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第六课从众与自主1、从众的定义（P53）大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。
心理学把这种现象称为“从众现象”。
2、从众的表现：（P53）从众现象主要表现为（心理从众）和（行为从众）。
心理从众是指多数人怎么想，自己就跟着怎么想；行为从众是指多数人怎么做，自己就跟着怎么做。
3、在我们的学习生活中，从众现象十分常见。
在我们的日常生活中，从众现象比比皆是。
在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见。
4、从众的作用（P55--57）从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。
在某些场合或条件下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。
从众的积极作用：（P55）（1）有助于完成群体目标。
有的从众有利于个体识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。
（2）有利于个体的发展，获得一种安全感和自信心。
（3）有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会。
从众心理对我们有什么消极影响（不良后果）（P57）（1）从众会产生很多消极影响，阻碍个人发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的思考，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。
（2）盲目从众不仅会阻碍个人发展，也会影响到集体的事业。
（3）更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
5、产生从众的原因？（P58--59）（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力；（2）社会群体的压力和影响；（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。
6、如何克服从众心理？（克服消极从众的方法、途径）（1）独立思考，明辨是非。
要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
（2）自主选择，用于负责。
全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责人的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。
