新形势下高校国防教育的现状及应对策略

学校国防教育的现状及发展第一篇：学校国防教育的现状及发展学校国防教育的现状及发展趋势研究对于国防知识，大学还是第一次接触国防知识，在此之前我比较陌生。

只是在中学里，学校组织军训时，教官跟我们讲过一些军事知识，但基本还是很陌生。

对军事知识的接触，就是在大学里的军事课堂上的了。

因为课堂的吸引，在课下也略为涉猎。

针对现在的国防教育，我觉得还不是很完善，有必要在国防教育这方面多花心思。

因为现在的大学生是国家的未来发展希望，是国家的后备力量。

所以应该加强大学生国防知识教育，提高大学生的国防意识，懂得我国所处的国际局势。

而且国防知识的教育应该普及，从而加强我们国家的民族凝聚力，使我们中华民族永远屹立不倒！近年来,针对国防教育的发展趋势,各高校开始对自身的国防教育进行改革,力图建立起与之相适应的教育体系。

但由于多方面原因,高校国防教育改革的步伐一直滞后于国防教育的发展速度。

针对这一问题,专家学者、国防教育的管理者以及一线教师纷纷基于各自的立场,采用经验总结、分析等方式深入探索、研究,得出了许多有益的见解。

然而,这些研究多数集中于全国这样的大范围,而以地方为个体的国防教育研究显得相对薄弱，所以我们国家的国防教育有待普及和加强。

对于我国的现状，强化国防教育势在必行，应该迅速的普及，而且不应该局限于某一部分，而应该做到全民教育普及。

国防，是指国家为了防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

而国防教育是以国防为目的、教育为手段的一种影响人、培养人的活动。

“学校国防教育”，是指小学、初级中学、高级中学、高等学校以及其他教育机构对学生（学员）所进行的国防教育。

和平与发展是时代的主题，但是霸权主义与强权政治的存在，地区动荡，恐怖主义、民族分裂主义、跨国犯罪、海盗等问题依然存在。

由此，开展国防活动，强化国防教育势在必行。

一、国防教育的现状（一）国防教育深入各级各类学校，并逐渐完善教育教学体制，国防教育纳入全民国防教育体系。

我国高校国防教育存在的问题与对策我国高校国防教育一直是国家安全和发展的重要组成部分，然而在实践中却存在诸多问题，需要引起高度重视和解决。

本文将从我国高校国防教育的现状出发，分析存在的问题，并提出相应的对策，以期为我国高校国防教育的持续健康发展提供一定的借鉴和指导。

一、我国高校国防教育的现状1.1 高校国防教育的意义和价值高校国防教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，是维护国家安全和发展的重要保障。

通过高校国防教育，可以提高学生的爱国主义和国防意识，增强国家安全意识，培养国家需要的各类专业人才，为国家的长远发展提供有力支撑。

1.2 高校国防教育的发展历程我国高校国防教育起步较早，经过多年的发展，取得了一定的成绩。

相关部门出台了一系列相关，建立了完善的高校国防教育体系，不断加大对高校国防教育的支持和投入。

但也不能忽视在这一过程中存在的问题和挑战。

1.3 存在的问题在实践中，我国高校国防教育存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1) 教育内容单一、缺乏针对性。

部分高校的国防教育内容陈旧、僵化，无法满足时代发展和学生需求。

2) 教育手段落后、学生参与度不高。

传统的国防教育模式单一，学生参与度较低，教育效果有限。

3) 师资队伍不够稳定、缺乏实战经验。

部分高校国防教育师资队伍结构不合理，缺乏实战经验，影响教育质量。

1.4 影响因素造成我国高校国防教育存在问题的主要影响因素包括不明朗、资源不足、人才流失等。

不明朗导致高校国防教育无法有序发展，资源不足导致教育条件落后，人才流失导致师资队伍不够稳定，这些因素共同作用，导致高校国防教育面临一些挑战。

二、我国高校国防教育的对策2.1 完善教育内容和教学方法针对高校国防教育存在的问题，可以通过完善教育内容和教学方法来提升教育质量。

应该根据时代发展和学生需求，更新教育内容，引入多元化的教学手段，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.2 建设实践基地和导师制度为了提高学生的国防意识和实践能力，高校可以建设国防实践基地，提供更多的实践机会和资源。

新形势下的学校国防教育随着时代的发展和国际形势的变化，学校国防教育在新的历史时期面临着许多新形势和新任务。

在当前的中国特色社会主义建设进程中，加强学校国防教育，培养具有强烈的国家意识和国际观念的高素质人才，已经成为了全民族的责任和使命。

一、新的历史背景下的学校国防教育当前，世界格局的变化和国际形势的复杂性给中国家国安全带来了新的挑战。

通过一系列战略性举措，我国已经成为了世界第二大经济体，但面临内外部风险和压力，国防安全形势也更加严峻。

因此，在新形势下，学校国防教育很有必要。

学校国防教育应当充分认识到国际安全形势的严峻性和复杂性，满足国家意识和国际观念教育的需要，促进国家安全能力的提升。

这不仅仅是国家安全对整体国家发展意义的体现，更是加强学校国防教育的方向。

二、新形势下学校国防教育的重点1. 将国家安全和国防教育融入教育教学中学校国防教育是教育部门面向全体学生的根本任务，应该将国家安全意识和国防观念融入到教育教学中。

从入门教育到高中教育，学生可以在多方面接触到国家安全教育，由此树立国家安全意识。

2. 关注学生的家庭背景学校国防教育受家庭环境及社会环境强烈影响。

如何充分利用学生的家、社会人际关系经验，拓展国家安全、防火减灾等关注角度？如何引导学生自觉关注国家安全，建立正确的安全观念，成为学校长期重要的工作。

3. 教育学生担当时代使命让学生明白，作为新时代的接班人，肩负着民族振兴的重任，要努力学习，为祖国的未来奋斗。

帮助学生提高国家意识和大局意识，为更好地为人民服务，切实践行社会主义核心价值观和中华民族的优秀传统文化。

4. 提高教师的素质学校国防教育是必须关注的方面。

学生的主要受教育者是教师，观念和思维模式非常重要。

学校应该引导教师了解新的高素质人才培训的要求，拓展思路，增强鉴别力度。

教师可通过网络资源、课堂讲座等多种方式帮助学生接受国家安全教育。

三、加强学校国防教育的具体途径1. 制订国家安全教育计划国家安全教育计划应该被各级学校所制定，并加强学生的民族大义和国家历史文化的知识。

新时期高校国防教育教学面临的困境与对策思考新时期和平与发展为主流背景的世界大环境中，各国已逐渐由传统的军事较量向政治、经济、文化全方位的综合实力的较量转化，而高校作为人才培养的基地，肩负着国家和民族的未来和希望，加强对当代大学生的国防教育，培养具有国家安全意识的新时期大学生显得尤为重要。

但在现实教育过程中，高校国防教育教学却面临诸多的困难，如认识不足，教育途径单一，教育效果不佳，队伍建设滞后等，从高校国防教育面临的困难着手来进行思考，提出加强高校国防和提高国防教育教学实效性的对策，以供各高校借鉴和参考。

标签：高校；国防教育教学；困境；对策国防教育是指为捍卫国家主权统一、领土完整和安全，防御外来侵略颠覆和威胁，维护世界和平，对全体公民进行的具有特定目的和内容的专项教育活动,以使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，认真履行国防义务。

当今世界和平与发展是时代的主题，但局部斗争仍在继续，各国的较量也渗透到政治经济文化的各个方面，强大的国防不仅是一个国家自身综合实力的体现，也是国家稳定和人民安居乐业的有力保障。

高校作为人才培养的基地，肩负着国家和民族的重任，加强对当代大学生的国防教育，培养大学生的国防意识和国家安全意识，提高大学生的军事素养，既是高校人才培养和学生自身成长的需要，也是国防建设、国家稳定和发展的迫切需要。

一、高校国防教育的重要意义国防教育作为一项特殊的教育项目，涉及的学科较多，理论和实践紧密结合，既有利于大学生视野的开拓和思维能力的培养，又有利于国家国防建设的需要。

（一）国防教育有利于大学生自身的全面发展国防教育的核心是爱国主义教育，通过国防教育，让学生了解国家的国防建设和历史，了解国家的安全环境，以及各国的军事发展动态，容易激发学生的爱国热情，增强国家安全意识，维护国家利益，增强民族自豪感和历史责任感。

同时国防教育教学注重军事科学的学习和军事技能的训练，军事科学是一门综合性很强的学科，广泛涉及社会学科、自然学科、技术科学等，有利于拓宽大学生的视野，扩大知识面，打破专业学习的思维定势，培养学生的创新性思维和综合思维能力；在严格的军事技能训练中，学生“摸爬滚打”，不仅掌握了基本的军事技能，还强健了体魄，增强了纪律观念和自我约束力。

高校国防教育面临的挑战与对策分析高校国防教育面临着多重挑战，主要包括理论研究与实践能力薄弱、教育内容陈旧单一、学生参与积极性不高等问题。

要解决这些挑战，需要采取一系列对策。

高校国防教育需要加强理论研究与实践能力的培养。

理论研究是国防教育的基础，只有把握住国防教育的核心理念和防务要求，才能够有效地开展教育工作。

高校应该加强实践环节的设置，通过组织学生参与国防领域的实际工作和实践活动，提高学生的综合素质和实际操作能力。

高校国防教育需要丰富教育内容，使其更加符合时代和社会的需求。

传统的国防教育内容过于陈旧和单一，无法满足现代学生对多样化知识和技能的需求。

高校应该引入新的教育内容，包括军事科技、网络安全、国际安全等领域的知识，使国防教育更加全面，同时也有利于培养学生的创新能力和实践能力。

高校国防教育需要增强学生参与的积极性。

目前，许多学生对国防教育的重要性和意义缺乏了解和认识，对国防教育的参与积极性不高。

为了改变这种现状，高校应该加强国防教育的宣传和推广工作，使学生更加了解国防教育的目标和内容，增强其对国防教育的积极性和兴趣。

高校也可以通过增加国防教育的课程设置和绩效评价，激发学生参与国防教育的热情和动力。

高校国防教育需要建立与军队和国防科研机构的密切联系。

军队和国防科研机构是国防教育的重要资源和支持力量，与其建立密切的合作关系，可以为高校国防教育提供专业的指导和支持，同时也有助于学生的实践锻炼和就业出路。

高校应该积极主动与军队和国防科研机构开展合作，建立起长期稳定的联系与合作机制。

高校国防教育面临的挑战主要集中在理论研究与实践能力薄弱、教育内容陈旧单一、学生参与积极性不高等方面。

要解决这些挑战，需要加强理论研究与实践能力的培养、丰富教育内容、增强学生参与的积极性，以及建立与军队和国防科研机构的密切联系。

通过这些对策的实施，可以提高高校国防教育的质量与水平，培养更多优秀的国防人才。

高校国防教育面临的挑战与对策分析随着国家安全形势的日益严峻，高校国防教育的重要性不断凸显。

高校国防教育是培养国家安全意识和国防观念的重要渠道，对提高广大师生的国防素养和爱国主义情怀具有重要意义。

当前高校国防教育面临着一系列挑战，需要制定相应的对策和措施来加以应对。

一、挑战分析1. 教育资源不足：当前高校教育资源主要集中在专业技术和理论研究方面，国防教育往往处于次要地位，导致该领域的教育资源相对匮乏，无法满足国防教育的需求。

2. 学生思想观念多元化：随着社会的不断开放和发展，学生思想观念逐渐多元化，部分学生对国家安全和国防问题的重视程度不足，甚至出现对国家安全的忽视和轻视现象。

3. 教育方式陈旧化：传统的国防教育方式过于死板，缺乏吸引力和感染力，无法调动学生的积极性和参与度，导致国防教育效果不佳。

4. 教师队伍不足：国防教育需要具有丰富实践经验和理论水平的教师队伍来进行教学指导，然而当前高校国防教育师资力量不足，无法满足教学需求。

二、对策分析1. 加大教育资源投入：通过增加专门用于国防教育的经费投入，完善国防教育的教学设施和装备，提高教学质量，满足国防教育的需求。

2. 建立国防教育课程体系：完善国防教育课程内容，使其与国家安全形势和发展需求相适应，开设相关选修课程和实践课程，增强学生对国防问题的认识和了解。

3. 创新教育方式：引入现代化教学手段和技术，如多媒体教学、虚拟仿真实训等，丰富国防教育的教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 培养国防教育师资力量：加强对高校国防教育教师的培训和引进，培养一支高水平、高素质的国防教育师资队伍，提升国防教育的教学水平。

5. 加强校园国防教育宣传：通过开展丰富多彩的国防教育活动，如国防知识竞赛、国防教育实践活动等，提高学生对国防教育的认识和了解，激发他们的国防意识和爱国情感。

三、结语高校国防教育是培养国家安全意识和国防观念的重要途径，面临的挑战需要我们积极应对和解决。

一、背景介绍随着时代的变迁和国际形势的发展，新形势下国防教育的重要性日益凸显。

国防教育是指国家对公民进行的一种教育，旨在增强公民的国防观念、军事素养和国家安全意识，提升国民整体素质，保障国家安全。

在当前新形势下，国防教育需与时俱进，适应新的挑战和需求，因此需要加强相关工作。

本文将针对加强新形势下国防教育提出几点建议。

二、提升国防教育的途径为了加强新形势下国防教育，我认为应该采取以下几点途径：1. 提高国防教育的宣传力度国防教育是一个系统工程，需要广泛宣传，让更多人了解国防的重要性。

政府可以通过各种媒体评台开展国防教育宣传活动，如举办国防教育知识竞赛、举办国防教育宣传日等。

学校应该把国防教育纳入到课程中，让学生从小树立国防意识。

2. 强化国防教育的实践教育国防教育除了理论知识的灌输，重点还应该放在实践教育上。

可以组织学生、社会青年参观军事单位，亲身感受国防力量的强大，也能够在实践中增强自己的国防观念。

可以鼓励青年参加军事训练等活动，锻炼自己的身体素质和国防素养。

3. 多元化国防教育渠道国防教育需要渗透到各个领域和层面，政府可以鼓励社会各界开展国防教育活动，如企业可以组织国防教育讲座，社区可以举办国防教育主题的文艺活动等。

利用互联网评台也可以进行国防教育，如举办网络讲座、发布国防教育视瓶等，使国防教育渠道更加多样化。

4. 加强军事课程的设置在学校教育领域，国防教育需要更加注重实际应用，因此应该加强军事课程的设置。

可以增加军事理论和实操课程，培养学生的军事素养和国防观念。

可以增加军事科技、军事历史等相关课程，拓宽学生的国防知识面。

5. 完善国防教育的评价机制为了更好地推动国防教育工作，应该建立健全国防教育的评价机制。

政府可以通过设置国防教育的核心指标，对学校、机构的国防教育工作进行评估，为开展国防教育提供数据支撑。

对于国防教育工作突出的学校和个人进行表彰，鼓励更多人投入到国防教育工作中。

6. 强化国防教育的国际交流国防教育不仅仅是国内教育问题，还需要在国际层面加强国防教育工作。

云南省普通高校国防教育现状与对策研究前言国防教育作为我国教育领域的重要组成部分，不仅关系着我国全民国防意识的建设，而且对于我国教育领域的全面化发展也具有积极的促进作用。

而随着我国国防教育的不断推进，不断实施，在具体的国防教育进行中出现了某些具体教育问题，影响着我国国防教育的实施效果与质量。

故而，本文以云南省普通高校的国防教育情况作为具体的研究案例，对国防教育的现状与对策进行详细的研究与思考。

1相关概念的阐述1.1国防教育概念国防教育是指为了巩固以及加强国防力量而对公民进行的教育内容。

该种教育内容不仅能够在一定程度上对加强我国的国防力量，而且还能够在极大程度上提升我国全民国防意识的树立。

国防教育是我国国防建设的组成部分，也是我国教育事业发展中的重要组成内容。

在对我国《国防教育大词典》中，将国防教育定义为国防领域中的一种教育现象，该种教育现象是我国为了增加人民群众国防意识，树立人民群众国防观念，强化全体人民群众国防知识了解程度，提升全体人民军事知识以及实际技能而进行的一种教育。

国防教育的具体实施主要具有以下三方面的重要作用。

第一方面，国防教育是为了捍卫国家主权、领土完整以及安全的进行的一种教育，对于我国受到外来侵略后的防御工作实施具有积极的促进作用。

第二方面，国防教育能够对整个社会的全体公民进行规范的、科学的国防教育。

故而国防教育能够对我国全民化的国防工作实施提供积极的辅助作用。

第三方面，国防教育是一种有组织、有计划的教育形式，主要从国防政治、思想品德、军事技术战术等方面对我国人民群众进行积极的培养与教育。

故而，国防教育能够促进我国人民群众国防水平的提升，促进我国国防战略实施的质量提升。

在国防教育的具体实施过程中，主要是将人民群众国防观念的培养以及人民群众国防义务的履行作为具体的教育实施目的。

国防教育进行的主体是国家。

其面向的对象是全体公民，通过对全体公民进行国防教育的培训将在极大程度上促进我国国防事业的发展与建设，并且还将促进我国教育领域的全面化发展。

国防教育的现状及对策第一篇：国防教育的现状及对策国防教育的现状及对策一、国防教育的现状加强国防教育，提高学生的国防意识，是学校德育内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。

它关系到国家安全和民族前途，关系到学生能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。

对学生进行国防教育的内容十分广泛，其主要包括四个方面：（1）国防观念教育：使学生认识军队的作用，热爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。

（2）国防精神教育：使学生树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义。

（3）国防知识教育：使学生了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。

（4）进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。

世界和平、国家发展、社会进步、经济繁荣、生活提高，这是各国人民的普遍要求。

中国人民在党的领导下，一切工作都围绕着经济建设这个中心而展开。

人们也普遍认识到经济发展是综合国力增长的基础，是中华民族屹立于强国之林的保证。

但在教育下一代的过程中，忽略了国防教育的重要性。

而使生活在幸福、安定环境中的新一代。

在国防意识方面，产生了许多误区，其主要表现在以下几个方面：（一）、部分学生认为国防教育对他们来说还为之尚早在一些学生眼中，参加国防建设乃是成年人的事，为国防事业而奉献都是将来才做的，他们不明白“国家兴亡，匹夫有责”的真正含义，不明白国防意识应从现在开始培养。

试问，一个不为国家安危着想的学生，能否为社会，为人民而努力学习？（二）、没有全面认识到当今世界的形势当今世界，虽然没有发生世界性的大规模战争，但发生了一些震动世界的局部战争和政治事件。

学生对于这些世界重大事件了解，大都有是不清晰的，而不是全面完整的，他们并没有意识到世界各种矛盾在深入发展，流血冲突和局部战争仍继续存在，仍影响着我们的生存、发展。

（三）、没有意识到霸权主义、强权政治的存在，始终是解决和平发展问题的主要障碍搞霸权主义和强权政治的国家，企图把自己的政治制度，意识形势、价值观念和经济模式强加于人，奉行“以大欺小，以强凌弱，以富压贫。

高校国防教育的现状及发展研究第一篇：高校国防教育的现状及发展研究高校国防教育的现状及发展研究高校的国防教育作为全民国防教育的重要组成部分，是全民国防教育的基础。

高校国防教育可以增强大学生的国防观念与意识，能够从思想、政治和技术等方面对大学生实施全面的国防教育。

在高校开展国防教育，使大学生服务于国防现代化，大学生作为高新人才，能够更加充分的发挥国防现代化的优势，将国防现代化的思想与当前的国际形势融会贯通。

高校国防教育的德育功能主要体现在三个方面：坚定大学生政治方向、培养大学生公民道德、塑造大学生心理品质。

高校国防教育是培养国防后备人才的重要措施，是国防教育体系的重要组成部分。

大学生是未来国家建设的人才，既是社会群体的一种，也是未来社会的重要组成部分，大学生的思想很大程度上会成为社会思想的潮流，如果通过国防教育塑造起他们的爱国主义信念，就对全社会的爱国主义思想会起到引领作用。

在高等院校中搞好国防教育，增强大学生的国防意识，不仅是建设强大国防过程中的重要内容也是培养跨世纪人才的客观需要。

当前国际形势仍然较为复杂，只有认清了形势才能更好的开展国防教育。

冷战结束以来，我国周边的一些国家纷纷调整了军事战略，加强了军事设备的研发与发展，从整体上改变了我国周边的军事环境。

但是，我们应清醒地看到，由于历史遗留问题，我国同接壤的周边邻国之间都存在着悬而未决的边界领土问题；我国同周边国家还存在着严重的海洋权益的纠纷，我国周边安全环境存在着诸多不利和挑战。

此外，我国地缘环境较为特殊，我们处在海洋地缘战略区和亚欧大陆地缘战略区的交界处，是陆上势力和海上势力争夺的焦点，我国的战略地位决定了我国的强大与美国的全球战略必然相悖，我们永远不能忽略和平背后潜伏着的危机。

如果大学生树立了“居安思危”的思想和以国家兴亡为己任的历史责任感，就能保障我国的综合国力持续增长，能够给我国的经济发展提供一个有利的条件和环境。

因此我们就必须加强国防建设，立足于强大的国防实力，力争达到“不战而屈人之兵”的目的，而此目的的实现，很大程度上依赖于我国高校国防教育的状况如何。

高校国防教育面临的挑战与对策分析随着时代的发展与国家的发展需求，高校国防教育在当前环境中面临着多方面的挑战。

在国家安全向内部化、立体化发展的实际需求下，高校国防教育需要进一步整合其资源，刷新其教学方法，更好地适应当今的发展趋势。

在这样的背景下，本文着重从动员体系不健全、师资不足、课程难度过大和教学手段落后等几个方面，对当前高校国防教育面临的挑战做出简要分析，并提出相应的对策。

一、动员体系不健全当前，高校国防教育在部分高校存在着动员体系不健全的问题，主要表现为动员不及时、不全面，甚至存在“动员体系下沉”的情况。

虽然高校国防教育是一项国家战略性重大工作，但部分学校对其重视程度不够，甚至对参加国防教育进行“放任自流”式管理，导致动员效果有限、学生参与度低。

针对这一问题，高校可采取以下对策：1. 加强领导层的负责任和引导作用，建立科学的动员措施，提高动员效果和完成任务指标。

2. 加强师生参与度，发挥家庭、班级、年级的团队力量，形成全体动员的局面，促进高校国防教育的全面、系统、深入实施。

二、师资不足高校国防教育的师资队伍是推进该事业的重要力量，但在现实中，尤其是在中小学等基础教育过程中，国防教育师资缺乏，教学水平参差不齐，这直接影响了国防教育的质量和效果。

因此，高校国防教育也必须面对师资不足的问题。

1. 强化教师专业技能，提高每位老师的教学水平，使其能够更好地教授国防教育。

这可以通过培训、交流、评估等方式实现。

2. 结合院系特点，鼓励相关学科老师加入国防教育队伍，提高师资队伍的整体水平。

三、课程难度过大1. 针对不同学生制定不同难度的教学计划，因人而异，提高学生的学习兴趣。

2. 采用多种教学手段，如视频、图片、音频等帮助学生吸收知识，通过实地考察、研讨、实验等方式加深对知识的理解。

四、教学手段落后高校国防教育的教学手段是教学质量的重要保障，但现实中仍有部分学校的教学手段存在落后的问题。

1. 利用现代教育技术，融入互联网思维，注重信息化手段的应用和更新，开展工程能力培养实践课程的教育和实践教学。

大学生国防教育现状及提升对策研究调研报告一、研究意义加强高校国防教育对于加快我国国防建设现代化步伐，提升全民族素质，特别是提升青年一代的爱国精神和综合素质，都具有重要的战略意义。

因此，对于高校国防教育的研究既是一项基础教育研究，也是一项战略研究。

在研究意义方面，对高校国防教育的现状调查和对策研究，具有理论和实践双重价值。

（一）理论价值高校国防教育的意义，就是要立足于现在，着眼于未来，培养一批能够面向社会、面向未来、面向现代化的具有创新能力的人才。

因此，我们对高校国防教育的现状进行一定的研究是很有必要的。

新时代背景下的高校国防教育需要研究的范围很广，比如：新时期的国防教育和以往有哪些不同，高校国防教育如何幵展大学生自主性教育，国防教育如何实现信息化，国防教育有哪些适应时代背景的途径，国防教育的实效性到底如何，目前高校国防教育的体系结构如何，高校国防教育如何加强师资队伍建设，高校国防教育目标如何实现等一系列问题。

这些课题需要进一步研究、探讨、分析、破解、总结，以提供正确科学决策的依据，为进一步提高高校国防教育的实效服务。

在本文中，笔者将研究重点放在高校国防教育的现状研究和对策探寻上，通过深入调查，了解和掌握普通高校组织开展国防教育过程中的热点、难点、盲点，同时有针对性的提出了一些对策，期望对加强高校国防教育法制化、加强国防教育理论研究等方面起到一定的建设性作用。

（二）实践意义理论来自实践，国防教育理论来自国防教育实践，并最终为指导国防教育实践服务。

所以，我们研究学习国防教育理论的目的最终还是要为国防教育实践服务。

应在广泛概括和吸收新经验、新做法的基础上，把一系列适应新时期的高校国防教育思想转化为具体的内容和要求，用科学和先进的国防教育理论和方法解决当前高校国防教育出现的新问题，增强高校国防教育的针对性、实效性、时代性和主动性，扎实推进高校国防教育创新发展。

“高校国防教育研究”这一课题的理论性和实践性都很强，本小组有选择性地借鉴国外的经验，对高校国防教育作基础研究与应用研究，以便为新的历史时期高校的国防教育提供理论、实践和对策支持，加强国防教育师资队伍建设，提升国防教育实践，推动高校国防教育的良性循环和发展。

高校国防教育面临的挑战与对策分析随着世界形势的不断变化和国家安全形势的日益严峻，高校国防教育的重要性日益凸显。

高校国防教育面临着诸多挑战，如何有效地应对这些挑战，提高高校国防教育的质量和水平，成为当前亟需解决的问题之一。

本文将从高校国防教育面临的挑战和对策两个方面展开分析。

一、高校国防教育面临的挑战1. 舆论影响近年来，社会舆论的影响力不断增强，高校国防教育面临着来自各方舆论的影响和压力。

一些不负责任的言论、负面新闻等对高校国防教育造成了很大的负面影响，影响了学生和家长对国防教育的认知和信心。

2. 学生观念一些学生对国防教育存在认知偏差，认为国防教育是“单一的军事化教育”，“无聊死板”，“没有用处”，甚至有些学生对国家安全形势漠不关心，缺乏爱国主义精神和国家意识。

3. 教育资源高校国防教育的师资、教材、实践基地等教育资源相对薄弱，存在教育资源不均衡、教育资源不充裕等问题，影响了高校国防教育的质量。

4. 社会需求随着国家发展和社会变革，人才培养的需求也在不断变化。

高校国防教育应该更好地满足社会和国家对人才的需求，但是当前高校国防教育与社会需求之间存在较大的差距。

加强对高校国防教育的宣传和推介，树立正确的舆论导向，使社会公众更深入地了解高校国防教育的意义和作用，树立爱国主义精神和国家意识，增强对国防教育的支持和认同。

加强国防教育与思想教育相结合，引导学生正确认识国防教育的重要性，增强学生的爱国情感和国家意识，培养学生树立正确的国家安全观念，使学生树立正确的国家意识。

3. 加大投入，优化资源5. 推进国防教育改革积极推进高校国防教育的改革，不断完善国防教育的体系和机制，创新教学理念和方法，提高国防教育的实效性和吸引力。

高校国防教育面临着多方面的挑战，但是也有许多对策可以采取。

当前，各级政府和高校应该共同努力，积极应对各种挑战，加大对高校国防教育的支持和投入，促进高校国防教育的发展，为国家安全和国防建设培养更多的合格人才。

我校国防教育以及以后得设想
目前，我们学校对国防教育的重视程度相当高。

不仅开设了专门的国防教育课程，还会定期组织各种形式的国防教育活动，比如模拟军训、国防知识竞赛等。

这些活动不仅让学生们了解了国家的安全形势，还激发了大家的爱国热情。

在课程中，老师们会深入浅出地讲解国防知识，让我们对国家的安全形势有了更深刻的认识。

然而，我觉得我们学校的国防教育还有很大的提升空间。

首先，可以增加一些实践性的课程，比如组织学生们参观军事博物馆、军事基地等，让我们能够亲身感受国家的强大和军人的风采。

其次，可以加强与军队的联系，邀请一些军事专家来学校进行讲座，让我们能够更直接地了解军事动态和国防政策。

对于未来的设想，我希望我们学校的国防教育能够更加丰富多彩。

我们可以设立一个国防教育周，每周都安排不同的活动，比如观看军事题材的电影、进行国防知识竞赛等。

此外，我们还可以与军队合作，开展一些实战模拟训练，让我们能够更真实地感受到军人的辛苦和付出。

国防教育师资力量不足是一个普遍问题。

应加强对教师的培训，提高教师的国防知识和教学水平，以保证为学生提供高质量的教育。

总之，国防教育是我们每个人都应该关注的大事。

我希望我们学校的国防教育能够越做越好，让我们每个人都能够成为国家的栋梁之才，为国家的繁荣富强贡献自己的力量！。

高校国防教育面临的挑战与对策分析随着国家安全形势的变化，高校国防教育越来越受到重视。

国防教育是培养学生国家意识和国防观念，增强全民国防观念的重要途径。

高校国防教育面临着一系列挑战，例如怎样提高国防意识，怎样增强国防教育的有效性等问题，本文将分析这些挑战，并提出相应的对策。

一、挑战1. 国际形势复杂多变当前国际形势日益复杂，不稳定因素增加，国家安全环境面临新的挑战。

传统的国防观念已经无法适应新的形势，需要引导学生了解并适应新的国防观念。

2. 学生国防意识不强随着国家经济的发展和社会的稳定，一些学生对国防问题关注度不高，国防观念淡薄，对军事及国防政策了解甚少。

这使得国防教育工作缺乏基础。

3. 教育手段老旧目前一些高校国防教育手段过于陈旧，缺乏吸引力，无法引起学生的兴趣。

国防教育需要更具时代感和互动性，以便更好地吸引学生参与进来。

4. 专业师资匮乏一些学校在国防教育方面专业师资较为匮乏，教育质量参差不齐，缺少具备国防教育实践经验的人才。

5. 社会环境复杂社会环境复杂多变，一些不良信息的传播对高校国防教育产生了消极影响，增加了国防教育的难度。

二、对策1. 更新国防教育内容学校需要根据国际形势的变化及时更新国防教育内容，引导学生了解新的国防观念和国防政策。

加强网络安全、反恐怖主义以及国防科技等领域的教育内容，使国防教育更贴近学生的实际生活。

2. 提升国防教育的针对性学校需要通过多种途径提升学生的国防意识，例如组织军事科研活动、参观军事基地、举办国防科技论坛等，使学生深入了解国防建设的重要性。

3. 创新教育手段通过创新教育方式，增加国防教育的互动性和趣味性，提高学生的参与度。

采用虚拟现实技术进行国防演练、开设国防主题课程、举办国防知识竞赛等。

4. 建立师资队伍学校需要注重国防教育师资队伍的建设，加强相关领域的培训和引进人才，提高高校国防教育的整体水平。

5. 加强社会宣传学校需要与社会各界合作，加强国防教育的社会宣传工作，引导社会各界支持高校的国防教育工作，共同为国防建设贡献力量。

高校国防教育面临的挑战与对策分析随着时代的发展和全球形势的变化，高校国防教育面临着一系列的挑战。

以下是一些常见的挑战以及对应的对策分析。

信息化时代带来的挑战。

随着信息技术的快速发展，高校学生可以轻松获取各种信息，包括军事和国防方面的知识。

大量的信息并不一定能够提高学生对国防的理解和认知。

对策之一是在国防教育中注重培养学生的批判性思维能力和信息筛选能力，使他们能够准确理解和分析国防相关信息，并形成自己的观点。

国防教育受到学生兴趣和认可度的影响。

相对于其他课程，国防教育可能缺乏吸引力，导致学生对此不感兴趣。

对策之一是利用多种教学方法和手段，增加教学的趣味性，并与学生实际生活和兴趣相结合，使学生能够主动参与到国防教育中来。

国防教育的实际效果难以评估。

国防教育的目标是培养学生的国防观念和国防意识，但如何评估学生是否真正理解并接受了这些理念是一个难题。

对策之一是结合实际案例和典型问题，进行综合评估，以考察学生的国防思维和分析能力。

还可以通过问卷调查等方式获取学生的反馈，以便了解他们对国防教育的认同和理解程度。

教师队伍建设也是一个挑战。

国防教育需要具备专业知识和经验的教师来教授，但现实中很多高校教师并没有受过系统的国防培训。

对策之一是建立健全的教师培训机制，鼓励和支持教师参与国防培训和研修活动，提高其国防教育能力。

国防教育的内容和形式需要与时俱进。

国防形势和军事技术在不断发展，因此国防教育的内容和形式也需要及时调整和更新，以保持其针对性和实用性。

对策之一是建立起多渠道的信息获取和交流机制，与国防专家和相关部门保持密切联系，及时了解国防领域的最新动态，并将其纳入到国防教育中。

高校国防教育面临着诸多挑战，但只要我们能够拿出相应的对策，就能够应对这些挑战。

通过培养学生的批判性思维和信息筛选能力、增加教学趣味性、建立科学的评估机制、加强教师培训和与时俱进的内容和形式调整，我们可以更好地推动和发展高校国防教育工作。

［摘要］高校大学生国防教育是促进高校大学生德育发展必不可少的环节，做好高校大学生国防教育工作可以激发高校大学生的爱国热情，帮助高校大学生树立民族自尊心和自信心。

但传统高校国防教育已经不适应新时代的要求，新时代必须采取行之有效、适应当代高校大学生的创新国防教育。

努力推进新时代高校大学生国防教育创新发展，探索新时代创新的高校国防教育新途径、新对策、新方法，将新时代高校国防教育在大学生思想政治教育方面落到实处。

［关键词］新时代；高校学生；国防教育；对策［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）31-0184-02新时代高校国防教育的现状及创新发展对策研究杨武欣（中山大学新华学院学生处，广东广州510520）习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上提到：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

”“我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。

我们要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量！”高校大学生群体具有较高的教育文化水平与良好的综合素质，是中国特色社会主义建设及发展的接班人和传承者。

新时代高校大学生国防意识的强弱将直接影响国家和社会的进步与发展。

在新时代，高校大学生国防教育应该赋予新的时代内容并开启新的模式，让新时代大学生在国防教育方面得到更加全面的发展。

一、新时代高校国防教育的现状分析（一）新时代高校大学生国防教育管理机制还不完善虽然目前国家及教育部等部门已经出台加强新形势下学校国防教育工作的文件，但是，很多高等学校大学生国防教育管理机制还是配置不够完善，对高校开展大学生国防教育的必要性和重要性认识不足。

很多高校的基本组织机制还没组建，很多高校负责大学生国防教育的归口部门也不统一，有的高校有体育部、学生处、保卫处、武装部等部门，只有少部分学校会单独设置国防教育部门或教研室等来统一管理。

有些高校现在设置相关部门或者教研室，但基本是形同虚设，无所作为，资金投入不足，导致新时代高校大学生国防教育还是难以推进，成效不佳。