《陶校长的演讲》PPT精品课件

过关测试
2.陶校长和同学们谈了哪四个问题？ 请用横线在课文中划出来。
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2.陶校长和同学们谈了哪四个问题？ 请用横线在课文中划出来。
（1）自己的身体有没有进步？ （2）自己的学问有没有进步？ （3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
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3.他为什么要谈这些问题？
（1）因为健康是生命之本。 （2）因为学问是一切前进活力的源泉。 （3）因为工作的好坏对我们今天和未来
郊偏僻荒凉的晓庄（原名小庄）创办了后来驰名中外
的晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知 脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以“ 千教万教教人求真、千学万学学做真人”自勉勉人。 陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之 忱，为中国教育探寻新路。他逝世时，宋庆龄称他是 “万世师表”。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近 现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。 陶行知不仅属于中国，也属于世界。
苏教版 五年级 语文 上册 第一组
过关测试 1.陶校长是谁？他是怎样的人？
过关测试 1.陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知 教育家
陶行知是中国伟大的人民教育家。1891年10月18 日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留 学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务 主任等职。五四运动后从事平民教育运动，到南京远
都有很大的影响。 （4）因为道德是做人的根本。
过关测试 4.概括文章的中心思想：
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4.概括文章的中心思想：陶行知先生要求 学生每天从健康、学问、工作、道德四方面 问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进 步。充分体现了老一辈教育家对学生的关 怀和爱护。
过关测试 5.用下面关联词语造句。 *……即使……也……

捧着一颗心来，不带半根草去
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求:
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担
值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生从（健康 ）、 （学问）、（工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取（长足的进步）。
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
我会自 学了！
自学二、三、四 问，思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准 （目标），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心），认真负责地做好(每一件事), 要学（ 做人），学习（ 做真人）。这样就 可以有(长足的进步 )
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/

• 即使……也…… 既要……也要……
每天四问 健康 学问 工作 道德
第一问，自己的身体有没有进 步？有，进步了多少？为什么 要这样问？因为健康是生命之 本，有了健康的身体，我们才 有本钱去寻求幸福，实现崇高 的理想。
因为健康是生命之本，有了健康的身 体，我们才有本钱去寻求幸福，实现 崇高的理想，否则一切都将是空的。
滑轮。
2．过程、 通过对滑轮工作的探究和理论分析，
方
体
法和能力 会从具体到抽象的研究方法，学会比
较。培养学生动手操作、观察描述等 能
力。
3．情感、 通过活动，提升学生的自主学习能力， 态
度和价值观 培养相互协作和交流；使学生感悟到 周
围生活处处充满科学，只有掌握其规
律，才能更好地为我们服务。
三、 教
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用，懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的，同时训 练学生的语言表达能力，目的
陶行知的名言警句
1.行是知之始，知是行之成。 2.教育是立国之本。 3.人生办一件大事来，做一件大事去。 4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他 们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必 不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8.所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 9. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩 大公德的效用，来为集体谋利益。 10.人生所必需之知识技能。 11.强健活泼之体格。 12.优美和乐之感情。

一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
苏教版 五年级 语文 上册 第一组
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陶行知 教育家
陶行知是中国伟大的人民教育家。1891年10月18 日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留 学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务 主任等职。五四运动后从事平民教育运动，到南京远 郊偏僻荒凉的晓庄（原名小庄）创办了后来驰名中外 的晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知 脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以 “千教万教教人求真、千学万学学做真人”自勉勉人。 陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之 忱，为中国教育探寻新路。他逝世时，宋庆龄称他是 “万世师表”。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近 现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。 陶行知不仅属于中国，也属于世界。