八年级语文上册 第一单元 1新闻两则典型例题分析
新人教版
例1选择题：把不正确答案的代号填入括号内。
下列句子中说法有误的一项是：
[ ]
A．一篇新闻的结构一般包括：标题、导语、主体、背景、结语。
B．新闻，从广义来讲，指消息、通讯、特写、报告文学等；从狭义来讲，专指消息。
C．新闻的特点：让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张；报道迅速及时；语言具体详尽生动。
D．新闻要及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。
分析此题A、B、D正确无误，有误的是C项中的最后一句“语言具体详尽生动”，对照新闻的特点：“②简明性。篇幅短小，语言精炼，简明扼要，针对性强。”就可选择这道题的答案是C。
例2《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是
[ ]
A．人民解放军百万大军横渡长江。
B．新华社长江前线22日22时电。
C．人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
D．人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
分析新闻包括标题、导语、主体等几个部分，各部分都有明确的分工。其中导语概括新闻的主要内容及中心，是新闻中的主要部分。此题是辨识导语的考查题。A项是标题。B项是电头，是新闻播发的时间。C项是导语，概括了新闻的主要内容。D的后半部分是主体部分的开头，具体介绍渡江的区域。因此，正确答案应是C。
例3阅读下列文字，回答问题。
（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
①用“/”划出这段新闻的电头部分和导语部分。（在题上划）
②电头写了什么内容？有何作用？
答：________，________________。
③导语部分概括地介绍了报道事实中的哪些词语？
答：________。
1 新闻两则
【学习目标】
1.了解新闻的特点，复习记叙文六要素的有关知识，把握新闻的主要内容。
2.认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。
3.养成自主、协作、探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。
【学习重难点】
1.把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。
2.了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
【学习流程】
1.查阅解放军渡江作战和解放南阳的有关背景资料。
2.挑选一份刊登简短新闻的报纸准备小组交流。
3.当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏，并给下面加点的字词正音。
区域（ ） 溃（ ）退 锐（ ）不可当
歼（ ）灭 要塞（ ） 绥靖（ ）
阻遏（ ） 管辖（ ） 逃窜（ ）
4.常识填空：
新闻，又叫 ，它的结构通常包括 、 、
、 、 五部分，其中必不可少的三部分是 、
、 。新闻写作必须注意记叙的六要素： 、 、
、 、 、 。
5.在课文中圈点标记出记叙的六要素，与小组同学交流。
6.分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容：
第一则：
第二则：
人教版八年级上册语文课件：《新闻两则》
1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；
2、综合使用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；
3、把握课文中的人物、事件，理解中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
[教学重点]
抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。
[课前准备]
1、预习生字词；查阅相关解放战争中三大战役的资料。
2、学生每人准备一份当天的报纸。
[教学过程]
第一课时
一、导入新课
8月13日至30日，第二十八届奥运会在希腊雅典刚刚结束，大家通过电视、报纸、网络等渠道，了解到很多相关的新闻，二十多块闪亮的金牌，让全世界的炎黄子孙扬眉吐气，意气风发。现在，请同学们拿出准备的报纸，挑一篇你最喜欢的奥运新闻读给大家听听。（学生朗读新闻）
读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗？今天，我们来学习*同志亲手撰写的《新闻两则》，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。
二、整体感知 1、教师检查预习情况
溃退（kui）锐不可当（dang）业已
2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。
3、再读课文，理清记叙的六要素：
人物：人民解放军百万大军
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线
事件发生的原因：国民党*拒绝签订和平协定，人民解放军为*蒋介石、解放全中国而发起渡江战役
经过：三路大军横渡长江
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区
三、研读反思
1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么？看标题。
2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么？看导语。
①内容：“人民解放军百万大军……的渡江区域。”
②作用：从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。
人教版八年级语文上册课内现代文第一单元语段阅读训练
《新闻两则》
(一 (新华社长江前线 22日 22时电 人民解放军百万大军, 从一千余华里的战 线上冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含,东至江阴,均是人民解放军的渡 江区域。
1.电头写了什么内容?有何作用?
_________________________________________________________
2.导语部分概括地介绍了报道的事实的词语是:
_________________________________________________________
3.将文中的“大军”改为“军队”, “冲破”改为“攻进”, “横渡”改为“渡 过”好不好?为什么?
_________________________________________________________
4.导语表达了作者怎样的感情?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(二 汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的, 弱点只存在于南京九江一线。 (2
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天, 东面防线又被我军突破了。 (3 我东路三十五 万大军与西路同日同时发起渡江作战。 (4所有预定计划,都已实现。 (5至发 电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。 (6此处敌军抵 抗较为顽强,
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中, 我已歼灭及击溃 一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁 长江。 (7我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。
1. 句(2与句(1形成鲜明对比。能说明敌人麻痹轻敌、我军出奇制胜的关键 词是“ ” ;句中的“又”字照应了段前写中路军战况、西路军战况时用过的 “ ”一词和两个“ ”字,行文很严谨。
