变迁中的家园教学设计

变迁中的家园(教案)章节一：引言教学目标：让学生了解本课程的主题和目的，激发学生对家园变迁的兴趣。

教学内容：介绍课程背景，讨论家园的概念及其变迁。

教学方法：小组讨论，分享个人观点。

教学活动：1. 引导学生思考家园的含义，让学生分享对家园的理解。

2. 向学生介绍课程主题：变迁中的家园，并解释课程目的。

3. 让学生分组讨论，每组选出一个家园变迁的例子，并简要介绍。

4. 各组分享自己的例子，总结家园变迁的原因和影响。

章节二：家园的变迁教学目标：让学生了解家园变迁的原因和影响。

教学内容：讨论家园变迁的原因，分析其对人类生活的影响。

教学方法：小组讨论，案例分析。

教学活动：1. 回顾上一章的内容，引导学生思考家园变迁的原因。

2. 让学生分组讨论，每组选出一个家园变迁的案例，分析其原因和影响。

3. 各组分享自己的案例，进行小组间的交流和讨论。

4. 总结家园变迁的原因和影响，引导学生思考如何应对家园变迁。

章节三：家园的保护与传承教学目标：让学生了解家园保护与传承的重要性，并掌握相关方法。

教学内容：讨论家园保护与传承的意义，介绍相关方法和实践。

教学方法：小组讨论，案例分析。

教学活动：1. 引导学生思考家园保护与传承的重要性，让学生分享个人观点。

2. 向学生介绍家园保护与传承的方法，如环境保护、文化传承等。

3. 让学生分组讨论，每组选出一个家园保护与传承的案例，分析其方法和效果。

4. 各组分享自己的案例，进行小组间的交流和讨论。

5. 总结家园保护与传承的方法和实践，引导学生思考如何为自己的家园做出贡献。

章节四：家园的未来教学目标：让学生思考家园的未来，激发学生对家园发展的关注。

教学内容：讨论家园的未来发展趋势，分析其面临的挑战和机遇。

教学方法：小组讨论，分享个人观点。

教学活动：1. 引导学生思考家园的未来，让学生分享对家园发展的看法。

2. 向学生介绍家园未来可能面临的发展挑战，如城市化、环境变化等。

3. 让学生分组讨论，每组选出一个家园未来发展的案例，分析其机遇和挑战。

变迁中的家园老房子（教案）第3课《变迁中的家园——老房子》教案常州市同济中学孔德颖教学对象：八年级学生教学课时：2课时一、教材分析本课《变迁中的家园》是苏少版义务教育课程标准实验教科书《美术》第16册造型·表现领域的第3课，这课主要是引导学生如何去描绘家园，是前一课描绘自然风景的延续。

家园的变迁是人类发展的需要、社会进步的标志。

在城市发展的进程里，老房子以它独特的审美和历史价值激起人们对它的怀念。

因而我将其内容分为临摹和写生二课时，本课是第二课时，主要以常州本土文化为背景, 通过欣赏建筑的变化来体会家乡的变化，在前一课已初步掌握平行、成角透视原理的基础上，更加深入的用钢笔线描方法描绘老房子，表现对过去家乡的印象，表达对童年的回忆和对家乡的热爱之情。

本课是欣赏性和表现性相结合的一课。

本课重在引导学生欣赏今昔家园的照片和画作，了解变化了的城市发展，基本掌握用钢笔线描方法写生老房子的方法。

并学会运用提炼、取舍、概括的方法构图，体现老房子的高低错落，疏密有致的画面效果。

再通过讲述老房子的有趣故事，回忆童年时光，抒发爱家的情感。

用画笔记录生活中的感悟，体验写生的乐趣。

从本单元内容来看，本课既是第2课《从心底接触自然》绘画题材的延续，从以树木、山川、河流等为主的自然美景过渡到表现建筑的风景画，又为第4课《以刀代笔》收集创作素材，实现从笔法到刀法的转变。

同时，本课在美术知识结构上也起到了承上启下的作用，是对小学美术《老房子》——门、窗、墙的更深入的学习研究，同时也为高中美术鉴赏《中国建筑的形式》——园林、宫殿、民居等奠定了基础。

二、教学对象分析本课的教学对象是八年级的学生，他们已经在小学美术第6册第16课中学习了老房子的画法，同时也了解了关于门、窗、墙的一些组织结构知识，在前一节课房屋的透视知识的学习中，基本掌握了画房屋的两种透视方法，并通过对课本中画作的临摹了解了一定的构图知识，可以进行房屋的线描写生训练。

变迁中的家园(教案)第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解家园的变迁过程，培养学生对环境保护和可持续发展的意识。

通过学习本课程，学生将了解人类活动对家园环境的影响，认识环境保护的重要性，学会从自身做起，为可持续发展做出贡献。

1.2 教学目标了解家园的变迁过程认识人类活动对家园环境的影响培养环境保护和可持续发展的意识1.3 教学方法采用讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考能力和实践能力。

1.4 教学内容家园的定义与变迁人类活动对家园环境的影响环境保护的重要性第二章：家园的变迁2.1 课程背景本节课旨在让学生了解家园的变迁过程，认识到人类活动对家园环境的影响。

通过学习本节课，学生将了解不同历史时期家园的变迁，学会分析人类活动对家园环境的影响。

2.2 教学目标了解不同历史时期家园的变迁过程分析人类活动对家园环境的影响2.3 教学方法采用讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考能力和实践能力。

2.4 教学内容不同历史时期家园的变迁过程人类活动对家园环境的影响第三章：环境保护的重要性3.1 课程背景本节课旨在让学生认识到环境保护的重要性，培养学生从自身做起，积极参与环境保护的实践。

通过学习本节课，学生将了解环境保护的意义，学会从日常生活中的小事做起，为环境保护做出贡献。

3.2 教学目标了解环境保护的意义学会从日常生活中积极参与环境保护的实践3.3 教学方法采用讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考能力和实践能力。

3.4 教学内容环境保护的定义与意义日常生活中环境保护的实践方法第四章：可持续发展4.1 课程背景本节课旨在让学生了解可持续发展的概念，认识到可持续发展对家园环境保护的重要性。

通过学习本节课，学生将了解可持续发展的内涵，学会从个人和社会层面思考可持续发展的问题。

4.2 教学目标了解可持续发展的概念认识到可持续发展对家园环境保护的重要性4.3 教学方法采用讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考能力和实践能力。

八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案简案（推荐五篇）第一篇：八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案简案八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案教学目标1、通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。

2、掌握基本的透视规律，学会运用一定的绘画技能和技巧。

3、通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。

4、通过观察、欣赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的理解进行创作，表达自己对家园的热爱。

教学重点通过观察、欣赏和感受，运用一定的绘画技巧表现有个性的家园，抒发对家园的热爱，体验美术创作的快乐。

教学难点素描风景画的绘画步骤和技巧教具ppt，实物投影仪教学过程一、进入活动听一首歌，引出本课主题。

二、发展活动1、与学生交流戴南的“今天”和“昨天”。

2、复习“透视原理”三、拓展活动1、欣赏风景素描画，就其中的一幅重点赏析。

2、学生观看风景速写视频，了解作画步骤和简单的作画技巧。

四、实践活动1、学生分组练习，提出作业要求。

2、教师巡回指导。

四、评价活动五、家庭作业第二篇：八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案详案八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案教学目标1、通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。

2、掌握基本的透视规律，学会运用一定的绘画技能和技巧。

3、通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。

4、通过观察、欣赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的理解进行创作，表达自己对家园的热爱。

教学重点通过观察、欣赏和感受，运用一定的绘画技巧表现有个性的家园，抒发对家园的热爱，体验美术创作的快乐。

教学难点素描风景画的绘画步骤和技巧教具多媒体课件，实物投影仪教学过程一、进入活动1、听费翔的《故乡的云》这首歌，引出本课主题“变迁中的家园”。

2、体验诗中古人对家乡的情感。

二、发展活动1、与学生交流戴南的“今天”和“昨天”。

《变迁中的家园》教案一、教学目标1.通过对新旧建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美情趣。

2.在欣赏、观察、分析、讨论中初步掌握基本的透视规律，学会运用一定的美术工具表现建筑物。

3.通过对新旧建筑的欣赏，感受身边房屋的变化，懂得去珍惜现在的美好生活，体会生活中的艺术美，培养学生热爱家园。

二、教学重难点重点：通过观察、欣赏和感受，运用一定的绘画技巧表现有个性的家园，抒发对家园的热爱，体验美术创作的快乐。

难点：掌握速写风景画的绘画步骤和技巧。

三、教学准备多媒体课件、实物展台、铅笔、速写本等。

四、教学过程活动一：设置情景，导入新课优美的音乐中，课件展示一些建筑风景的旧容新貌，提问：你能认出这是我们身边的什么地方吗?学生交流回答，那你们领略了这些建筑的旧容新貌，有哪些感受?今天就让我们一起循着时间的线索去了解，用手中的画笔描绘居处的变迁，畅想未来的家园。

从而揭示课题：《变迁中的家园》。

活动二：观察分析，直观感知(一)寻访的踪迹出示油画作品《林中的小屋》，描绘了怎样的画面?学生思考回答，教师小结：枝叶清晰的深绿树丛中透出白色的水泥公寓，轻盈的笔法描摹出房屋密集的窗户，形成了有趣的反差。

出示油画作品《六月的小区》，描绘了怎样的画面?与《林中的小屋》对比，有哪些变化?学生观察思考，师生共同小结：这幅画中暖色的光影笔触强化了阳光直射的感觉。

随着城市的发展，到处都是密集的楼群，当房屋一栋栋增加以后，绿树便逐渐减少。

带领学生回忆上节课布置的课后作业：向家中的老人了解家乡的旧貌，有何变化?并说一说。

师生共同总结：以前的建筑物——土坯房、茅草屋等，简陋、拥挤、不合理、不卫生;今天的建筑物——公寓、别墅等，美观、舒适、实用、健康。

(二)感受速写魅力请学生谈谈我们家乡变化的因素，说一说自己的构思，打算用什么样的形式、构图和方法来表现家园?周围有什么样的景色来衬托?1.学生四人为一小组交流并回答问题：都知道哪些透视?学生思考回答：平行透视、成角透视。

变迁中的家园(教案)一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的自然环境、地理特点以及传统文化。

2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。

3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力以及合作学习能力。

二、教学内容1. 第一课时：家乡的自然环境与地理特点教学重点：了解家乡的自然环境和地理特点。

教学难点：培养学生关注家乡的情感。

2. 第二课时：家乡的传统文化教学重点：了解家乡的传统文化。

教学难点：培养学生传承和弘扬家乡文化的意识。

3. 第三课时：家乡的发展与变化教学重点：了解家乡的发展和变化。

教学难点：培养学生关注家乡发展的情感。

4. 第四课时：家乡的特色产业教学重点：了解家乡的特色产业。

教学难点：培养学生为家乡产业发展出谋划策的能力。

5. 第五课时：我为家乡做贡献教学重点：培养学生的责任感和使命感。

教学难点：引导学生实际行动为家乡发展做贡献。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的问题。

2. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。

3. 采用案例分析法，让学生深入了解家乡的发展与变化。

4. 利用实地考察法，让学生亲身感受家乡的特色产业。

四、教学准备1. 教师准备相关家乡的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备收集家乡的资料，如自然环境、地理特点、传统文化等。

五、教学评价1. 学生对家乡的自然环境、地理特点、传统文化的了解程度。

2. 学生对家乡发展变化的关注程度以及提出的建议。

3. 学生在小组合作中的表现，如团队协作、沟通交流等。

4. 学生实际行动为家乡发展做贡献的情况。

六、教学步骤1. 引入新课：通过展示家乡的图片，引导学生回顾对家乡的印象，引出本课主题“变迁中的家园”。

2. 家乡的自然环境与地理特点：引导学生分享收集到的家乡自然环境和地理特点的资料，教师总结并讲解。

3. 家乡的传统文化：学生展示家乡传统文化的资料，如民间艺术、传统节日等，教师点评并引导学生深入探讨。

4. 家乡的发展与变化：学生分享家乡的发展变化情况，教师总结并分析家乡发展的原因和影响。

第3课变迁中的家园-苏少版八年级美术上册教案一、教学目标1.了解中国家居文化的历史变迁；2.掌握中国传统居室空间布局的基本规律；3.了解中国古代建筑工艺的发展历程。

二、教学重点和难点重点：1.中国家居文化的历史变迁；2.中国传统居室空间布局的基本规律。

难点：了解中国古代建筑工艺的发展历程。

三、教学内容与进度安排教学内容教学进度1. 感受中国家居文化之美10分钟2. 了解中国家居文化的历史变迁10分钟3. 描述中国传统居室空间布局的基本规律20分钟4. 了解中国古代建筑工艺的发展历程30分钟5. 总结中国家居文化的历史变迁与中国传统居室空间布局10分钟四、教学方法1.演示法；2.探究法；3.讨论法；4.观察法；5.总结法。

五、教学资源苏少版八年级美术上册，PPT，黑板，粉笔，样板房。

六、教学过程1. 感受中国家居文化之美通过展示中国传统家居的精美样式，让学生感受中国家居文化的美好与魅力。

2. 了解中国家居文化的历史变迁通过PPT和文字介绍，让学生了解中国家居文化的历史变迁过程，了解不同时期的家居文化有何不同。

3. 描述中国传统居室空间布局的基本规律老师讲解传统居室空间布局的基本规律，例如：禅房要面对庭院，正房要面向大门，小屋要临近水源等等。

4. 了解中国古代建筑工艺的发展历程通过PPT和文字介绍，让学生了解中国古代建筑工艺的发展历程，了解不同时期的建筑工艺发生了哪些变化。

5. 总结中国家居文化的历史变迁与中国传统居室空间布局通过课堂讨论，让学生总结中国家居文化的历史变迁和中国传统居室空间布局的基本规律，并形成居室设计的自己的理解。

七、教学评价教学过程中，老师可以根据学生的发言和作业完成情况进行评价，以了解学生达成了哪些目标，以及需要进一步加强哪些方面的教育。

同时，可让学生对本次课程方式和教学成果进行评价，这有助于提高教学效果和满足学生的需求。

八、教学反思通过本课教学，学生能够了解中国家居文化的历史变迁、掌握传统居室空间布局的基本规律以及了解中国古代建筑工艺的发展历程，增强了对中国传统文化的认识。

变迁中的家园(教案)第一章：引言1.1 教学目标了解本课程的主题和目的。

激发学生对家园变迁的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容介绍家园的定义和变迁的概念。

探讨家园变迁的原因和影响。

1.3 教学方法采用小组讨论和分享的方式，促进学生的思考和表达。

利用图片和视频资料，帮助学生直观地理解家园变迁的情景。

1.4 教学评估通过小组讨论和分享，评估学生对家园变迁的理解和认识。

观察学生在课堂上的参与和表现，了解他们的兴趣和困惑。

第二章：家园的演变2.1 教学目标了解家园的演变过程和特点。

探讨家园演变对人类生活的影响。

2.2 教学内容介绍家园的演变过程，包括原始社会、农业社会和工业社会等阶段。

分析家园演变的特点和趋势。

2.3 教学方法采用案例分析和讨论的方式，帮助学生深入了解家园的演变过程。

利用图表和数据资料，展示家园演变的趋势和影响。

2.4 教学评估通过小组讨论和分享，评估学生对家园演变的理解和认识。

观察学生在课堂上的参与和表现，了解他们的思考和分析能力。

第三章：家园变迁的原因3.1 教学目标了解家园变迁的原因和动力。

探讨人类活动、自然环境和社会经济因素对家园变迁的影响。

3.2 教学内容介绍人类活动对家园变迁的影响，包括城市化、工业化和发展等。

分析自然环境因素，如气候变化、自然灾害等对家园变迁的作用。

探讨社会经济因素，如人口增长、经济发展等对家园变迁的影响。

3.3 教学方法采用小组讨论和分享的方式，促进学生对家园变迁原因的思考和分析。

利用相关数据和案例，帮助学生了解不同因素对家园变迁的影响。

3.4 教学评估通过小组讨论和分享，评估学生对家园变迁原因的理解和认识。

观察学生在课堂上的参与和表现，了解他们的思考和分析能力。

第四章：家园变迁的影响4.1 教学目标了解家园变迁对人类生活和社会发展的影响。

探讨家园变迁带来的机遇和挑战。

4.2 教学内容分析家园变迁对人类生活的影响，包括居住环境、生活方式和文化传承等。

探讨家园变迁对社会经济发展的影响，如经济发展、就业机会和社会稳定等。

变迁中的家园(教案)第一章：引言1.1 课程背景随着社会的发展和科技的进步，人们的生活环境和生活方式也在不断发生变化。

本课程旨在通过研究家园的变迁，使学生了解和认识社会的发展和变化，培养学生的社会意识和历史观念。

1.2 教学目标了解和认识家园的变迁过程培养学生的观察和思考能力培养学生的社会意识和历史观念1.3 教学内容介绍家园的变迁过程分析家园变迁的原因和影响引导学生思考家园变迁对人们生活的影响第二章：家园的起源和发展2.1 课程背景了解家园的起源和发展过程，可以帮助学生更好地理解家园变迁的背景和原因。

2.2 教学目标了解家园的起源和发展过程分析家园发展中的重要事件和因素培养学生的分析思考能力2.3 教学内容介绍家园的起源和发展过程分析家园发展中的重要事件和因素引导学生思考家园发展对人们生活的影响第三章：家园的变迁3.1 课程背景了解家园的变迁过程，可以帮助学生更好地理解社会的发展和变化。

3.2 教学目标了解家园的变迁过程分析家园变迁的原因和影响培养学生的观察和思考能力3.3 教学内容介绍家园的变迁过程分析家园变迁的原因和影响引导学生思考家园变迁对人们生活的影响第四章：家园的现状和挑战4.1 课程背景了解家园的现状和面临的挑战，可以帮助学生更好地理解社会的发展和变化。

4.2 教学目标了解家园的现状和面临的挑战分析家园现状和挑战的原因和影响培养学生的观察和思考能力4.3 教学内容介绍家园的现状和面临的挑战分析家园现状和挑战的原因和影响引导学生思考家园现状和挑战对人们生活的影响第五章：家园的未来展望5.1 课程背景了解家园的未来展望，可以帮助学生更好地理解社会的发展和变化。

5.2 教学目标了解家园的未来展望分析家园未来展望的原因和影响培养学生的观察和思考能力5.3 教学内容介绍家园的未来展望分析家园未来展望的原因和影响引导学生思考家园未来展望对人们生活的影响第六章：家园与自然环境的互动6.1 课程背景了解家园与自然环境的互动关系，可以帮助学生更好地理解家园变迁的背景和原因。