思维导图,开启学生阅读的春天

春天的畅想-走进春天适用年5?4制初一下学期级所需时（说明：课内共用4课时，每周1课时；课外共用1课时）间主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 鲁版5·4制新教材初一美术下册第二单元《春天的畅想》属于造型·表现领域内容。

本单元要求从不同角度感受与表现春天，体验自然美与艺术美共同的美感与不同的表现形式，加深对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的意识，了解山水画、风景画写生知识，认识不同美术作品对春天的表现语言与表现形式。

本单元计划以五课时完成。

本课时为第一课时，设置为欣赏·评述课。

旨在引导学生加强对自然的春天和艺术家笔下的春天的体验与感受，引导学生分析不同的艺术门类以不同的角度和形式语言对春天的赞颂，以媒体提示结合自己的生活经验引发对春天的想象与联想，加深对春天的认识和感受，实现陶冶情操、净化心灵、提高审美能力的目的。

《美术课程标准》中要求：美术教学应注重对学生审美能力的培养；教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力；教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流……主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：掌握相关的色彩知识，了解山水画、风景画写生知识，认识不同美术作品对春天的表现语言与表现形式。

过程与方法：搜集整理——交流评述——合作探究——自主创新——交流评价情感态度与价值观：从不同角度感受与表现春天，体验自然美与艺术美共同的美感与不同的表现形式，加深对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的意识对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）《美术课程标准》中要求：美术教学应注重对学生审美能力的培养；教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力；教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流……主题单元问题设计1、你印象中的春天是怎样的？请与大家分享。

学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一课时一、激发兴趣，导入新课1．出示春景图，看图说话。

二、阅读课文，自主识字1．朗读课文。

2．小组合作学习.3．小组汇报。

（1）指名读课文，并进行评价、有针对性地指导。

（2）出示生字卡片，指名读。

①提示易读错的字并正音。

注意韵母发音。

②“冰、丁、争、鸣”（注意后鼻韵母发音,注意声母读音）。

③“苏、争”（读准平舌音和翘舌音）。

④教师小结。

（3）游戏巩固:“送字宝宝回家”（把字贴在黑板上与音节相对应的位置)。

（4）分析字形结构,记字。

4．联系生活识字.这些生字你以前见过吗？在哪儿见过?5．看画面贴词语（出示春天画面,贴上相应的词语）.理解运用词语，并运用词语说话。

三、多种形式，巩固识字四、复习词语,布置作业一、复习检查，导入新课1．出示生字卡片,指名读生字。

第二课时一、复习导入二、创设情境，理解词意三、理解运用,指导书写（本课要求会写的字)1．小组合作,达到“四会”（会认、会读、会写、会用）。

（1）观察字形，让学生发现字的特点.（2)学生采用多种方法,记住字形，理解字义，并实际运用。

（3）用字说话，看谁用得多。

（其目的是运用）2．学生合作，指导写字。

（1）学生再次观察字的结构，及每个字在田字格中的位置，说一说写时应注意什么.（2）老师范写，让学生认真观察。

（3）学生写字,教师巡视.四、巩固练习，反馈指导1．比一比，口头组词语.2．口头填空。

果树开花的季节是___________。

果实成熟的季节是___________.烈日炎炎的季节是___________。

白雪飘飘的季节是___________。

3．你听到春天的声音了吗？请你们说一说,你能说出几个表示声音的词语？在下面括号里，填上合适的词语.。

高中语文全套思维导图（高清版）目录成语中的多音字，是通假和古今异读或一字多义、古今异读造成的异读字识记有些字难以从字形和声旁找到读音的依据，会觉得这些字很陌生但又似曾相识，误读的可能性很大。

这需要平常多积累难读字识记汉字中有很多字的形状相似，差别细微但意义不同，这类相近字误读的情况很常见。

有些相近字误读的情况很常见。

有些相近字具有相同的声旁，但很多时候因形旁所属类不同会出现读音不一样的情况相近字辨音考查题型考查对字音的识记，多源于课本客观选择题检测对字音的拼读能力_________________ 音形互写多用于具体语境下的字音、字形、字义的综合辨析语言实践能力字母表，声母表、韵母表、声调符号、隔音符号b,p,m,f与O亲，-般不与e相拼；汉语拼音规则口决i,u后面有元音，i, u改写成丫,W刃|拼音的大写、连写与分写i,u后面无元音，i前加Y, u加W；）\ ~j,q,x是三兄弟，和。

相拼把点去丿语音的重音、停顿和语速易错字归类难读字强记死记硬背，不辨字义知识归纳学习误区注重积累总结升华勤查字典动口用心学法总结比较辨析强记难字强记成语中的通假字、古今异读字针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷汉语拼音方案考查要点多音字，指那些有两种或两种以上读音的字。

多音字有多音多义和同音多义两种情况。

多音多义字是高考字音考查的热点。

多音多义字产生的原因比较复杂，主要有：①因词性不同而多音产生的多音②因语体不同而产生的多音③因沿字识i己袭古音而产生的多音④因简化合并而产生的多、音⑤因意义不同而产生的多音。

多音同义字在「不同的词里，字义并没有显著的不同，但读音不同。

包括如下几种情况:①某个字单用时和这个字组成双音词或多音词时读音不一样；②在个别词语中的读音与一般读音不一样；③在口［语和书面语中读音不一样知识梳理形声字辨音因体辨音熟记成语学法指导因性辨音矫正方言因形辨音需要注意的是，有些形声字的读音和她的声旁读音并不同，如“砧板”中的“砧"字读"ZhS”而不读“Zhan” O像这样的形声字常是命题的重点，要特别关注\ ______ ______ r _________________ /7形声字占汉字80%以上，形声字有两部分组成，一部分表示字的意义，叫做形旁（也叫义符）；另一部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。

春天的小学作文思维导图
引言
•春天是一年四季中最美丽的季节之一。

•春天的到来给人们带来了新的希望和活力。

•本文将介绍春天的特点、春天的活动和春天的景色。

春天的特点
1.温暖的天气：
–春天天气逐渐转暖，阳光明媚。

–温暖的天气使人们感到舒适和愉快。

2.春天的雨水：
–春天是雨水充足的季节。

–雨水给大地带来滋润，有助于植物的生长。

3.草木复苏：
–春天是草木复苏的季节。

–树木开始发芽、开花、吐绿，花草丛生。

春天的活动
1.踏青郊游：
–春天是踏青郊游的好时光。

–人们可以到郊外欣赏美丽的风景，呼吸新鲜的空气。

2.放风筝：
–春天的风力适宜放风筝。

–孩子们喜欢放风筝，不仅能锻炼身体还能感受到风的清爽。

3.种植花卉：
–春天是种植花卉的最佳时机。

–人们可以在花坛中种植各种各样的花卉，增添美丽的色彩。

春天的景色
1.春天的花海：
–春天是花朵盛开的季节。

–可以欣赏到各种各样绚丽的花海，如樱花、桃花等。

2.青翠欲滴的林间小道：
–春天的林间小道绿草如茵。

–散步在林间小道上，呼吸着新鲜的空气，感受大自然的美妙。

3.春天的湖泊：
–春天的湖泊碧波荡漾。

–可以欣赏到湖水上荡漾的倒影，如诗如画。

结论
•春天是一个美丽、温暖、充满希望的季节。

•在春天，人们可以享受到温暖的阳光，参加各种户外活动，欣赏自然的美景。

•希望每个人都能喜欢春天，享受春天带来的美好。

介绍春天的英语思维导图加上作文 Spring: A Vibrant Season of Renewal.Mind Map Outline:1. Introduction.Definition of Spring.Importance of Spring.2. Characteristics of Spring.Temperature Changes.Flower Blooming.Animal Activity.Green Vegetation.3. Spring in Different Regions.Northern Hemisphere.+ Temperature Rise.+ Flowering Trees and Plants.+ Spring Festivals and Events.Southern Hemisphere.+ Autumn-like Climate.+ Unique Spring Flora and Fauna.+ Cultural Celebrations.4. Effects of Spring on Nature.Plant Growth.+ Seed Germination.+ Photosynthesis.Animal Reproduction.+Nesting and Breeding.+ Migration Patterns.Ecosystem Balance.+ Food Chain Dynamics.+ Biodiversity.5. Spring in Human Culture.Spring Festivals.+ Easter.+ Vernal Equinox.Spring-related Activities.+ Outdoor Sports.+ Gardening and Landscaping.Literary and Artistic Representations.+ Poetry and Songs.+ Paintings and Photography.6. Conclusion.The Beauty and Significance of Spring.Embracing the Season of Renewal.Essay:Spring, the season of renewal and rebirth, is a vibrant and enchanting time of the year. As the winter chill fades away, nature comes alive with a fresh coat of green, blooming flowers, and an influx of animal activity. The arrival of spring marks a new beginning, not only for the natural world but also for human culture, as it inspires festivals, outdoor activities, and artistic expressions.The characteristics of spring are numerous and diverse. One of the most noticeable changes is the temperature, which gradually warms up, driving away the cold and frost. This warming trend triggers a chain of events in thenatural world. Flowers begin to bloom, bringing a riot of colors to the landscape. Trees and shrubs put on a fresh layer of green leaves, providing habitats for a range of animals. Birds return from their winter migrations, and insects become more active, contributing to the vibrant atmosphere of the season.Spring also exhibits unique characteristics indifferent regions of the globe. In the Northern Hemisphere,where most of the world's population resides, spring brings a gradual increase in temperature, flowering trees and plants, and a surge in outdoor activities. In contrast, in the Southern Hemisphere, spring arrives during the autumn-like months, with cooler temperatures and a unique array of flora and fauna that thrive in this seasonal transition. Regardless of the hemisphere, springtime is a time for festivals and events that celebrate the renewal of life.The effects of spring on nature are profound. Plant growth accelerates as seeds germinate and young shoots emerge from the soil. Photosynthesis, the process by which plants convert sunlight into energy, becomes more active, fueling the growth of vegetation. Animals also respond to the changing season, with nesting and breeding activities picking up pace. Migration patterns change as birds and other animals seek out more favorable habitats for reproduction. The overall effect is a balanced and diverse ecosystem where all life thrives.In human culture, spring is celebrated in various ways. Spring festivals such as Easter and the Vernal Equinox markthe beginning of the new season with traditions and celebrations. People engage in outdoor sports andactivities like hiking, cycling, and gardening to embrace the warmth and beauty of the season. Spring also finds its way into literary and artistic representations, inspiring poems, songs, paintings, and photographs that capture the essence of the season.In conclusion, spring is a season of renewal and rejuvenation that transforms the natural world and human culture alike. It is a time of new beginnings, filled with hope and promise. As we embrace the season of renewal, we are reminded of the beauty and resilience of nature, as well as the infinite possibilities that lie ahead. Let us cherish the spirit of spring and its transformative power, always striving to grow and bloom like the flowers of the season.。

第一单元春盼春（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了绘春（2-7）寻春图一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了春草图小草偷偷地钻出来嫩嫩的绿绿的一大片一大片满是的感受风轻悄悄草软绵绵春花图桃花红得像火杏花粉得像霞梨花白得像雪野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

春风图吹面不寒杨柳风像母亲的手风的味道泥土的气息青草味花香润湿，酝酿春生图鸟儿窠巢繁花嫩叶呼朋引伴卖弄喉咙唱出曲子与轻风流水应和牧童短笛嘹亮春雨图寻常一下就是三两天比喻像牛毛，花针，细丝屋顶笼罩着一层薄烟雨中小草青得逼你的眼树叶绿得发亮人撑伞的人乡下农夫披着蓑戴着笠迎春图风筝与孩子城里乡下，家家户户，老老小小赶趟似的舒舒筋骨颂春（8-10）像娃娃从头到脚都是新的像小姑娘花枝招展像青年铁一般的胳膊腰脚1、连用两个“盼望着”，表达了作者对春天热切的期盼之情2、“脚步近了”，运用拟人，赋予春天以人的行为动作，生动形象地写出了对春天即将到来的欣喜之情。

“嫩嫩的”“绿绿的”，生动形象的写出了春草的柔嫩和绿意，表达了作者对春草的喜爱之情 （从不同角度赏析：词性（叠词 形容词）、感官（触觉 视觉））“偷偷地”“钻”运用拟人，赋予春草以人的情态，化静为动，生动形象地写出了春草的灵动和生机 。

三句话运用排比，总写春天到来的变化，一切变得生机勃勃写出春草长势旺盛做、躺、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏六个动词，生动地写出了春草带给人的欢乐，侧面烘托出春草的美好。

叠词，写出春风的轻柔。

叠词，写出春风的柔软。

视觉，生动写出了春花颜色鲜艳美丽、竞相开放的繁盛姿态。

花里带着甜味儿味觉，生动地写出春花的香甜。

比喻，将野花比作眼睛、星星，生动形象地写出了野花的美丽、闪亮、繁多，表达了作者对野花和春天的喜爱之情。

触觉、比喻，生动形象地写出了春风的温暖和轻柔。

嗅觉，生动写出了春风带给人的愉悦和陶醉。

有关四季的英语思维导图五年级
在四季中的Spring春天模块的中，可以延伸：spring（春天），warm （温暖的）, seed（种子），leave(叶子），rain（雨），rainbow（彩虹），flower （鲜花），tree （树），grass （草），wind （风），kite （风筝），fresh （新鲜的），melt（融化），sprout（发芽），bloom（开花），grow（生长），picnic（野炊），earth（泥土），思维导图可参考以下图：
扩展资料
英语使用者在选择单词时，通常可以从日耳曼语源、法语和古拉丁语源的近义字汇中挑选：如“sight”（丹麦语sigte）和“vision”（法语vision）、“freedom”（弗里希语fridom）和“liberty”（法语liberté）。

这些近义词之间都有微妙的差异，使用者能够自由选择组合表达不同的观点。

日常生活中，部分所用到的词汇是日耳曼语源。

大多数法语和古拉丁语源的字汇
通常用在更加正式的讲话和文章中，比如法庭发言或者编写百科全书。

在医学、化学等的许多术语也为法语或拉丁语源。

英语以它巨大的词汇量而著称，很容易引入专业术语和输入新词到日常使用中。

另外，俚语也为旧词换上了新的含义。

这种灵活性非常明显，通常需要正确区分正式的用法和日常一般用法；英美的初等教育教师一般会提醒学生那些日常广泛使用但在正式场合中并不正确的字汇。

整个中世纪期间，来自法国的法语借词给人以正式、威严的感觉，（这个时期内的大多欧洲人都这么认为），这对英语造成了巨大影响。

这种影响在现代英语中可以找到。

因此，今天人们普遍对源自法语的词感到非常正式，是由来已久的。