悉心揣摩 尽情写意——论中学美术教学的写意花鸟画临摹

了解 中 国画 ， 习和掌握 花鸟 画用 笔 、 墨 和用 色的技 学 用 法， 学会用 中 国画 的技法进 行创作 。在众多优 秀花鸟 画 作 品中 ， 五代黄 筌 、 熙 的花鸟 画 ， 如 徐 徐渭 的墨葡 萄 ， 朱 耷 的鱼 ， 石涛 的花卉 ， 华岩 的鸟……皆是精 品不断 ， 承 传 有序 。 是 ， 但 如何进行有效 的技 法技能训练 ， 始终是 困扰 中学美 术教师 的一个难 题 。笔者认 为应先从 临摹开始 ， 且把 临摹分 为实临 、 意临和创临三个 阶段 。 中 ， 其 实临是 最基础 和最 重要 的一 环。学生在掌 握基本用 笔 、 用墨 方 法 的基础上 ， 把精力 和时 间放在 临摹 上 ， 要 养成 一边 临 摹一边 思考的 习惯 。要 反复读透作 品对象 ， 有时还要 把 幅作 品反 复 临写 ， 到基本 “ ”直 到让 自己和老 师 直 像 ， 满意为止 。 这样 ， 一步一个脚 印 ， 不断地提高 自己的临写 水平 。 要使学生 临摹见 成效 、 有长进 ， 在教学 中应让 他们 注意 以下 三个方面 。 选择 难易适 中的临 写范本 兴趣 是最好 的老师 。在实 临环节里 ， 生应选 自己 学 有兴 趣甚至喜爱 的 ，而且适合 自己个人表 现能力 的画 。 从写 意花 鸟画发 展看 ， 自五 代北 宋一 直到 现代 ， 名家 多 如 星星 ， 造就 了徐 熙 、 陈淳 、 渭 、 徐 八大 山人 、 扬州八怪 等 历代 大家 ， 留下无数艺术珍 宝 。学生根据 自己喜欢 的风 格， 临摹名家 的作 品 ， 因为兴趣 是学 习有效 的保证之 一 。 如徐 渭的写意花 卉 ， 笔墨酣 畅 ， 狂放恣意 ， 快淋漓 。他 痛 笔 下 的葡 萄 、 、 、 实 ， 以行 草笔 法 写就 ， 墨 交 藤 叶 果 多 水 融， 浑然一体 ， 似像非像 ， 神采 飞扬 。八大 山人 画风 冷逸 脱俗 ， 奇倔 自傲 ， 的画仅有 一只鸟 、 有 一块 石 ， 或一枝 花 、 尾鱼， 但都形 象生动 。八 大山人 的作 品堪 称 中国画 中 以少胜 多 、 白当黑 、 简意赅 的杰 出代 表 ， 石 鸟》 计 言 如《 。 吴 昌硕花卉笔 墨雄 健 、 烂漫 、 厚重 ， 能例证 中 国画笔 墨 中 “ 力透 纸背 ” 的含 义 ， 他在诗 文 、 书法 、 石方面 的造诣 也 金 令人钦佩 。齐 白石笔下 的花卉 、 果 、 蔬 鱼虾 ， 鲜活生动 ， 情 趣盎 然 ， 散发 出浓郁 的生 活气息 和泥 土芳香 ， 能唤起 人
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们对 自然 的向往 和对生活 的热爱 ， 可见 《 三虾 图》 。潘 天 寿的画笔墨强 悍厚重 ， 如铜 似铁 ， 别有 意境 ， 如课本 中 的 《 丝瓜 》 。 从 中学美术教 学来看 ， 既要 重视对传统 花鸟 总第 １０期 ０ ２４ ２
现语言 的学 习 ，从 有典型意义 和健康 内涵 的作 品 出发 ， 又要考 虑中学生 的实际学 习能力 ， 选择笔墨要 求较低 和 构 图简单 的作 品入手 ，遵循从单个 物象到多个 物象 ， 从 局部 到整体 ， 从简单到 复杂的步骤 ， 循序渐进 ， 不能急 于 求成 。同时 ， 在激发学生 临摹兴趣 的同时 ， 引导学 生领会 笔情 墨韵 ， 体会用 传统笔 墨概括 地 、 情地 表达 主题 对 抒 象 的乐趣 。 二、 进行内涵技法的揣摩 审读 在选定难易适 中的临摹范本 以后 ， 就可 以进入 实际 操作环 节。但 是 ， 正所谓 “ 成曲调 先有情” 作 品在手 ， 未 。 也不要 急于 临摹 ， 而是 要静下 心来 ， 认真 仔细 地研究 作 品， 揣摩 作者 的立意 和用笔 ， 弄清楚 作 品 的创 作背 景和 制作方法 。通过反 复琢磨 ， 弄清楚作 品的表现手法 和经 营特点 ， 分析作 品里 的形式要素 ：． 图及 其特点；． １ 构 ２原作 的用笔 、 色 、 用 用墨 的技巧 ； 整 幅作 品的基本 色调及 特 ３ ． 色；． ４弄清楚 画面的层 次 ， 、 后 比例 的大小 、 置 ， 前 中、 位 相 互之 间连接 呼应 ； 弄清各处下笔 的先后 步骤 ， 画什么 ５ ． 先 再后 画什 么 ， 从何处 起笔再 向何处 展开 ， 都做 到心 中有 数， 临摹才顺畅 。 现 以实 临当代 花鸟名家李苦禅先 生的作 品为例 ， 说 明研读 作 品的重要性 。由于李 老先生 极具传 统笔 墨功 力 ，因此学 生在临 写他 的作 品之前一 定要反 复端 详拜 读 。李苦禅先 生笔下之鹰 ， 浑厚 苍劲 、 大方有力 ， 综合 了 鹰 、 、 几种大型动物 的特 点 ， 鹫 雕 眼是方形 的 ， 利斧 ， 嘴像 背上 的羽毛有几块厚重 而略浅的墨块表现 ， 羽后 由重 背 墨构成三层 飞羽 ， 腹部 、 腿部 与头颈部一样 由淡 墨构成 ， 作者 再用重 墨勾 画 ， 待笔 墨未干 时 ， 鹰 的头 部 、 在 背部 、 胸部 、 腿部 用积 墨法 ， 密有致 、 疏 点上 重墨点 ， 以增加力 度。 通过 细读 ， 生就明 白画鹰的步骤。 学 第一步 ， 画头部 、 眼 、 ， 淡墨画冠羽 。第二步 ， 背部起用淡 墨画背 羽 嘴 用 从 毛， 再用线 画肩 和第一层 飞羽及尾 。第 三步 ， 眼 、 、 把 嘴 头、 、 、 、 冠 胸 腹 腿等依次完成 。 四步 ， 笔墨未 干时 ， 第 待 用 积 墨法依次 塑造背 上 、 肩上 、 、 、 头 腹 腿部 ， 画重墨 点 ， 特 别 是第一层 飞羽 的 白色 部分 画两个 重墨 点 ，表 示是 羽 轴。 如果想要上色 ， 嘴上 上花青 色 ， 则 眼圈 、 眼睑 、 肩和第 层飞羽 的线都可 以着浅石色 。 而 明代徐渭 由于 自己经历坎坷 ，故他泼墨挥毫所到 之处 ， 无不饱含着人生际遇 的苍凉和失意 ， 作品几乎是 当 时社会底层知识分子 的压抑人生 的反 映。正如他在写意 花 鸟画的代表作《 墨葡萄 》 中的题诗所说 “ 生落 魄已成 半 翁 ，独立书斋啸晚风 ，笔底 明珠无处卖 ，闲抛 闲掷 野藤 中” 。这就是他怀才不遇和窘迫生活 的真实写照。这幅画 挥洒 自如 ， 内涵丰 富 ， 构图还是用墨 ， 显其才情 胸 无论 尽
孝 论 窗… 新 视 …
悉 心 揣 摩 尽 情 写 意
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论 中学美术教 学 的写意花鸟 画临摹
广 西 陆川县 中学 （３７ ０ 钟 开 俊 ５７ ０ ）
花鸟画作为传 统 中国画 的重要 组成部分 ， 中华 民 是 族 传承久远 的绘 画艺术形式 之一 ， 它讲究 笔墨 、 色彩 、 意 境 和情趣美 ， 多以花卉 、 竹石 、 鸟兽 、 虫鱼 、 果等为 主要 蔬 表 现 内容 ， 因贴 近生活而 为社会大众所 喜爱 。而 中 国 并 画的写意描绘 俗称“ 粗笔 ” 即用率性 、 练的笔 墨 ， ， 精 表现 出物 象的形态 神韵 ， 象征其 精神 内涵 ， 为传 统文 人墨 成 客寄托情怀 的主要表现形式 。 写意花 鸟画是初 中美术课 的一项学 习 内容 ： 让学生