2019-2020学年度最新七年级语文上册 第一单元 第1课《表哥驾到》课件1 沪教版五四制

1 表哥驾到（第1课时）

教学目标：

1．知识目标：学习概括主要事件的方法；感受并理解“我”在表哥来访中经历的复杂的心理变化，把握人物形象。

2．能力目标：通过圈划、讨论、朗读，品味个性化语言。

3．情感目标：理解小小说反映的家庭教育中的问题。

教学重点与难点：

重点：通过圈划、讨论、朗读，感受并理解“我”在表哥来访中经历的复杂的心理变化，理解小小说反映的家庭教育中的问题。

难点：朗读、讨论，体会大词小用的语言风格对表现人物心理感受及个性的作用。

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时

一．新课导入

1．调查：在你们家，父母经常是说你的好多还是不好多？

父母会拿你与同龄人作比较吗？

交流

2．作者介绍：

秦文君（1954——至今），当代儿童文学作家。1954年出生于上海，毕业于华东师范大学，1982年开始文学创作，代表作有《男生贾里新传》、《女生贾梅新传》、《小鬼鲁智胜》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》、《家有小丑》、《秦文君花香文集》等。 作品从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的十分纷繁复杂的外部世界。

3．文体：小说

小说三要素：人物，故事情节，环境 （文中写了“我”、表哥、妈妈，大姨）

过渡：秦文君的小说非常适合我们中学生去读，因为她的取材贴近于我们：男生贾里，初一男生的调皮趣事；女生贾梅，贾里的双胞胎妹妹，可爱善良的花季少女心事；小鬼鲁智胜，独生子的心灵物语。而且她的小说语言有一个明显的特点，是什么呢？我们从这篇小说的题目开始走入同龄人的成长纪事。

二、整体感知

（一）预习反馈

1、字音辨析

差：反差、差点、参差不齐、出差

校：校正、学校

难：难看、难兄难弟

彬彬有礼、悲怆、捋平、不屑一顾、呷汤、搛菜

2、字形辨析

模：模型 拙：笨拙 怆：悲怆

膜：膜拜 咄：咄咄逼人 跄：踉跄

2019-2020年七年级语文上册 第1课《表哥驾到》教案 上海版

教学目标：

1．仔细揣摩人物心理，理解文章所想表达的中心思想。

2．学习课文中较夸张的个性化语言。

重点难点：对于夸张化、个性化的语言和心理活动的理解。

突破口： 将问题设计围绕三次“咒语”和相应的这三个阶段“我”的心理变化过程展开。

课时安排：一课时

教学过程：

一、布置预习

1、查找作者秦文君的资料和代表作品，了解作者写作风格。

2、熟读课文，解决生字生词问题，并完成文字积累工作。

词语积累：呼风唤雨、艳阳高照、懒洋洋、嫌弃、如数家珍、滔滔不绝、恨铁不成钢、不屑一顾、饶有兴趣、一如既往、彬彬有礼、头头是道、悲怆 .

二、 教学过程：

1、我和表哥是怎样认识的？（请同学简单复述课文）

2、按故事情节发展大致可分为：

（1）和表哥见面前。

（2）和表哥成为了“密友”。

（3）餐桌吃饭。

（4）发现我和表哥真是难兄难弟。

3、体味“驾到”的含义。这个词语一般用在什么语言环境中，为什么在这里要用这个词语？

在文中找出“我”是怎样形容表哥的。

“高档次”、“学生精英”、“伟大的表哥”

“他很抬举我”、“姿态那么高，放下驾子称赞我”、“平易近人”、“不负众望”

大词小用，表达“我”什么心理？为什么会有这种心理？

心中不平。一个强者突然走进我的生活，“我”的地位开始动摇，缺乏自信。

4、表哥来家里做客应该是件开心的事，为什么在文章的一开始我希望下特大风暴？而当我和表哥认识之后却又再一次希望下暴风雨？（ 从咒语中体现我的心理变化过程）

态度的变化 第1.2段 阻止

第19.20段 挽留

第32段 留下来

表哥“驾到”-写事的作文700字

表哥、驾到、写事、作文、700字。

作文题目：迎接表哥的到来

作文内容：

表哥是我最亲密的亲戚之一，他因为工作的原因常年在外地，很少有机会回家。但是最近，他终于要回来看望我们了。

为了迎接表哥的到来，我和我的家人都非常兴奋。我们一起商量着，如何为表哥准备一份特别的欢迎礼物。最后，我们决定为他准备一份精美的蛋糕，让他感受到家人的温暖和关爱。

当表哥终于到家的时候，他被我们的欢迎礼物深深的感动了。他说自己感到很幸福，因为有这么一个充满爱的家庭。

在表哥的到来之后，我感到自己的作文创作有了更多的灵感，因为表哥是一个非常有趣和有才华的人。他总是能够讲述一些有趣的故事，也总是能够给我提供一些非常好的写作灵感。

在我写作文的时候，我想表达的是我对表哥的感激之情。因为他的到来，让我感到了更多的生活情趣和写作的灵感。我希望能够借此机会，向表哥表达我的感谢之情和对他的爱和尊重。

总之，迎接表哥的到来是一件非常有趣和有意义的事情。在他的到来之后，我感到自己的生活变得更加充实和丰富，我的写作也有了更多的灵感和创意。我非常感谢表哥对我的影响和支持，希望我们能够一直保持联系，互相鼓励和支持。

七年级（上）语文知识点

第一单元：成长纪事

第 1 课：表哥驾到

（小说）

1、 作者： 秦文君，当代作家。

2、 代表作《男生家里》、《女生贾梅》、《小妖林晓梅》、《小鬼鲁智胜》

3、出处： 《儿童时代》

4、中心思想： 这是一篇反映家庭教育问题的小说，通过“我”“表哥”“妈妈”“大姨”四个

人物之间的矛盾纠葛，反映当前家庭教育中的一种倾向： 家长 往往以肯定别的孩 子来刺激自己的孩子，以求孩子进入自己设置的“模式”，进而达到完美无缺的

境地。实际上，这样的做法反而强化了孩子的心理压力，约束了孩子自主发展的 空间，并不利于孩子的成长。

5、词语注释 ： 1）如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。

2 ）滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。滔滔：形容流水不断。

3 ）不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。不屑：不值得，不愿意。顾：看。

4 ）饶有兴致：形容对某事或某物很有兴趣。饶：很。

5 ）不负众望：不辜负大家的期望。

6 ）一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。一：完全。既往：从前。

7 ）瘪头瘪脑：形容一个人动作笨拙，头脑简单。瘪：不饱满；为难。

8 ）校正：进行校对，加以改正。

6、字音辨析 ：呷（ ）汤 捋（ ）平 搛（ ji ān ） 菜 应（ y ìng ）付

xi ā l ǚ

校 ( ji ào ) 正 笨拙 ( zhuō ) 悲怆 ( chuàng ) 瘪（ ）头瘪脑

bi ě

难（ n àn）兄难弟 彬（ b īn）彬有礼 饶（ r áo ）有兴致

8、文章两次写“我”想念“咒语”希望老天刮风下雨，这两次“我”的想法有什么不同 ?文中两

次目的是截然不同的。第一次是为了能够阻止表哥来“我”家，以免自己承受更大的家庭压

力；第二次是为了能够阻止表哥离开“我”家，以便与这位新结识的朋友有更多更深的交往。