湘教版小学四年级语文下册教案：童年读《水浒传》

1 / 7 四年级湘教版语文下册古诗阅读专项针对练习

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 课外阅读。

河流

妈妈

河流为什么在笑

因为太阳在逗它呀

妈妈

河流为什么在唱歌

因为云雀夸赞着它的浪声

妈妈

河水为什么冰凉

因为想起了曾被雪爱恋的日子

妈妈

河流多少岁了

总是与年轻的春天同岁

妈妈

河流为什么不歇息

那是因为大海母亲

等待着它的归程

［1］河流为什么在唱歌？（ ）

A.因为太阳在逗它。 B.因为云雀夸赞着它的浪声。

C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。 D.因为大海母亲等待着它的归程。

［2］下列说法正确的是（_____）和（_____）。

A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少岁”是想到的。

B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。

C.整着诗运用了比喻的修辞手法。

D.整首诗的语言平淡。

［3］对这首诗的主题思想表达最准确的一项是（ ）

A.通过写母子间关于河流的对话，表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。

B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题，表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。

C.通过写母子间关于河流的对话，表达了母亲对孩子深深的爱。

D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。

［4］说河流在________、在________，说明在孩子的眼里，河流是________的，就像孩子们无忧无虑的美好童年，而母亲回答的方式就像在讲童话故事，

2 / 7 让孩子容易接受的同时，又生动形象地说出了________________。

2. 课外阅读。

别董大①

[唐] 高适

千里黄云②白日曛③，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己⑤，

天下谁人⑥回不识君？

（注释）①别董大：选自《高常侍集》。董大，董庭兰，当时著名的音乐家。②黄云：在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。③曛：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。④莫愁：不要愁，不要担心。⑤知已：知心的朋友。⑥谁人：哪个人。

盗火的英雄

课 题 8﹡盗火的英雄 执行时间 月 日

分课时 1 总课时 电教课时 11

教学目的

与要求 知识与技能：1．会认“盗、焰、茴、莽”等8个生字。

2．了解普罗米修斯盗火的经过.

3、能正确、流利地朗读课文。复述课文。

过程与方法：通过阅读，掌握课文内容,引导复述课文。

情感、态度与价值观：感悟普罗米修斯的聪明、勇敢和慈善。

重点难点 了解普罗米修斯盗火的经过。

了解普罗米修斯为盗火所付出的代价，从中受到教育。

教具准备 投影仪

教 学 程 序 个人随笔

一、导语揭题

1。 同学们，昨天我们已经学习了《夸父追日》这篇神话故事。今天，我们再来学习一篇神话故事——《盗火的英雄》。

（板书课题：盗火的英雄）

2. 学生读题，围绕课题质疑.

3、投影出示课文插图，说说你看懂了些什么.

二、自学课文

1。 自由朗读课文.

2。 出示自学提示。（1）读课文,把字音读准。

(2）联系上下文理解词语。

（3）思考：①盗火英雄是指谁?他为什么要盗火？②他是怎样盗火的？

三、全班汇报自学成果:

1. 指名分段读课文，检查是否读得流利。

2。 学生交流对词义的理解。

3。 汇报思考的问题。

(1）盗火英雄是指普罗米修斯。因为他看到人类没有火的悲惨情景，心里非常难受。

（2）学生读课文第3～4自然段，了解普罗米修斯是怎样盗火的。

①学生画出文中描写普罗米修斯盗火的有关语句。

②在这些句子旁边写上自己的体会.（聪明）

（3）指名学生读课文第6～10自然段,了解普罗米修斯盗火后所受到的惩罚。

①学生画出文中自己深受感动的地方。

②在这些句子旁边写上自己的体会。(勇敢)

③投影出示句子：为人类造福，有什么错呢？我可以忍受各种痛苦，但是，我的意志是不能动摇的。

a。 学生反复朗读普罗米修斯说的这段话。

b。 说说你从中感悟到了些什么?（为了造福人类，甘愿受苦)

1 / 9 小学四年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 对比阅读，完成练习。

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

鹧鸪（zhè gū）天·代人赋

[宋]辛弃疾

陌上柔桑①破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈②细草鸣黄犊③，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗④沽酒⑤有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜⑥花。

（注释）①柔桑：指桑树的嫩叶。②平冈：平坦的小山坡。③黄犊（dú）：小黄牛。④青旗：酒家用青布做的卖酒招牌。⑤沽（gū）酒：卖酒。⑥荠（jì）菜：一种野菜。

［1］从形式上看，《宿新市徐公店》属于_________，《鹧鸪天·代人赋》属于_________。从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从《宿新市徐公店》中的“____________________”和《鹧鸪天·代人赋》中的“_____________________”等句可以看出来。

［2］诗词都很讲究炼字，《鹧鸪天·代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切，儿童（ ）的形象跃然纸上。

A.喜爱动物 B.粗心大意 C.天真烂漫 D.聪明伶俐

［3］从《鹧鸪天·代人赋》中可以感受到作者对（ ）的热爱。

A.乡村生活 B.官场生活 C.城市生活 D.农事劳动

［4］仔细观察右边两幅图，根据《宿新市徐公店》，完成填空。

（1）喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配“______________________”，图二可以配“______________________”。

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（2）慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图命名，图一可以是“__________蝶”，图二可以是“__________蝶”。

语文S版四年级语文下册《米芾学书》教案

《米芾学书》课文原文

米芾是宋代著名的书画家，他不但绘画有名，而且书法也很有造诣。

米芾小的时候，曾经跟村里的一位私塾先生学写字。这个老师拿出一本字帖给米芾，说：“你天天照着字帖写，写好送我批阅。”米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。先生指着他的脑袋责备说：“笨小子，还是回家放牛吧。”米芾只好停学回家了。

但是，米芾不甘心，总想学写字。一天，村里来了一个秀才，秀才是赶考路过这里的。米芾听说这秀才的字写得很好，就跑去求教。秀才见他虽是个小娃娃，但十分好学，便答应教他试试。

米芾按原先的办法，照着字帖，写了厚厚一沓子纸，一清早，就送给秀才看。

谁知秀才随便翻了翻，把纸一放，冷冷地说：“请我教你写字，有一个条件，得用我的纸才行。”

米芾感到莫名其妙，但为顺从老师，他满口答应说：“只要能写好字，怎么都行。”

秀才笑了笑说：“我的纸五两纹银一张。”

米芾吓得目瞪口呆，心想：哪有这么贵的纸呀?这不是成心为难我吗?他犹豫起来。

“不买我的纸，就算了。”

一听秀才说算了，米芾急了，忙说：“我找钱去!”拔腿就往家里跑。

可他家并不怎么有钱，哪里舍得买这么贵的纸呢?母亲经不住米芾的百般央求，只好把自己从娘家带来的首饰当了五两纹银，给米芾拿去买纸。

秀才接过银子，把一张纸给了米芾，说：“你好好地写吧。”然后把银子放进袖筒里出去了。

米芾拿着五两纹银买的那张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑海里。

到了吃午饭时，秀才回来了。他见米芾坐在那里，手握着笔，望着字帖出神，纸上却一字未写，便问：“怎么不写呢?”