青年教师优质课竞赛评分表

化学实验优质课评语

【篇一：中学化学优质课评比评价表】

1.

韦老师本节课教学内容符合大纲要求，知识连贯，逻辑性强。内容密切联系生产、生活实验等实践活动。意知识结构和学生认识结构相统一。教学时突出重点、分散难点，找准关键点。所运用的教学方法能注意学生实际及学生心理、生理特点，有利于学生掌握知识和提高能力。教学过程中善于创设问题情境，激发学生学习兴趣。面向全体学生，注意调动各类学生的学习积极性，充分发挥学生主体作用。重

视和加强化学实验，能科学、合理、有效地运用直观教具和现代化教学手段辅助教学。在课堂教学中，教师教态亲切、语言简练、板书工整、。充分发挥教师的作用，课堂教学组织严密，安排是合理、有序。教学过程中的每个环节都始终围绕教学目的和要求展开，并能圆满地完成教学任务。

2.

韦老师能熟悉化学课程的基本理念、熟悉课程设计的思路；在教学中体现新课标教学理念，关注学生发展。形成有关化学的基本观念；获得基本的化学实验技能，注意引导学生经历探究过程；培养问题意识；学会获取和加工信息的方法，符合课程标准和教材要求。教学内容连贯，层次清楚，逻辑性强。容量合理，详略得当，重点突出，难点突破合理有效。教学过程密切联系生产、生活、科学技术和社会。教态自然，仪表端庄，精神饱满，富于感染力。语言生动，节奏感强，表达清楚，富于启发性。条理清楚，布局合理，文字规范，书写工整。注意学生在课堂上所反馈的信息。

3.

韦老师在本节教学过程符合认知规律，衔接紧凑，过渡自然，讲解与实验结合，讲练结合，步步深入，记发探讨，充分发挥教师的主导作用。面向全体学生，善于激发学生的学习兴趣，合理安排学生活动；因材施教，分类指导；注重探究学习方法的应用。注意引导学生观察，启发思维和培养能力。教态自然，仪表端庄，精神饱满，富于感染力。语言生动、流畅，音量适度，节奏感强，表达清楚，富于启发性。条理清楚，布局合理，文字规范，书写工整。能有效地驾驭教学过程，合理调控教学节奏，注意学生信息反馈，善于处理教学过程中的意外情况。

— 1 — 学前教育社会领域优质课评选教学活动综合评价表

授课教师（填号数） 年级 授课时长

活动名称 评委（填号数）

评分项目 评分细则 得分

教

学

活

动

70

分 活动设计

（10分） 1.活动目标以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的社会领域目标为指导，结合幼儿的年龄特点、实际的经验水平确定。活动目标有弹性，重难点准确，表述清晰。（2分）

2.活动准备适宜、充分，根据幼儿社会领域学习与发展的核心经验、活动目标,以及在游戏和生活中的兴趣、需求选择适宜的活动内容，适合集体教育。（4分）

3.环节设计围绕目标，环环相扣，过程清晰。活动方法符合幼儿社会领域学习的特点。（4分）

教师组织

（40分） 1.活动目标能根据幼儿在活动中的实际水平进行及时有效地调整，达成度高。（10分）

2.活动过程能根据幼儿的表现和需要适时调整，重点突出，难点突破。（10分）

3.活动形式、方法、材料等运用合理，能有效支持幼儿主动学习。（10分）

4.注重集体，关注个别，师幼互动适宜、有效。（10分）

幼儿学习

（20分） 1.对活动感兴趣，参与度高。（6分）

2.有真实内在的体验、表现和表达。（8分）

3.在原有基础上经验得到提升。（6分）

课

后

反

思

20

分 活动反思

（20分） 1.现场表现：语言简洁、清楚、流畅，详略得当。（2分）

2.活动亮点：活动内容的新颖性、游戏化手段的有效使用。（6分）

3.归因分析：立足幼儿实际表现，客观分析活动设计与实施的适宜性与不足。（6分）

4.再教设计：根据活动中存在的问题，提出有针对性的改进策略。

（6分）

— 2 — 课件

制作

应用

10

分 课件运用

（10分） 1.运行流畅，操作简便，媒体播放可控。（1分）

2.界面设计合理、富有美感，语言简洁、清楚，文字规范。（4分）

1 青年教师教学竞赛方案

一、指导思想

为进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课程改革，全面实施素质教育，培养青年教师的创新精神和实践能力，学校决定在校内进行青年教师教学竞赛，现将比赛相关事宜安排如下：

二、组织领导机构

组长：

副组长：

三、竞赛安排

（一）竞赛时间地点

1、竞赛时间：

20xx年9月21、22日（周三、周四）

2、竞赛地点：

实验楼二楼录播教室

（二）竞赛分组

第一组

第二组

（三）奖项设置及奖励

竞赛设置一、二、三等奖，学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。

四、竞赛内容及权重

（一）内容

1、片段教学展示（15分钟）

2、教育微表达（3分钟）

（二）权重

竞赛项目、内容及权重

15分钟片段教学展示80%

教育微表达20% 2 教学过程及效果50%

粉笔字与板书10%

教学与信息技术融合20%

教育机智10%

教育教学理论运用10%

计分方法：评委当场打分（百分制），主持人当场报分，最后累加分值的平均值为该教师的得分。

五、竞赛形式及要求

（一）15分钟片段教学展示

1、竞赛形式：选手自主选取所教学科教材（初一至高三）中的某一个片段进行片段教学。

2、竞赛要求：

①以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。

②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。

③熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。

3、竞赛时长：限时15分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。

（二）教育微表达

1、竞赛形式：选手自己设计一个教育教学案例，在完成片段教学后，进行陈述。教育教学案例主题范围包括：

临漳县第二中学优质课竞赛活动

——实施方案

为了展现临漳县第二中学第一高效课堂所取得的阶段性成果，展示我校教师的教学水平和风采, 加快我校教师专业发展及我校教育教学质量的进一步提高，学校决定开展校级优质课竞赛活动，具体安排如下：

一、活动主题：

彰显二中教师风采，大力推行高效课堂

二、活动时间：

2015年6月15日——2015年6月17日

三、活动方式及安排：

1、参赛对象：临漳县第二中学七、八年级教师。

2、本次活动由以下老师担任评委：

（语、英）组：郭彩凤、赵素英、李燕鸽、郑书芹、董丽霞、梁高芳、郝爱芳、陈丽敏

数学组：常瑞清、李俊峰、申凤梅、吕军、庞晓燕、王爱娟

（史、地、政、生）组：白瑞芳、关良军、张太河、李东方、袁红霞、董少英、郭艳芹

体育组：徐向军、张军、李琦、韩峰、乔浦

3、请各位教师认真准备，精心设计，展现出自己的最佳风采。

三、评比内容、办法及相关要求

参赛者依据本人本学期教学任务，按照教学计划、大纲及教学进程表的安排，选一节课（45分钟）的课堂教学作为参赛内容。参赛者必须运用多媒体设备、自制教学课件进行教学，注重理论与实践相结合，体现小组合作学

习，突出创新与技能教学特色。内容包括教学设计、上课、课后反思三项内容。

1、教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科，选出一节课，进行教学设计，每位参赛教师准备教学设计1份，上交教务处。

2、执教上课：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学，基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。

3、教学反思：回顾教学过程，及时、准确地记录课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教学设计，以便改进，使下一节课上得更好。

4、参赛教师运用何种教学手段不限，关键是科学、合理、行之有效，提倡创新个性教学，全面考查教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。