2013年友兰高中一年级下期高一语文期末质量评估答案

2013年友兰高中一年级下期高一语文期末质量评估试题参考答案一、1．C （A项，原文中说“五行思想指世界统一于金木水火土五种物质及其运动，这显然是朴素的唯物思想。

”选项遗漏了“及其运动”和“朴素的”这些重要的信息，“唯心”明显错误。

B 项，原文中说，“五行思想强调五种物质运动之间是有联系的，它们之间有生与克的作用。

”这里只说“相生”，“相克”就被遗漏了。

D项，原文中“应该剔除的糟粕”指的事“曲解”和“被用于迷信活动”，而非“五行思想”本身具有“糟粕”。

）2．C （C项，原文中说“间接的生克后果更加复杂多变”，但是选择中却说“间接的生克关系更加复杂多变”，而且后面的例子说的也是“后果”。

）3．B （A项，原文说，“生是指生成、促进、助长、发扬等作用。

克是指克制、束缚、挫折、摧毁等作用。

”但选项中，遗漏了很多信息。

C项，前句说的事“生”，而后句“所不容”，说的是“克”，所以，前言不搭后语。

D项，“如果……就”的假设关系不成立，且“西方国家则不然”，原文中没有此意。

）二．过了一年，中彦被任命为南京留守。

当时淮楚地区正筹备军事行动，土民与戍守的兵卒杂居在一起，诉讼的状纸头绪纷繁，经管的官员都对应该依从还是违背某一方而犹豫不决。

张中彦查得戍守的兵卒盗窃的，都依法论罪，当地指挥官怪他专断，上奏章弹劾他，朝廷放在一边不加追问。

任期满后，转任真定尹兼河北西路兵马都总管。

没多久，退休离官，向西回到京城。

第二年，又被重新起用起为临洮尹兼熙秦路兵马都总管。

巩州刘海做乱，失败以后，统计的跟从作乱的百姓有数千人，张中彦只是给为首的论罪并处死了他。

西羌的吹折、密臧、陇逋、庞拜四族依仗着地势奇险，不服从奇人的管辖，朝廷派侍御史沙醇之到中彦处讨论处置的方略，张中彦说：“这些羌人服从反叛没有常性，如果不是我中彦亲自前去，这种形势一定不能解决。

”当即，中彦到了积石达南寺，酋长四人来求见，中彦同他们约定招降的办法，事情最终平定，中彦赏赐了他们然后让他们回去了。

回来上奏朝廷，皇上很高兴，派张汝玉骑快马到驿站慰劳他，赐给他球文金带，用同三司一样的加恩礼。

因病在任上去世，享年七十五。

百姓罢市哀悼号泣，并立像来祭祀他。

古代诗歌阅读（11分）8.比喻、对偶，写出了友人已经修炼到了心如古井、不起波澜的程度，而且像秋天的竹竿一样有气节有节操。

赞扬了友人淡泊、竖贞的品格。

9. “淡月微云”营造了送别友人时凄清幽冷的氛围。

作者与友人分别时抑郁无欢，但又想到人人都不过是天地间的过客，世间离别也本是常事，因此劝慰离宴中的歌妓无需蹙眉，大家都应开释胸怀，不必为暂时的离别伤情。

哀愁中又有旷达、豪迈之情。

10.略三、11.（25分）（1）（5分）答E给3分，C给2分A给1分（答B、D不给分）（2）.（6分，每点2分）①"一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；②“那鹰忽的不见去向”，暗示骑手来了③“那鹰有出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手互相比照，丰富了骑手的形象内涵。

（3）（6分）（每点2分）①．外形：相貌不凡身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美；②．举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，因骑术高超而从容沉稳；③．性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而又野性：（4）(8分) ①从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说中不可缺失的内容，②从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手的性格起着关键作用，③从艺术表现上看，峡谷的描写是人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果；④从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。

（答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分）12．C （A形骸hái； B炮烙 páo； C迄今qì；讪笑shàn；D骁勇xiāo）13．B （A上—尚；B揠—偃、撩—潦、志—致；C报—抱、犹—尤；D经—襟）14．D （“揭竿而起”是指人民群众不堪压迫而起来反抗。

）15．D （A“防止”“免遭”连用造成否定失当；B“大约”与“近”矛盾；C“忌查漏补缺”不合事理。

）16．C （陈述对象“桃花”要一气贯通。

）17．俗话说：男子汉大丈夫，宁死不屈；可俗话又说：男子汉大丈夫，能屈能伸!俗话说：宁可玉碎，不能瓦全；可俗话又说：留得青山在，不怕没柴烧！18.B19.（1）《窦娥冤》——感天动地人间悲剧（2分）（2）《哈姆雷特》—一部让你思考生存还是毁灭的悲剧（2分）12．A国粹13．A（“五风十雨”表示“风调雨顺”，望文生义。

其它见必修3《名著导读〃红楼梦》）14．C(A“角色”不能是“满堂灌”，搭配不当。

B“出现了”后面缺少宾语中心词，应加上“……的现象”D“36万件……是……一年”杂糅)15. B（③紧承前文；⑤④形成汉魏六朝诗与《诗经》《楚辞》的对比；②①⑥得出结论，并和下文联系紧密)16．（5分）（1）必须删去的是：⑤⑥⑩（2）不能删去的是：①⑦（每个序号1分，共5分。

“必须删去的”多于3个，则不得分；“不能删去的”多于2个，则不得分）17．需要耐力和勇气；生活如同在江河里游泳；需要刻苦、智慧和迎难而上。

（每句2分，句式和）18．从顺向材料的角度思考，有以下立意：关上身后的门，才可以更专注地走前方的路；放下昨天的包袱，才可以轻装前进；追悔过去，只会失掉现在；失掉现在，哪有未来；愚蠢的人抓住昨天的手不放，聪明的人紧追明天的步伐；要有敢于关门的勇气，如果对已经成为过去的事物恋恋不忘，就会无心前程，无法发现前面路上的美好。

从逆向材料的角度分析，可以立意为：不要轻易关掉身后的门，要认真的总结经验抑或教训，才能选准方向，更好地超越自己，完善自己，走向成功。

这首词是公元1091年（宋哲宗元祐六年）春苏轼知杭州时，为送别自越州（今浙江绍兴）北徙途经杭州的老友钱穆父（名勰）而作。

全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，创新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，议论风生，直抒性情，写得既有情韵，又富理趣，充分体现了作者旷达洒脱的个性风貌。

词人对老友的眷眷惜别之情，写得深沉细腻，婉转回互，一波三折，动人心弦。

词的上片写与友人久别重逢。

元祐初年，苏轼朝为起居舍人，钱穆父为中书舍人，气类相善，友谊甚笃。

元祐三年穆父出知越州，都门帐饮时，苏轼曾赋诗赠别。

岁月如流，此次杭州重聚，已是别后的第三个年头了。

三年来，穆父奔走于京城、吴越之间，此次又远赴瀛州，真可谓“天涯踏尽红尘”。

分别虽久，可情谊弥坚，相见欢笑，犹如春日之和煦。

更为可喜的是友人与自己都能以道自守，保持耿介风节，借用白居易《赠元稹》诗句来说，即“无波古井水，有节秋竹竿”。

作者认为，穆父出守越州，同自己一样，是由于朝好议论政事，为言官所攻。

以上数句，先从时间着笔，回忆前番离别，再就空间落墨，概述仕宦生涯，接下来抒发作者对仕宦失意、久处逆境所持的达观态度，并用对偶连喻的句式，通过对友人纯一道心、保持名节的赞颂，表明了自己淡泊的心境和坚贞的操守。

词的上片既是对友人辅君治国、坚持操守的安慰和支持，也是词人半生经历、松柏节操的自我写照，是词人的自勉自励，寓有强烈的身世之感。

明写主，暗寓客；以主慰客，客与主同，表现出作者与友人肝胆相照，志同道合。

词的下片切入正题，写月夜送别友人。

“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”一句，描绘出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。

“樽前不用翠眉颦”一句，由哀愁转为旷达、豪迈，说离宴中歌舞相伴的歌妓用不着为离愁别恨而哀怨。

这一句，其用意一是不要增加行者与送者临歧的悲感，二是世间离别本也是常事，则亦不用哀愁。

这二者似乎有矛盾，实则可以统一强抑悲怀、勉为达观这一点上，这符合苏轼宦途多故之后锻炼出来的思想性格。

词末二句言何必为暂时离别伤情，其实人生如寄，李白《春夜宴从弟桃花园序》云：“夫天地者，万物之逆旅也，光阴者，百代之过客也。

”既然人人都是天地间的过客，又何必计较眼前聚散和江南江北呢？词的结尾，以对友人的慰勉和开释胸怀总收全词，既动之以情，又揭示出得失两忘、万物齐一的人生态度。

苏轼一生虽积极入世，具有鲜明的政治理想和政治主张，但另一方面又受老庄及佛家思想影响颇深，每当官场失意、处境艰难时，他总能“游于物之外”，“无所往而不乐”，以一种恬淡自安、闲雅自适的态度来应对外界的纷纷扰扰，表现出超然物外、随遇而安的旷达、洒脱情怀。

这首送别词中的“一笑作春温”、“樽前不用翠眉颦。

人生如逆旅，我亦是行人”等句，是苏轼这种豪放性格、达观态度的集中体现。

然而在这些旷达之语的背后，仍能体察出词人对仕宦浮沉的淡淡惆怅，以及对身世飘零的深沉慨叹。

“关上身后的门”导写及例文作文(60分)阅读下面的文字，根据要求作文。

英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。

有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。

“你有必要把这些门关上吗?”朋友很是纳闷。

“哦，当然有这个必要。

”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门。

你知道，这是必须做的事。

当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。

”朋友听后，陷入了沉思中。

乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，登上了英国首相的位置。

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。

【审题立意】这则故事给我们的启示是：过去的事，也许有值得留恋的辉煌业绩，或许也有追悔不及的遗憾，但这都已经成为过去。

背负着昨天的痛片、挫折、失败的阴影，无法做到豁达、坦然，只会使步履沉重，最终可能阻碍事业的成功和生命的进程；把昨天的荣耀记挂在心头，也会成为前进的羁绊，世界上有无数的人年青时创下了令人瞩目的事业，老了一事无成，就足躺在昨天的功劳簿上睡觉，有的甚至顽固守旧，阻碍了历史或科学的发展。

因此我们要学会忘却过去，关闭身后的门，把每一天都当成一个新起点，这样将会青春永驻，充满活力，将会迎来新的成功。

在这则材料中，“身后的门”可以理解为“过去的生活”，关掉身后的门意味着“忘记过去，让一切重新开始”。

写作时可从以下方面立意：关上身后的门，才可以更专注地走前方的路；放下昨天的包袱，才可以轻装前进；悔恨昨天是绝不能解决任何问题的，只有把目光投向今天或明天才有更美好的未来；让每天都成为新的起点（或开端），把每天当作新生命的开始，会有助于人生价值的实现；把过去的事忘记，做好现在的我，不浪费现在我的时间，才能创造未来我的幸福。