作文公开课课点评优缺点
哎，说到这堂作文公开课啊，真心觉得老师的热情都快溢出教室了。
真的，你瞅瞅那些文学元素，感觉就像是打开了新世界的大门，原来作文还能这么玩！但话说回来，这节奏咋就这么赶呢？感觉还没回过神来，老师就已经开始讲下一个点了。
说实话，我挺喜欢老师用实例来讲解的，真的比干巴巴地背写作技巧有趣多了。
那些故事和案例，让我一下子就能明白老师想表达的意思。
但小组讨论时，有些小伙伴好像就有点闷葫芦，半天说不出个所以然来，希望老师下次能多给他们点鼓励和指导。
另外啊，我觉得这堂课的氛围挺好的，大家都挺积极的。
但有时候，老师讲解得太深入了，我们这些基础不太好的学生就有点跟不上。
希望老师能考虑一下，把内容分得更细一些，让我们这些“小白”也能跟上节奏。
总的来说，这堂公开课还是很有收获的，让我对作文有了更深的了解和认识。
希望老师能继续保持这种热情和创新，让我们在学习的道路上越走越远！。
那一刻我长大了作文公开课评课课堂气氛活跃，孩子们跃跃欲试。
今天的作文公开课，那氛围简直热得可以烤红薯了！老师一放
完那个孩子跌倒又站起来的视频，孩子们的眼睛就亮了，一个个像
找到了宝藏一样，手都举得老高，想要分享自己的成长故事。
老师像导游，带我们走进写作世界。
老师指导得真细致啊！她告诉我们，要找到那个“长大”的瞬间，就得像侦探一样，挖掘出生活中的小细节。
她还说，要用修辞
手法给文章加点料，让它读起来就像吃了棉花糖一样，又软又甜。
小作家们的作品，真是让人眼前一亮。
孩子们的作品啊，真的让我大开眼界！有的写自己第一次学会
做饭，那种成就感都快要溢出纸面了；有的写和朋友闹矛盾后和解，那种心情的起伏简直比过山车还刺激；还有的写自己独自面对困难，那种勇敢和坚强，真的让人佩服。
孩子们的作文，就像生活的小镜子。
我读了孩子们的作文，感觉就像是在看他们生活的小电影。
他们的文字里，有笑声、有泪水、有挣扎、也有成长。
每一个故事都那么真实，那么动人，就像是从他们心里直接流淌出来的。
作文公开课点评在今天的作文公开课上，我们有幸聆听了几位同学的优秀作文，并对其进行了深入的点评。
通过这次公开课，我想分享一些观点和建议，希望能够对大家的写作有所帮助。
首先，我要说的是作文的立意。
在这次公开课上，我们看到了许多同学选择了深刻的主题，如环境保护、人生感悟、家国情怀等。
这些主题都是非常有意义的，能够引起读者的共鸣。
因此，我建议大家在写作时，要多关注身边的事物，从生活中汲取灵感，挖掘出真正触动人心的题材，这样才能写出有深度、有内涵的作品。
其次，作文的结构也是非常重要的。
一个好的作文应该有清晰的结构，包括开头、中间和结尾。
开头要引人入胜，吸引读者的注意；中间要有扎实的论据和论述，展开主题；结尾要有回味悠长的收尾，给人以启迪。
在这次公开课上，有些同学的作文结构不够完整，缺乏承上启下的连接，这就显得有些零散。
因此，我建议大家在写作时，要先构思好整个文章的结构，明确好每个部分的内容，这样才能写出有条理、有层次的作品。
再者，语言表达也是作文的关键。
一个好的作文应该有准确、生动、简洁的语言，能够让人一读就懂，一看就动容。
在这次公开课上，有些同学的语言表达还不够生动，有些词汇搭配不够得体，这就使得作文显得有些平淡。
因此，我建议大家在写作时，要多注意词语的选择和搭配，尽量用生动、形象的语言来描述事物，这样才能让作文更加生动有趣。
最后，我要说的是写作的态度。
一个好的作文应该有真情实感，能够打动人心。
在这次公开课上，我们看到了许多同学用心去写，用情去表达，这就使得作文显得更加真挚和动人。
因此，我建议大家在写作时，要用心对待每一个作品，不要急功近利，要多下功夫去琢磨、去打磨，这样才能写出更加优秀的作品。
总之，作文是一门艺术，需要不断地去探索和去提高。
希望大家能够在今后的写作中，多多注意作文的立意、结构、语言表达和写作态度，相信你们一定能够写出更加优秀的作品。
加油！。
《有趣的动物》作文讲评课教学设计一、导入课题1.回顾本单元课文的写作特点2.出示多媒体课件1）一起回顾本次作文的写作要求二、佳作亮相，体验成功1.找一学生朗读曹琳琅的《小花猫》。
师问其他学生：“你觉得她写的小花猫有趣吗？你觉得她哪里写得最好？”教师及时地随机地点拨、总结。
2.“想不想知道她为什么写得这么有趣？”马上采访曹琳琅。
教师归纳总结“我们要善于观察，做生活中的有心人。
”3.教师总结：刚才这篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。
我们之所以认为曹琳琅作文是‘佳作’，那是因为——她抓住了小花猫的特点“动作敏捷，目光敏锐，爱撒娇”，全文所选择的事例都紧紧围绕这个中心句，还运用总分总的结构，语言生动具体形象。
三、七嘴八舌，评中导改根据学生事情写不具体的问题，找出一篇很有代表性的文章，屏幕出示。
病文：小狗我最喜欢我家的小狗了。
它的样子是那么逗人喜欢。
我家的那只小狗长着一双水汪汪的眼睛，两只尖尖的耳朵，真是引人注意。
每当我吃饭的时候，它都会跟在我后面，而且还一直叫个不停，直到我给它饭吃才肯停下。
如果我不给它饭吃，那它一定不会善罢甘休，甚至还会低声哼哼，似乎责备我供养不周，真是可爱极了。
我家的小狗从小都会看门，凡有生客进来都要厉声叫嚣，非要一直把生客吓走才行。
我爱我家的小狗，它给我带来了多大的快乐啊！学生讨论，并修改。
教师相机点拨。
（四）八仙过海各显伸通以小组为单位，对作文进行修改。
（提示学生将写得好的句子或段落用画上波浪线，对于不通顺的句子用不同颜色的笔进行修改。
）然后以小组单位展示组上的优秀作文或优秀片段，亦或是修改后的佳作。
（五）名言警句，课外延伸作文是写出来的，好作文是改出来的，改一百遍也不算多。
（让学生齐读一遍，并进行记诵）（六）教师总结只要我们每一个人都热爱生活，善于观察，多动笔，乐修改，持之以恒，坚持不懈，我们就一定能够写出的精彩的文章来。
