下载文档原格式
小学生科学实验的创意实验——会奏乐的水学习目标：研究如何用装水的玻璃瓶演奏音乐。
实验简介：学生研究敲击水量不同的玻璃瓶发出的声音如何变化，以及怎样使用装水的玻璃瓶“演奏”音乐。
前期知识准备：学生应该对声音有基本认识，并知道什么是音高。
科学背景知识：所有的声音都由振动产生。
物体振动时，带动周围空气，于是空气也发生振动，声音在空气中以这种形式传播，直到被我们听见。
声音是一种声波，声音的大小和音高等属性取决于波形。
装水的玻璃瓶中有两种不同的物质能发生振动，如果敲击瓶子，玻璃在振动；如果向瓶口吹气，则是空气在振动，上述两种情况中的音高都由瓶中水的多少决定。
假如水很多，敲击瓶子会发出低音，因为水会缓冲玻璃的振动。
但是，如果水多时向瓶口吹气，则会产生高音，这是因为空气振动只需从瓶口到水面，距离更短。
国家课程对接：■四年级课程：声音——认识声音产生的原因，某些声音的产生和物体的振动有关。
——找出发声物体的特征和音高之间的规律。
所需材料：■玻璃瓶。
■水。
■敲击乐器的小棒。
安全及技术注意事项：■提醒学生使用玻璃器具时要注意安全。
■老师可能需要向学生演示向瓶口“吹气”的正确方法。
实验方法：教师准备工作：你可以用一套玻璃杯，按要求注入不同水量，自制一架“调好音”的木琴。
学生任务：1. 用小棒轻轻敲击空玻璃瓶，瓶子发出了什么样的声音？记录你的观察结果。
2. 现在，尝试向瓶口吹气，瓶子发出的声音有什么变化？记录你的观察结果。
3. 向瓶内倒入1/4 容量的水。
4. 用小棒轻轻敲击玻璃瓶，瓶子发出了什么声音？记录你的观察结果。
5. 向瓶口吹气，瓶子发出的声音有什么变化？记录你的观察结果。
6. 继续加水，重复上述步骤，记录你的观察结果。
数据收集：差异化实验：■降低难度：向瓶口吹气对学生可能有难度，需要老师帮忙。
■提高难度：学生可以更加系统地做实验，并测量瓶内的具体水量，他们还可以用更大范围的水量进行实验。
备选问题：■当我们加入更多水后敲击瓶子，声音会发生什么变化？你认为原因是什么？■当我们加入更多水后向瓶口吹气，声音会发生什么变化？你认为原因是什么？■还有什么其他方法能改变瓶子发出的声音吗？拓展任务：这个实验可以跨学科与音乐课相联系。
1.我们可以用过滤的方法检验沙子是否溶解在水中.2.取一小勺食盐和沙子分别放入玻璃杯中,用筷子搅拌.我们能观察到食盐在水中溶解了, 沙子在水中没有溶解。
.3.溶解就是:物质均匀的分布在水中,看不到小颗粒了.4.当我们观察到盐的小颗粒消失了,我们说“盐在水里溶解了”.5.使用过滤的方法,我们应注意:将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中.让漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁.过滤时要使液体沿着玻璃棒流入漏斗,漏斗里的液体的液面要低于滤纸的边缘.6.高锰酸钾常常被用来消毒和防腐.7.把高锰酸钾放入水中,小颗粒会溶解,水的颜色变成了紫色.8.不能用手直接取高锰酸钾,需要用小勺来取.9.为了清楚地观察到溶解过程,我们可以用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验.10.将观察结果用铅笔轻轻地填写在记录表中,把自己的观察记录与小组同学记录进行比较11.某些固体物质溶解在水里,能够形成透明,稳定的溶液.12.取一小勺胶水慢慢倒入水中,胶水在水中会溶解. 13.洗发液在水中能溶解.14.在水里滴几滴食用油,发现油漂在水上不能溶解.在食用油里滴几滴水,发现水下沉不能溶解.15.我们把醋和酒精分别放入水中,你会发现醋溶解了,酒精也溶解了.16.为了加快试管中醋和水的溶解,我们要充分振荡.17.在相同条件下,不同的物质在水中的溶解能力是不同的,了解某种物质在水中的溶解能力可以为生产和生活提供帮助.18.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了.19.水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气,二氧化碳等气体.20.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的.21.雪碧中溶解的气体是二氧化碳. 22. 搅拌, 加热,切碎可以加快溶解.23.洗衣服时,用热水把洗衣粉冲开,目的是为了加快洗衣粉的溶解速度.24.把两粒大小相同的高锰酸钾分别放入冷水杯和热水杯, 热水杯中的高锰酸钾溶解的快,这说明溶解的快慢与温度有关系.25.把高锰酸钾放进试管中,加水后振荡是为了加快溶解 . 26.相同条件下,不同物质在水中的溶解能力有大有小.27.在研究100毫升水能溶解多少的实验中,要把食盐均匀地分成小份.每份2克左右.28.一杯浓盐水的底部有未溶解的盐,我们可以用加水的方法使杯底的盐溶解.29.把杯子放在窗台上,让烧杯里的水蒸发,已经溶解的盐会析出来.30.用酒精灯加热可以加快水的蒸发. 31.蒸发皿中的白色颗粒是食盐 .32.酒精灯的火焰分为外焰, 内焰和焰心三部分. 外焰的温度最高, 内焰次之, 焰心温度最低.33.酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有酒精洒出来在灯外燃烧,不要惊慌,可湿抹布或沙土扑火.34.点酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火.35.把海水引进盐田,利用太阳的热量使海水中水分蒸发.海水中的水越来越少,开始析出盐的结晶. .36.酒精灯熄火时应该用灯帽将其盖灭.盖灭后需要重盖一次.绝对禁止用嘴吹灭火.37.盐能够溶解在水中,也能从水中析出来.38.实验时一定要在老师的指导下使用酒精灯. 39在盐水蒸发完之前熄灭酒精灯.40加热后的蒸发皿, 三脚架, 石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的,一定注意安全.41.鱼在水中能吸进溶解在水中的氧气. 42.酒精能溶解在水里,菜籽油不能溶解在水中.43.把砂糖放入水中,轻轻搅拌,会发现砂糖的微粒越来越少,均匀分散在水中, 没有沉积,不能用过滤的方法分离,所以是溶液.44.不同的杯子里能溶解糖的多少是不相同的, 杯子越大,水越多，溶解的糖也就越多.45．要想把沙子从水里分离出来，我们可以用过滤的办法。
物理隔音房实验报告今天一起来看看一个超有趣的物理小实验——隔音房实验。
这就像进入一个神奇的小世界，能让我们发现声音的好多秘密！实验材料。
这个实验需要准备一些东西。
找一个大的纸箱，就像装家电那种大大的箱子；再准备一些厚厚的棉花或者旧衣服，这些软软的东西可有大用处；还有剪刀、胶带，这些都是的“小助手”。
实验步骤。
先把纸箱的一面用剪刀小心地剪开一个门，这样就能进出这个“隔音房”。
然后，把棉花或者旧衣服一层一层地铺在纸箱的内壁上，就像给纸箱穿上了厚厚的棉衣一样。
铺的时候要铺得满满的，不要留太多空隙。
铺好之后，用胶带把棉花或者衣服固定好，别让它们乱跑。
这样，的简易隔音房就做好！实验过程。
现在，就来试试这个隔音房的神奇效果！我把一个小闹钟放在隔音房外面，“滴答滴答”的声音听得可清楚。
然后，我小心翼翼地钻进隔音房，关上“门”。
哇，神奇的事情发生了！在隔音房里面，闹钟的声音变得很轻很轻，就像被一层魔法罩住了一样。
我又试着在隔音房里大声说话，让外面的小伙伴听听能不能听到。
结果，他们说声音小了好多好多！这就好像进入了一个安静的小城堡，外面的吵闹声都被挡在了外面。
就像夏天的时候，蚊子嗡嗡叫很烦人，要是躲进这个隔音房里，就好像听不到蚊子的叫声，能安安静静地睡个好觉。
实验结论。
通过这个小实验，知道了原来厚厚的棉花和衣服这些软软的东西可以阻挡声音，让声音不容易传进来。
就像冬天我们穿厚厚的棉衣能保暖一样，这些软软的东西给声音也设置了一道“障碍”，让它们不容易跑进来打扰我们。
小伙伴们，这个物理隔音房实验是不是很有趣？自己动手就能发现这么神奇的现象。
以后，还可以继续做更多有趣的小实验，探索更多的科学秘密！。
科学奇妙的声音教案7篇科学奇妙的声音教案篇1【活动目标】1、对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。
2、懂得噪音的危害，喜欢欣赏悦耳的声音。
3、知道在不同的场合适合不同的音量，这是一种礼貌，也是一种文明的表现。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】1、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体。
2、录音磁带：响声和轻声。
【活动过程】一、引导幼儿感受不同的声音。
请你用桌上的东西试着发出声音，说说自己是用什么办法发出声音的？请你说一说，你让什么东西发出了声音，发出了什么样的声音？我们的生活中，还有许多不同的声音，你听过哪些声音？二、引导幼儿探索声音的发生原理。
大鼓为什么敲击时会产生声音？敲击时大鼓的鼓面发生了什么变化？教师出示一纸折的小青蛙放在鼓上：敲击大鼓时青蛙为什么会跳动？鼓面的振动还可以通过手的触摸感知。
（引导幼儿实验感知。
）原来声音的产生是由于物体的振动，你是用什么方法感知它的震动的？请你说说你让什么物体发出了声音，它振动了吗？你是怎么干感知到它的震动的？三、分辨轻声和响声，引导幼儿讨论：声音轻好？还是响好？播放磁带：听一听，这里有些什么声音？你喜欢听到什么声音，不喜欢听到什么声音，为什么？活动反思：本次活动的内容贴近幼儿生活，适合幼儿年龄特点。
我在活动开始时，设计了猜一猜的游戏引出课题，然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具，让幼儿对声音产生兴趣，分别感受各种声音的不同，将目标重点牢牢抓住。
在这一环节，还抓住了一个教育契机，通过口哨出现的不同场合，让幼儿自己分辨什么是噪音，联系到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合，引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。
接着通过分辨生活中各种不同的声音，鸟叫声、马蹄声、风声、打雷下雨声、笑声、掌声、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声，让幼儿感受声音的多样性。
声音的震动小班科学教案引言：声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，它是由物体振动产生的，通过媒介（如空气、水或固体）传播到我们的耳朵中被感知。
对于小学低年级的学生来说，了解声音的形成和传播对于他们的科学学习和生活经验都是至关重要的。
本文将为小班学生设计一个声音的震动主题的科学教案，以帮助他们理解声音的本质和基本性质。
一、目标：1. 了解声音是由物体的振动产生的。
2. 理解声音的传播需要媒介。
3. 探究不同物体振动产生的声音的差异。
4. 认识到声音的大小和强度是由振动的速度和幅度决定的。
二、教学流程：Step 1: 导入概念 (5分钟)教师可以开始引导学生思考：当我们说话或唱歌时声音是从哪里来的呢？然后，引导学生讨论并分享他们的想法。
接下来，教师可以提供一些提示，如：“声音是如何产生的？”、“声音是如何传播到我们的耳朵中的？”等等。
Step 2: 振动实验 (15分钟)为了让学生更好地了解声音的产生过程，教师可以进行一个简单的实验。
首先，教师可以准备一根橡皮筋和一个空的纸杯。
然后，教师展示给学生看，将橡皮筋系在纸杯的两侧，并拉紧。
接下来，教师可以用手指轻轻地拨动橡皮筋，让学生观察纸杯的反应。
在实验过程中，教师可以引导学生思考以下问题：- 当橡皮筋振动时，纸杯有任何变化吗？- 橡皮筋的振动和纸杯的变化之间有什么联系吗？通过这个实验，学生可以直观地感受到振动如何产生声音，并将声音传递给纸杯，使其发生变化。
Step 3: 探究振动 (20分钟)接下来，教师可以引导学生展开一系列的探究活动，以进一步了解振动对声音的影响。
教师可以设置不同的实验站点，每个站点都有一个物体供学生进行振动实验。
例如，教师可以准备一个水杯、一个小木块和一个铃铛，然后要求学生分别用手指敲击它们，观察并比较不同物体振动产生的声音。
在每个实验站点，教师可以引导学生思考以下问题：- 不同物体振动产生的声音有什么区别？- 哪个物体振动声音最大？哪个声音最小？通过这些实验，学生可以认识到振动的速度和幅度对声音的大小和强度有重要影响。
科学小实验——声音（一）会发出声音的绳子动物和人会发出声音，汽车.电视会发出声音，可是，你听过绳子也会发出声音吗？工具百宝箱：一根细且坚固的绳子，一个有二个孔的大纽扣。
游戏：把绳子穿过纽扣孔，在末端打结，把纽扣放在绳子中间。
把纽扣二端的绳子，各套在二只手的食指上，转动纽扣几次，向着你或往外转皆可，但要保持同一方向。
当绳子绕成一团时，分开手，把绳子拉紧，然后将手收拢再分开。
拉紧，放开交互进行，直到绳子解开为止。
纽扣转得很快，并会扭转到相反方向，这个过程中你会听到嗡嗡的声音。
游戏中的科学：纽扣的快速旋转带动了周围空气的振动，由此产生了嗡嗡的声音。
（二）弹回来的声音声音可以弹回来吗？邀请一个朋友和你一起做这个游戏吧。
工具百宝箱：二个纸筒，一块会发出嘀答声的手表，一本书。
游戏：把二个纸筒排成八字形放在桌上，在纸筒后面立放一本书。
拿着手表靠在纸筒一端的开口，并用另一只手捂住另一只耳朵，此时，就能清晰的听到手表的滴答声了。
取走立放着的书，这时，手表的滴答声听不到了。
游戏中的科学：声音是以声波的形式在空气中传播前进的.纸筒后如果没有立放书本，手表发出来的滴答声经过纸筒，就会从筒口传出去，向四面八方散开。
因为，声音的响度是由声波的能量决定的，能量越多，声音就越大。
因此声音散发出去的越多，声波里余下的能量越少，耳朵就越难听到声音。
如果在纸筒后边立一本书，就可以把传散到四面八方的声波挡住，并且把大部分的声波反射回来。
有的反射声波会弹回纸筒，然后传到耳朵中。
声音如果传出去的越少，保留下来的能量就越大，听起来声音也就越大。
（三）水球魔音在气球内灌上水，它就能清晰的给你传音，听起来好象水球自己在发出奇怪的声音。
真的非常好玩，你不想试一试吗？工具百宝箱：二只气球，水，二根细线。
游戏：吹起一只气球，用细线把口扎好。
将第二只气球的吹嘴套进水龙头，慢慢的注入水，当这只气球的大小跟第一只差不多时，停止注水，用细线将口扎好。
将二只气球放在桌上，用手指弹叩桌面。
用耳朵贴着二只气球仔细倾听弹叩声音，会发现盛水的气球能传出比较清晰的声音。
游戏中的科学：声音能传到我们的耳朵中是因为我们周围的空气受到了声波的振动。
空气中含有很多微细的分子，分子和分子之间相隔着一定的距离。
由于水分子之间相隔的距离要小的多，因此，它们传送声波的振动要容易的多，因此，水球听到的声音更清晰。
（四）弹奏音乐的高脚杯让我们来做一个高脚玻璃杯乐器组，来弹奏悦耳的音乐。
其实，这种方式和钢琴有异曲同工之妙。
工具百宝箱：八个高脚玻璃杯，水，一支滴管，一只筷子。
游戏：拿八个高脚玻璃杯，排成一字形。
以最左边的空杯子作为高音Do，依次向右加水开始调音，音阶分别为.Sol.Fa.Me.Re.和中音Do。
音阶越低，杯中要加的水就要加得越多。
为了让杯子能精确的发出音阶，可以用滴管加少量水来进行调音。
调好音后，用筷子敲击高脚玻璃杯，就可以弹奏出悦耳的音乐了。
游戏中的科学：这是一个关于声音振动频率的游戏。
声音振动的频率和物质的质量有关系。
物质的质量越大，发出的声音越低。
相反，发出的声音越高。
因此，杯中水最少的那个杯子发出的声音最高，杯中水最多的那个杯子发出的音最低。
适当调节高低音，可以发出悦耳的声音。
(五）易拉罐的演奏听音乐既可以消除疲劳，又可以愉悦心情，现在就让我们用易拉罐来演奏一段音乐吧。
工具百宝箱：几个空易拉罐，一根结实的线，一把美工刀，一把锥子，一把锤子，一卷橡皮胶带，一只筷子，一把剪刀。
游戏：在易拉罐的侧面以美工刀割开宽度七毫米左右的洞，洞的长度是五厘米左右，记得要戴上手套，防止划伤。
折断筷子备用。
在罐底中心以锥子开洞，洞的大小只要可以穿过线就可以了。
用一根钱穿过罐底，再把线从侧面的洞拉出，然后绑上折断的筷子，固定后再放回罐中。
拉掉罐口的拉环，以橡皮胶带封住罐口。
拉住线的一端在空中挥动，可以听到易拉罐发出的奇妙的嗡嗡声音了。
游戏中的科学：声音是空气振动产生的，从易拉罐侧面的洞中出入的空气会振动发出声音。
假如改变空罐上的洞的长度和转动的速度，就会出现高低变化的声音。
即使挥动的是相同的易拉罐，但是因为空气在易拉罐中的通道富于变化，也会出现高低起伏的声音。
(六）气球喇叭我们知道喇叭通常会让声音变大，那么，气球也能放大声音吗？工具百宝箱：一只气球游戏：吹好气球，然后把吹胀的气球靠近耳朵。
轻轻敲动气球的另一边，你会发现你听到的声音，比手指轻敲的声音还要大游戏中的科学：当你吹气球时，你把很多的空气压入了气球，因此，气球里的空气要比气球外边的空气密度要大，因而里边的空气比外面空气的传声音效果要好，我们靠近气球听到的声音比我们听到的手指敲动的声音要大。
(七）使芝麻跳舞的歌声在下面这个游戏中，只要你唱歌，芝麻就会为你伴舞。
游戏：去掉易拉罐的上下盖，然后用胶水把透明玻璃纸贴在罐子上。
这时不可以用胶带，一定要用胶水。
用手指沾水抹在透明玻璃纸上，水干了之后玻璃纸就会变得紧绷而平滑。
把贴了透明玻璃纸的罐子倒转过来，放入几粒芝麻。
以二手捧住罐子的二侧，对着玻璃纸上的芝麻唱歌，芝麻就会快乐的跳起舞来。
游戏中的科学：唱歌时，喉咙声带产生振动，并通过空气传到纸片上，使纸片产生振动，由此带动芝麻跳舞了。
（八）亲眼目睹声音声音都是被听到的，难道它还能被看到吗？下边的游戏能让你清清楚楚的看到声音的运动....声波工具八宝箱：一个空易拉罐，一只气球，一把剪刀，二根橡皮筋，一面小镜子，胶水。
游戏：去掉易拉罐的二端，注意罐子开口的锐利边缘，避免被刮伤。
把气球吹大套在罐子的一端，用橡皮筋把气球扎紧。
用胶水把镜子粘在气球上。
把做好的东西放在阳光能照射到镜子的地方，移动罐子，直到反射的光线投射到墙壁上。
朝着罐子开口的一端说话.唱歌。
观察墙上的光线，可以发现你发出的声音让反射的光线发生了位置的移动。
游戏中的科学：声音是靠声波振动来传播的，由于罐子上的橡皮筋吸收了声波的振动后开始振动，引起反射器（小镜子）也发生了振动，由此造成了墙壁上反射光线的移动。
（九）摇不响的铃铛大家都知道，小铃铛一摇，就会发出清脆的声音。
可是，这里的小铃铛却摇不响，这是怎么一回事呢？工具百宝箱：二个同等大小的铁制圆筒，二个比圆筒大的胶塞，一个铃铛，一个酒精灯，一个铁支架，水。
游戏：取下二个铁筒的上底，换上胶塞，塞紧筒口，使之不漏气。
在每个胶塞的下面系一个小铃铛，用塞子塞紧筒口。
摇动铁筒，从二个铁筒中都发出了悦耳的铃声。
取下其中一个铁筒的胶塞，向筒中注入少量的水，把铁筒子放在铁支架上加热，使筒子中的水沸腾。
等大部分的空气排出后，迅速塞紧胶塞，再把铁筒放入冷水中冷却，然后摇动铁筒子，就听不到铃声了，而摇动另一个铁筒却仍然听得到铃声。
游戏中的科学：当加热后的空气全部排出后，把密闭的铁筒子放入冷水中冷却，这样，铁筒子里形成了真空，因此，再摇动铁筒就听不到铃声了。
这说明声音能在空气中传播，而在真空中是不能传播的。
（十）恐怖的声音用一张玻璃纸就可以制造出最恐怖.最高的声音。
工具百宝箱：一张玻璃纸。
游戏：用二只手的拇指和食指，把玻璃纸紧紧拉开，把手直接放在脸的前方，让玻璃纸正好位于嘴唇的前面。
往紧紧拉开的玻璃纸边缘用力吹气，嘴巴要靠近些，朝玻璃纸边缘送出细细的气流。
当气流碰到玻璃纸边缘时，你会制造出听过的声音中最高.最恐怖的声音。
游戏中的科学：你嘴唇送出的快速移动的空气，使得玻璃纸边缘快速振动。
因为玻璃纸非常薄，气流会使得振动非常快速，物体振动的越快，发生的音调也就越高，因而，玻璃纸就会制造也非常高的声音。
（十一）发出二种声音的铃铛你也许会认为一个铃铛只能发出一种声音，其实，跟着下边的这个游戏做，你就可以让一个铃铛发出二种声音。
工具百宝箱：一个铃铛，一根表面光滑的木棍。
游戏：以正常的方式摇动铃铛，铃铛发出了清脆的声音。
用右手握住铃铛的手柄，注意手不要触及到铃身。
铃口朝下，另一只手拿着木棍并让它紧贴着铃铛的底端沿着周边做持续平衡的圆周运动。
这时，铃铛发出了一种“嗡嗡”的声音。
当铃铛发出了嗡嗡的声音时，拿开木棍，再次摇动铃铛，可以听到铃铛发出了铃铃和嗡嗡二种声音。
游戏中的科学：摇动铃铛，铃铛受到了撞击，产生了振动，由此铃铛就会响起来，而铃铛能发出二种声音是因为铃铛发生了二种振动。
摇动铃铛时，铃舌很重的敲在铃铛壁上，产生了一种尖锐单一的撞击，这使得铃铛发出一种清脆的铃铃的声音。
木头紧贴着铃铛的底端做圆周运动时，对铃铛产生了许多细小的撞击，这种细小的撞击声音每秒钟振动多次，使得铃铛发出了另外一种嗡嗡的声音，这就是铃铛会有二种不同的声音的原因。
（十二）自制电话机用二个易拉罐就可以制出一个简易电话机，多神奇啊，请你的朋友一起来试试吧。
工具百宝箱：二个易拉罐，一把锤子，二根钉子，一根长线。
游戏：把二个易拉罐上边的盖子去掉。
用钉子和锤子在二个易拉罐的底部各钻一个小孔，穿进长线。
在伸入易拉罐内部的长线上打一个结，使之不易脱落。
你和你的朋友各拿一个易拉罐，然后对着它说话，双方就可以听到彼此的说话声音啦。
游戏中的科学：这个游戏是对电话机原理的模仿。
当人说话时，声波会使易拉罐的底部振动起来，这种振动被长线传送到另一个易拉罐子的底部，于是你就听到声音了。
（十三）欢叫的小鸟鸟儿的叫声婉转嘹亮，总引起人们无限的回想。
小朋友们试过模仿鸟儿们的叫声吗，我们做个游戏来亲身体验一下吧。
工具百宝箱：二个纸杯，一支吸管，一个胶带，一把小刀游戏：把一个纸杯倒过来，在底部中央部位用小刀划一个边长为一厘米的三角形小孔，将吸管平放在杯底上，吸管口正对着三角形小孔的一角，并用胶带固定好吸管。
用胶带把二个纸杯口对口地粘在一起，密封严实，向吸管中吹气，就会听到“呜呜”的鸟叫声了。
游戏中的科学：这是一个关于共鸣的游戏，二只纸杯粘在一起，便制造了一个封闭的共鸣箱。
我们借着吸管将空气通过三角形的小孔，传入杯内，杯内的空气受到振动形成声波，而声波在封闭的空间内能产生共鸣，声音强度变大，传出来的声音也就变大了。
（十四）奇怪的声音摇晃还有碳酸饮料的饮料瓶，会听到奇怪的嘶嘶声。
工具百宝箱：一瓶还有四分之一的碳酸饮料。
游戏：站在室外，整个游戏过程中拇指都要紧扶瓶口，同时瓶口不可以对着别人和对着自己。
用力摇动瓶子十次以上，仔细观察，可以发现在瓶中有很多的泡泡，泡泡上升到饮料表面。
起泡结束后，重复上边的步骤，此时发现泡泡比第一次的少了，再摇动瓶子二个回合，发现泡泡越来越少。
最后一个回合等起泡结束后，拧开瓶盖，可以听到瓶内有嘶嘶声音，而且会再度形成许多泡泡。
游戏中的科学：饮料中含有溶入的二氧花碳气体，摇动瓶子时，气体分子聚集形成看得见的泡泡。
浮在表面的泡泡中含有二氧化碳气体，它破裂后气体就散出来，聚集在饮料的表面，饮料表面上的气体聚集越多。
饮料表面承受的气体压力就越大，泡泡的数量就会减少。
打开瓶盖时，液体上方的压力降低而立刻形成许多泡泡。
