有什么收获？ 引导学生从知识、方法、感受三方面谈在本 节课的收获。
走进动物园
--方程的意义
信息窗
“这是什么？”
天平
天平是平衡的
放上物体后
20 30
天平不平衡
20 30
50 20 30
20 30
50
20 30
50
天平又平衡了
20 30
Байду номын сангаас50
这是一个等式。
x=（13）
x =（ 12）
第二层：综合练习
解方程。
解：x＋3－3=7 －3
x+3=7
x-12=26
解：x－12＋12=26 ＋12
X=4
验算：方程左边=x＋3
=4＋3
X=38
验算：方程左边=x－12

判断，如果不对，错在哪里？
1.8
）1.
0.8
44
144
0
竖式同时扩大10倍
估计下面各题的商是否正确，说说你的理由
4.48÷3.5=12.8 ( ) 12.3÷1.5=1.845 ( ) 13.3÷0.95 = 0.14 ( ) 7.2÷0.64 = 46.08 ( )
一个数的小数部分，从某一位起，一个数字 或几个数字依次不断重复出现，这样的小数 叫循环小数。
45 0.28 1 2.6 0
112 1 40 140 0
除数是小数的计算方法：
（1）用商不变定律,把除数 变成整数,被除数和除数同 时扩大相同的倍数 （2）按整数除法的方法去除
（3）商的小数点要和被除 数的小数点对齐 （4）整数部分不够除，商0， 点上小数点
（5）如果有余数，要添0再除
验算:用商乘除数
的小数点对齐 （3）整数部分不够除，商0，
点上小数点 （4）如果有余数,要添0再除
判断，如果不对，错在哪里？
1.6
15）2 4 15 90 90 0
添0打小数点
0.70 7
18 ）1.26 1.26 0
哪一位不够除添0再除 对应除的哪一位上商
除数是小数
12.6÷0.28 = 45
被除数位数不够,用0补足
4.
5.
6.
*7. 小华在计算3.69除以一个数时， 由于商的小数点向右多移了一位，结 果得24.6。这道试题的除数是多少？
谢谢观赏
（1）能做多少套衣服？（去尾法） （2）每双袜子多少元？（ 位钱小币数计）算时保留两 （3）需要多少只船？ （进一法）
小数四则混合运算的运算顺序：
（1）在含有括号的算式里，要按照从里到外 的顺序计算，先算小括号里面的，再算中括 号里面的，最后算中括号外面的。

等 式 方程 方程一定是等式； 但等式不一定是方程。
解方程的原理是什么？要注意什么？
等式的性质：
（1）等式的两边同时加上或减去相同的数， 等式不变。 （同加同减）
（2）等式的两边同时乘或除以相同的数 （0除外），等式不变。 （同乘同除）
★ 5（X-1.5）=17.5
解方程（打★写出检验过程）
X-1.5=3.5 X-1.5+1.5=3.5+1.5
方程的解实际上是 一个数 .
4、什么叫解方程？
求方程的解的过程叫做解方程 解方程实际上是 一个过程 .
练一练：将序号填入圈中。
⑴ 30+2=32 ⑷ 4＋A＞18 方程 ⑵ 3× X ⑸ 25÷v=Z 等式 ⑶ X－T=6 ⑹ 5.6－4=G 不是等式
⑶ ⑸ ⑹
⑴ ⑶ ⑸ ⑹
⑵
⑷
方程与等式之间的关系
（4）花金鱼比黑金鱼的1.2倍还多8条。
B. 列方程解决问题。 （1）桔树有150棵，比梨树多30棵，梨树有几棵？
解：设梨树有X棵。 梨树棵数+30棵=桔树棵数 x+30=150 （2）桔树有150棵，是梨树的3倍，梨树有几棵？ 解：设梨树有X棵。 梨树棵数×3=桔树棵数 3X=150 （3）桔树有150棵，比梨树的3倍还多30棵，梨树有几棵？ 解：设梨树有X棵。 梨树棵数×3+30=桔树棵数 3X+30=150 （4）果园运来25捆桔树和梨树，共150棵，已知每捆桔树 4棵，每捆梨树有几棵？ 解：设梨树有X棵。 桔树棵数+梨树棵数=150棵 25×4+25X=150 （5）桔树和梨树共有150棵，桔树棵数是梨树的2倍， 桔树和梨树各有几棵？ 解：设梨树有X棵，那么桔树有2X棵。 桔树棵数+梨树棵数=150 2X+X=150