课外古诗词诵读-人教部编版八年级语文下册同步练习题
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课外古诗词诵读[学生用书见P94]
本学期第二次“课外古诗词诵读”安排的是两首五言律诗、两首宋词。
常建的《题破山寺后禅院》笔调古朴，层次分明，形象深微，意境浑融，简洁明净，感染力强，艺术上相当完整，是唐代山水诗中独具一格的名篇。
李白的《送友人》全诗写得情深意切，境界开朗，对仗工整，自然流畅。
苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》借物比兴，写景兴怀，托物咏人，物我交融，含蕴深广，风格清奇，为词中名篇。
陆游的《卜算子·咏梅》以物喻人，托物言志，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
诵读这四首诗词，再认真阅读这四首词的注释与鉴赏文字，在此基础上完成下面的题目。
(一)题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
1．下列对这首诗的内容与写法的分析理解不正确的一项是(A)
A. 诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。
B．诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。
C．“曲径通幽处，禅房花木深”一句中“曲”“幽”“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。
D．“山光悦鸟性，潭影空人心”中“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣，“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
【解析】A项，“流露出诗人对仕途生活的向往”错误，应为“流露出诗人颇为浓厚的隐逸情怀”。
2．“曲径通幽处”一句，有的版本对“曲”注释为一作“竹”。
编者选取用“曲”而不用“竹”，你为这两个词在表达的意境上有什么区别？
【答案】__这两个词表达的意境是不相同的，“竹”，表示小路被竹林掩映，而“曲”，形容小路弯弯曲曲，层次很多，景致很深。
(二)送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1．首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。
【答案】__放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。
“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。
2．请对诗歌颔联中“别”和“孤”两字作简要赏析。
【答案】__颔联写送别之事。
其中“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，
照应诗题中的“友人”。
“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。
(三)卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
1．词的上阕通过描绘缺月、__疏桐__、__孤鸿__等景物，渲染了__凄清孤寂__的氛围。
2．有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”一句做简要赏析。
【答案】__“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”一句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。
表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
(四)卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥辗作尘，只有香如故。
1．这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。
【答案】__独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。
2．词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质？
【答案】__性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。
