仪征市第三中学集体备课记录表
学科《变迁中的家园》年级组初二时间：2019年月日第周地点美术组[来源:https://www.doczj.com/doc/c86912738.html,]
课题主持人主备人记录人
参加人员缺席人员及原因行政领导
主备教师教学设计[来源学_科_网]本学科其他教师议课记录
教学目标认知目标：感受和体会速写中建筑风景的艺术表现，了解和体会建筑风景速写中的节奏和配景变化。
技能目标：学习用速写的方式记录和表现家乡，学习建筑速写中虚实、节奏的表现技法。
情感目标：感悟不同时代、不同风格的建筑之美，体会艺术家在时代变迁中对家乡的情绪及其以速写表现与情感、情绪结合的作品。[来源:Z_xx_https://www.doczj.com/doc/c86912738.html,]
重
难点及突破
教学重点:速写的基本表现技法及建筑风景画中建筑的节奏和结构之美。
教学难点:尝试运用多样速写语言表达对建筑和家乡的情感
教
学方法讲解、示范、交流讨论、练习实践
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教学流程
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第1课时
一、导入
1. 比较欣赏
（1）媒体呈现古城风貌录像片段，学生欣赏。
（2）录像定格图像，要求学生讨论：城市古建筑有哪些特点。（3）教师总结，古老又朴素的城市建筑风貌，体现了城市的古
朴之美。
（4）继续播放录像，学生欣赏。教师提问：现在的城市，发生
了怎样的变化？学生讨论回答，进入课题。
二、新授课
1. 限时作画，提出问题。
（1）媒体呈现古城与新城的两张图片，要求学生从色彩、建筑
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包括课题引入、教[来源:Z+xx+https://www.doczj.com/doc/c86912738.html,]学进程、总结等[来源学§科§网]方面式样、高低错落以及疏密进行比较。
（2）教师总结：从过去到现在，家园已发生了巨大的转变，这是摄影真实地记录了我们家园的变化。但同时，我们也可以用画笔来记录这些变化，这种记录方式我们通常称作速写。
（3）再次欣赏古城与新城的照片，教师要求学生在3分钟时间内有选择地用自己擅长的绘画方式记录城市的建筑。
（4）教师提问：你们在作画时遇到了什么问题？有特别难画的地方吗？学生提出一些在快速作教学评价建议画中产生的问题。（5）带着问题一起研究：变迁中的家园应怎样表现。
2. 图解图构，解决问题。
（1）媒体呈现城市老照片一幅，学生寻找离视线最近或最重要的建筑部分，讨论应该如何表现？[来源学科网ZXXK]
（2）教师图解照片，对照绘画作品，帮助学生理解前景、中景、远景的表现方法。
（3）教师总结：速写是另一种记录方式，与摄影不同的是，它不需要我们全部记录，而是把最具特色和你认为最重要的部分有层次和有节奏地记录下来。
3. 速写表现，连接展示。
（1）教师要求学生用黑色卡纸、白色油画棒，运用速写的方法表现家乡的建筑。
（2）全班的同学连接展示，过去的房屋放在前面，现在的房屋接在后面。
（3）师生共同欣赏、评价自己家乡从古城至新城的变化。
三、拓展延伸
课后网上搜索家乡的变化，可为自己居住的新城市建设提点建议，也可以运用所学的速写表现方法，时常记录家乡的变化。
作业设计
用黑色卡纸、白色油画棒，运用速写的方法表现家乡的建筑。
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八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案 教学目标 1、通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。 2、掌握基本的透视规律，学会运用一定的绘画技能和技巧。 3、通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。 4、通过观察、欣赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的理解进行创作，表达 自己对家园的热爱。 教学重点 通过观察、欣赏和感受，运用一定的绘画技巧表现有个性的家园，抒发对家园的热爱，体验美术创作的快乐。 教学难点 素描风景画的绘画步骤和技巧 教具 多媒体课件，实物投影仪 教学过程 一、进入活动 1、听费翔的《故乡的云》这首歌，引出本课主题“变迁中的家园”。 2、体验诗中古人对家乡的情感。 二、发展活动 1、与学生交流戴南的“今天”和“昨天”。 2、通过展示不同的建筑物，请学生总结： a.今天的建筑物——别墅、公寓和公共设施 特点：美观、舒适、实用，健康 b.昨天的建筑物——土坯房、茅草房，露天厕所 特点：简陋、拥挤、不合理，不卫生 3、请学生谈谈戴南巨大变化的因素，激发描绘家园的欲望。 4、复习“透视原理” 三、拓展活动 1、欣赏风景素描画，就其中的一幅重点赏析。 2、学生观看风景速写视频，了解作画步骤和简单的作画技巧。 四、实践活动 1、学生分组练习，提出作业要求。 2、教师巡回指导。 五、评价活动 1要求各组成员互相欣赏和评价，评选出5-10名“最佳家园表现师”，5-10名“最佳家园设计师”和5-10名“优秀临摹师”。 2、实物投影仪展示优秀作品。 六、家庭作业 1、通过诗歌、摄影，绘画等形式感受并记录家乡的变化。 2、观察学校各处的景点，下节课交流观察后的感受。 七、教后记 1
教学资料参考范本幼儿园我们美丽的家园教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、设计思路: 环保作为一个全球性话题,意义重大而深远。今天的幼儿,是祖国 的未来,加强对他们的环保教育,将直接关系到我们的"今天"和"明天" 能否拥有真正的绿色家园。环保教育应从娃娃抓起,虽然对于他们来说 有些生疏,但考虑到此次活动的意义,以及教育应站在一个高的角度看 问题,我设计了本次活动。活动的内容很有综合性,有贴近幼儿生活的, 也有较为深奥的,主旨是为了给孩子更有深度有广度的教育,让他们幼 小的心灵里种下爱的种子,树立环保的意识。让他们从小认识到保护环 境的重要性,并让幼儿从身边的一点一滴做起,让环保意识扎根在孩子 们幼小的心灵里。 二、活动目标: 1.让幼儿知道地球是人类生存的家园,培养幼儿的爱心和环保意识。 2.通过对环境污染的深刻了解,帮助幼儿懂得环境保护的重要意义,自觉做到爱护环境从我做起。 三、活动重点: 通过学习,让幼儿从小树立环保意识,并能自觉做到爱护环境。 四、活动难点: 怎样让孩子们深刻了解环保对生活的重要作用,从内心重视起来。 五、活动准备: 自制多媒体教学软件。 六、活动过程: (一)了解美丽的地球是我们赖以生存的家园。
1.活动导入,播放歌曲。 师:在浩瀚的宇宙中,有一颗蓝色的星球,这颗蓝色的星球是我们共同的家园。小朋友,你们知道这颗蓝色的星球叫什么吗? 师:我们所有人都生活在地球上,地球像我们的妈妈一样,你们爱地球妈妈吗? 师:地球妈妈也很爱我们,她把最好的东西给了我们,小朋友想一想,地球给了我们什么,我们才能更好地生活呢? 2.利用多媒体演示地球给予我们的礼物并提问: 谁能说说水的作用?生活中,我们能离开水吗?应该怎样用水?你喜 欢蓝天吗?清新的空气对我们的身体有什么好处?茂密的森林对我们的 生活有什么作用?还有谁是人类的好朋友? 3.教师和幼儿共同玩"大树和小鸟"的游戏,以此体验自然生态的和谐。 (二)了解地球受污染的原因,并启发幼儿说出如何减少污染,保护 环境。(出示多媒体课件)。 提问:地球妈妈怎么了? 师:由于我们的不注意,最终让我们的地球妈妈受到了伤害。她伤 心地说:花草树木是我的皮肤,可你们却砍呀砍呀,让我留下了伤疤;海 水是我的血液,可你们却大面积污染,让我全身无力。小朋友,地球和人一样也会生病,你们知道是什么让地球妈妈生病吗? 1.汽车尾气的排放;师:我们应该怎么做才能让空气清新? 2.工厂浓烟的排放;师:我们应该怎么做才能守护我们的蓝天? 3.树木砍伐;师:我们应该怎么做才能拥有大片的森林? 4.污水排放。
幼儿大班美术教案《美丽的家园》 活动目标： 1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想，充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。 3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 一、谈话引出课题。 1、师幼对话： 师："孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……'' 幼A："老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜!"幼B："我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼C："老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"(评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。) 2、观看专题片--"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。 (评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。) 3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。 (让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。) 4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国(家乡)有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。 5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。 幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。 幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。
湘版《美丽家园》教学设计 教学目标： 知识与能力目标： 1、能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。 2、加强观察、引导记忆，提高学生绘画的取景和构图能力。 方法与过程目标： 1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。 2、引导学生从观察过程中获取构图的景物。 情感态度与价值观目标： 1、培养学生在学习中感受美、表现美、创造美的意识，养成热爱生活、爱护环境、热爱家园的品质，树立良好的公民道德意识。 2、培养学生的团结、合作精神。 重难点： 能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面；加强观察、引导记忆，提高绘画的取景和构图能力；爱生活、爱家园的价值观的培养 课前准备： 教师准备：图片、课件、绘画工具等 学生准备：收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。 教学过程： 一、欣赏领悟： 1、设疑导入：
老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的图片，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧! 2、感受社区之美。 A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。 B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。 二、信息交流： 1、分组展示。今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论) 2、自我推荐。这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片) 3、信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么? 三、互动分析： 1、构图取景。 开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。) 2、绘画语言的表现指导。 (1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么? (两 张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。)(2)那么我们一起来改一改怎么样?教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，
教学（苏教版）美术八年级上册第3课《变迁中的家园》教学设计课题：3.变迁中的家园主备人刘红枣庄市第23中学 版本：江苏少年儿童出版社年级：八年级（上册）课型：造型·表现课时安排： 1课时 教材分析 《变迁中的家园》属于“造型·表现”学习领域，这一课主要是引导学生如何去画家园，教材选取了各种不同表现技法、不同角度的房屋建筑图作示范，引导启发学生去发现身边的美。本节课主要面对的是八年级的学生，在上两课进行了风景画欣赏、写生，为本节课的再创作打下了基础。通过看看、画画等方法表现日常的所见所闻、所感所想，激发学生的想象力与创造愿望，体验创造美的乐趣。 教学目标 知识与技能：通过对建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美情趣。 过程与方法：初步掌握基本的透视规律，学会运用一定的美术工具表现建筑物。 情感与价值观：通过对新旧建筑的欣赏，感受身边房屋的变化，懂得去珍惜现在的美好生活，体会生活中的艺术美，培养学生热爱家园。
教学重点：了解、学习风景画的作画步骤和表现方法，尝试运用一定的绘画技巧表现有个性的家园，体验美术创作的快乐。 教学难点： 教学准备：尝试运用多种速写语言表达对建筑和家乡的情感。 教具：多媒体课件——《变迁中的家园》、实物展台、铅笔、画纸。 学具：家乡景观照片、选择自己喜欢的表现工具（铅笔、彩色铅笔、水粉笔、炭笔、画纸等）。 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 一、欣赏导入（2分钟）优美的音乐中，课件中展示台儿庄的 一些老房子和一些有名的建筑风景. 课件演示：台儿庄的旧容新貌 师问：你能认出这是我们身边的什么 地方吗？ 学生领略台儿庄的旧 容新貌，在教师的引导 下畅谈感受。通过欣赏 造型各异、风格独特的 各色建筑物，为后面创 作做好铺垫。 （1）学生通过 欣赏画面，引导 学生细致观察， 在优美的环境 中，进入学习。 （2）相互交流， 共同学习。
幼儿园大班科学活动《美丽的家园》教案 设计思路： 随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意 识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。 活动要求： 1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。 2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。 活动重点、难点： 大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。 活动准备： 地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。 活动流程： 导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸活动过程：一、导入活动，引出主题。
1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？” 2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。 二、感知地球环境，交流环保经验。 观看两段录象（美好家园和脏、乱、差的环境），组织讨论： 1、刚才你看到了什么？你喜欢生活在什么地方？为什么？ 小结：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。 2、你不喜欢生活在什么地方？为什么？ 小结：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。 3、怎么样将它变得既干净又美丽呢？ 小结：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。 4、总结：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。 三、体验美丽的家园，表现美好的愿望。 1、你想象中的美丽家园是怎样的？（幼儿介绍） 2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净；红、黄、橙表示美丽、幸福。 3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。
大班上学期美术教案《美丽的家园》 活动生成： 突然间，地裂了，教室倒了，家没了，只见瓦砾遍地，满目疮痍。5.12大地震后，余震不断，人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进行的防震知识的学习和演练活动。特别是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神，仿佛在问："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美术活动--《美丽的家园》。通过这一活动，唤起幼儿对美丽家园的美好憧憬，用自己手中神奇的画笔表现出心目中最理想的多功能绿色环保型家园。同时，唤醒幼儿对灾区儿童的同情心及无限爱心。 活动目标： 1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。 3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。 活动准备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 一、谈话引出课题： 1、师幼对话： 师："孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……'' 幼A："老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！"幼B："我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼C："老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。） 2、观看专题片--"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。
（评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。） 3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。 （让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。） 4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。 5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。 幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。 幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。 ……（评析：通过讨论《梦中的家园》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。 6、自主性绘画活动--"美丽的家园"，幼儿绘画，教师巡回指导。 （评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。） 7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。 （1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。 （2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。 （3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡（中国）有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小
美丽家园 教学目标： 1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。 2、通用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。 3、能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。 4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。 重点难点： 怎样取景和概括表现景物。 教学准备： 钢笔、水彩笔、铅笔、油画棒等。 教学设计： 一、了解家园： 1、什么是家园？ 2、家园这个大空间里有什么？ 二、记录家园 1、用什么方法记录家园？ 2、谁能告诉我该画哪儿啊？怎么取景？ 3、你能想办法让它饱满吗？ 4、小结绘画步骤 （1）取景 （2）打轮廓 （3）细致描绘 5、比一比：这两幅画哪幅更好？为什么？ 6、欣赏作品 三、学生作业 1、作业要求：依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草 图，画一幅家园小景图。 2、学生作业，老师巡回指导。 四、交流评价：
1、自评 2、互相评价 五、课后拓展： 不同民族、不同家园、不同的特色 六、教学反思： 本课的教学设计突出了两个重点环节：一是，构图的基本原理；二是，绘画的技巧法。通过短片播放让学生轻松了解构图的基本原理；采用课件展示于教师演示相结合的方法突破其难点：掌握绘画的技法，即：色彩（冷暖）；明暗（深浅）；空间（前后）；线条（轻重）。学生热情高，完成认真且及时，作品的质量也较高。但，有一点就是课堂上学生还不够活跃，今后要大胆放手，给学生充分的空间，让他们讨论、交流，做到知无不言，言无不尽。努力使课堂达到“严而不死，活而不乱”的境界。 七、板书 美丽家园 构图的基本原理： 掌握绘画的技法： 色彩（冷暖）；明暗（深浅） 空间（前后）；线条（轻重）
2019-2020年八年级美术第3课变迁中的家园教案苏少版【教学目标】 认知领域:通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。 技能领域:互相学同，互相研究，掌握基本的透视规律，学会运用一定的绘画技能和技巧，关注不同的观察视角及构图所产生的不同效果，尝试用自己喜欢的工具表达感受。 情感领域:通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。 创新领域:通过观察、欣赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的埋解进行创作，表达自己对家园的热爱。 【教学重点】 通过观察、欣贯和感受，运用一定的绘画技巧表现有个性的家园，抒发对生活的热爱，体验美术创作的快乐。 【教学难点】 指导和鼓励学生用自己的眼睛去观察家园的美和各种特点，抓住家园的特色进行描绘。 【课时安排】2课时 【课前准备】
教师:从古到今有代表性的家园的资料、图片、教学常规用具，协助学生自行分成四人或六人活动小组。 学生:从网上或书籍上查阅有关家园的资料，初步了解家园变迁的历史，选择自己感兴趣的时期或地区的家园进行较深层次的了解。观看周围自己喜欢的有代表性的家园，并有自己的观感。自己选择各种美术表现工具。 【教学过程】 第一课时 ●进入活动: 师:据科学家们估计，地球的年龄大约有46亿岁。地球和太阳以及太阳系的其他行星一样，都是由宇宙中的巨大气体和尘埃形成的。在它刚刚形成的时候，是一个沸腾的热度极高的岩质和水汽的混合体。几百万年过去了，地球惭惭地冷却下来，表面形成一层薄薄的密闭的地壳，水蒸气冷却后成了今天的海洋。我们从2亿年前的化石中知道，最早出现在地球上的生命形式是细菌，然后又逐渐演化出蓝绿色藻类植物。这些植物释放出氧气，氧气从海中逸出，迸人大气层，并形成了臭氧层。这个臭氧层隔开了太阳释放出来的致万物于死地的辐射，形成一把巨大的保护伞，庇护着生命向陆地和空中发展，至此，生命发展的条件已完全具备。 大约在6亿年前，生命的演化出现了早期的水母、珊瑚等。4?5亿年前，有了
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材《美丽的家园》教案设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching plan design of "Beautiful Home" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
《美丽的家园》教案设计 设计意图：儿歌《美丽的家园》富有童趣，通俗易懂，读起来琅琅上口，具有一定的韵律美和节奏感，给人以美的享受和启迪。它幼儿提供了发散的思维空间，蓝蓝的天空、绿绿的草地、清清的河水都是幼儿熟悉的，除了儿歌中所提到的小鸟、小兔、小鱼等小动物，小朋友们能根据自己的生活经验和原有的认知水平说出许多相关的东西，让幼儿有话可说，有利于拓展幼儿的思维空间。 活动目的： 1、学习理解儿歌《美丽的家园》； 2、学习按儿歌的句式进行自由仿编； 3、发展幼儿的创造性思维，提高幼儿的语言表达能力和运用语言的能力。 活动准备： 1、背景图一幅，图片小鸟、小鱼、小兔各一张； 活动过程： 一创设情境，引入新课。游戏《拍手歌》 二、猜猜看看想想
出示大幅背景图，引导幼儿学习儿歌。 1、提问：图上有哪些景物？ 引导幼儿回答蓝天、小河、草地。 2师模仿小鸟的叫声，让幼儿猜是什么？幼儿回答小鸟后，把小鸟贴在相应的位置，引导幼儿说：“小鸟飞呀飞”；引出“蓝蓝的天上，小鸟飞呀飞；” 3英语fish引出“清清的河水，小鱼游呀游；” ，歌曲《小兔乖乖》引出“绿绿的草地，小兔跳呀跳；” 4接球游戏引出“快乐的幼儿园，我们笑呀笑。” 5这首儿歌里说了什么？引导幼儿复习理解儿歌。引出课题《美丽的家园》板书课题。 6、引导幼儿看图朗诵儿歌。 三巩固儿歌 1儿歌接龙 2捉迷藏 3游戏《找小猫》 四、看图引导幼儿仿编儿歌 1、蓝蓝的天上，除了有小鸟飞呀飞，还会有什么？ 2、清清的河水，除了有小鱼游呀游，还有什么？ 3、绿绿的草地上，除了有小兔跳呀跳，还有什么？ 四、老师引导幼儿把仿编的句子变成一首儿歌，请幼儿自由朗诵儿歌。
《美丽的家园》教学设计 教学目标： 一、熟练掌握铅笔、刷子和喷枪的特点及使用方法。 二、学会使用“撤销”及橡皮工具。 三、会保存自己的画。 教学重点： 让学生掌握铅笔、刷子和喷枪的特点及使用方法。 教学难点： 培养学生的创新能力，放开思路大胆创新。 教具： 教师机一台、学生机49台、教学课件。 教学方法： 自学、演示法、练习法。 教学过程： 为了突破教学难点，本课教学设计是以学生练习为根本，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与并主动发挥，使学生学得轻松愉快，生动有趣。本节课力求在教师帮助指导下，让学生自己领悟，自己画图。养成学生独立思考并能勇于创新、勇于思考的思维方式。为了达到以上教学目标，我设定了以下几个教学环节： 一、课前准备
同学们，我们已经学习了画图软件，下面请同学们以最快的速度打开画图，并调整好画布大小。 二、新课导入 （展示《美丽的家园》） （一）同学们，你们现在看到的是小明画的他的家园，小明的家园美吗？（美）小明特别喜欢自己的家乡。 （二）你们喜欢自己的家园吗？（生答：喜欢）你的家园有些什么？学生回答有山、有水、有房子、有树木、……等。你们的家园有山、有水、有花草树木，非常美丽。 （三）你们愿意用电脑画下自己的家园并把它展示给同学们吗？（愿意）那我们今天就来学习第十一课美丽的家园 三、学习新课 （一）出示本节课的学习任务，学生齐读学习任务。 1.认识铅笔、刷子和喷枪。 2.用刷子画房子并能修改。 3.给画涂色。 4.命名保存。 你们有信心完成学习任务吗？（有） （二）课件出示第一关任务：认识铅笔、刷子和喷枪 教师先演示铅笔、刷子和喷枪的用法，然后学生完成课本66页做一做，教师巡回指导。 我们已经学会使用铅笔、刷子和喷枪这三种工具，那么下面
《变迁中的家园》教学设计 一．教材分析 根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《变迁中的家园》一课属于“造型·表现”学习领域，这一课主要是引导学生如何去画家园，教材选取了各种不同表现技法、不同角度的房屋建筑图作示范，引导启发学生去发现身边的美。从七年级画静物，画人物，到八年级画风景，画家园，形成了中学阶段美术基本技能的一个系列教学，通过看看、画画等法表现日常的所见所闻、所感所想，激发学生的想象力与创造愿望。本节课主要面对的是中学八年级的学生，这一年龄的学生也许想象力已经开始遭遇瓶颈，但动手创造能力却是非常活跃的时期。上一课进行了校园风景的写生，为本节课的再创作打下了基础。 结合学生的学龄特点，确定本课的教学目标： 认知目标： 通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。 技能目标：相互学习，相互研究，掌握基本的透视规律，学会运用一定的绘画技能和技巧，关注不同的观察视角及构图所产生的不同效果，尝试用自己喜欢的工具表达感受。 情感目标：通过欣赏和干涉，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。 创新目标：通过观察、欣赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的理解进行创作，表达自己对家园的热爱。 教学重点： 通过观察、欣赏和感受，运用一定的绘画技巧表现有个性的家园，抒发对生活的热爱，体验美术创作的快乐。 教学难点： 指导和鼓励学生用自己的眼睛去观察家园的美和各种特点，抓住家园的特色进行描绘。
二：教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对中学生的心理特点和认知规律，在教学中我采用演示法，谈话法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。在学法上，主要通过欣赏、比较、谈话、动手画画等方法相结合。通过评价激励，引导学生积极发现并归纳，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——《变迁中的家园》水彩笔、麦克笔、彩色铅笔等各种绘画工具。 三：教学过程 为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验创造美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下： 1．欣赏图片创设情境畅谈感受（5分钟） 在优美的音乐中，课件中展示一些老房子和一些有名的建筑风景，让同学们看到常州的旧容新貌，在教师的引导下畅谈感受。通过欣赏造型各异、风格独特的各色建筑物，为后面创作做好铺垫。 师问： 你能认出这是我们身边的什么地方吗？你觉得这些图与画有什么不同的地方？从而归纳出技法上的不同；角度上的不同。 【设计意图】 1、引导学生通过感受身边房屋的变化，体会出生活的巨大变化，懂得去珍惜现在的美好生活，在培养审美能力的过程中渗透了对家乡美的情感教育。 2、归纳知识化解难点讲授方法（10分钟） 平行透视与成角透视取景与构图 3、教师示范板演步骤显示重点（5分钟）
《美丽的家园》教案设计 Teaching plan design of beautiful homeland
《美丽的家园》教案设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图：儿歌《美丽的家园》富有童趣，通俗易懂，读起来琅琅上口，具有一定的韵律美和节奏感，给人以美的享受和启迪。它幼儿提供了发散的思维空间，蓝蓝的天空、绿绿的草地、清清的河水都是幼儿熟悉的，除了儿歌中所提到的小鸟、小兔、小鱼等小动物，小朋友们能根据自己的生活经验和原有的认知水平说出许多相关的东西，让幼儿有话可说，有利于拓展幼儿的思维空间。 活动目的： 1、学习理解儿歌《美丽的家园》； 2、学习按儿歌的句式进行自由仿编； 3、发展幼儿的创造性思维，提高幼儿的语言表达能力和运用语言的能力。 活动准备： 1、背景图一幅，图片小鸟、小鱼、小兔各一张；
活动过程： 一创设情境，引入新课。游戏《拍手歌》 二、猜猜看看想想 出示大幅背景图，引导幼儿学习儿歌。 1、提问：图上有哪些景物？ 引导幼儿回答蓝天、小河、草地。 2师模仿小鸟的叫声，让幼儿猜是什么？幼儿回答小鸟后，把小鸟贴在相应的位置，引导幼儿说：“小鸟飞呀飞”；引出“蓝蓝的天上，小鸟飞呀飞；” 3英语fish引出“清清的河水，小鱼游呀游；” ，歌曲《小兔乖乖》引出“绿绿的草地，小兔跳呀跳；” 4接球游戏引出“快乐的幼儿园，我们笑呀笑。” 5这首儿歌里说了什么？引导幼儿复习理解儿歌。引出课题《美丽的家园》板书课题。 6、引导幼儿看图朗诵儿歌。 三巩固儿歌 1儿歌接龙
百树卢洲园教学活动设计表 活动名称 《美丽的家园》 领域 美术 年段 6岁 设计者 刘丽 活动目标 １、发挥想象，描绘出多种造型的房子，激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。 2．运用各种线条创想装饰自己的房子，树木,天空,小朋友等。 ３、充分体验绘画活动的乐趣，培养幼儿从小懂得环保的意识从而热爱自己的祖国、家乡的情感。 活动准备 ＰＰＴ图片、范画一张、油画棒、勾线笔、白纸人手一份、背景音乐 活动流程 一谈话活动导入 1.师：小朋友们，你们家住在哪里？你家的房子是什么样子的？周围还有什么建筑和景色呢？ 幼儿根据自己的情况讨论回答问题。 2.师：小朋友们，你还见过什么样子的房子?它是什么形状、颜色的?房子周围都有什么？ 幼儿：平顶房，房子周围有花有草。。。 幼儿：城堡，后面有山，前面有河流等等 师小结:当很多座房子建在一起，周围有很多漂亮的景色里面还居住了人的时候我们称为家园。 二、设想自己梦想的美丽家园 1.师播放ＰＰＴ图片引导幼儿欣赏。
老师这里有许多美丽家园的图片，小朋友们来观察一下它们有什么不一样的地方。2.师：刚才我们图片里看到了那么有趣又漂亮的家园房子，每座房子周围都有那么美丽的风景。 3.今天呢！我们要开展的美术活动就是油画棒《美丽的家园》。 4.师：网上有很多小朋友也设计了他们自己心目中美丽的家园，我们一起来欣赏一下，等下请我们班的小朋友也来创作一副自己心中想要的美丽的家园。 5.幼儿欣赏范画。 6.师：好了，刚才我们欣赏了那么多画，老师希望你们这节课能发挥自己的想象力和画笔创作出属于你们自己的心中的美丽家园。先想好设计什么样的房子，房子周围都有什么，然后用笔在纸上画出来。 三、幼儿自由创画。 1、请每个小朋友来当房子设计师， 2、幼儿设计并装饰自己的家园，教师进行指导。 四、师幼共同欣赏"我们美丽的大家园 请个别幼儿介绍自己设计的美丽家园。 五、师小结 我们的家园是美丽的，希望我们要爱护我们的家园，让我们的家园变得更加美丽。
一、课题：美丽家园 二、教学目标 1.知识与技能目标：学生初步了解对周围景物的观察、记忆和想象，讨论、创作的方式画出自己美丽的家园的基本方法与技能。 2.过程与方法目标：学生通过自己动手动脑动手创作自己的美丽家园，培养学生的想象力和创造才能，提高审美情趣和创造性思维能力。 3.情感态度与价值观：加强合作的群体意识，增强热爱家乡的思想感情。 三、教学重难点 1.重点：集体创作，相互合作完成绘画作业。 2.难点：集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。 四、教学方法：讲授法，直观演示法，讨论法，练习法 五、教学过程 （一）导入 什么是家园？家园这个大空间里有什么？老师提问。引导学生欣赏作品，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣，引出课题。 （二）新课讲授 1.展示图片，（游乐园，小区，学校，花园,等等）引导学生观察，总结构图的方法，和取景的方式。 2.前后分组讨论，选取一个自己最喜欢的场景进行创作，创作一幅家乡画。 3.巡视指导，注意取景构图和空间关系。 4.小组展示，小组互评和老师点评总结。 （三）课堂总结 回顾本课内容，学会爱护环境，保卫我们美丽的家园。 六、作业 选取自己最喜爱的一个场景进行创作。 七、板书设计 美丽家园 1.构思 2.取景 3.构图 4.创作
逐字稿 同学们上课，同学们请坐。 导入：上课前老师先问问大家什么是家园？家园这个大空间里有什么？(同学举手） 好，那个手举得最高的男生你起来回答一下。（同学回答）嗯，你说的很好，家园就是我们生活的空间，有游乐园，学校，花园等等。好，你请坐。 下面我们来欣赏几幅图，多媒体出示图片（学生欣赏作品）家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。今天我们就来学习这一课，《美丽家园》。 新授：1.出示一幅游乐园的照片。谁能告诉我，我们要画哪儿呢？（同学举手) 好，那个穿粉色条纹的女生你起来回答一下。（同学回答）好，你说，把最有特色的物体作为视觉中心对吗？你说的非常正确。你请坐。我们的取景的原则就是把最有特色的物体作为视觉中心。 2.接下来我们学习如何将美丽花园表现在画纸上，大家欣赏下面的作品，看看它们运用的什么构图手法？出示油画《干草车》，下面我找同学起来回答，（同学举手）好，第一排的女生你起来回答一下。（同学回答）嗯，你说这幅画的构图像s型构图，说的很不错，你请坐。这幅画的构图就是运用了S型的构图，这样可以给人优美抒情的感觉。出示第二幅画《村口》同学们请看第二幅，谁来告诉我它运用了什么构图方法？（同学举手）好，第二排的男生，你来说。（同学回答）对，这幅图运用的就是水平线的构图方法。你请坐。水平线的构图方式给人宁静开阔的感觉。 3.下面，我们就来总结一下绘画的步骤，谁来说？（同学举手）课代表你来说，（同学回答）对，第一步就是先构思，板书：构思。那么第二步呢？（回答）你很棒，第二步就是要取景。板书：取景。那接下来第三步是什么呢？（回答）回答正确，第三步就是要构图了。板书：构图。那么最后一步呢？（回答）对，我们的最后一步就要进行创作啦。板书：创作。好，课代表你请坐。说的非常完整。 4.下面我们前后分小组，大家讨论选取自己最喜爱的一个场景来进行绘画吧。 5.（下台指导）同学，你的这幅画的构图是不是有点偏呀？你把中间的建筑再往右边移动一下会更好看。你继续。这位同学，你的这幅画整体构图没问题，你再把小细节刻画一下就更好啦。 6.我看大家都画的差不多了，下面有谁愿意上台展示的吗？好，第二小组的同学，大家看看他们的画画的怎么样啊？（同学点评）对，他们的画整体构图很完整就是有些小细节刻画不到位，你们画的不错，继续努力。还有谁愿意展示的吗？好，第五组的同学，大家看看他们的画怎么样呀？（同学点评）是的，他们的画整体很完整，同样也是要注意细节上的表现。不错，继续努力。 7.今天大家的表现都非常不错，老师给大家布置一个作业，大家课后每人选取一个自己最喜爱的场景来进行创作，下周我们来开一个小小的画展。大家同样经过这节课后也要学会保护环境，这样我们的家园才会更美丽。好，这节课就上到这里，同学们下课。
大班综合活动：我们美丽的家园——地球 一、设计思路： 环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国的未来，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。环保教育应从娃娃抓起，虽然对于他们来说有些生疏，但考虑到此次活动的意义，以及教育应站在一个高的角度看问题，我设计了本次活动。活动的内容很有综合性，有贴近幼儿生活的，也有较为深奥的，主旨是为了给孩子更有深度有广度的教育，让他们幼小的心灵里种下爱的种子，树立环保的意识。让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从身边的一点一滴做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。 二、活动目标: 1.让幼儿知道地球是人类生存的家园,培养幼儿的爱心和环保意识。 2.通过对环境污染的深刻了解,帮助幼儿懂得环境保护的重要意义,自觉做到爱 护环境从我做起。 三、活动重点： 通过学习，让幼儿从小树立环保意识，并能自觉做到爱护环境。 四、活动难点： 怎样让孩子们深刻了解环保对生活的重要作用，从内心重视起来。 五、活动准备： 自制多媒体教学软件。 六、活动过程： （一）了解美丽的地球是我们赖以生存的家园。 1.活动导入，播放歌曲。 师:在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗蓝色的星球叫什么吗？ 师：我们所有人都生活在地球上，地球像我们的妈妈一样，你们爱地球妈妈吗？师:地球妈妈也很爱我们，她把最好的东西给了我们，小朋友想一想，地球给了我们什么，我们才能更好地生活呢？ 2.利用多媒体演示地球给予我们的礼物并提问： 谁能说说水的作用？生活中，我们能离开水吗？应该怎样用水？你喜欢蓝天
第三课《变迁中的家园》教学设计
（4）教师提问：你们在作画时遇到了什么问题？有特别难画的地方吗？学生提出一些在快速作教学评价建议画中产生的问题。 （5）带着问题一起研究：变迁中的家园应怎样表现。 3.图解图构，解决问题。 （1）媒体呈现城市老照片一幅，学生寻找离视线最近或最重要的建筑部分，讨论应该如何表现？ （2）教师图解照片，对照绘画作品，帮助学生理解前景、中景、远景的表现方法。 （3）教师总结：速写是另一种记录方式，与摄影不同的是，它不需要我们全部记录，而是把最具特色和你认为最重要的 部分有层次和有节奏地记录下来。 4.速写表现，连接展示。 （1）教师要求学生用黑色卡纸、白色油画棒，运用速写的方法表现家乡的建筑。 （2）全班的同学连接展示，过去的房屋放在前面，现在的房屋接在后面。 （3）师生共同欣赏、评价自己家乡从古城至新城的变化。 5.课后延伸，引发思考。 课后网上搜索家乡的变化，可为自己居住的新城市建设提点建议，也可以运用所学的速写表现方法，时常记录家乡的变化。 第二课时 分析讨论面对美景，我们如何记录？旅行速写可以记录我们的感受、见闻，非常形象地告诉朋友你去过的地方。 多样记录 运用水彩的透明，记录了功能合理、造型别致、环境优雅的东郊别墅，透过溥溥的空气，你可以嗅到太阳的味道。 运用素描的方式，认真的记录了大树茂盛的生机。边走边画，边画边记。我们可以用一支笔一张纸，随时随地地在速写本上留卜记录。 小镇上飞翘的屋檐，石砌的台阶，弯弯的拱桥,你可以用线勾勒，也可以用素描描绘，还可以用色彩淡淡记录，表达你对景物的感受。 你更喜欢用哪种方式表达对景物的感受？静物绘画中的铅笔 淡彩技法一样可以用来表现景物，淡淡 的色彩使得画面清新愉快。 风景速写时间短、快速，强调了作品对景观感受的记录，给人的感受是新鲜而明快的。 独特的视角，可以让我们看到不同的美景。讨论思考
《美丽家园》参考教案 学习目标： 让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。 重点和难点： 1.集体创作，相互合作完成绘画作业。 2.集体讨论绘画题材、内容（绘画选取哪些有特色的景物）、采用什么绘画方法。 课前准备和作业要求： 1.实物投影机。 2.为学生提供绘画材料——大画纸。 3.学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。 4.要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。 教学过程： 第一课时 一.欣赏课本图例。 说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。 二.分析课本图例。 启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》各具有什么地方特点。 1.用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。 2.用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。 3.请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物。 如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。 三.绘画步骤： 1.构思。
集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。 2.根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，小组协作，力求整体效果统一。 3.选一位同学对画面作统一整理。 四.作业要求。 8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物等），画出当地景物特色。本课要求完成草稿。 五.学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。 六.讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。 第二课时 本节课继续完成集体创作画《美丽的家园》，重点在于形象刻画。 一.分析教材中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。 1.色彩画。 （1）颜色要鲜明； （2）注意对比色和谐。 2.线描画。 注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。 3.剪贴画。 注意发挥材料质感的美，注意色彩的搭配。 二.学生继续进行集体创作。教师鼓励学生团结合作，努力完成一幅《美丽的家园》，集体创作画，看哪一组画最好、最美。 三.讲评作业，师生共同评议作品，请同学谈谈绘画感受。把作品展览在学校中心的地上，让全校师生共欣赏。
大班美术活动教案：美丽的家园教案(附 教学反思) 大班美术活动美丽的家园教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想，充分体验绘画活动的乐趣，活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的家园教案吧。活动目标： 1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想，充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。 3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。
2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 一、谈话引出课题。 1、师幼对话： 师：孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……'' 幼A：老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！幼B：我希望他们能住上更加漂亮的房子。幼C：老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。） 2、观看专题片--神奇的九寨。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。 （评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。） 3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。 （让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。） 4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。