最新【步步高 学案导学与随堂笔记】2016-2017高中历史 专题一 古代中国经济的基本结构与特点
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新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史岳麓版必修3第一单元课件3汉代的思想大一统
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2.黄老思想中最基本的立足点是A ( A.道家思想 C.阴阳家思想
) B.儒家思想 D.法家思想
解析 黄老之学的基础是早期道家理论，同时又兼采阴阳、儒、 墨、名、法等各家学说。
解析答案
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3.右图为汉画像石“讲经图”，图片中的“经”C应是( )
A.《佛经》
B.《圣经》
归纳总结
儒家思想在不同的时期地位不同：春秋战国时期不受重视，秦 朝遭到“焚书坑儒”的厄运；西汉“罢黜百家，独尊儒术”， 确立了儒学的独尊地位。
归纳比较
董仲舒新儒学与先秦儒学的区别 (1) 与 先 秦 儒 学 相 比 ， 经 过 董 仲 舒 改 造 后 的 汉 代 儒 学 ， 增 加 了 “大一统”思想、“天人感应”、“君权神授”和“三纲五常” 等理论，强调神化王权和等级名分，符合加强中央集权的需要。 (2)新儒学正是在对先秦儒学继承和发展的基础上，使儒学从先 秦的民间学说，发展成为汉武帝以后的官方学说。新儒学的根 本目的是维护封建统治秩序，神化皇权。
(2)思想来源：以《公羊春秋 之学以及法家思想。
》为基础，融合阴阳家、黄老
答案
(3)主要观点
①认为大一统是天地之常经，提出“罢黜百家，独尊儒术”的思想。
②提出“
”学说，神化皇权，宣扬“君权神授”。
③强调君王施天政人应感以应德为主，提出仁、义、礼、智、信“五常之道”
和“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”三纲理论。
第一单元 中国古代的思想与科技 学案3 汉代的思想大一统
课标要求 知道汉代儒学成为正统思想的史实。
学习·探究 反馈·训练 教材问题
区
区
解答
一、西汉初的黄老之学
新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史岳麓版必修3第一单元课件2战国时期的百家争鸣
3.影响
(1)韩非的思想适应了建立统一的中央集权政治体制的需要。
(2)在西汉以后的1 000多年中，这种思想与
互为表里，成
为中国古代社会统治思想的理论基础。
儒家思想
答案
易混易错
韩非的“法治”思想不能等同于今天的“法治”思想 现代“法治”的目的是要实现人民的意志，维护人民的利益， 否定任何特权，法律面前人人平等。而韩非的“法治”是为了 让君主利用法律强化集权，是专制王权的统治手段，对专制统 治者有利，法律是用来镇压人民的。两者有着本质的区别。
答案
易混易错
不能说“民本”思想就是“民主意识”，因为从根本上讲，孟 子是地主阶级的思想家，其提出“民贵”主张的目的是使地主 阶级更长久稳固地统治和压迫人民，其提出“君轻”主张的目 的是使君主更有效地统治、剥削人民。
2.荀子
(1)历史地位：战国时期儒家的另一位重要代表。
(2)主要主张
①哲学思想：提出“天行有常”和制“天命而用之 论观点。
答案 世间万物都是相对的；任何事物在本质上都是相同的， 没有区别，放弃一切差别观念，就能获得精神上的自由。
答案
四、韩非与法家
历史叙述
1.历史地位：战国后期的思想家，是法家的集大成者。
2.思想主张
(1)主张法、术、势相结合，建立一个君主专制的
国家。
(2)认为社会是不断发展变化的，反对儒家“是古非今中”的央历集史权观。
深化探究
探究点 孟子和荀子思想的比较
材料 人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下……人皆有不
忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。
——孟轲《孟子·告子上》
若夫目好色、耳好听、口好味、心好利、骨体肤理好愉佚，是皆生于情性者
步步高 学案导学与随堂笔记】高中历史 专题一 古代中国的政治家 1 千秋功过秦始皇课件 人民版选修4
解析答案
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6.阅读以下材料： 材料 秦始皇作为历史上统一中国的第一人，他的千秋功过历代都有评 说。秦朝时有人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡 县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。〞晋朝时有人指责 他“无道〞“视杀人如狗彘〞。明朝思想家李贽那么说：“始皇出世，李斯 相之，天崩地裂，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。〞 请完成： (1)从秦朝人对秦始皇的称赞中，你能得出哪些重要的历史信息？
权说明秦朝商品经济繁荣 ④铜权可用来研究秦朝的冶铸业
A.②③④
B.①③④ C.①②③ D.①②④
解析答案
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3.秦始皇统一国家后采取一系列措施稳固国家统一，其中最有利于消除 地方与中央对立的举措是( C )
解析 题中涉及的是地方与中央，A项属于中央机构与此无关， B项分封制与秦朝无关， D项可以促进交流，有利于控制地方，但不是最主要的。 C项那么从经济和政治两方面来表达，最有利于解决中央与地方的对立。
答案
(2)由材料信息说一说秦政府各职能机构之间权力运行表达的原那么与作 用。 答案 原那么：以皇权至高无上为核心，表达了中央集权、皇权专制、 官员间分权制衡等原那么。作用：加强了中央集权，稳固了统一局面， 对后世产生了深远影响。
答案
三、“大一统〞政策的实施
1.统一文字 (1)措施：下令全国各地一律使用统一的文字—— 小篆 。 (2)影响：文字的统一对于各地的文化交流和共同文化的进一步形成具有 深远的历史意义。 2.统一货币、度量衡、车轨 (1)下令统一货币和度量衡，方便了各地贸易往来和国家的财政税收。 (2)为使车辆在全国顺利通行，统一车轨。
观点三 如果你们换成是生活在他统治的年代，估计你们都会刺杀他， 都会造反。什么叫天下皆叛之？张良长的像个女人，身子薄弱的很，都 有胆要杀他。刘邦连街上流氓也不算，最多算乡间土流氓，不是也提三 尺剑造反了。
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6.阅读以下材料： 材料 秦始皇作为历史上统一中国的第一人，他的千秋功过历代都有评 说。秦朝时有人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡 县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。〞晋朝时有人指责 他“无道〞“视杀人如狗彘〞。明朝思想家李贽那么说：“始皇出世，李斯 相之，天崩地裂，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。〞 请完成： (1)从秦朝人对秦始皇的称赞中，你能得出哪些重要的历史信息？
权说明秦朝商品经济繁荣 ④铜权可用来研究秦朝的冶铸业
A.②③④
B.①③④ C.①②③ D.①②④
解析答案
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3.秦始皇统一国家后采取一系列措施稳固国家统一，其中最有利于消除 地方与中央对立的举措是( C )
解析 题中涉及的是地方与中央，A项属于中央机构与此无关， B项分封制与秦朝无关， D项可以促进交流，有利于控制地方，但不是最主要的。 C项那么从经济和政治两方面来表达，最有利于解决中央与地方的对立。
答案
(2)由材料信息说一说秦政府各职能机构之间权力运行表达的原那么与作 用。 答案 原那么：以皇权至高无上为核心，表达了中央集权、皇权专制、 官员间分权制衡等原那么。作用：加强了中央集权，稳固了统一局面， 对后世产生了深远影响。
答案
三、“大一统〞政策的实施
1.统一文字 (1)措施：下令全国各地一律使用统一的文字—— 小篆 。 (2)影响：文字的统一对于各地的文化交流和共同文化的进一步形成具有 深远的历史意义。 2.统一货币、度量衡、车轨 (1)下令统一货币和度量衡，方便了各地贸易往来和国家的财政税收。 (2)为使车辆在全国顺利通行，统一车轨。
观点三 如果你们换成是生活在他统治的年代，估计你们都会刺杀他， 都会造反。什么叫天下皆叛之？张良长的像个女人，身子薄弱的很，都 有胆要杀他。刘邦连街上流氓也不算，最多算乡间土流氓，不是也提三 尺剑造反了。
步步高学案导学与随堂笔记2016_2017学年高中历史第一单元专制理论与民主思想的冲突2近代西方的民
解析答案
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(2)上述人物的核心观点分别是什么？它们的共同影响是什么？ 解析 “核心观点”可结合所学知识概括；“共同影响”需要从理论和实践等 角度说明。 答案 (2)核心观点：斯宾诺莎提出天赋人权理论；洛克提出分权与制衡 学说；卢梭提出“社会契约论”和“主权在民”思想。 共同影响：打击了封建专制理论，为民主政治的出现提供了坚实的理论 基础和可操作的政治蓝图。
重点精讲
斯宾诺莎、洛克和卢梭的思想有何相同点？ (1)都具有天赋人权的精神。斯宾诺莎从天赋人权的角度论证思想自由的 重要性；洛克第一次系统地提出了天赋人权学说；卢梭以天赋人权为前 提论证人民主权思想。(2)都包含社会契约论的思想。斯宾诺莎认为人们 通过契约建立国家的目的在于保障人的生命和社会的安全；洛克认为人 民有权以武力推翻违背社会契约的国王或政策；卢梭进一步完善社会契 约理论并提出了人民主权论。
学习·探究区
1.背景
(1)欧洲：资本主义工商业发展，反封建专制统治的民主思想兴起。
(2)荷兰
①政治：16世纪80年代，尼德兰资产阶级革命胜利，荷兰共和国成立；外
部面临西班牙强权的威胁，内部存在封建残余势力。
②经济：独立后的荷兰 资本主义 迅速发展，有“海上马车夫”之称。
③思想：基督教神学还统治着人们的头脑。
答案
教材互补
洛克的思想
洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说。他把在英国革命中提出的各种
基本要求概括成自由权、生命权和财产权，并把它们说成是天赋人权。
重点精讲
(岳麓版)
比较洛克与卢梭在社会契约学说上的异同点
(1)相同点：都认为国家或政府是人民通过订立社会契约而建立的。
(2)不同点：洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体是社会契约的
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(2)上述人物的核心观点分别是什么？它们的共同影响是什么？ 解析 “核心观点”可结合所学知识概括；“共同影响”需要从理论和实践等 角度说明。 答案 (2)核心观点：斯宾诺莎提出天赋人权理论；洛克提出分权与制衡 学说；卢梭提出“社会契约论”和“主权在民”思想。 共同影响：打击了封建专制理论，为民主政治的出现提供了坚实的理论 基础和可操作的政治蓝图。
重点精讲
斯宾诺莎、洛克和卢梭的思想有何相同点？ (1)都具有天赋人权的精神。斯宾诺莎从天赋人权的角度论证思想自由的 重要性；洛克第一次系统地提出了天赋人权学说；卢梭以天赋人权为前 提论证人民主权思想。(2)都包含社会契约论的思想。斯宾诺莎认为人们 通过契约建立国家的目的在于保障人的生命和社会的安全；洛克认为人 民有权以武力推翻违背社会契约的国王或政策；卢梭进一步完善社会契 约理论并提出了人民主权论。
学习·探究区
1.背景
(1)欧洲：资本主义工商业发展，反封建专制统治的民主思想兴起。
(2)荷兰
①政治：16世纪80年代，尼德兰资产阶级革命胜利，荷兰共和国成立；外
部面临西班牙强权的威胁，内部存在封建残余势力。
②经济：独立后的荷兰 资本主义 迅速发展，有“海上马车夫”之称。
③思想：基督教神学还统治着人们的头脑。
答案
教材互补
洛克的思想
洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说。他把在英国革命中提出的各种
基本要求概括成自由权、生命权和财产权，并把它们说成是天赋人权。
重点精讲
(岳麓版)
比较洛克与卢梭在社会契约学说上的异同点
(1)相同点：都认为国家或政府是人民通过订立社会契约而建立的。
(2)不同点：洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体是社会契约的
新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史岳麓版必修3第一单..
单元检测(一)一、选择题(每小题5分，共60分)1．仲尼曰：“始作俑者，其无后乎。
为其象人而用之也。
”反映了孔子()A．赞成用“俑”随葬B．仁者爱人的思想C．对鬼神敬而远之D．恢复周礼的意图答案 B解析材料信息无法体现孔子赞成用“俑”随葬，故A项错误；据材料“始作俑者，其无后乎”和“为其象人而用之也”可知用“俑”替“人”陪葬，可知符合孔子的仁者爱人思想，故B项正确；材料未涉及鬼神思想，故C项错误；材料信息与恢复周礼无关，故D项错误。
2．《韩非子》载：“凡治天下，必因人情。
人情有好恶，故赏罚可用，故禁令可立，而治道具矣。
”可见，韩非认为“治天下”应特别重视()A．人情关系B．道德规范C．法制建设D．礼仪秩序答案 C解析材料中“故赏罚可用，故禁令可立，而治道具矣”的含义是只要实行严格的法令就能治理好国家，因此韩非认为“治天下”应重在依靠法律，故C项正确。
3．“古者舜耕历山，陶河滨，鱼雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子。
”后世的哪一思想最能说明这一现象()A．儒家“仁爱”思想B．墨家“尚贤”思想C．道家“无为”思想D．法家“法治”思想答案 B解析材料引文意为：古时舜在历山耕地，在河滨制陶器，在雷泽捕鱼，尧帝在服泽之阳找到他，选拔他作天子，可知舜当选为天子是因其能力和贡献，体现的是古代推选贤能的人当首领的禅让制。
墨家的“尚贤”思想也是以贤能为用人标准，故B项正确。
4．历史上，西汉宣帝年间发生一次日食时，宣帝即刻下诏说：“皇天见异，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不称也。
”汉宣帝的认识和做法体现了()A．“独尊儒术”B．“大一统”C．“天人感应”D．“君权神授”答案 C解析按照汉代董仲舒的“天人感应”理论，如果皇帝做了有违天意的事情，上天就会降灾难或出现怪异现象以示警示，材料的内容显示，当发生日食时，皇帝进行下诏内省，这正是“天人感应”的具体内容，故C项正确。
5．有人根据《汉书·艺文志》记载，统计制作出下表。
新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史岳麓版必修3第一单元课件4宋明理学
答案
4.统治地位的确立 (1)南宋以后逐渐成为官方哲学。 (2)元朝将《四书章句集注》作为科举考试的内容。 (3)明初确定了程朱理学在思想界统的治 地位。
概念辨析
“格物致知”和我们通常所说的“实践出真知”意思不同。 “格物致知”认为“理”是先天存在的，接触世间万物是为了 加深对“理”的体验和理解；“实践出真知”是在实践的基础 上得出事物发生发展的规律，即“真知”并不是先天存在的， 而是在实践的基础上总结出来的。
答案
深度点拨
程朱理学被官方化的原因 从根本上讲是因为程朱理学适应了封建统治的需要。程朱理学 是一种以佛、道、儒三教合一为特征的新儒学。它把人的自我 完善放在首位，强调“存天理，灭人欲”，对人与人之间的相 互关系进行深入的研究，提出了一系列重要的道德规范和修养 方法，有利于封建统治者巩固其统治秩序。
深度点拨
兼收并蓄、与时俱进的品格，是儒学能够长期兴盛的重要保证。
深化探究
探究点 理学兴起的背景
材料 右图中的三人从右到左分别是老子、释迦牟尼、
孔子。
三人于一图之中，正在辩经论道。画面中，释迦牟尼
坐于菩提树下成为画面主体，老子坐于蒲草之上，与
一身士大夫装束的孔子相对。 思考 由材料你可以获得哪些信息？
——《朱子语类》 思考 据材料，分析在伦理观上，朱熹提出了怎样的主张。目的何在？有何 积极性？
答案 (1)主张：“三纲五常”即为天理。 (2)目的：适应统治阶级的政治需要，维护封建专制统治。 (3)积极性：有利于协调人际关系，稳定社会秩序，塑造中华民族的性格。
答案
探究点3 朱熹的认识论 材料 一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物 道理。
—— 《 朱 子语类》 思考 据材料，分析在认识论上，朱熹提出了怎样的主张。 有何进步作用？
新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史岳麓版必修3第一单元课件1孔子与老子
2.代表作品：《道德经》又称老《子 》。
3.思想内容
(1)哲学思想
①认为“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原。
②包含着丰富的
思想。
(2)政治思想：倡辩导证政法治上“
无为而治
”，以“无事取天下”。
答案
4.影响：道家学派对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人 的思维方式、道德人格都产生了深远影响。
易混易错
治国的同时，逐步改良政治。
(3)哲学思想：孔子对鬼神的存在持怀疑态度，主张对鬼神敬而远
之。
(4)教育思想 有教无类
①教育原则上：孔子主张“
”。
②教学方法上：主张“因材施教”和启发诱导。
③学习方法上：主张把学与思结合起来，鼓励学生独立思考，敢
于坚持正确意见，“当仁不让于师”。
答案
3.深远影响：经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成 完整的儒家思想体系，成为中国主传流统文化的 。
答案
探究点2 孔子“以德治民”思想与今天“以德治国”的差异 材料 孔子提倡“为政以德”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓。 依法治国与以德治国是我国新时期的治国方略。 思考 依据材料并结合所学知识，孔子“以德治民”的思想和今天我国“以 德治国”的主张有何异同？
答案 (1)相同点：都具有人本主义思想；有利于和谐人际关系，促进了社会 生产力的发展。 (2)不同点：出发点不同。孔子的主张是为了维护奴隶主阶级的统治而采取的 权宜之计，剥削阶级不可能把人民利益放在首位；今天的人本思想一切以人 民利益为根本，树立科学发展观。
深度点拨
孔子的核心思想与其政治思想、教育思想之间的关系 孔子的核心思想是“仁”和“礼”，其政治思想和教育思想是 其核心思想的具体体现。如孔子的政治思想是“为政以德”， 这是“仁”的具体体现；孔子的教育思想是“有教无类”，孔 子希望通过扩大教育对象范围，让社会上更多的人明“礼”。
新步步高【学案导学与随堂笔记】16-17学年高中历史北师大版必修一第一单元古代中国的政治制度5
质属性进行准确把握，题干中常见的提示语有 “ 内容是 ”“ 标志是 ”“ 性质
是”“特点是”“最准确的理解是”等。这类题的命题多数会在备选项的表述上
采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒臵等。
这类题目的考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项 提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选 项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合 题干阐释的概念；三是隐形概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时需要 运用历史概念。
(3)发展历程：形成于战国，确立于秦朝，巩固于西汉，完善于隋唐，加强 于北宋，发展于元朝，强化并渐趋衰落于明清。 (4)演变趋势：①不断改革中央行政机构，特别是削弱相权，加强皇权。 ②不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖。 ③对人们的思想控制日益加强。
(5)特点：①皇权至上。②帝位终身制和皇位世袭制。③从中央到地方的各
解答本题注意把握题干中的关键信息“充当皇帝私人顾问”“权力
来自与皇帝的私人关系”。 秦朝御史大夫、汉朝丞相和唐朝六部尚书的权力都来自于制度而非与皇帝 的私人关系，故排除A、B、C三项。 明朝内阁只是为皇帝提供顾问的内侍机构，不是法定的中央一级行政机构 或决策机构，故选D项。
解析答案
高分策略指导——概念型选择题的解题技巧 题型解读 概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释的选择题。主要考查对历史概念的再 认再现和理解阐释能力，要求准确理解概念的内涵与外延，并对其内在规律和本
削弱了相权，皇帝总揽
大权 导致后期宰相权势扩大，
可左右皇位继承
明朝
①明太祖裁撤中书省和丞相，以六部分理 使君主专制发展到一个 全国政务；②明成祖时内阁出现 新的高度 君主专制达到顶峰
新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史人教版必修3第一单元课件2罢黜百家,独尊儒术
答案
(3)设立太学：公元前124年，汉武帝根据 董仲舒 的建议，兴办
太学，规定太学生员一律由儒家五经博士负责教授，学完经考
试合格后即可到政府任官。太学的兴办，打破了以往由贵族官
僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可儒凭学太学资格
做官，同时大大提高了 的地位。
(4)设立学校：汉武帝命令各郡县设立学校，初步建立了地方教
“
”的建议，并付诸实行。
(2)思想主张：“天人感应”。
目的：神化君权；警诫限制君权，巩固统治。
(3)心态：既要维护君主权威，加强集权，又企图限制君主暴政。
思想根源：董仲舒继承儒家“仁政”学说，又吸收法家加强君
主专制中央集权的学说。
答案
重点精讲
与先秦儒学相比，董仲舒的新儒学有何特点？ (1)从思想内涵看，融儒家、阴阳五行家、黄老之学和法家思想 为一体。 (2)在政治思想方面主张实行“大一统”，强调君主权威，赋予 君权以神权色彩。 (3)在宣扬君权神授的同时，又继承和发扬了儒家的民本思想和 仁政思想。 (4)以维护皇权的绝对性为目的，受到统治者重视，迅速成为社 会正统思想。
答案
二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出
历史叙述
1.新儒学的形成
董仲舒是汉代儒家
的代表人物。他把诸道子家百家中法家
、
和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成
了新的儒学体系。
2.新儒学的主要内容
(1)为适应汉武帝加强中央集权的需要，董仲舒提出了“春秋大
一统罢”黜和百“家，独尊儒
”的主张。
术
答案
三、儒学成为正统
历史叙述
1.措施
(1)重用儒士：汉武帝起用很多儒学家参与国家大政，儒家学说
步步高学案导学与随堂笔记2016_2017学年高中历史第一单元 中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和
第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成基础巩固1．孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指( ) A．周礼 B．和谐的人际关系C．礼貌待人 D．封建社会的统治秩序答案 A解析“克己复礼为仁”指儒家提倡的约束自己，使每件事都归于(遵循)周礼。
本题选A项，容易错选为D项，孔子的思想代表的是奴隶主阶级的利益。
2．孔子政治主张中的核心内容在其教育思想上的最主要体现是( ) A．“中庸之道” B．有教无类C．因材施教 D．创办私学答案 B解析“仁”是孔子政治主张的核心，分析各选项，正确的应是B项“有教无类”，认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的资格，打破了贵族垄断文化教育的局面。
3．儒家学说中蕴含着丰富的人文主义思想。
以下言论能体现这一思想的是( ) A．“君君、臣臣、父父、子子”B．“天理人欲，不容并立”C．“民为贵，社稷次之，君为轻”D．“是非之心，不虑而知，不学而能，所谓‘良知’也”答案 C解析“民为贵”体现了人文主义思想；“君君、臣臣、父父、子子”有浓重的等级观念，A项显然不合题意；“天理人欲，不容并立”就是要“存天理，灭人欲”，B项不合题意；D项反映了心学的“致良知”思想，也是不合题意。
4．某班同学在对孟子和荀子的思想进行比较时，提出了以下观点，其中明显不正确的是( ) A．二人所代表的阶级利益相同B．二人都推崇孔子“仁”的思想C．二人对人性的理解高度一致D．二人的主张都体现了民本思想答案 C解析孟子认为人性“善”，荀子认为人性“恶”。
因此，C项的叙述是不正确的。
5．提出“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这一观点的思想家还主张( ) A．民贵君轻 B．无为而治C．以法治国 D．兼爱非攻答案 B解析根据题干提供的信息和所学史实可知，该观点是春秋时期著名思想家老子的辩证法思想，老子在政治上还主张“无为而治”。
所以此题正确选项是B项。
6．韩非子主张“法不阿贵”“以法为本”。
最新新步步高《学案导学与随堂笔记》20162017高二历史岳麓版必修3 第一单元 课件7 单元学习总
明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲 启蒙运动为法国大革命作了充
影响 击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，对后来的 大地推动了欧美资产阶级革命
辛亥革命只起了一定的影响
也起了一定作用
4.明清时期中西科技发展比较
项目
表
内容
现
方法
中国科技 应用科学 总结经验
政治
封建专制阻碍资本主义发展
原
经济
解析答案
3.(2014·江苏高考)据叶德辉《书林清话》，五代后唐时，在宰 相冯道主持下，开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。宋初国 子监有书版四千，至真宗景德二年，书版剧增至十万。此外中 央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。宋朝书坊遍 及全国各地，所售书籍大多精雕细校。由此推断( ) A.宰相冯道发明雕版印刷术 B.活字印刷已取代雕版印刷 C.雕版印刷得到了广泛应用 D.雕版印刷限用于官方刻书
营销管 理
港口企业管理系统的构成
第一节 码头运营活动的特点
▪ 1.产品的特殊性 ▪ 港口装卸作为交通运输业的一个组成部
分，它并不提供实物形态的产品，而只提供 完成货物空间位置的转移，使货物从一种运 输工具转移到另一种运输工具或者在运输工 具与库场之间转移，这种特殊“产品”在其 生产过程中即被消费。
▪ 2.生产的不平衡性 ▪ （1）港口装卸企业的服务对象是装载货物
的船舶和其他运输工具； ▪ （2）由于运输工具到港的密度和类型，到
港货物的数量、品种和流向等具有随机性， 这种随机性产生于在港口活动的各环节之间 的相互独立性，而且各种活动本身的规律性 受多种因素影响；
▪ 3.生产的连续性 ▪ 港口装卸生产通常采用昼夜24h连续作业方
(2)解题技巧 ①阅读材料，抓住关键词语，提取材料有效信息。 ②注意每段材料出处(包括时间、国别、作者等信息)。 ③明确材料的主题及蕴含的本质内涵，进行分析判断。 ④联系教材及相关历史知识，进行知识迁移，逐项分析备选项， 作出判断。
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答案
三、纺织业的发展
历史叙述
1.新石器时代：已经出现人工育蚕和丝织技术，纺织原料最初是麻 和 葛 。 2.商周：有负责指导蚕桑生产的专职官员。 3.汉代：经丝绸之路远销到欧洲，中国被称为“丝国”。 4.唐代：私营纺织作坊兴起，官营纺织业规模大。 5.宋元：棉花种植及棉纺织技术已经推广到闽、粤等地区。元代黄道婆革 新纺织技术，创造了新式纺车。 棉布 逐渐成为当时民众的主要衣料。 6.明代：出现了具有一定规模的自由劳动力市场。苏州等地丝织业出现 资本主义萌芽 。
深化探究
探究点 古代中国的官营手工业 材料 (元朝)国家初定中夏，制作有程，乃偁(纠集)天下之工，聚之京师， 分类置局……匠以籍为定，世承其业，其子女……婚嫁皆由政府控制。
——《元史》 思考 (1)材料反映的是我国古代哪种手工业经营形态的内容？ 答案 官营手工业。
答案
(2)试从产品流向、生产规模、所耗成本、产品质量以及劳动者方面评价 这一手工业经营形态的特点。 答案 特点：①产品是供官府专用和皇帝私用，技术发明和革新不能服 务于社会。 ②生产规模大，所耗费用较多，加重了政府财政支出。 ③产品质量较高，达到了当时手工业技术水平的顶峰，但技术传承封闭， 往往失传，新技术难以推广。 ④匠户没有人身自由，劳动创造性受到束缚。
答案
自学帮助
丝绸之路：是指起始于古代中国的政治、经济、文化中心古都长安(今天 的西安)连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。它也是一条东方与 西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。它的最初作用是运输中 国古代出产的丝绸，因此被称为“丝绸之路”。
深化探究
探究点 资本主义萌芽的出现 材料 施复是明朝小说《醒世恒言》里的人物。他们夫妇二人住在苏州 盛泽镇上，靠养蚕织绸生活，本是小户人家。由于他们织的丝绸光彩润 泽，在市场上卖得很好，赚了许多银子。几年后，他们增加了三四张织 机，不到十年，积累了几千两金子，后来他们又买了两所大房子和三四 十张织机，雇人织绸，成为机户。 思考 结合材料思考，施复夫妇由小手工业者发展成为机户说明了什么？出现 这一现象的原因是什么？
归纳总结
我国古代手工业发展的特征。 (1)手工业部门不断增加，技术不断进步，劳动分工不断细化。 (2)工业生产规模的扩大与工场手工业的出现。 (3)多种经营形态同时并存。从春秋时期开始，官营手工业与民营手工业的 并存贯穿封建社会始终。 (4)经济重心南移与工业分布的相应变化。随着中国古代经济重心的南移， 不少工业生产部门、工业制品的主要产地，也从北方逐渐移到南方。 (5)中国古代手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且还远 销亚、非、欧等许多国家和地区，广受欢迎和赞誉。
答案
五、陶瓷业的成就
历史叙述
1.新石器时代：开始烧制 陶器 。 2.从商代中期到东汉晚期：由陶向瓷过渡。 3.唐代：制瓷业已经成为独立的生产部门。越窑 的青瓷和 邢窑 的 白 瓷 著 称于世。 4.宋代：河北定窑、河南钧窑、江西景德镇窑、浙江龙泉窑、陕西耀州窑 等名窑以其产品的质量闻名天下。 5.清代： 粉彩瓷器 工艺的发明又推进了生产技术的提高，在雍正时期达 到登峰造极的水平。
答案
二、“工官”和“匠户”
历史叙述
1.含义：从 汉武帝 时代起，政府垄断煮盐、冶铁、铸钱、炼铜等最有利 可图的行业。 2.职责：专门负责制造官府专用和皇帝私用的物品。 3.评价 (1)利：制作水平工艺代表了当时手工业技术水平的顶峰。 (2)弊：①加重了政府的财政支出；②政府垄断生产及消费，使新的生产 技术难以推广；③匠户的劳动创造性受到严重的束缚。
【步步高 学案导学与随堂笔记】 2016-2017学年高中历史 专题一 古代中国经济的基本结构与特 点 2 古代中国的手工业经济课
课标要求 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。
学习·探究区
反馈·训练区
一、家庭手工业和田庄手工业
学习·探究区
历史叙述
1.家庭手工业 (1)特点：自给自足 。 (2)在中国古代，手工业长期附属于农民家庭之中，形成了以小农业和小 手工业紧密结合的“ 男耕女织 ”的经济形式。 2.田庄手工业 (1)田庄：汉代出现，自然经济的基本单位。 (2)特点：依附于农业，自然经济的重要组成部分。
答案
名师指津
学习“工官”制度时，既要从工艺水平、技术推广等方面把握其特点，更 要结合具体的史实分析其影响。同时，应明确Βιβλιοθήκη 工官”工场与家庭手工业 的主要区别。
历史认识
专制王朝在对匠户进行严格管理的同时，采取强制劳动和超经济手段等方 式加强剥削，极大地制约了古代手工业的发展。
知识点拨
到明代前期为止，官营手工业一直占据主导地位，明中叶以后，民营手工 业占据主导地位，并孕育出了早期资本主义生产关系。
答案
(4)南北朝：出现了技术更为先进的 灌钢法 。 (5)北宋：有了以 煤 作为燃料冶铁的明确记载。
答案
深化探究
探究点 古代中国冶金技术的发展 材料
思考 (1)该机械装置的名称是水排，它创造于何时？其用途是什么？ 答案 东汉。借用水力作为动力的鼓风装置，进行冶铁。
答案
(2)该机械装置的出现有何意义？ 答案 提高了冶铁生产效率；从自然通风到人力、畜力鼓风，发展到 利用水力等自然力量鼓风，表明我国古代冶铁生产在供风形式上有了 革命性的变化；说明古代中国冶铁技术的先进。
答案
四、先进的冶金技术
历史叙述
1.青铜冶铸：商代青铜器的生产规模已经相当大， 司母戊大方鼎 是 其 杰出的代表作。 2.冶铁业 (1)现在已知中国最早的人工冶炼铁器，是春秋晚期的遗物。 (2)战国中期以后的铁器，在许多地区有大量出土。 (3)汉代：实行 铁业官营制度 ，竖炉冶铁用人力皮囊鼓风。东汉初， 杜诗发明了水排。
答案
深度点拨
理解中国古代手工业发展的基本史实，一般从两个角度去把握：一是主要 手工业在历代的发展表现的相关史实，主要部门一般围绕着冶炼、陶瓷制 造和纺织三个行业展开；二是手工业生产的三种生产方式：官营手工业、 民营手工业和家庭手工业。
重点精讲
中国古代瓷器品种不断创新的原因。 (1)古代科学技术的不断进步和发展。 (2)历代统治者的重视与推动。 (3)对外贸易的发展与人民日常生活的需要。 (4)劳动人民的积极创造与聪明智慧。 (5)官营手工业的推动。
三、纺织业的发展
历史叙述
1.新石器时代：已经出现人工育蚕和丝织技术，纺织原料最初是麻 和 葛 。 2.商周：有负责指导蚕桑生产的专职官员。 3.汉代：经丝绸之路远销到欧洲，中国被称为“丝国”。 4.唐代：私营纺织作坊兴起，官营纺织业规模大。 5.宋元：棉花种植及棉纺织技术已经推广到闽、粤等地区。元代黄道婆革 新纺织技术，创造了新式纺车。 棉布 逐渐成为当时民众的主要衣料。 6.明代：出现了具有一定规模的自由劳动力市场。苏州等地丝织业出现 资本主义萌芽 。
深化探究
探究点 古代中国的官营手工业 材料 (元朝)国家初定中夏，制作有程，乃偁(纠集)天下之工，聚之京师， 分类置局……匠以籍为定，世承其业，其子女……婚嫁皆由政府控制。
——《元史》 思考 (1)材料反映的是我国古代哪种手工业经营形态的内容？ 答案 官营手工业。
答案
(2)试从产品流向、生产规模、所耗成本、产品质量以及劳动者方面评价 这一手工业经营形态的特点。 答案 特点：①产品是供官府专用和皇帝私用，技术发明和革新不能服 务于社会。 ②生产规模大，所耗费用较多，加重了政府财政支出。 ③产品质量较高，达到了当时手工业技术水平的顶峰，但技术传承封闭， 往往失传，新技术难以推广。 ④匠户没有人身自由，劳动创造性受到束缚。
答案
自学帮助
丝绸之路：是指起始于古代中国的政治、经济、文化中心古都长安(今天 的西安)连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。它也是一条东方与 西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。它的最初作用是运输中 国古代出产的丝绸，因此被称为“丝绸之路”。
深化探究
探究点 资本主义萌芽的出现 材料 施复是明朝小说《醒世恒言》里的人物。他们夫妇二人住在苏州 盛泽镇上，靠养蚕织绸生活，本是小户人家。由于他们织的丝绸光彩润 泽，在市场上卖得很好，赚了许多银子。几年后，他们增加了三四张织 机，不到十年，积累了几千两金子，后来他们又买了两所大房子和三四 十张织机，雇人织绸，成为机户。 思考 结合材料思考，施复夫妇由小手工业者发展成为机户说明了什么？出现 这一现象的原因是什么？
归纳总结
我国古代手工业发展的特征。 (1)手工业部门不断增加，技术不断进步，劳动分工不断细化。 (2)工业生产规模的扩大与工场手工业的出现。 (3)多种经营形态同时并存。从春秋时期开始，官营手工业与民营手工业的 并存贯穿封建社会始终。 (4)经济重心南移与工业分布的相应变化。随着中国古代经济重心的南移， 不少工业生产部门、工业制品的主要产地，也从北方逐渐移到南方。 (5)中国古代手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且还远 销亚、非、欧等许多国家和地区，广受欢迎和赞誉。
答案
五、陶瓷业的成就
历史叙述
1.新石器时代：开始烧制 陶器 。 2.从商代中期到东汉晚期：由陶向瓷过渡。 3.唐代：制瓷业已经成为独立的生产部门。越窑 的青瓷和 邢窑 的 白 瓷 著 称于世。 4.宋代：河北定窑、河南钧窑、江西景德镇窑、浙江龙泉窑、陕西耀州窑 等名窑以其产品的质量闻名天下。 5.清代： 粉彩瓷器 工艺的发明又推进了生产技术的提高，在雍正时期达 到登峰造极的水平。
答案
二、“工官”和“匠户”
历史叙述
1.含义：从 汉武帝 时代起，政府垄断煮盐、冶铁、铸钱、炼铜等最有利 可图的行业。 2.职责：专门负责制造官府专用和皇帝私用的物品。 3.评价 (1)利：制作水平工艺代表了当时手工业技术水平的顶峰。 (2)弊：①加重了政府的财政支出；②政府垄断生产及消费，使新的生产 技术难以推广；③匠户的劳动创造性受到严重的束缚。
【步步高 学案导学与随堂笔记】 2016-2017学年高中历史 专题一 古代中国经济的基本结构与特 点 2 古代中国的手工业经济课
课标要求 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。
学习·探究区
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一、家庭手工业和田庄手工业
学习·探究区
历史叙述
1.家庭手工业 (1)特点：自给自足 。 (2)在中国古代，手工业长期附属于农民家庭之中，形成了以小农业和小 手工业紧密结合的“ 男耕女织 ”的经济形式。 2.田庄手工业 (1)田庄：汉代出现，自然经济的基本单位。 (2)特点：依附于农业，自然经济的重要组成部分。
答案
名师指津
学习“工官”制度时，既要从工艺水平、技术推广等方面把握其特点，更 要结合具体的史实分析其影响。同时，应明确Βιβλιοθήκη 工官”工场与家庭手工业 的主要区别。
历史认识
专制王朝在对匠户进行严格管理的同时，采取强制劳动和超经济手段等方 式加强剥削，极大地制约了古代手工业的发展。
知识点拨
到明代前期为止，官营手工业一直占据主导地位，明中叶以后，民营手工 业占据主导地位，并孕育出了早期资本主义生产关系。
答案
(4)南北朝：出现了技术更为先进的 灌钢法 。 (5)北宋：有了以 煤 作为燃料冶铁的明确记载。
答案
深化探究
探究点 古代中国冶金技术的发展 材料
思考 (1)该机械装置的名称是水排，它创造于何时？其用途是什么？ 答案 东汉。借用水力作为动力的鼓风装置，进行冶铁。
答案
(2)该机械装置的出现有何意义？ 答案 提高了冶铁生产效率；从自然通风到人力、畜力鼓风，发展到 利用水力等自然力量鼓风，表明我国古代冶铁生产在供风形式上有了 革命性的变化；说明古代中国冶铁技术的先进。
答案
四、先进的冶金技术
历史叙述
1.青铜冶铸：商代青铜器的生产规模已经相当大， 司母戊大方鼎 是 其 杰出的代表作。 2.冶铁业 (1)现在已知中国最早的人工冶炼铁器，是春秋晚期的遗物。 (2)战国中期以后的铁器，在许多地区有大量出土。 (3)汉代：实行 铁业官营制度 ，竖炉冶铁用人力皮囊鼓风。东汉初， 杜诗发明了水排。
答案
深度点拨
理解中国古代手工业发展的基本史实，一般从两个角度去把握：一是主要 手工业在历代的发展表现的相关史实，主要部门一般围绕着冶炼、陶瓷制 造和纺织三个行业展开；二是手工业生产的三种生产方式：官营手工业、 民营手工业和家庭手工业。
重点精讲
中国古代瓷器品种不断创新的原因。 (1)古代科学技术的不断进步和发展。 (2)历代统治者的重视与推动。 (3)对外贸易的发展与人民日常生活的需要。 (4)劳动人民的积极创造与聪明智慧。 (5)官营手工业的推动。