下载文档原格式
少儿英语的有趣的课堂游戏教案12篇（一）教案：单词连连看目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆和掌握英文单词。
游戏规则：1. 在课堂上写下一些英文单词，这些单词要易懂、有趣，并且和学生的生活经验相关。
比如：apple, book, ball, cat, dog 等等。
2. 将所有的单词写在黑板上或是卡纸上，让学生能够看到。
3. 将学生分成两组，让他们排成两列站在教室的两边。
4. 游戏开始，每一组的第一个学生依次在黑板前或是卡纸前选择一个单词并读出来。
5. 如果学生读对了，那么他们就可以在黑板或卡纸上用自己组的颜色标记所选的单词。
6. 如果读错了，那么换另一组的学生尝试。
7. 接下来，该组的第二个学生依次进行操作，就这样呈现一个接一个的连锁反应。
8. 当一个组成功标记出一条线连接所有的单词时，即可获胜。
教学思路：这个游戏结合了劳动和记忆的过程，让学生有趣地记忆单词。
在游戏过程中，学生可以更好的了解英文单词，提升词汇量和语言表达能力。
此外，比赛的形式也让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握英语。
（二）教案：字母捉迷藏目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆英文字母表及其顺序，提高听、说、读、写英语的能力。
游戏规则：1. 使用黄色或白色的标志牌（类似于对弈游戏中的棋子），每个标志牌上印有英文字母表中的一项字母。
2. 将标志牌藏在教室内不同的角落或隐藏在难以发现的地方，比如在椅子底下、桌子上、地板下等位置。
3. 将学生分为两到三个小组，每个小组分别选出一个“小队长”。
4. 游戏开始，每个小组的小队长依次去寻找标志牌，并尽量记住所寻找到的字母顺序。
5. 当小队长找到标志牌后，需大声高唱出标志牌上的字母，并将其收集起来。
6. 最终所有小组收集到的标志牌要按照英文字母表的顺序排列，第一个完成的小组即为胜利者。
教学思路：这个游戏鼓励学生积极参与，通过追逐、探险的过程中边玩边学，提高了学生的英语听、说、读、写的能力。
教师游戏分享1、单词拼写PK玩法：每组抽取5名同学排成队，一人写一个字母，哪一组在最短的时间拼写出单词就为胜利组，可以获得老师的五分。
2、盲人画像（一人画，一人说方向，PK）玩法：每一组抽取两位同学，一人蒙上眼睛，另一个人就只能说“前后左右上下”来帮助这个同学在白板上正确的位置画上眼睛或其他部位，最后，看哪一组的小朋友画的最标准就是胜利组，可以获得老师的加分机会。
3、Number game （报数，检测句型）玩法：分组报数，1、2、3、4、5……,报完之后，当老师随意的说出一个数字，与之相对应的学生就要站起来说Bingo，最先的那位就可以加一分，然后一人问一人答句型。
4、数娃娃派对（随意报数，如果有人报相同的数则失败）玩法：根据班上同学人数的多少确定数字，比如1-10，同学们自由按顺序报数，但是如果有人报的数字是相同的，那么相同的人就要接受惩罚或者是读单词等等，也可以真心话大冒险。
5、Read my lips(主要用于复习)玩法：复习时，T只做口型不发音，学生来猜单词或者句子。
6、动作接龙（warm up）玩法：第一个学生随意做一个动作，下一个学生重复前面的动作再加上自己的动作。
7、石头剪刀布（竞争机制）玩法：石头剪刀布的变形，T可根据自己的班级来灵活变形，比如用五官来做，嘴巴张开时代表布，舌头伸出来代表剪刀等。
8、照镜子（warm up –主要适合低段班级）玩法：T充当镜子，引导学生：你就跟我这样做，学生做跟老师相反的动作然后齐声说：我就跟你这样做。
9、Don’t follow me玩法：老师当王，选三个搞笑的动作，让学生依次排队pk老师，说don’t follow me，旋律，然后突然叫停，如果跟老师的动作时一样的就要淘汰，课间游戏。
10、Peel onion玩法：老师提前准备好一团纸，上面贴有不同的单词，然后玩passingdown,j接到的那个同学就要剥开一张，认读上面的单词。
11、Find the card玩法：复习单词环节，将单词卡片藏在教师的各个角落里，复习单词，让同学们边读边找，最先找的得到卡片的同学可以得到两分。
幼儿课堂活跃气氛小游戏在幼儿教育中，创造积极、活跃的课堂氛围对于孩子们的学习和发展至关重要。
通过有趣的小游戏，教师可以增加课堂的互动性，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
本文将介绍一些适用于幼儿课堂的活跃氛围小游戏。
1. 活跃器官认知游戏：触摸猜一猜在课堂上，教师可以引入“触摸猜一猜”的游戏。
教师事先准备好一些与课程主题相关的物品，如水果、玩具等，并用布将其遮盖住。
然后，教师一个接一个地让幼儿闭上眼睛，然后让他们依次触摸和感受被遮盖住的物品，并猜测是什么。
通过触摸和猜测的过程，幼儿不仅可以提高对于器官的认知，同时也能增加课堂的趣味性和互动性。
2. 活跃观察力和记忆力游戏：找不同教师可以准备一些图片或者物品，然后在每组物品之间做出一些微小的改变。
教师将这些改变呈现给幼儿观察一段时间，然后让幼儿闭上眼睛，告诉他们改变了哪些地方。
幼儿会争相展示自己的发现，从而增加互动和课堂氛围的活跃度。
这个游戏可以锻炼幼儿的观察力和记忆力，并激发他们对于学习的兴趣和热情。
3. 活跃社交能力游戏：自我介绍小游戏自我介绍是培养幼儿的社交能力和表达能力的重要环节。
教师可以引导幼儿进行一些小游戏，如“你是谁”、“朋友之间的礼貌用语”等。
在这些游戏中，幼儿需要用简短的语言介绍自己，并学习如何礼貌地与他人交流。
通过这些小游戏，幼儿不仅能够表达自己，还能够主动与他人互动，增加课堂氛围的活跃性。
4. 活跃动手能力游戏：拼图比拼在幼儿课堂中，拼图是一项非常受欢迎的游戏。
教师可以准备一些适合幼儿年龄的拼图，然后将幼儿分成小组，让他们在规定的时间内完成拼图。
比赛结束后，可以鼓励幼儿进行拼图展示和分享，增加课堂的互动和活跃氛围。
这个游戏可以锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识，同时也能提高他们的集中注意力和解决问题的能力。
通过上述几个小游戏，教师可以有效地活跃幼儿课堂氛围，增加课堂的趣味性和互动性。
这些游戏既能锻炼幼儿的各项能力，又能激发他们对于学习的兴趣和热情，促进他们的全面发展。
小学生课堂游戏1. 引言小学生阶段是孩子们学习和成长的重要阶段，学校课堂上的游戏活动可以有效地增强孩子们对知识的理解和记忆，提高他们的学习兴趣和参与度。
本文将介绍几种适合小学生课堂的游戏活动，帮助教师们丰富课堂氛围，激发学生的学习热情。
2. 游戏一：拼图比赛材料准备：拼图卡片（每组一套）游戏规则：•将学生分成若干个小组，每个小组有相同数量的成员。
•每个小组派出一名代表，给他们每人一张拼图卡片。
•教师宣布比赛开始，每个代表要尽快将自己手上的拼图卡片拼成一个完整的图案。
•第一个完成的小组获胜，可以给获胜小组发放小奖品。
游戏目的：通过拼图比赛，可以培养学生的合作意识和团队合作能力，同时也锻炼了他们的观察力和动手能力。
3. 游戏二：抢答游戏材料准备：提问卡片游戏规则：•教师准备一些提问卡片，上面列出了与课堂内容相关的问题。
•将学生分成若干个小组，每个小组有一个代表。
•教师抽取一张提问卡片，读出问题。
•所有代表同时举手，第一个举手的代表可以回答问题。
•回答正确，代表所在小组得到一分。
回答错误，则轮到下一位代表回答，直到有小组回答正确或所有代表均回答错误为止。
•统计小组得分，最终得分最高的小组获胜，可以给他们发放小奖品。
游戏目的：抢答游戏可以激发学生的学习兴趣和思维能力，同时培养他们对学习内容的理解和记忆能力。
4. 游戏三：课堂竞赛材料准备：问题卡片、答题卡游戏规则：•教师准备一些问题卡片，上面列出了与课堂内容相关的问题，同时准备相应数量的答题卡。
•将学生分成若干个小组，每个小组有两名队员。
•教师出示一个问题，所有小组成员都可以讨论和思考，然后将正确答案写在答题卡上。
•教师宣布停止答题，检查并倒计时统计答题用时。
•正确答案一一对比，回答正确并用时最短的小组获得相应积分。
•每回合重复以上步骤，直到所有问题答完为止。
•最终积分最高的小组获胜，可以给他们发放小奖品。
游戏目的：课堂竞赛既锻炼学生对知识的理解和记忆能力，又培养了他们的团队合作能力和应对压力的能力。
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏编写100种有趣的少儿课堂英语小游戏1.单词大作战：将学生分为两个队伍，轮流说出一个英文单词，如果该单词在另一队的单词列表中出现过，该队获得一分。
最后，获胜队伍是得分更高的那个队伍。
2.英文拼音接龙：要求学生们说出一个英文单词的拼音，然后下一个学生必须用最后一个拼音的最后一个字母开始说下一个单词的拼音。
3.单词宝藏猎人：在教室内放置一些藏有单词卡片的宝藏盒，学生们必须找到它们并将它们带回到自己的座位上，然后快速说出卡片上的单词。
4.英文语法练习：老师提供一些简单的英文语法练习题，学生们必须尝试解答并讲解正确的答案。
5.英文剧本表演：让学生们表演简单的英文剧本，例如童话故事或短小的故事，这有助于提高学生们的英语口语能力。
6.拼写接龙游戏：老师给出一个英文单词，学生们必须在规定的时间内写出尽可能多的以该单词的最后一个字母开头的英文单词，拼写正确得分。
7.单词卡片匹配游戏：将一些单词卡片打印出来，学生们必须将它们正确地匹配到相应的图片上。
8.说故事游戏：老师开始讲一个简短的故事，然后学生们必须继续讲下去，这有助于提高学生的英语口语能力和想象力。
9.词汇接龙游戏：老师说出一个单词，学生们必须在规定的时间内说出尽可能多的与该单词相关的英文单词，例如同义词、反义词、相关词等。
10.英文歌曲听辨游戏：放一首英文歌曲，学生们必须尝试听出歌词，并将歌曲中的单词填入一张工作表中，以此来提高他们的英语听力和阅读能力。
11.拼图游戏：将一些英文单词打印在拼图上，学生们必须将拼图正确组合成单词，并说出单词的意思或用法，以此来加强他们的英文拼写和理解能力。
12.语言障碍游戏：要求学生们说英语，但在说话时添加语言障碍，例如说话时必须拍手或倒退等，这有助于提高学生们的语言灵活性和创造力。
13.单词拼图游戏：将一些英文单词打乱顺序，学生们必须将它们重新排列成正确的单词，并说出单词的意思或用法。
![小学生课堂游戏[001]](https://img.taocdn.com/s1/m/02dab933178884868762caaedd3383c4ba4cb45f.png)
小学生课堂游戏
引言
小学生是一个充满活力和好奇心的群体，他们对课程内容普遍缺乏兴趣。
为了激发他们学习的热情，提高他们的课堂参与度，很多老师开始引入各种有趣的游戏和活动来增加课堂互动性。
本文将介绍一些适合小学生的课堂游戏，希望能够给老师们一些启示和灵感。
游戏一：单词翻牌
目的
通过游戏帮助孩子们记忆和复习英语单词。
游戏规则
1.将一些英语单词写在卡片上，卡片上的单词要和当前所学的课程内容
相关。
2.将卡片放在桌子上或是贴在墙上，让学生们看到所有的单词。
3.给每个学生一定时间来记忆这些单词。
4.取下卡片，隐藏其中的某个单词。
5.学生们轮流翻开卡片，看看隐藏的是哪个单词。
6.猜对的学生可以得到一定的奖励或表扬。
注意事项
•单词选择要适合学生的年龄和英语水平。
•游戏时间不宜过长，避免失去学生的注意力。
游戏二：数学接龙
目的
通过游戏帮助孩子们巩固数学计算能力和思维敏捷性。
游戏规则
1.学生们站成一排，每个学生需要说出一个数学问题的答案。
2.第一个学生给出一个数学问题，例如。
游戏二、看谁快 (乌龟翘）两个人背对背，老师把卡片分别发给两人，两人手拿卡片必须把卡片向外，并且先不能说出自己的卡片是什么。
当老师说“1，2，3”时，数到3，两人要同时转身，谁先读出来了谁就获胜，输的淘汰，让其他人来挑战获胜者，最后决出总冠军。
游戏三、爬楼梯可分成两组，画好一个梯子，准备一个色子，两组分别掷色子，哪组点数大老师就先问哪一组的任一一个队员问题，回答出来了，这组爬一层楼梯，没回答出来的就不加分或给对方加分。
哪方最先到终点哪方获胜游戏四、Paper Scissor Stone剪刀石头布两人一组，剪刀石头布。
如果哪方赢了，就在一叠单词中间抽一张卡片，说出来的话那张卡片就归他。
没说出来就不能拿。
最后看哪组个的卡片最多哪个就赢了。
游戏六、听口令看谁写得快老师叫两个学生上来，给两人一只笔，两人必须背对着黑板，老师说一个单词或一个数字，听到以后，两人必须把听到的写到黑板上，谁写的又快又准确谁就赢。
游戏九、击鼓传花Passing down传一样东西，敲鼓的人说停花落在谁那儿谁就要说一个学过的单词。
游戏三、Bomber man炸弹人老师要教多个单词。
首先，出示一个数字（迅速地）给学生看，告诉他们出示的数字就意味着第几个单词下有地雷，不要跟读。
如果谁读了那么大家就一起来炸他。
游戏13. Magic fingers1.传统玩法2.加减法3.复读机4.减1游戏二、快速记忆法（可以放在手上几张卡片来猜）把4，5张刚学过的卡片放在地上，让学生记住卡片的位置，给足时间“十秒”，十秒倒计时过后，老师把卡片全部翻转过来，然后随便指一张问学生是什么单词，猜对了有奖励，如果学生做得很好，可以增加难度，同时说两张。
游戏十九、抢凳子玩法1 将学生分成两组，将字母卡片发给每个学生，老师说出三个字母，代表这三个字母的六位学生出列围成一圈抢凳子，一组三人都抢到的加分。
玩法 2 先将所有学生围着凳子站一圈，然后，老师或领头的学生带领身后的人边转圈边唱歌谣或者歌曲，接着，在绕圈的途中老师或领头的学生突然喊“Stop!”，学生们便马上去抢凳子，最后没有抢到的就出局，应该表演节目。
幼儿互动游戏适合幼少儿的课堂互动小游戏1、抽取火柴棍老师把多根火柴棍随意搭在一起，让孩子们小心翼翼地一根一根拿起来，力求做到每拿起一根时不触动其他的，如果火柴棍动了，就由下一位学生继续抽取，最后看哪一位同学抽取的火柴棍最多，即为获胜。
这个游戏具有一定趣味性。
同时可以考查学员的视觉专注力及手部精细能力，也可以锻炼学员团队协作的能力。
2、大风吹同学们围坐在一起，老师坐在中间。
老师说：“大风吹！”学生问：“吹什么？”老师说：“吹耳朵”学生就需要捂住自己的耳朵。
老师说：“吹头发！”学生就需要抓住自己的头发。
如果哪位同学动作做错，即为失败，会接受相应惩罚。
这个游戏互动性较强。
主要考察学员的听觉专注和动作专注、反应力，学生需要保持高度专注才能够快速作反应。
3、托物走路让学员先全体起立，每个同学拿着乒乓球拍依次排队站好，每个同学间距1米，首位同学手拿着乒乓球拍，并且将乒乓球放在球拍上，保证球不落地的情况下，成功将乒乓球运送到下一位同学的乒乓球上。
同学们依次运送乒乓球，直到最后一位同学接收到乒乓球即游戏结束。
如果中乒乓球掉落，则需要从头开始。
这个游戏互动性较强。
主要考察学员的视觉专注力、手眼协调能力、肢体平衡力，并且需要在团队中完成这样的游戏，可以培养学生的团队协作能力。
4、大西瓜小西瓜学生先在座位上坐好，老师讲解游戏规则：第一位同学说指令“大西瓜”，其他同学就要用手比出小西瓜的手势，然后第二位同学说指令“小西瓜”，其他同学就要比出大西瓜的手势，学生可以任意说大西瓜或者小西瓜的指令。
如果有同学手势比错，即为游戏失败。
这个趣味性游戏可以锻炼学员的听觉注意力、反应力以及手眼脑协调能力。
学生在玩游戏时需要保持高度专注，认真听同学的指令，并且做出和指令相反的动作。
5、萝卜蹲每位同学都给自己取一个名字，×萝卜，如红萝卜、粉萝卜、黄萝卜。
老师指定一人开始，被指定的人说：“×蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。
少儿英语课堂游戏100例少儿英语课堂游戏100例（1-20）1.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
2.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
3.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
少儿英语：50种有趣的课堂英语小游戏以下是50种有趣的少儿英语课堂游戏，可以激发学生的兴趣，增强他们的英语语言技能。
1.拼单词游戏：准备一些字母卡片，学生需要将字母组成正确的单词。
2.谁是谁的同伴：学生们分成小组，每组要根据给出的描述找到自己的“同伴”。
3.隐藏单词：老师在教室内隐藏一些单词，学生们需要找到它们并快速读出来。
4.快速口算：老师随机出一个数字，学生们需要快速计算出它的加减乘除结果。
5.英语版石头剪刀布：用英语数数并喊出自己的选择，例如“1、2、3，rock”。
6.英语歌曲卡拉OK：播放英文歌曲，学生们跟着歌曲唱，可以让他们学习新词汇和发音。
7.字母联想游戏：老师说出一个单词，学生们需要说出与之相关的单词，例如“apple”会联想到“fruit”。
8.绘画游戏：老师给出一个英文单词，学生们需要画出相关的图形。
9.接龙游戏：学生们轮流说出一个英文单词，下一个学生需要接着上一个单词的最后一个字母说出新的单词。
10.词语追逐游戏：学生们分成两组，轮流说出英文单词，下一个学生需要接着上一个单词的第一个字母说出新的单词。
11.给单词分组：老师将单词分成不同的组，学生需要根据给出的提示将单词归类到正确的组别中。
12.听写游戏：老师快速朗读单词，学生需要尽可能多地听写出正确的单词。
13.单词匹配游戏：准备一些单词卡片，学生们需要将相同的单词配对。
14.单词排列游戏：学生们需要将字母卡片按照正确的顺序排列，组成正确的单词。
15.抢答游戏：老师随机出一个问题，学生们需要尽快按下答题器抢答，回答正确的学生会得到相应的分数。
16.单词串联游戏：老师给出一个单词，学生们需要根据给出的提示，将与之相关的单词串联在一起，例如“dog”会串联到“bark”和“puppy”。
17.记忆游戏：老师展示一些单词或图片，学生们需要记住它们，然后在一定时间内回忆出来。
18.单词拼写比赛：老师快速读出一个单词，学生们需要尽快拼写出来，拼写正确的学生会得到相应的分数。
课堂游戏1．甲板惊魂（walk the plank）：教具：股子，白板和磁铁把学生分成两队，每队一条甲板，用股子丢点，丢大点的回答问题，答对了对方就要向海边移，直到一方掉到海里。
获胜队每人获得一个奖卡。
2．打击魔鬼（ghost busters）: 教具：flash cards and hammer学生A拿着hammer，当老师开始时看出一张flash card上的单词时，学生A立刻向拿着那张单词卡片的学生跑去，并准备用hammer敲该同学的桌子，该学生要立刻念其他学生手里的单词，否则就变成了鬼，继续游戏。
3.大风吹（here comes the wind）: 教具：椅子和flash cards全班学生拿着闪示卡坐在座位上，但有一个人是没有座位的，此人喊出其中一个学生手中的单词，手拿这个单词的学生立刻把闪示卡放在位置上，然后站起来，喊单词的学生立刻坐上去，没有座位的学生继续喊单词。
４．终结老师（kill the teacher）可以用其他人的名字如陈水扁，汉奸等: 教具：白板在白板上画这个图片，老师让学生回答问题，答对一个擦掉一个气球，最后气球下的人掉入海中为止。
５．炸弹游戏（boom boom game）:先在小纸片上画出6*6的格子，格中画上右侧的符号，再在白板上画6*6的空格子，老师或学生问问题，然另一个学生答，答对一个可选一个格子，选中长枪罚2个学生站起来，短枪1个学生站起来，炸弹3个站起来，护士可以救一个学生坐下，医生救两个人，五星可以直接得到一个奖卡，否则全站里来的一对不会得到奖卡。
6．你记得吗？（can you remember?）适合单词教具：实物或模型12个左右，白纸全班分成两组，把物品放在教室前面，让学生记忆两分钟，然后把物品全部收起来，让学生在白纸上写看到的东西，看谁记得多，学生不许说话，否则就把写出的单词给别的组。
7．说明一下（captions）教具：斯张从杂志上剪下来的图，白纸，磁铁把全班分成四组，每组分一个图片来描述，并写在白纸上或者老师给出错误的描述让学生改正。
8．高尔夫（golf）: 教具：小球，球杆和胶带全班学生分成两队，老师问一个问题，答对的学生可以站在线后打球，打到相应的区域就可以得相应的分数。
9．记忆接龙（momery round）:先在白板上写下句型，如I want a ____________ 让一个学生用食物名造句，如I want an apple. 第二个学生要说I want an apple and a banana 如此让全班学生轮一遍或用句型She wants a ___________.10.配对游戏：地板上放两个５＊５的格子，把闪示卡单词和图片分放在两个格子里，让学生翻，翻对的要读出，并第一张奖卡，翻错的盖上继续翻。
11.鳄鱼坑（gator pit）学生分两组，老师问问题，学生答，答错一个，擦掉一个石头，直到没有石头后调进坑里被鳄鱼吃掉。
12．洛城探警（L。
A。
police）教具：闪示卡，锤子全班学生的椅子围成一圈，中间坐着一个人就是小偷，手里拿着闪示卡，站起来把坐着的人手里的闪示卡上的单词都读一遍后，突然出现在某个人的面前用锤子敲桌子并读出单词，然后迅速把锤子放到中间的椅子上，被敲的人就是警察，赶紧跑去拿锤子在小偷坐到警察椅子之前敲到他，否则警察就变小偷了。
13．岛屿惊魂（danger island）教具：股子，磁铁全体学生分成AB两队，在岛屿中间放一个磁铁，问一个问题，答对了掷股子，丢几点就向相应的方向移动几格，移动4格就直接掉进鲨鱼嘴里，如果丢5点就移动3格后再移回2格。
14．小羊回家（sheep pens）:全班分成4队，在白板上画9*9的格子，并在四角画羊圈，将十来个磁铁平均分散在格子里，学生答对问题让他掷股子，选一个羊按照点数往圈里走，看最后哪个圈里羊最多。
15．数卡拼字（card spell）：教具：Ａ－Ｚ和３——６＋的数字卡把全班分成两队，每队抽一个字母卡和一个数字卡，如Ｅ和５，则要拼出以Ｅ开头，字母数为５的单词，early。
看哪组拼得多拼得对。
16捡筷接球（chopstick jacks）: 教具：许多筷子，一个小皮球１．将学生分成两队或更多队，放一把筷子在地上，点Ａ队一个学生问问题，回答正确可将球扔向空中，然后用一只手捡起一根筷子，等球落在地上弹一下再接球。
２．学生可以一直仍球，捡筷子，直到失误，才换另一队的人回答问题捡筷子，最后哪队捡的多就给哪队奖卡。
17. 上椅跳圈（circle or chair? ）教具：股子，椅子１．全班分成三组，在椅子前的地上围城一个圆形区域，每组一名学生占到椅子上２．当组另一个学生掷股子，１和２表示仍站在椅子上不动，３和４表示要跳进地上的圈子里，５和６表示要坐在椅子上。
３．做错的学生要回答问题，并换另一个学生站在椅子上继续做。
18.绕圆圈（circle reading）：教具：胶带和纸条。
适合故事1．在教室地上画个大圆，大圆上交叉一个小圆，学生围一圈站好，一边读短文一边走，路过小圆时必须踩到小圆。
2．老师拍一下手学生停走，踩到小圆的学生走到大圆中间读老师指定的课文，然后离开大圆回座位，老师拍两下手继续走。
3．可放音乐表示开始和停止，走到大圆中间的学生读完后可继续留在中间，让中间的学生越来越多。
，最后一直在外面的学生得奖卡。
19．圈出答案（circle the answers）１．教完故事后，全体合书，老师在白板上写下答案２．全班分两队，各选一个学生到前面老师问问题，先把答案圈出的获胜３．可以把错误和正确答案一起写在黑板上，看学生能否选对答案。
20.股子争高（dice high）: 教具：三颗股子适合教语法１．全班分两队，写在白板上以记录分数。
２．问Ａ队第一个学生一个问题，答对了就可以掷３颗股子，第一次将点数最大的放一旁，再掷剩余两个，再把大的放一旁，再掷剩下的。
３．最后把三个点数加起来就是这个队分数。
可以把前两个分数加起来再乘第三个点数作为总分。
21.躲避球（dodge ball）教具：一个软点的沙滩球适合联系语法1．规则严守：* 不要太用力丢球，只要用球碰对方，不用球打人* 故意用丢球伤人的要出局，而且要把老师指定的内容写100遍2．全班分两队，老师问问题答的慢的一队站到教室后面的墙上，另一人向他仍球，被丢的人可以躲避，但双脚不可以动，被丢到的人就出局，如果球被接到则丢球者出局，如果没丢中也没接到，则被丢的人捡回球丢对方。
22．双重配对（double concentration）适合练习单词如星期与数字，月份与数字，基数与序数，形容词与副词，反义词，同义词等等1．在白板上画如下的格子，把格子的解答纸放在手中。
2．让学生在两个格子中各选一格，如A3 和D2 ，老师把答案写在白板格子里，答对则可再选两格，错就擦掉，由另一队继续进行。
3．游戏到每个格都配对成功为止。
23．快枪手（Draw! 拔枪的意思）教具：闪示卡合适单词1．给每个学生一张卡，全班围成一个圈，把闪示卡拿到胸前位置。
2．叫某个学生的名字或该生闪示卡上的单词，被叫到的学生就赶快弯下腰，而他旁边的两个学生须转身面对面，一手拿卡，一手比划拔枪的动作( 用拇指和食指做枪的形状)，喊Draw 再同时喊出对方闪示卡上的单词，最先正确喊出单词的可得一张奖卡3．让刚弯腰的那个学生继续喊其他学生手里的单词。
继续游戏。
24．猜领袖（guess the leader）１．先和全班学生练习几个动词或动词短语，如take a bath, watch TV, sweep the floor,2. 请一位志愿者去教室外，再请另一个学生当领袖带学生们一起练三个动作。
３．请外面的学生近来猜，先猜刚才所作的动作，再猜谁是领袖。
如S: Do the dishes SS: NoS: Cook SS: YesS: It’s Jane SS: Yes4. 也可以把全班分成两组，各派一个人到门外，再进来轮流猜，看谁先猜正确。
25.看图编故事（make a story）适合练习写作1．选十个闪示卡，依次放成一排。
2．全班分两组，每组一张白纸，按周单词的摆放顺序用每个字造一个句子，编成一个故事，每组每人至少写一句，使故事完整。
3．时间到，各派一两个人来读故事，看哪组最有创造力，最正确，最有趣。
26．地雷阵（minefield）教具：纸袋，白板笔适合语法１．在白板上画地雷阵２．全班分成两队或三队，给不同颜色的笔，让第一个学生回答问题，答对的，在头上套上纸袋，在原地转三圈，举笔划线，看能碰到几个地雷，中雷少者为赢，可以得到奖卡。
２７。
乘法运算（multiply）教具：两颗或三颗股子适合语法和数字全班分成两队，各选一个学生出来，老师掷股子，两个学生根据点数和老师的要求（老师要求可以把点数加或减或乘或除），哪组快速把结果写到白板上，就把这个结果的数字作为分数给那个组，慢的那组回答老师的问题，回答正确可以得到对方组一半的分数，没答对不得分。
28. 依次类推（patterns）复习单词1．想一单词的类型，并说出一些符合这个类型的字，如以字母顺序开头的字为一类“apple, bird, cake, duck, elephant, fish……“学生猜出就举手继续答下面的单词，如goat, home……等。
答对的学生请他到前面说出自己的一个新类型让其他学生答。
最后看情况给奖卡。
2．类型介绍动物红色的东西（或其他颜色的东西）有Ｋ字母的单词（或有其他字母的单词）从最矮到最高的学生的名字有三个音节的单词有个4个字母（其他字母个数的单词）29. 刺刺乐（stab）教具：一张大纸铅笔或其他尖锐物1．在大白纸的一面画上如下的图。
全班分成两队，问一个队的学生一个问题，答对后用铅笔或其他尖锐物刺白纸的背面，不让他看分数２．在问第二队问题，同样刺背面，几轮后，转过白纸，看两队的分数是多少，多者为胜。
３．图中的分数可以由老师自己来定。
30．甲虫雄兵（beetle）全班学生分成两队，老师来问问题，答对的划一笔，直到把一只甲虫画完为止，先画完的得奖卡。
31．台风过境（change）1．给每个座位编号2．在黑板上写change，老师喊change时每个人都要起来转圈走3．老师问学生一个问题然后转身，老师喊stop时学生停并坐到最近的坐位上，老师喊一个坐位号，该位置上的学生起来回答问题。
32．攀登高峰（climb the mountain）教具：股子１．在黑板上画如上的梯子，可以画更多的阶梯，梯子顶部是奖卡，数量老师自己定。
２．全班学生分两队，老师问问题，哪组先回答上就可以掷股子，掷几点就向上爬几步梯子。
先爬到梯子顶上的可以得到奖卡。
33. 冰上一角（bits &pieces）教具：闪示卡老师把闪示卡的一角漏出来让学生猜，猜对的给奖励34.大家来凑数（get together）老师喊一个数字，学生赶紧组成相应数字的人数小组，对落单的学生说“oh, you’re out”然后赶快说下一个。
