关于进一步做好义务教育学校绩效考核和奖励性绩效工资分配工作的通知

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》

【正文】

一、总体要求

（一）背景和意义

义务教育是我国教育事业的基础，绩效工资是激励教师提高教育教学质量和学校管理水平的重要手段。为推动义务教育学校实施绩效工资制度，提高教育质量，特制定本指导意见。

（二）基本原则

1.依法依规。遵守国家教育法律法规，保障教师合法权益，确保绩效工资的公平、合理和可行。

2.公平公正。实行公开、透明的绩效评价体系，公正分配绩效工资，确保激励机制有效发挥作用。

3.国际接轨。借鉴国际先进经验，建立与国际接轨的绩效工资制度，提升我国义务教育的教育水平。

二、绩效评价体系

（一）指标体系的建立

1.教师绩效指标。包括教学水平、学生评价、教学能力提升等方面的指标，旨在全面评估教师的绩效水平。2.学校绩效指标。包括师资配置、教学管理、教育质量等方面的指标，用于评价学校的整体绩效。

（二）评价方法与程序

1.量化评价。采用数字化评估，将教师和学校的绩效指标与具体数据相结合，形成科学可行的评价结果。

2.绩效考核委员会。设立绩效考核委员会，由教育行政机关、学校和教师代表组成，负责评价和审核绩效结果。

三、绩效工资的确定与分配

（一）确定原则

1.考核结果为依据。根据教师和学校的绩效评价结果，确定绩效工资的基本水平。

2.绩效工资分级。将绩效工资划分为不同等级，根据评价结果确定具体工资水平。

（二）分配机制

1.教师个人工资。根据教师的岗位等级和个人绩效评价结果，确定个人绩效工资水平。

2.学校绩效工资。将学校的绩效工资分配给教师，作为集体激励基金，用于奖励教师群体的共同努力。四、宣传与培训

（一）宣传工作

1.组织会议。举办绩效工资制度宣传会议，向教职工解释政策背景和制度安排，增强教职工对制度的认同感。

2.制作宣传材料。编制绩效工资制度的宣传材料，广泛发放给教职工，提升他们对绩效工资制度的了解程度。

（二）培训工作

1.绩效评价培训。组织教师和学校管理人员参加绩效评价的培训和交流活动，提高评价能力与素质。

晏小[2013]01号

晏明小学教师绩效工资（奖励部分）

实 施 方 案

按照《石阡县义务教育学校实施绩效工资实施办法》和《石阡县教育局关于全县义务教育学校绩效考核工作的指导意见》为落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配，维护广大教职工利益，调动教职员工工作积极性，并使得内部有一个科学合理的分配办法，特制定本方案。

一、指导思想

以学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象及时间

1、实施对象：

全部在编在岗的教职工（包括特岗教师）。

派出的支教教师，绩效工资核定到受援学校，参与受援学校绩效工资分配，由受援学校组织考核，考核依据及要求与受援学校教职工一样。

借调在非义务教育学校或其他单位的教职工不参与绩效工资考核分配。

2、实施时间：从2013年1月1日起。

三、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”原则。全市义务教育学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，适当拉开绩效工资差距。

四、绩效工资发放形式、总额

学校教职工绩效工资实行一月一次考核，分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）两次造册，由县教育局人事股审核后报县财政局，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。

五、绩效考核内容及量化计分办法

（一）绩效考核项目及计分标准

考核共计100分，其中考勤15分、工作量40分、教育教学过程45分。其中，每月考核的后两项实际得分乘以该项分值所占比例，得到该项最后得分。再依此相加，才得出最后得分。

学校行政人员奖励性绩效工资分配意见

（征求意见稿） 根据《福建省教育厅关于中小学校及教职工绩效考核工作的指导意见（试行）》（闽教人[2009]74号）和《关于进一步做好中小学绩效考核和

奖励性绩效工资分配工作的通知》（闽教人〔2010〕50号）等文件精神，结合全市学校奖励性绩效工资方案实施过程中存在的问题，现就全市学校

行政管理人员奖励性绩效工资分配办法提出如下修改意见，请遵照执行：

一、范围和对象 各市直学校（幼儿园）校级副职、中层行政人员，各镇（街道）中心

校校级副职及其他人员，以上各单位非领导职务的校级领导，以下统称行政人员。

二、认真制定考核细则，规范行政人员的绩效计算办法

1.学校应根据本校设置的行政管理岗位，制定相应的岗位职责及绩效考核细则，绩效考核结果与奖励性绩效工资分配办法挂钩。制定奖励性绩

效工资分配办法时，不得变相搞平均分配。 2.学校行政人员必须按规定担任教学任务,行政人员没有任课的，其奖

励性绩效工资不得高于该校教师奖励性绩效工资的平均水平。

3.年段长和班主任每月发给岗位津贴300元（小学、幼儿园的班主任可根据配班人员的工作量情况，对班主任津贴作适当的调整）。学校行政人

员的岗位津贴不得高于年段长、班主任。 三、工作量的折算办法与要求

学校行政人员的行政工作量按以下办法折算成课时数： （1）校级副职的行政工作量按本单位教师平均课时数的2/3折算。 （2）中层干部正职的行政工作量按本单位教师平均课时数的1/2折算，

中层干部副职的行政工作量按本单位教师平均课时数的1/3折算。 （3）参照学校行政干部管理的工会正副主席、妇委主任、共青团书记

兼中层以上行政职务的，按其兼任的行政职务折算工作量；没有兼任行政

职务的，按本单位教师平均课时数的1/5折算。年段长、班主任岗位不再折算教学工作量；学校按需设定的其他岗位可参照上述岗位进行折算。

行政人员必须履行其工作职责，属于职责范围内的工作，学校不得另行发放劳务费、不得重复计算奖励性绩效工资、也不得将行政人员职责范

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》

【正文】

一、背景与目的

随着教育改革的不断深入，为了推动义务教育学校教职工队伍建设，更好地激发教师们的积极性和创造力，根据《教育部关于建立健全义务教育学校教职工绩效工资制度的指导意见》等相关文件，制定本指导意见，旨在明确义务教育学校实施绩效工资的原则、内容、程序和评估方法。

二、工作原则

⒈公平公正原则：绩效工资实行公开、公平的原则，确保绩效工资的分配合理、公正。

⒉激励引导原则：通过绩效工资的设置，激发教职工的工作热情，提高工作积极性和创造力。

⒊适度差异原则：根据教职工的实际工作表现和职责履行情况，合理设置绩效工资的差异化，以推动教职工的进步和发展。

⒋动态调整原则：根据学校实施绩效工资的效果和相关政策调整，及时适应实际情况和需要。

三、绩效工资的设计与管理 ⒈设计原则

（1）目标和导向明确：根据学校的发展目标和教育教学要求，明确绩效工资的目标和导向。

（2）指标体系合理：建立科学、合理的教职工绩效指标体系，包括教学工作、科研成果、教育管理和师德师风等方面的指标。

（3）权重比例合适：根据不同指标的重要性和学校的实际情况，确定各项指标的权重比例。

⒉管理程序

（1）绩效考核周期：绩效考核周期为一学年，按学年进行评估。

（2）考核方式：绩效考核采用定量和定性相结合的方式进行，包括考核问卷调查、专家评议、教学观摩等多种形式。

（3）评审组织和程序：学校设立绩效考核委员会，负责组织绩效考核工作，评审教职工的绩效工资，并经校务会议审核批准。

四、绩效工资的计算与发放

⒈绩效工资计算公式：绩效工资计算公式为：绩效工资=基本工资×个人得分×绩效工资比例。

⒉基本工资：按照国家和地区规定的基础工资标准核定，可以根据学校实际情况进行适当浮动。 ⒊个人得分：根据教职工的绩效考核结果，按照指标权重和具体得分计算得出。

⒋绩效工资比例：绩效工资比例根据学校的实际情况和经费支出能力确定，一般不超过基本工资的20%。