第15课银饰之美教材分析苗族银饰可分头饰、颈饰、胸饰、手饰、盛装饰和童帽饰等，都是由苗族银匠精心做成，据说已有千年历史。
苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且也展示出一个有着丰富内涵的精神世界。
苗族银饰的种类较多，从头到脚，无处不饰。
除头饰、胸颈饰、手饰、衣饰、背饰、腰坠饰外，个别地方还有脚饰。
教材选用锡纸替代银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。
学情分析女生对饰品的喜好是天性，对于亲手制作发簪，大家热情高涨，但男同学的个性特点比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。
学习目标知识与技能目标：.培养学生对于金银材质的认识。
方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。
学习重点课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。
学习难点在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。
学习课时2课时学习方法对比，临摹学习准备锡纸学习过程第1课时一、兴趣导入欣赏饰品，说一说其特点？二、认识发簪，明确构成在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。
三、选择材料，熟悉特性1．李老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。
你们猜猜它会是用什么做的呢？你是怎么猜出来的呢？同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。
对，这就是锡箔纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作防银发簪。
补充题目）2．这种纸张，在我们生活中随处可见。
（出示图片）3．这么银光闪闪的纸，想不想玩一玩呀？那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧！每人自选一张纸或者一个纸条。
小学美术湘美版四年级下册《15.银饰之美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教学目标】
1.通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意
识。
2.学生能利用多种不同的方法将材料制作成一支仿银发簪。
3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习
惯。
【教学重难点】
重点：根据材料的特性找到合适的加工方法。
难点：运用不同的加工方法或加上自己的创意制作成一支美丽的仿银发簪。
【教学准备】
教具：课件、示范作品、锡纸、剪刀、双面胶、展示道具、板书道具学具：锡纸若干张、剪刀、双面胶、铅笔、底纸、一次性筷子【教学过程】
一、兴趣导入
1.同学们，你们知道老师头发上戴的是什么吗？是用什么做的呢？（发
簪、白银）请学生试戴银饰，感受银饰的质感和美感。
15 银饰之美【教学内容】湘版六年制义务教育教科书四年级下册第15课银饰之美【教学目标】1. 通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
2. 学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。
3. 通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。
4. 实践活动目标：在学习制作仿银簪的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索的能力。
【重点】感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
【难点】能利用多种不同的方法制作成一支仿银发簪。
【教学准备】教师：课件、范作学生：锡箔纸、一次性筷子或废旧笔芯、剪刀，双面胶，铅笔一只【教学过程】教学过程：一、感情激趣动手尝试1. 老师发现这位同学坐的最端正了，奖励你一块巧克力吧，但需要你回答一个问题，你看看这块巧克力是用什么材料包装的？包装的材料是什么颜色的？因为锡纸封性强干净卫生，可以用于包装（出示实物），还可以（出示课件）包裹食品进行高温加热。
【设计意图：首先想的是课的开始要组织学生坐好，给整节课的纪律有个好的开始；其次是让学生能够简单了解本节课要用的材料锡纸的用途和特性。
】2. 比一比：用锡纸包裹笔芯，看谁包的又快又结实。
时间：1分钟。
表扬第一名做的快又结实同学，请同学们把包好的笔芯放一边。
【设计意图：一是让学生尝试，初步感受锡纸在包裹时具有金属的可塑性和普通纸的可剪可裁可折的特性；二是为后面制作发簪的第一步打好基础。
】二、教师示范学生提问导出课题3. 老师做一个“花”：请学生认真看老师在干什么老师。
老师做完“花”后问：看到这个花你有问题要问老师吗？请你们拿出锡纸跟老师一起吧，板书：方法：搓绕【设计意图：利用“题”问教学法老师带领学生探讨出制作方法：搓、绕。
】4. 学生尝试变形：请你用另一种方法把锡纸变成另外一个样子吧。
学生动手尝试，时间是2分钟。
评价：你做了什么？用了什么方法？引导学生说出并板书：刻、叠绕、揉。
