文化在继承中发展(公开课)

2023 届广东省汕尾市高三一模语文试题（含答案）
一、非连续性文本阅读 （2023·广东汕尾·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一： 中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根 基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。在漫长的历史进程中， 中华民族以自强不息的决心和意志，筚路蓝缕，跋山涉水，走过了不同于世界其他文明 体的发展历程。 我们党历来用历史唯物主义的立场观点方法看待中华民族历史，继承和弘扬中华优 秀传统文化。早在 1938 年，毛泽东同志就说过：“我们这个民族有数千年的历史，有 它的特点，有它的许多珍贵品。对于这些，我们还是小学生。今天的中国是历史的中国 的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中 山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动，是有 重要的帮助的。” 文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀 文明资源。我们要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的 多重价值，传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。 中国共产党人不是历史虚无主义者、文化虚无主义者，不能数典忘祖、妄自菲薄。 各级领导干部都要敬畏历史、敬畏优秀传统文化，重视文物保护利用和文化遗产保护传 承工作，为历史和考古工作者开展研究、学习深造、研修交流提供更多政策支持。要营 造传承中华文明的浓厚社会氛围，广泛宣传中华文明探源工程等研究成果，教育引导群 众特别是青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、底气。
文化兴，则国运兴。在国家大力弘扬文化强国的理念下，中央电视台等主流官方媒 体，先后主导创办多项文博类电视节目。通过文物追溯中国各个历史时期的文化特征， 同时又展现古代能工巧匠的高超技艺，呼应当代主推的“工匠精神”，为弘扬中华文化 奠定坚实基础。

第2课东西方文化的交融[教案编号] 7[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生掌握以下基础知识：古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响；世界各地区各民族和平交往的历史意义。

2、情感态度与价值观目标：通过讲解课本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能；通过对“数字发明的作用”、“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

[重点和难点]重点：阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历。

难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义。

[教学方法]启发式教学法。

[教学过程]一、导入新课：教师设置问题：“元朝时，有一个外国人在中国生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲。

这个人是谁？”以此导入新课。

二、讲授新课：1、“‘阿拉伯数字’的由来”：（1）引导学生理解：在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起来；一些商人往来其间，传播文化，成为不同文明之间交流的使者，促进了这些地区经济和文化的交流与发展。

（2）结合《14世纪东西方主要商路》图，引导学生弄清陆地和海上商路的主要路线、沿途的自然条件、重要地点，注意学科间知识的交叉与整合。

（3）讲述早期人类结绳、刻木记事的故事和古代印度人发明0～9十个数字的故事，让学生懂得文字、数字的发明来源于生活，科学技术的发明同样来源于生活，引导学生在日常生活中善于观察身边的事物、并总结事物发展的规律，培养学生崇尚科学的意识和独立探究的精神。

（4）讲述阿拉伯人学会0～9的计数方法并对其加以改造的经过，以帮助学生理解为什么人们把“0～9”这十个数字称为“阿拉伯数字”。

（5）组织学生讨论：数字的发明与运用对人们的日常生活、对人类社会的发展有何重大作用？通过讨论、交流，使学生理解阿拉伯人对世界文化的传播与交流所作出的重大贡献。

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探究一：自我探究
有人说“中华民族精神深深的植根于绵延数千 年的优秀文化传统中，因此，中华民族精神是 一成不变的。”你是如何认识的？
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发 展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代 变化而不断丰富的过程。
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航
砥 攻 拼 万精 脚 质 安
空
砺 坚 搏 众益 踏 量 全
结合材料，说明当前我国应如何弘扬和培育民族精神？
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弘扬民族精神的途径：
（1）弘扬民族精神，最重要的是发挥“主心骨” 的作用，即发挥中国特色社会主义理论体系的指 导作用。 （2）必须继承和发扬中华民族的优良传统。 （3）必须正确对待外来思想文化的影响。 （4）必须把以爱国主义为核心的民族精神和以 改革创新为核心的时代精神结合起来。
You Know, The More Powerful You Will Be
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
从文化生活角度看，这给我们什么启示？
要实现中华民族的伟大复兴，必须高擎 中华民族的精神火炬，大力弘扬中华民族精 神。(弘扬民族精神具有重要意义）
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探究三：分组探究
材料一 据新华社电 2018年2 月《游客不文明行为 记录管理暂行办法》 施行后首批全国游客 不文明行为记录7日 公布，大闹亚航、强 行打开飞机应急舱门、 攀爬红军雕塑照相三 起不文明事件的四个 当事人“上榜”。
弘
（是什么）
扬
社会主义革命和建设时期
中
提高民族综合素质
华 为什么 文化建设的
民
重要任务
（必要性）

面对不同的文化，应采取什么态度？
面对不同的文化，应采取客观、平等的态度， 尊重文化不同而导致的行为方式的差异，要善于 虚心学习其他文化的优点。（P61)
中国世界文化遗产与自然遗产:
故 宫 颐和园 苏州古典园林 明清皇家陵寝 青城山-都江堰 承德避暑山庄及周围寺庙
长 城 龙门石窟 云冈石窟、面对世界多元文化的“地球村”，初 二某班就饮食文化方面开展了题为“中西饮 食文化差异”的调查活动。在活动当中，有 的同学认为，“汉堡包”、“可口可乐”等 西方饮食正在冲击着中国的传统的饮食；有 同学认为，西方饮食就是比中国的传统饮食 味道好，吃西式食品是一种时尚，是进步的 象征；有同学认为，我们不应该崇洋媚外， 我们要继承和发扬我国传统的饮食文化…… • 针对以上观点，请你做出简要的评析，并说 说自己的想法。
• 1、面对各国不同的文化，应采取客观、平等、 尊重的态度。体现一种全球意识、开放的胸怀。 • 2、还要宣传、弘扬和保护我们的民族文化， 让世界了解中国，了解中国源远流长的文化。
• 3、以平等的态度与其它国家和民族的人民友 好交往。宽容大度，不卑不亢。
主观题
• 1、简要评析对待文化差异的两种不同态度 • 2、最近，小刚的班里来了一位英国的小男孩 David， 很快小刚就和他交上了朋友。David对丰富多彩的 中国文化很感兴趣，不断向小刚学习中国文化，并 且把英国文化介绍给小刚。虽然有时会出现矛盾， 但他们过的比较开心。结合材料运用所学的知识， 回答： • （1）假如你是小刚，你主要会介绍中华民族的哪 些传统文化？ • （2）对于外国的文化，我们应采取什么态度？ • （3）简要分析他们产生矛盾的根本原因。并提出 具体的解决办法。
有一些年轻人，他们对我们的近邻韩国、日本的崇拜 几乎达到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物，耳朵听着 日韩音乐，眼睛看着日韩剧 ……于是这样一群爱好相投 的人群便有了一个固定的称谓———“哈韩哈日族”。