小学教师优质课评分表

小学语文学科优质课评分标准表评分标准表评价项目：教师能力评价内容：教师能够熟练运用和拓展教材，组织教学，语言表达得体规范。

分值：20分评价内容：教师的教学基本功扎实，技能熟练，能够有效控制课堂。

分值：10分评价内容：教师态度亲切自然，具有较强的亲和力和感染力。

分值：无评价项目：教学目标评价内容：教学目标明确具体，符合学生实际和教学要求，注重培养学生的情感态度、研究方法和价值观。

分值：20分评价项目：教学设计评价内容：教学设计能够根据学生实际情况，创造性地开发和使用教材。

分值：80分评价内容：课堂设计有层次，能够为不同学生的发展提供空间，难度适合学生水平，具有可操作性。

评价内容：课堂活动以学生为中心，创设民主、平等、积极的自主研究氛围，关注学生研究过程和学生的个体差异，尊重学生的研究结果和独特的情感体验，不断鼓励学生参与积极的、有意义的语言活动。

评价内容：教学方法恰当有效，活动形式有趣、多样，能够在具体的语境中进行语言过程运用能力的培养，教学思路清晰，疏密适度，过渡自然，符合学生的认知规律，能够有效运用多种教学媒体进行教学。

评价内容：完成教学任务，达到预定的教学目标，学生身心愉悦，使不同层次的学生都有收获，教学实效高，教学在某个方面有独到之处。

分值：50分评价项目：学生行为评价内容：学生能够自主积极、主动参与研究的全过程，思维活跃，活动时情绪高涨。

分值：20分评价内容：学生能够积极参与小组活动，乐于与同学合作，乐于提供帮助并懂得寻求帮助。

评价内容：学生善于思考，用于进行语言实践，能够主动表达自己的不同看法，有进一步研究的愿望。

分值：无。

小学道德与法治优质课评分表评分项1. 课程设计（20分）：- 课程目标明确，与教材要求相符（5分）- 富有创新性和启发性的教学内容（5分）- 任务和研究活动的连贯性和合理性（5分）- 多样化的评价方式和评价方法（5分）2. 教学组织（20分）：- 教学步骤合理、有序（5分）- 手段多样，教具运用得当（5分）- 教学环节流畅，无时间浪费（5分）- 师生互动活跃，充分利用学生资源（5分）3. 学生参与（20分）：- 学生参与热情高，积极思考（5分）- 学生表现出主动探究精神（5分）- 学生能够有效合作，团结互助（5分）- 学生对道德与法治认识有进一步提升（5分）4. 教师指导（20分）：- 教师能够引导学生发现问题，解决问题（5分）- 教师能够注重学生的思考能力和创新能力培养（5分）- 教师能够合理引导研究兴趣和研究方向（5分）- 教师能够及时纠正学生错误观念和行为（5分）5. 教学效果（20分）：- 学生能够对道德与法治相关知识有较好掌握（5分）- 学生态度和价值观有显著改进（5分）- 学生思维方式和能力有明显提升（5分）- 教学过程中学生的兴趣被激发和维持（5分）6. 杂项（可选）（20分）：- 分配作业合理，题量适中（5分）- 作业批改认真，及时反馈（5分）- 学生纪律状况良好（5分）- 其他（5分）总分：100分评分说明- 每一项评分指标的分数范围为0-5分，共计100分。

评分越高表示该项表现越优秀。

- 评分应根据教师的实际表现进行客观评价，避免个人偏见和歧视。

- 杂项分数为可选项，用于评价其他具体情况或项目。

- 评分过程中请务必遵守相关道德与法治原则，确保评分公正和客观。

小学教师公开课比赛评分表
评分表格说明：
- 比赛分为多个评分项目，每个项目提供评分细则和等级划分。

- 每个评分项目均有相应的权重，权重总和为100分。

- 评委根据教师在各个项目上的表现进行评分，最终得分为总
评分。

教师信息
教师姓名：_____________
所在学校：_____________
所教科目：_____________
评分项目及细则
总评分
总评分 = 教学目标与安排得分 * 0.1 + 教学方法与手段得分 * 0.2 + 教学内容与呈现得分 * 0.3 + 学生参与与教育效果得分 * 0.2 + 教学反思与展望得分 * 0.1 + 教师仪表和形象得分 * 0.1
评分标准：
- 90-100 分：优秀
- 80-89 分：良好
- 70-79 分：中等
- 60-69 分：及格
- 0-59 分：不及格
请各位评委根据教师展示的教学能力和表现，按照评分细则进行评分，并最终给出总评分。

完整版)教师公开课评分表得胜小学教师公开课评分表姓名。

课题。

时间。

项目：教学目标：要求。

基本分。

得分教学目标设计合理，符合学生起点水平，有利于学生素质发展。

符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体。

10（10分）具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情境创设合理具有创新性。

10分教学设计：要求。

基本分。

得分教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。

20（10分）教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。

5分教学过程面向全体学生，关注个性差异，全员、全方位参与研究活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。

5分注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的研究兴趣。

10分教学方法科学、灵活，多元化。

5分有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价学生研究。

5分教学效果：要求。

基本分。

得分实现学科教学目标，效果好。

20分语言规范，简洁生动，富有情感。

5分举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。

有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。

5分熟练运用现代教学技术，应变能力强。

5分评价意见及建议：总得分：XXX听课评分标准与评分表科目。

上课教师。

课题：每个子项目评分标准与分值：标准。

分值。

完全达到。

较完全达到。

基本达到。

少量达到。

基本未达到。

未达到对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确，准确把握教材的知识结构和体系。

20分教材处理科学合理；教学重点、难点确定准确；分析透彻，确定的依据充分。

教学目标明确具体。

20分教学的总体设计合理，有新意，有自己的见解。

教学对象的分析准确、对策恰当。

教学程序的设计科学，能实现教学目标。

40分教学方法的选择和运用科学、实用。

40分教学手段的选用有助于提高课堂教学效率（如教学准备等）。

板书设计科学。

巩固训练明确、到位。

教师在教学中能够清晰地表达知识、能力和思想教育目标，这些目标具体、明确且可测量。

小学科学优质课评分表
评分标准
评分等级说明
- 优秀: 教学设计合理，课程目标明确，教学内容有深度，教学方法多样有效，学生积极主动参与，教师表达清晰生动，教学资源充分利用，教学效果显著。

- 良好: 教学设计较为合理，课程目标明确，教学内容有一定深度，教学方法较为多样有效，学生较为积极主动参与，教师表达较
为清晰生动，教学资源较为充分利用，教学效果良好。

- 中等: 教学设计欠缺合理性，课程目标不够明确，教学内容缺
乏深度，教学方法较为单一，学生参与度一般，教师表达不够清晰
生动，教学资源利用较少，教学效果一般。

- 较低: 教学设计不合理，课程目标不明确，教学内容缺乏深度，教学方法单一无效，学生参与度低，教师表达不清晰生动，教学资
源利用不足，教学效果较差。

- 不合格: 教学设计严重不合理，课程目标不明确，教学内容缺
乏深度，教学方法无效，学生几乎没有参与度，教师表达难以理解，教学资源未使用，教学效果极差。

使用说明
1. 教师根据实际情况，对每个评分项进行评分，并填写在相应
的评分等级栏中。

2. 评分标准中的评分等级为参考等级，根据教学情况评分时，
可根据实际情况适当调整评分等级。

注意事项
- 评分表只是对课堂教学进行评价的一种参考方式，评分结果仅供参考，并不能完全反映教师教学的整体水平。

- 教师应根据实际需要，结合学生的反馈和教学的实际效果，不断改进教学方法和教学内容，提高教学效果。