人教部编版七年级语文上册第四单元12,13,14课知识点梳理

考点精析：环境描写
考点解析：
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

考题印证：
1.对下列句子的理解分析有错误的一项是（）
A．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。

（这句话采用了借代的修辞手法）B．锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。

（这句话属于社会环境描写）C．一丈青大娘跟老头子唠叨这个，嘟哝那个，老头子阴沉着脸，哼哼哈哈，一脑门子官司。

（句中的“一脑门子官司”的意思是形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上）
D．我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

（这句话的表达方式是说明）
【解析】A．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。

（“圆规”借指杨二嫂，这句话采用了借代的修辞手法）
B．锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。

（环境分社会坏境和自然坏境，“普鲁士兵正在操练”展现紧张的社会气氛，这句话属于社会环境描写）
C．一丈青大娘跟老头子唠叨这个，嘟哝那个，老头子阴沉着脸，哼哼哈哈，一脑门子官司。

（句中的“一脑门子官司”的意思是形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上）
D．我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

（句子的表达方式是记叙）
故选：D。

【答题技巧】做本题时注意要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，还要把握常见的记叙、描写、说明、议论和抒情。

本题考查学生修辞方法的辨析和表达方式辨析以及描写的区分，注意结合语段具体体会。

第四单元一、知识结构第12课《纪念白求恩》（一）文学常识作者：毛泽东，字润之，笔名子任。

伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。

他的主要著作收在《毛泽东选集》中。

（二）文章主题本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

（三）结构第一部分(1)每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。

第二部分(2)每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。

第三部分(3)每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四部分(4)总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

（四）议论文文体知识（1）议论文的三要素是论点、论据、论证。

（2）论据的形式：事实论证、道理论证。

（3）常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。

（五）夹叙夹议：夹叙夹议是本文语言表达的特点。

一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。

夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。

（六）重点问题：1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？明确：“只”表达了一种遗憾之情。

“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。

2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？明确：不行。

“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。

（七）本文的语言有什么特色?1、设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。

”引起读者的注意。

2、双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。

”加强肯定的语气。

人教部编版七年级语文上册第四单元知识点总结12.《纪念白求恩》毛泽东一、作者介绍毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。

其诗词代表作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》等。

被人们尊称为“毛主席”。

毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。

二、词语解释1.拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。

2.漠不关心（mò bù guān xīn）：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。

3.麻木不仁（má mù bù rén）：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。

4.精益求精（jīng yì qiú jīng）：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。

5.见异思迁（jiàn yìsī qiān）：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。

三、生难字派遣（pài qiǎn）殉职（xùn zhí）狭隘（xiá ài）热忱（rè chén）纯粹（chún cuì）鄙薄（bǐ bó）13.《植树的牧羊人》让·乔诺一、作者介绍让·乔诺（1895-1970），生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。

一战后，成为坚定的和平主义者。

二战爆发再次应征入伍，发表反战文章。

主要作品有《人世之歌》《屋顶上的轻骑兵》等，多数作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。

七年级语文上册第四单元12~15课文学常识整理第十二课《纪念白求恩》诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。

1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。

1月间经延安到达晋察冀边区。

1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。

他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。

第十三课《植树的牧羊人》让·乔诺(1895－1970)，法国作家、电影编剧。

其作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。

1932年获得法国荣誉勋章。

第十四课《走一步，再走一步》莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。

在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。

是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。

他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）等等。

第十五课《诫子书》诸葛亮（181年7月23日—234年8月28日）字孔明，号卧龙，三国蜀汉琅琊郡阳都人（今山东省沂南县）。

三国时期蜀国著名的政治家、军事家和战略家。

官至丞相。

这篇《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。

七年级上册第14课《走一步，再走一步》笔记一、课程背景《走一步，再走一步》是七年级上册的一篇重要课文，讲述了作者在童年时期的一次冒险经历。

通过这次经历，作者领悟到了一个重要的道理：面对困难和挑战，我们不应该被其巨大和复杂所吓倒，而是应该将其分解成小步骤，一步步地去解决。

这篇课文旨在帮助学生理解并实践这种思维方式，从而更好地应对生活中的各种挑战。

二、文章内容1.故事背景：文章描述了作者小时候的一次冒险经历。

在一个炎热的夏天，作者和一群小伙伴去爬山。

当他们到达山顶时，天色已晚，他们找不到回家的路。

2.解决问题：面对困境，作者的父亲并没有直接把他们带回家，而是引导他们一步步地找到回家的路。

在这个过程中，作者领悟到了一个重要的道理：面对困难和挑战，我们应该将其分解成小步骤，一步步地去解决。

3.文章主题：这篇课文的主题是如何应对生活中的挑战。

通过作者的亲身经历，文章传达了一个重要的道理：无论困难有多大，只要我们将其分解成小步骤，一步步地去解决，我们就能够克服它。

三、重点知识点1.记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

在这篇文章中，六要素都得到了很好的体现。

2.记叙文的表达方式：记叙、描写、议论、抒情。

这篇文章以记叙为主，描写为辅，议论和抒情贯穿全文。

3.象征手法：文章中的“岩石”象征着生活中的困难和挑战。

通过攀登岩石的过程，作者领悟到了如何应对生活中的挑战。

四、学习方法1.朗读课文：通过朗读课文，可以更好地理解文章的内容和主题。

同时，朗读也有助于记忆和理解。

2.梳理文章结构：通过梳理文章的结构，可以更好地理解作者的思路和表达方式。

同时，也有助于记忆和理解。

3.分析重点语句：通过分析重点语句，可以更好地理解文章的主题和中心思想。

同时，也有助于记忆和理解。

4.练习写作：通过模仿文章的写作手法和表达方式，可以练习自己的写作能力。

同时，也有助于加深对文章的理解和记忆。

5.讨论和交流：通过讨论和交流，可以更好地理解文章的内容和主题。

2024修订版部编语文七上知识梳理第四单元一、重点字词梳理第13课《纪念白求恩》冀（jì）：①希望：～求（希望得到）。

～幸。

～望。

～希。

②中国河北省的别称。

③姓。

派遣（pài qiǎn）：①以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派②派往某特定目的地③命令地位低的人去干某事殉职（xùn zhí）：指的是某个职务人员因为公务事而死亡，是一个褒义词。

动机（dòng jī）：促使人从事某种活动的念头。

狭隘（xiáài）：基本含义是指不宽阔，现在更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广。

极端（jí duān）：形容词、名词。

指事物发展的端点状态，两个最高峰，两个互为对立的方面。

热忱（rè chén）：热心；热衷；热诚，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。

冷清（lěng qīng）：冷落寂寞；冷静而凄凉。

纯粹（chún cuì）：指不搀杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。

佩服（pèi fú）：钦佩；信服。

是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观情感。

高明（gāo míng）：见解独到不同凡人，或技艺高超。

鄙薄（bǐ bó）：①指轻视；看不起；②浅略微薄（多用谦辞）。

③轻视；厌弃。

④指相貌猥琐，不厚重。

出路（chū lù）；①关闭的地方或空间向外的通道②能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途③商品的销路拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。

（贬义）漠不关心（mò bù guān xīn）：漠：冷淡。

态度冷淡，毫不关心。

（贬义）麻木不仁（má mù bù rén）：不仁：没有感觉。

肢体麻痹，失去知觉。

部编七年级语文(上)第四单元知识点整理部编版七年级语文（上）复要点第四单元知识点梳理13．《纪念白求恩》1．XXX（1893年12月26日－1976年9月9日），（原作XXX，后改XXX），笔名子任。

湖南湘潭人。

中国革命家、战略家、理论家、军事家和诗人，XXX、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，XXX思想的主要创立者。

2．相关背景XXX，全名XXX（1890年3月3日～1939年11月12日），加拿大员，国际主义战士，著名胸外科医师。

1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入XXX，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。

3．主要内容本文概述了XXX帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对XXX同志逝世的深切悼念之情，高度赞扬了XXX同志的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的共产主义精神，并号召全党向XXX同志研究。

4．中心句每段中心句：第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国员都要研究这种精神。

”第二段：“XXX同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

”第三段：“XXX同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

”第四段：“我们大家要研究他毫无自私自利之心的精神。

5．分段及XXX全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：第一部分：赞扬XXX同志的国际主义精神。

第二部分：赞扬XXX同志毫不利己专门利人的精神。

第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。

第四部分：号召全党研究XXX同志毫无自私自利之心的精神。

14．《植树的牧羊人》XXX(1895—1970),法国著名作家、电影编剧。

多部作品获奖，部分作品被搬上银幕，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。

他的作品风格多样，多半以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。

14走一步,再走一步知识助读•细梳理助读资料1.文题解读“走一步,再走一步”，运用了反复的修辞手法，是本文的“文眼”。

“走一步”是起点，“再走一步”是发展和深人，具有强调作用。

标题富有意蕴,引人入胜,引发读者思考。

2.作者简介莫顿•亨特(1920-2016),美国作家、心理学家。

他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。

代表作有《内在的宇宙》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等。

基础知识1.字音识记灼．人(zhuó) 寻觅．(mì) 突兀．(wù)耸．立(sǒng) 哭泣．(qì) 口吻．(wěn)滑稽．(jī) 晕眩．(xuàn) 呻吟．(yín)怦．怦(pēng) 抽噎．(yē) 参差．．不齐(cēn cī)哄．然大笑(hōng) 恍惚．．(huǎng hū)(dàn)子弹(jìn)严禁弹禁(tán)弹簧(jīn)忍俊不禁2.字形辨识倦(juan)厌倦梢(shāo)树梢蜷(quán)蜷缩稍(shāo)稍微崖(yá)悬崖附(fù)附和涯(yá)天涯咐(fù)吩咐慢(màn)慢慢挪(nuó)挪动漫(màn)漫长娜(nuó)婀娜3.词语释义灼:烧,烫。

突兀:高耸的样子;突然，出乎意外。

耸立:高高地直立。

参差不齐:长短、高低、大小不齐。

形容很不整齐或水平不一。

滑稽画:“漫画”的旧称。

呻吟:指人因痛苦而发出声音。

恍惚:神志不清,精神不集中。

安慰:使心情安适。

小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

抽噎:一吸一顿地哭泣。

4.词语辨析闪烁——闪耀目掌握记叙文的六要素;感知课文内容，复述故事情节。

标学习运用伏笔和照应的写作方法;品味课文中的心理描写,把握人物心理成长的过程。

导领悟在人生道路上即使有再大的困难，只要化整为零、化难为易,就会赢得胜利的生活哲理。

部编人教版七年级上册语文第四单元知识归纳一.字词归纳1.重点字音派遣(ｑｉǎｎ) 殉(ｘùｎ)职狭隘(àｉ) 热忱(ｃｈéｎ) 拈(ｎｉāｎ)轻怕重纯粹(ｃｕì）漠(ｍò)不关心晋察冀(ｊì）见异思迁(ｑｉāｎ) 薰(ｘūｎ)衣草鄙(ｂǐ)薄废墟(ｘū）干涸(ｈé）呼啸(ｘｉàｏ) 坍(ｔāｎ)塌缝隙(ｘì）大拇(ｍǔ)指琢(ｚｕó)磨戳(ｃｈｕō）山毛榉(ｊǔ）刨(ｐáｏ)根问底灼(ｚｈｕó)人白桦(ｈｕà)树胸腔(ｑｉāｎɡ) 突兀(ｗù）哄(ｈōｎɡ)堂大笑抽噎(ｙē）晕眩(ｘｕàｎ) 安慰(ｗèｉ) 夫(ｆú）小心翼(ｙì)翼淫(ｙíｎ)慢险躁(ｚàｏ) 穷庐(ｌú）淡泊(ｂó）遂(ｓｕì)成2.多音字梳理①解ｊｉě(解放)ｊｉè(押解)ｘｉè(解数)②薄ｂáｏ(薄饼)ｂó(薄暮)ｂò(薄荷)③挑ｔｉāｏ(挑选)ｔｉǎｏ(挑战)④数ｓｈǔ(数落)ｓｈù(气数)ｓｈｕò(数见不鲜)⑤弹ｄàｎ(子弹)ｔáｎ(弹琴)⑥颤ｃｈàｎ(颤抖)ｚｈàｎ(颤栗)⑦应ｙìｎｇ(应答)ｙīｎｇ(应该)⑧晕ｙūｎ(晕倒)ｙùｎ(日晕)巧记提示：②“薄”只在“薄荷”一词中读“ｂò”，在与“厚”相对或表示“(感情)不深”“(味道)不浓”“不肥沃”“(家产)少”的时候读“ｂáｏ”，其余全读“ｂó”。

(记少余多法和以义辨音法)③他是从几个人里挑(ｔｉāｏ)选出来担任组长的，因为他勇于挑(ｔｉǎｏ)战权威。

(语境巧记法)④义为“查点、计算、列举、责备”时读作“ｓｈǔ”，义为“屡次”时读作“ｓｈｕò”，其他情况读作“ｓｈù”。