八年级政治从众与自主
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第六课从众与自主1、从众的定义(P53)大家怎么认为,自己就怎么认为;大家怎么做,自己就跟着怎么做。
心理学把这种现象称为“从众现象”。
2、从众的表现:(P53)从众现象主要表现为(心理从众)和(行为从众)。
心理从众是指多数人怎么想,自己就跟着怎么想;行为从众是指多数人怎么做,自己就跟着怎么做。
3、在我们的学习生活中,从众现象十分常见。
在我们的日常生活中,从众现象比比皆是。
在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面,从众现象随处可见。
4、从众的作用(P55--57)从众具有两重性,既有积极作用,也有消极影响。
在某些场合或条件下,有些从众心理、行为有一定的积极意义。
从众的积极作用:(P55)(1)有助于完成群体目标。
有的从众有利于个体识大体、顾大局,保证团队成员统一认识和行动,增强团队的凝聚力和战斗力。
(2)有利于个体的发展,获得一种安全感和自信心。
(3)有助于学习他人的经验,扩大视野,修正自己的思维方式,减少不必要的烦恼和误会。
从众心理对我们有什么消极影响(不良后果)(P57)(1)从众会产生很多消极影响,阻碍个人发展,如弱化自我意识,束缚独立思考,抑制开放、竞争、开拓和进取的意识,阻碍独立性的思考,窒息个性的发展,扼杀创新精神和创造力等。
(2)盲目从众不仅会阻碍个人发展,也会影响到集体的事业。
(3)更严重的是,不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
5、产生从众的原因?(P58--59)(1)缺乏独立思考和明辨是非的能力;(2)社会群体的压力和影响;(3)缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。
6、如何克服从众心理?(克服消极从众的方法、途径)(1)独立思考,明辨是非。
要避免盲目从众,就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力,特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
(2)自主选择,用于负责。
全面地发展自我,特别是增强自主作出合理的、负责人的选择和行动的能力,是青少年避免盲目从众的重要途径。