八年级政治上册第六课从众与自我 课件 教科版

小丽：我的同桌背英语单词的方法真 好，我也用这种方法背。
小平：王勇同学在平时的学习生活中经常主动 帮助老师、阿姨、同学做力所能及的事情，我 也要向他学习。
小东：学校举行运动会，好多同学 都报名参加了自己的特长项目。我的跳 远成绩不错，我也要报名。
小静：大家为灾区捐款，我也捐款。 小丽：我也这样背英语单词。 小平：我也报名参加朗诵比赛。 小东：我也代表班级参加运动会。
◆独立思考，明辨是非。 ◆自主选择，拒绝盲从。
◆学法用法，依法自律。
微博热议，请你参与！
秋日私语：街上流行一种时尚的 名牌鞋，班上好多同学都在穿。 学习达人：我的几个朋友都有 手机了，我也有买一个的想法。
清凉风：为了不踩草坪，我发现 有好多同学都在绕道走。 泰山之巅：期中考试结束后，几 个玩得好的朋友邀我去舞厅放松 放松。
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你怎么上车，
我也怎么上车。
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从众现象
在学习习惯、生活习惯、 心理从众 行为从众 业余爱好和消费方式等方面， 从众现象随处可见。
多数人怎么想，自己 就跟着怎么想 多数人怎么做，自己 就跟着怎么做
从众心理——是指个体在社 会群体的无形压力下，不知不觉 或不由自主地与多数人保持一致 行为的心理现象。如“随波逐 流”、“人云亦云”等。
第三单元 走自人站在桥上很认真 地往下看。其他的人也开始看， 虽然大家都不知道在看什么， 但是看的人越来越多。
以上事例说明了在我们的生 活中存在一种什么现象? 从众现象——大家怎么认为， 自己就怎么认为；大家怎么做， 自己就跟着怎么做。
畅所欲言 在日常学习和 生活中有哪些从众现象？
课堂互动：这样的从众有什么作用？

2、走向自主
◆盲目从众的原因 ◆克服消极从众的方法（途径）
一天，农夫和他的儿子赶着驴，到市场上去卖。他们没走多远 ，遇见了一些在闲谈的妇女。其中有一个说：“瞧，你们见过这种 人吗，有驴子不骑，却要走路。”农夫听了，立刻叫儿子骑上驴。 走了一会，他们又遇到了一些老人，其中一个说：“现在的社会， 根本不讲敬老尊贤。你们看那懒惰的孩子骑在驴上，却让他年迈的 父亲在下面走，太不像样了。”农夫便叫儿子下来，自己骑了上去 。他们继续往前走，遇到一群妇女和孩子。有几个人大声喊道：“ 你这个老头，怎么能自己骑在驴子上，而让那可怜的孩子在下面跑 ？”老实的农夫，立刻又叫他儿子来坐在他后面。快到市场时，一 个市民看见了他们便说：“你们两个人骑一头驴，看看都把它累成 什么样子了，怎么能卖出好价钱呢？”农夫一听，连忙和儿子一起 跳下驴子。这可怎么办呢？农夫想了一会儿，决定抬着驴子走。他 将驴的腿捆在一起，用一根木棍将驴子抬上肩向前走，路上的行人 见了都取笑他们：“您瞧这父子俩，放着驴不骑，还抬着驴走，真 是太傻了。”驴子被抬着也很不舒服，便用力挣断了绳索，掉到河 里去了。
从故事中你得到了哪些启发？
我们要走向自主，必须要学会独 立思考，明辨是非.
导致盲目从众的原因
1、缺乏独立思考和明辨是非的能力。 2、社会群体的压力和影响。 3、缺乏抵御非正式团体和外部不 良影响的能力。
读以下案例，讨论：
他们应该怎样做才能做出 正确自主的选择？
1. 小真的同学都喜欢讨论电子游戏。 小真本来不会打电子游戏，但是同学们 天天都在讨论有关游戏的事，为了和大 家有共同的话题，他也开始打电子游戏。 后来，小真一发不可收，沉迷其中，他 虽然和大家有了共同的话题，但是学习 成绩却一落千丈。
3、增强抵挡团体不合理压力的能力，学会 抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从 众的重要措施。

我能行
1、心理学上所讲的“从众现象”是指（ A ）
①大家怎么认为，自己就怎么认为 ②大家怎么做，自己就跟 着怎么做 ③对大众的崇拜
A、①②
B、①
C、②
D、②③
2、从众现象主要表现为（ B） A、思维从众和行为从众 B、心理从众和行为从众 C、思维从众和心理从众 D、心理从众和生理从众
• 1．从众现象主要表现为心理从众和行为从 众。下列属于从众现象的是（ C ） • ①人云亦云 ②随波逐流 • ③标新立异 ④墙头草，随风倒 • ⑤坚持己见
1、那位同学本来判断对了，可是为什么最 后改变了主意？
答：从众心理。
2、请简要回答从众的原因有哪些 ？
答：从众的原因有： ①缺乏独立思考和明辨是非的能力。 ②社会群体的压力和影响。 ③缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能 力。
3、怎样克服消极的从众心理 ？
答：①独立思考，明辨是非。要避免盲目从众， 就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注 意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。 ②自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别 是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力 是青少年避免盲目从众的重要途径。 ③增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外 部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。
• 3、考试前，很多同学在教室里安静的复习。 高欣在教室前还和同学们说说笑笑，进来后 马上不上笑了，并且悄悄的回到座位，开始 复习。高欣的行为是（ ） B
• • • •
A．消极的从众现象 B．积极的从众现象 C．考试紧张的现象 D．兴趣爱好广泛的表现
• 4、学校举行英语演讲比赛，胆小的张华看 到班里很多同学都积极报名参加为班争光， 而且自己的英语水平也不差，于是也报名参 加比赛。他的行为说明了（ C ） • ①这是一种积极的从众现象 • ②积极的从众可以增强团体的凝聚力 • ③这是一种出风头的表现 • ④这样的从众助于学习他人的经验 • A．①③④ B．②③④ • C．①②④ D．①②③

李强是独生子女。 上初中时，班里的男生都喜欢打 电子游戏，李强为了能和大家有共同语言，自然也沉 迷其中，因此学习成绩并不理想。初中毕业后，他只 考上了一所中专，这引起了父亲的思考。 在李强中 专毕业前一个月，身为天津社会科学院教授的李父决 定与儿子签订一份“亲子双向自立协议”。这个协议 规定：父亲不用管儿子，儿子也不用养老子。“协议” 中李强承担的责任包括：自己承担高等教育的经费； 自己谋生、自己创业；自己结婚成家；自己培育子女。 爸爸妈妈承担的责任是：自己储蓄养老费和医疗费； 日常生活自我料理；自己丰富精神文化生活。
2、自主选择，勇于负责。全面地发展自我，
特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动 的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。 3、增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制 外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要 措施。
1. 候方义的同学都喜欢讨论 电子游戏。候方义本来不会打电 子游戏，但是同学们天天都在讨 论有关游戏的事，为了和大家有 共同的话题，他也开始打电子游 戏。后来，候方义一发不可收， 沉迷其中，他虽然和大家有了共 同的话题，但是学习成绩却一落 千丈。
2、 刘棚与小伙伴一起踢球，不 小心踢碎了邻居家的玻璃窗，小伙伴一下 全跑光了。朋朋应该怎么办?为什么? 答：找邻居道歉，买块玻璃装好。 理由：因为每个人做事情不可能保证不 出差错。如果是自己的错误行为给他人 和社会造成的损失，要敢于承担责任并 及时改正。
1、苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏 格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走 过，以边走一边说：请大家集中精力，注意品味空气中的味 道.然后，他回到讲台，把苹果举起来左右晃了晃问：“那位 同学闻到了苹果的味道？”有一位同学举手回答说：“我闻 到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从 学生的座位旁走过，一边走一遍叮嘱：“你们务必集中精力， 仔细嗅一下空气中的味道。”稍停苏格拉底第三次走到学生 中间，让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外， 其他同学都举起了手。那位没有举手的学生做又看了看，也 慌忙举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起了苹果， 缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也没 有。”