八上导学笔记2014.9

八年级英语导学案Unit7 What’s the highest mountain in the world? 课型：新授课主备教师: 刘丽娜使用教师: 刘丽娜李少华备课时间：2014.9 使用时间:2014.9 组长审签:第5课时Section B 3a-selfcheck【课标要求】掌握本课词汇和句型。

【学习目标】知识目标：1、学会单词、短语。

2、学会用形容词和副词的最高级来描述个人喜好。

能力目标：提高学生的阅读能力。

【学习重点】词汇和句型用法；单音节词和多音节词的最高级变化形式。

【学习难点】不规则形容词和副词的最高级形式。

【学习方法】小组学习，讨论法。

【学习过程】（教师寄语：预习感知，有备无患。

）5’1．自读单词2－3遍，并写会。

2．组长组织学习单词。

（可用读、写、提问等方式）。

3．全班展示读、写情况，并评比。

（教师寄语：只要看书,就会找到!你一定能行！）10’一、自主学习，阅读课文内容二、组长组织合作探究。

检查组员预习情况。

组长提出组内解决不了的问题，由其他组或老师协助解决。

（组长组织核对书写的准确性、组织记忆、背诵等）（第55 页）（教师寄语: 合作提高，展示自我。

）10’1.读3a 中的单词和短语，小组讨论并填表来完成3a。

2.Pairwork练习。

做完之后，同桌利用3a的问句于答句做对话，进一步了解鲸鱼有关信息。

3 .写作练习，提高写的能力。

小组完成讨论后根据3a的调查表，从鲸鱼的长相生活场所，饮食，活动目前生存状况或者其它方面来描述一下，随堂写出一篇作文。

4.小组合作完成self-check 。

【当堂检测】（教师寄语: 相信自己，你是最棒的！）10’【课后作业】1.把本课整理到笔记本上。

背诵。

2.默写本课单词、短语。

【课堂总结】【学后反思】Life is too short to waste time hating anyone. 人生太短暂，不要把时间浪费在伤害他人上。

第8 课革命先行者孙中山一、孙中山创建兴中会年 11 月，在成立兴中会，兴中会是革命团体。

二、同盟会与三民主义1.同盟会（1）成立条件：思想基础：，代表作有章炳麟的《驳康有为革命书》、邹容的《革命军》、陈天华的《猛回头》和《警世钟》等。

组织基础：的成立。

群众基础：《辛丑条约》签订后，清政府沦为的工具，日趋高涨。

（2）成立时间、地点：。

（3）政治纲领：“，，，”。

（4）机关刊物：。

（5）领导人：为总理。

（6）性质或地位：（7）作用：它使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，推动了的发展。

2.三民主义（1）内容：“民族主义”、“民权主义”、“民生主义”三大主义合称“三民主义”。

“民族”是指“”（前提）；“民权”是指“”（核心）；“民生”是指“”（发展）。

（2）作用：成为孙中山领导的指导思想。

第9 课辛亥革命一、革命志士的奋斗1.萍浏澧起义（1）时间：年。

（2）地点：。

（3）领导人：。

（4）影响：。

\ 2.安庆起义（1）时间：年。

（2）地点：。

（3）领导人：。

（4）结果：。

3.广西起义（1）时间：年。

（2）领导人：。

（3）结果：奋战七昼夜，最终。

4.广州起义（又叫黄花岗起义）（1）时间：。

（2）领导人：。

（3）结果：起义失败，将收殓的七十二具烈士遗骸，合葬于广州黄花岗，称“”，历史上将起义又叫。

（4）黄花岗起义的意义：革命党人的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了。

二、武昌起义1.时间：，又称“”。

\2.地点：。

3.主要力量：倾向革命的。

4.经过：夺取军械库，武汉三镇光复，10 月 11 日，起义军成立。

5.起义的直接影响：全国一半以上省份纷纷独立，清政府陷入土崩瓦解的局面。

6.辛亥革命的意义：（1）推翻了的反动统治，宣告了的终结。

（2）开创了完全意义上的革命。

（3）极大地推动了解放，打开了进步潮流的闸门。

7.辛亥革命结果（局限性）：辛亥革命的果实被北洋军阀袁世凯窃取，，没能完成的革命任务。

八年级上册导学八单元历史小结尊敬的老师、亲爱的同学们：今天，我将为大家总结八年级上册历史课程的第八单元内容，希望能够帮助大家回顾所学知识，加深对历史的理解和认识。

一、南北朝时期的政治制度1. 隋朝和唐朝的政治制度在隋朝时期，隋文帝建立了军阀式的封建等级制度，实行州郡制和县制。

此后，唐太宗改革了隋朝的政治制度，实行了封建地主的土地私有制和赋税制度，实行九品官人制度。

这些制度的确立为唐朝的繁荣打下了基础。

二、我国古代封建制度1. 封建制度的形成和演变我国封建制度最早形成于春秋战国时期。

秦朝的郡县制度、儒家思想以及汉武帝的土地私有制改革，为封建制度的形成和发展奠定了基础。

隋唐时期更是加速了封建制度的发展和变革。

三、南北朝时期的经济1. 隋唐时期的经济繁荣隋唐时期文化繁荣、农业发达、手工业和商业兴盛。

人民的生产力得到了较大的发展，特别是农业的发展助推了社会经济的进一步扩大。

四、南北朝时期的文化1. 文化的繁荣南北朝时期的文化以儒家思想和佛教思想为主要内容。

南朝时期，文学艺术问题突出，表现在文学、音乐、舞蹈等方面，特别是文学在我国古代文学史上占有重要的地位；北朝时期，以宫廷文学为主。

五、南北朝时期的艺术1. 建筑艺术的发展南北朝时期，我国的建筑艺术发展十分活跃，以摩崖造像和多层木结构建筑为代表。

以上就是八年级上册历史课程的第八单元内容的小结。

通过本次小结，我们对南北朝时期的政治制度、我国古代封建制度、南北朝时期的经济、南北朝时期的文化和南北朝时期的艺术有了更深入的了解。

希望大家能够通过复习巩固所学知识，为以后的学习和考试打下坚实的基础。

谢谢大家！南北朝时期是我国历史上一个变革频繁的时期，政治、经济、文化和艺术等方面都有着重要的发展和变迁。

接下来，我们将继续扩写关于南北朝时期的历史知识，希望能够为大家更全面地了解这个时期的重要内容。

六、南北朝时期的宗教1. 佛教的传入和影响南北朝时期佛教在我国开始了长期的传入和影响，佛教在社会上产生了深远的影响。

七年级数学下册导学案学校：崇岗中学年级：八年级科目:数学课题：11.1.1 三角形的边（3）三角形的两边之差大于第三边（4）三角形按角分类应分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形其中正确的是（）A 1个B 、2个C 、3个D 、4个2、一个不等边三角形有两边分别是3、5另一边可能是（）A 1 B、2 C 、3 D 、43、下列长度的各边能组成三角形的是（）A、3cm、12cm、8cmB、6cm、8cm、15cm 、3cm、5cm D、6.3cm、6.3cm、12cm4、已知等腰三角形的一边长等于4,另一边长等于9,求这个三角形的周长。

5、已知三角形的一边长为5cm,另一边长为3cm.则第三边的长取值范围是多少？6、已知三角形的一边长为5cm,另一边长为3cm.则第三边的长取值范围是小方有两根长度分别为5cm> 8cm的游戏棒，他想再找一根，使这三根游戏棒首尾相连能搭成一个三角形.（1）你能帮小方想出第三根游戏棒的长度吗？（长度为正整数）（2 ）想一想：如果已知两边，则构成三角形的第三边的条件是什么？（3 ）如果第三边的长为偶数，那么第三条又有几种情况？自主合作学习提纲：认真阅读课本（P3 “探究”，时间：3分钟）要求：思考“探究”中的问题，理解三角形两边的和大于第三边; 游戏：用棍子摆三角形。

教学实施过程：1. 揭示本节课的教学目标。

2. 出示自主合作学习提纲，3. 小组合作学习，教师加以巡视，指导帮助有困难的学生解决相应的问题。

4. 小组汇报合作学习情况。

5. 针对学生的汇报情况，教师进行总结。

6. 师生进行小结本节课的内容。

达标检测题：1、的图形叫三角形。

2、如图线段AB, BC CA是三角形的 __________ ,点A, B, C是三角形的，/ A、/ B、Z C是叫做，简称。

3、用符号语言表示上图的三角形。

4、按照三个内角的大小，可以将三角形分为5、三角形按边可分为顶点是的三角形，记作，读作：七年级数学下册导学案学校：崇岗中学年级：八年级科目：数学课题：11.1.2三角形的高、中线与角平分线自主合作学习提纲：活动1、自主探究1、如图（1）,用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？2、如图（2），用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？3、如图（3），在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？⑴活动2、议一议从上面实验过程你能得出什么结论？与同伴交流三角形木架形状改变，四边形木架形状改变，这就是说，三角形具有性，四边形不具有性。

八年级导学案知识点八年级是初中三年级的重要阶段之一，各门学科的知识点也相对繁杂。

为了帮助同学们更好地学习，以下梳理了八年级各学科的重点知识点。

语文八年级语文的重点是写作和阅读。

在写作方面，要求同学们掌握文体、篇目和写作技巧。

在阅读方面，要求同学们掌握各种文体的阅读理解技巧和方法。

数学八年级数学是初中数学中比较重要的一个阶段，主要学习内容包括：代数式、方程式、函数、比例与相似、三角形等。

其中，三角形的知识是比较复杂的，需要掌握三角形的基本概念、定理等。

英语八年级英语的重点是语言知识和阅读理解。

语言知识包括词汇、语法、语音等方面。

阅读理解方面，则需要同学们通过阅读理解题目，掌握英语阅读技巧和方法。

历史八年级历史的重点是近代史和现代史。

主要学习内容包括：近代史的大变革、中国近代史的历程、二战和国际关系、中国共产党的成立等内容。

地理八年级地理的重点是中国地理和世界地理。

主要学习内容包括：中国地形、气候和环境、经济地理、世界国情、世界自然地理等。

物理八年级物理的重点是运动、力和能量。

主要学习内容包括：直线运动、曲线运动、分解和合成力、机械能和动能、功等。

化学八年级化学的重点是化学元素和化学反应。

主要学习内容包括：周期表、原子结构、离子键、共价键、化学方程式等。

生物八年级生物的重点是生物的基本知识和生态学。

主要学习内容包括：生命的特征、细胞与组织、基因和遗传、人体免疫系统、生态系统等。

总之，八年级是初中学习的重要阶段，对于各学科的知识点掌握需要同学们下更多的功夫。

只有不断学习、不断总结才能实现更好的成绩和学习效果。

第一章机械运动（共4节）第1节长度和时间的测量1、长度的测量：（1）长度的国际单位是，用符号表示为。

另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。

1k m=m，1m=dm=cm=mm=um=nm。

（2）测长度的基本工具是2、刻度尺的正确使用：（1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损；如图，刻度尺的量程是，分度值是。

（2）测量时：四会一会选：根据测量的实际要求和刻度尺的量程、分度值选择。

二会放：对准被测物体的一端，有刻度的一边要被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。

三会读：读数时，视线要刻度线，估读到的下一位。

四会记：测量结果由三部分组成，分别是准确值、、。

如图所测量的铅笔的长度为。

3、一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，一张纸的厚度为100，一本物理课本的宽度是18.41 ，一支新铅笔的长度是0.1754、（1）如图1图中物体的长度为 cm，其中的估读值为 cm。

..图1图2（2）如图2物体的长度记为，分度值为。

5、长度的一些特殊测量：（1）累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；（2）细线重合法测曲线的长度；（3）滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；（4）配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：图3圆的直径为cm。

测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为mm。

把细铜丝紧密排绕在铅笔上，如图4，则细铜丝的直径为mm。

.图3图47、时间的测量：（1）、时间的单位有、、。

其中国际制单位是。

测量时间的工具是。

1h= min= s；1min= s；30min= h8、误差是与之间的差异。

误差与错误不同，能消除，只能减小，不能消除。

（2）减小误差的方法有。

其中取平均值时，平均值的位数与已知测量值位数相同，多余的四舍五入。

第2节运动的描述：1、机械运动：物体的变化.。

2、参照物：（1）定义：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为的物体叫。

参照物的选择是任意的，但人们通常选为参照物。

八年级数学上册导学案全册有答案第一章轴对称与轴对称图形1.1我们身边的轴对称图形教学目标：1、观察、感受生活中的轴对称图形，认识轴对称图形。

2、能判断一个图形是否是轴对称图形。

3、理解两个图形关于某条直线成轴对称的意义。

4、正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。

5、理解并能应用轴对称的有关性质。

教学重点：1、能判断一个图形是否是轴对称图形。

2、轴对称的有关性质。

难点：1、判断一个图形是否是轴对称图形。

2、正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。

教学过程：一、情境导入教师展示图片：五角星、脸谱、正方形、禁行标志、山水倒映等。

学生欣赏，思考：这些图形有什么特点？二、探究新知仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢- 190 -1、生活中有许多奇妙的对称，如从镜子里看到自己的像;把手掌盖在镜子上，镜子里的手与自己的手完全重合在一起；这些都是对称，你还能举出例子吗？学生分组思考、讨论、交流，选代表发言。

教师巡回指导、点评。

2、动手做一做：用直尺和圆规在纸上作出一个梯形，并把纸上的梯形剪下来，沿上底和下底的中点的连线对折，直线两旁的部分能完全重合吗？学生活动：观察、小结特点。

3、教师给出轴对称图形的定义。

问题：⑴“完全重合”是什么意思？⑵这条直线可能不经过这个图形本身吗？⑶圆的直径是圆的对称轴吗?学生分组思考、讨论、交流，选代表发言,教师点评。

⑴指形状相同，大小相等。

⑵不能，因为这条直线必须把这个图形分成能充分重合的两部分，则必然经过这个图形的本身。

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢- 190 -⑶不是，因为圆的直径是线段，而不是直线，应说直径所在的直线或经过圆心的直线。

4、猜想归纳：正三角形有几条对称轴？正方形呢？正五边形呢？正六边形呢？从中可以得到什么结论？学生思考、讨论、交流。

5、你还能举出生活中轴对称图形的例子吗？6、教科书第五页图1-6⑴⑵两个图，问题：想一想，每组图形中，左边图形沿虚线对折后与右边的图形有着怎样的关系？7、教师给出两个图形关于某条直线成轴对称的定义。

八年级上册导学案知识点一、数学1. 整式的概念和基本性质2. 分式的概念和基本性质3. 方程与不等式4. 一元一次方程与一元一次不等式5. 二元一次方程组及其应用6. 算数与几何平均数的概念和计算7. 百分数和利率的概念及其计算8. 三角形的概念和性质9. 平面图形的概念和计算二、语文1. 文言文阅读2. 古代诗词鉴赏3. 现代文学作品的分析和欣赏4. 写作技巧与实战5. 作文批改和改进6. 基础语法知识及其运用7. 词汇的记忆和使用方法第三、英语1. 语法基础2. 阅读理解3. 写作技巧和实践4. 口语表达能力5. 非英语国家文化知识和跨文化交际学习6. 听力和口语考试技巧7. 词汇和语法记忆四、历史1. 中国古代史2. 中国近现代史3. 世界史重大事件4. 史学理念和研究方法5. 北京历史名胜古迹6. 历史与文化的关系五、地理1. 世界地理2. 中国地理3. 生态环境保护4. 现代化建设5. 农业和工业的发展六、生物1. 细胞的结构和功能2. 遗传学基础3. 动植物形态特征和生理功能4. 生命的起源和生物进化史5. 生态系统和生物多样性保护七、物理1. 物理学基础概念2. 粒子运动和运动分析3. 力和作用4. 能量和能量转换5. 机械波和电磁波的传播八、化学1. 化学基础概念2. 元素和化合物3. 化学反应和化学平衡4. 酸碱和氧化还原反应5. 化学量明确及其计算以上八年级上册导学案知识点较为全面，学生们只有在每天的学习中努力提升才能真正掌握这些基础知识。

第十三章小结与复习1．建立本章知识框架图，沟通知识点间联系．2．让学生理解轴对称与轴对称图形的概念，掌握轴对称的性质，画出轴对称图形．3．使学生能掌握线段的垂直平分线的性质及应用，理解等腰三角形、等边三角形的性质、判定并能够简单应用．重点：利用轴对称探索等腰三角形的性质和判定．难点：线段的垂直平分线和等腰三角形的性质、判定．一、情景导入，感受新知知识结构图：二、自学互研，生成新知【合作探究】1．数形结合思想在坐标系中的应用用坐标表示轴对称，体现了数与形的结合，直观，易于理解与认识．例1：求P(3，2)关于x轴、关于直线x＝－1对称点的坐标．解：分别为P′(3，－2)，P′′(－5，2)．2．分类讨论思想解决等腰三角形问题例2：若等腰三角形的一个角为50°，求顶角的度数．【分析】50°的角可能是等腰三角形的顶角，也可能是底角．解：当底角为50°时，顶角为80°，故等腰三角形的顶角为50°或80°.3．利用方程思想求值例3：等腰三角形的周长为30cm，一边长是12cm，求另两边的长．【分析】本题已知长为12cm的边，不确定是腰或底边，所以要分两种情况求解．解：当腰为长12cm时，设底边长为x cm，∵x＋2×12＝30，∴x＝6.当底边长为12cm时，设腰长为y cm.∵2y＋12＝30，∴y＝9.因此，三角形另两边的长为12cm，或6cm或9cm，9cm.三、典例剖析，运用新知例1：下列图形：①角；②两相交直线；③圆；④正方形，其中轴对称图形有(A)A．4个B．3个C．2个D．1个例2：角是轴对称图形，其对称轴是角平分线所在的直线．例3：如图，已知：在△ABC中，AB＝AC＝14cm，AB垂直平分线交AC于D，垂足为E，△BCD周长为24cm，求BC的长．解：∵ED垂直平分AB，∴BD＝AD.∴△BCD的周长＝BD＋CD＋BC＝AD＋CD＋BC＝AC＋BC＝24.BC＝24－14＝10cm.例4：如图，已知△ABC中，∠1＝∠2，AB＝AC＝BC，ED＝EB，试说明：CE＝CD.证明：∵AB＝AC＝BC，∴∠A＝∠ABC＝∠ACB＝60°.∴∠1＝∠2＝30°.∵ED＝EB，∴∠D＝∠2＝30°.∴∠DEC ＝60°－∠D＝30°＝∠D.∴CE＝CD.师生活动①明了学情：学生自主学习，教师巡视全班．②差异指导：对于自学中遇到的问题适时点拨．③生生互助：先自学，对于困惑，同桌、小组交流．四、课堂小结，回顾新知1．轴对称及轴对称图形．2．线段垂直平分线．3．等腰三角形的综合运用．4．最短路程问题．五、检测反馈、落实新知1．点(－2，1)关于x轴对称的点坐标为(－2，－1)．2．如果△ABC与△A′B′C′关于直线MN对称，且∠A＝50°，∠B′＝70°，那么∠C′＝60°．3．等腰三角形的周长为30cm，一边长是12cm，求另两边的长．解：当腰长为12cm时，设底边长为x cm，∵x＋2×12＝30，∴x＝6.当底边长为12c m时，设腰长为y cm.∵2y＋12＝30，∴y＝9.因此，三角形另两边的长为12cm，6cm或9cm，9cm.4．如图，在Rt△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝90°，D为BC中点．(1)写出点D到三个顶点A、B、C的距离关系；(2)点M、N分别在AB、AC上移动，保持AN＝BM，判断△DMN的形状并证明．解：(1)AD＝BD＝CD；(2)△DMN是等腰直角三角形．在△AND与△BMD中，∵∠DAN＝∠B＝45°，AN＝MB，AD＝DB，∴△AND≌△BMD(SAS)．∴∠BDM＝∠ADN，DN＝DM.∵∠ADM＋∠BDM＝90°，∴∠ADN＋∠ADM＝90°.∴△DMN为等腰直角三角形．六、课后作业：巩固新知(见学生用书)。

《函数》课堂笔记一、函数的定义：1.函数的概念：函数是一种特殊的关系，它描述了在一个变化过程中，两个变量之间的依赖关系。

当其中一个变量取定一个值时，另一个变量有唯一确定的值与之对应。

2.函数的表示方法：函数可以用解析式、表格和图象三种方法来表示。

其中解析式是用数学表达式表示函数关系，表格是用数值列表表示函数关系，图象则是用坐标平面上的点集表示函数关系。

二、一次函数：1.一次函数的概念：形如y=kx+b（k≠0）的函数叫做一次函数。

其中k是比例系数，b是常数项。

2.一次函数的图象：一次函数的图象是一条直线，其斜率等于比例系数k。

当k>0时，图象自左向右上升；当k<0时，图象自左向右下降。

3.一次函数的性质：（1）当x增大时，y的值按一定的比例增大或减小；（2）当x=0时，y=b；（3)两个一次函数y1=k1x+b1,y2=k2x+b2令y1=y2得k1x+b1=k2x+b2，此方程为两直线交点的横坐标即x的值。

三、函数的应用：1.实际问题中的函数关系：实际问题中经常遇到两个变量之间的依赖关系，这种依赖关系可以用函数来表示。

例如，路程、时间和速度之间的关系，销售额和销售量之间的关系等。

2.函数模型的选择：在选择函数模型时，要根据实际问题的背景和条件，选择合适的函数类型来表示变量之间的关系。

常用的函数类型有一次函数、二次函数、反比例函数等。

四、注意事项：1.函数的定义域：函数的定义域是指自变量x的取值范围。

在实际问题中，自变量x的取值范围往往受到实际条件的限制，因此要注意函数的定义域。

2.函数的值域：函数的值域是指因变量y的取值范围。

在实际问题中，因变量y的取值范围也往往受到实际条件的限制，因此要注意函数的值域。

以上是八年级数学上人教版《函数》的课堂笔记，希望对您有所帮助。