八年级政治从众与自主
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八年级思想道德上册《从众与自主》知识点整理教科版第六课从众与自主一、知识点. 从众现象主要表现为心理从众和行为从众。
2.从众拥有双重性,拥有踊跃作用,也有悲观作用。
3.全面地发展自我,特别是加强自主做出合理、负责任的选择和行动的能力,是青少年防止盲目从众的重要门路。
4.加强抵抗集体不合理压力的能力、学会抵制外面不良的迷惑,是青少年防止盲目从众的重要举措。
二、问答题. 什么是从众现象?大家怎么以为,自己就怎么以为;大家怎么做,自己就随着怎么做。
从众现象的表现:心理从众和行为从众。
2.从众现象经过哪些方面表现出来?A.学习习惯B.业余喜好c.花费方式D.生活习惯3.从众的踊跃作用有哪些?①有益于加强集体的凝集力和战斗力。
②能使个体获取一种安全感和自信心。
③有助于学习别人的经验,扩大视线。
(从众会产生很多悲观影响。
如弱化自我意识,约束独立思虑,克制开放、竞争、开辟和进步的意识,阻挡独立性的培育,窒息个性的发展,抹杀创新精神和创建力等。
盲目从众不单会阻挡个人的发展,也会影响到集体的事业。
更严重的是,许多青少年违纪犯法就是从盲目从众开始的。
)4.盲目从众有哪些悲观影响?①盲目从众不单会阻挡个人的发展,也会影响到集体的事业。
如弱化自我意识,约束独立思虑,抹杀创新精神和创造力等。
②更严重的是,许多青少年违纪犯法就是从盲目从众开始的。
5.致使盲目从众的原由有哪些?①缺少独立思虑和是非分明的能力。
②社会集体的压力和影响。
③缺少抵抗非正式集体和外面不良影响的能力。
6.战胜悲观(盲目)从众心理的举措(门路)有哪些?①努力学习,加强独立思虑、是非分明的能力。
②全面发展自我,加强自主选择、勇于负责的能力。
③加强抵抗集体不合理压力的能力、学会抵制外面不良的迷惑。
第六课从众与自主1、从众的定义(P53)大家怎么认为,自己就怎么认为;大家怎么做,自己就跟着怎么做。
心理学把这种现象称为“从众现象”。
2、从众的表现:(P53)从众现象主要表现为(心理从众)和(行为从众)。
心理从众是指多数人怎么想,自己就跟着怎么想;行为从众是指多数人怎么做,自己就跟着怎么做。
3、在我们的学习生活中,从众现象十分常见。
在我们的日常生活中,从众现象比比皆是。
在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面,从众现象随处可见。
4、从众的作用(P55--57)从众具有两重性,既有积极作用,也有消极影响。
在某些场合或条件下,有些从众心理、行为有一定的积极意义。
从众的积极作用:(P55)(1)有助于完成群体目标。
有的从众有利于个体识大体、顾大局,保证团队成员统一认识和行动,增强团队的凝聚力和战斗力。
(2)有利于个体的发展,获得一种安全感和自信心。
(3)有助于学习他人的经验,扩大视野,修正自己的思维方式,减少不必要的烦恼和误会。
从众心理对我们有什么消极影响(不良后果)(P57)(1)从众会产生很多消极影响,阻碍个人发展,如弱化自我意识,束缚独立思考,抑制开放、竞争、开拓和进取的意识,阻碍独立性的思考,窒息个性的发展,扼杀创新精神和创造力等。
(2)盲目从众不仅会阻碍个人发展,也会影响到集体的事业。
(3)更严重的是,不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
5、产生从众的原因?(P58--59)(1)缺乏独立思考和明辨是非的能力;(2)社会群体的压力和影响;(3)缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。
6、如何克服从众心理?(克服消极从众的方法、途径)(1)独立思考,明辨是非。
要避免盲目从众,就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力,特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
(2)自主选择,用于负责。
全面地发展自我,特别是增强自主作出合理的、负责人的选择和行动的能力,是青少年避免盲目从众的重要途径。
第六课从众与自主之剖析从众第六课从众与自主之剖析从众(教案)教学目标:1.知识目标:知道从众现象的含义,了解从众的主要表现,明确从众心理行为的作用。
2.能力目标:培养学生分析现象到领悟知识的能力,培养自己独立思考和辨别是否的能力。
3.情感、态度与价值观目标:把握从众心理,学会独立思考,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯。
教学思路:首先通过设置情境,导入新课,让学生感悟从众现象的含义,然后通过列举身边从众现象的事例,找出从众现象的主要表现,最后通过对小品与材料的分析,让学生理解从众的作用。
教学过程:【情景导入】师:上课班长:起立(老师忽然抬头看天花板,并持续半分钟,然后再请学生坐下)师:刚才我看天花板时,不少同学也跟着看,你们看到了什么?生:什么也没看见。
师:那你们为什么抬头看?生:因为你一直盯着天花板看,我们觉得好奇,所以也跟着看。
师:那么,在现实生活中,别人怎么做,自己也跟着怎么做的现象叫什么现象?生:这种现象叫从众现象。
师:好,今天我们就一起来学习第六课“从众与自主”第一节内容“剖析从众”【讲授新课】师:为了让同学们更加深刻地体会什么是从众现象,老师再给你们讲两则笑话。
笑话一:一天,某人去买菜,看见街上有好长一条队伍,以为有便宜可以捞,便排在后面,一个多小时后,队伍转了一个弯,他发现前面有四个字:公共厕所!笑话二:某人走在街上,鼻子忽然出血了,于是仰起头来,旁边的人看见他仰着头,以为在找什么东西,于是就跟着仰头,又过了一会儿,更多的人仰着头往天上看,越来越多的人跟着仰头……师:透过现象看本质,究竟什么是从众现象?生:大家怎么认为,自己就怎么认为,大家怎么做,自己跟着怎么做。
心理学把这种现象称为从众现象。
师:下面有两组材料,请同学们找一找这两种从众现象有什么共同点?材料一:开始我坚持,后来看到大家讲的与我不一样,就怀疑自己的眼睛有问题,有点害怕自己是错的,最终放弃了自己的观点。
材料二:刚开始认为这首歌曲不好听,后来听见大家都在唱也觉得好听。