《陶校长的演讲》ppt

坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而 上。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。 彼岸：比喻所向往的境界。
第三问
问的什么？ 为什么要这样问？ 应该怎么做？
说明方法：列举
第四问
问的什么？
为什么要这样问？
应该怎么做？
理解词语：
公德：公共道德。
私德：个人的品德修养。
建筑人格长城：健全的人格。
真人：真诚、不虚伪的人。
二、《陶校长的演讲》
• 1、如果我们每天都这样地问问自己，这 样地激励和鞭策自己，我们就一定能在 （ 身体健康 ）、（ 学问进修 ）、 （ 工作效能 ）、（ 道德品格 ）各 方面有长足的进步。 • 2、请你写一句陶行知的名言： • 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 做个真正的人，第一就要有思想。 • ……
第一问
学习方法：
问什么——为什么要问——希望怎么做。
了解说明方法——比较 试着用这样的方法学习“第二问”、 “第三问”、“第四问”。
我会自 学了！
自学二、三、四， 思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
第二问
问的什么？
为什么要这样问？
应该怎么做？
理解词语：
源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。
陶行知是我国伟大的 人民教育家。创办了驰名 中外的南京晓庄师范，并 亲自担任校长。
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的 演讲
听演讲（范读）
• 小结：演讲就是在群众集会或重大会议上 就某个主题说明道理、发表见解的说话方 式。 • 二、了解演讲知识，引入课文 • 1、谈演讲的特点 • （1） 真实性（贴近生活，讲真话） • （2） 鼓动性（激烈感情，感召力） • （3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）
对陶行知的评价
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伟大的人民教育家。 —— 毛泽东 无保留追随党的党外布尔什维克。 —— 周恩来 万世师表。 —— 宋庆龄 当今一圣人。 —— 董必武 两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。 —— 郭
沫若
陶行知名言
• 捧着一颗心来，不带半根草去。 • 千教万教，教人求真； 千学万学， 学做真人 • 教育是立国的根本。 • 行动是老子，知识是儿子，创造是 孙子。 做个真正的人，第一就要有 思想。
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话）
（2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
（3） 礼仪性 （称呼 交流 有祝语）
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
四颗糖的故事 陶行知有这样一则教育学生的故事：
• 有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知 发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知 来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏 出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来 到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶 行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你 的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊 重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出 第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块 砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正 直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男 生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了， 我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他 随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己 的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们 的谈话也可以结束了。”
填充概括段意
• 一（1）开门见山提出了（四个问题） • 二（2—5）分别要求学生从（健康）、 （学问）、（工作）、（道德）四方面问 问自己有没有（进步），（进步）了多少， 并讲了这样问的（原因）。 • 三（6）总结全文，希望学生养成（每天四 问）的好习惯，争取在（各方面）取得 （长足的进步 ）。
自己的身体有没有 进步？有，进步了多少？ A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康的 身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的 理想。否则，一切都将是空的。 B、怎样才能有一个健康的身体？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼， 离不开科学合理的生活和作息。
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健康 崇高理想 否则 自 觉持久 锻炼 堡垒 专 心致志 坚韧不拔的意志 力 彼岸 承担 值勤 激励 鞭策 效能
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2、归类写字：
• 左右结构：演、锻、稳
• 比较组词： • 陶 （ ）炼（ ）彼（ ） • 葡 （ ）练（ ）履（ ）
2.陶校长的演讲
读读记记
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 激励 鞭策 源泉 彼岸 造福 长足
总结全文
陶校长和同学们谈了哪四个问题？
1、自己的身体有没有进步？
2、自己的学问有没有进步？
3、自己担任的工作有没有进步？
4、自己的道德有没有进步？
总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？
1、健康是生命之本
2、学问是一切前进活力的源泉
3、工作的好坏对我们今天和未来都有 很大的影响 4、道德是做人的根本
过关测试 4、概括文章的中心思想：
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
*既要……也要……
过关测试
5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要……
过关测试
5、用下面关联词语造句。
*……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要做饭，也要洗衣服。
小练笔
仿照课文某一问的写法， 向自己提一个问题，有条理 地说一说，并说说自己是怎 么取得进步的；或者说自己 打算以后怎么做？写在读写 笔记上。
小练笔
我会自 学了！
仿照课文某一问的写法，向自己提一 个问题，有条理地说一说，并说说自己 是怎么取得进步的；或者说自己打算以 后怎么做？ 比如：读书有没有进步？写字有没有进步？ 有，进步了多少；没有，是什么原因？ 以 后准备怎么做？小组内互相说说。并写在 读写笔记上。
坚韧不拔
专心致志
生命之本
自由读课文，看一 看他的演讲是怎样体现 这些特点的？
填充概括段意
• 一（1）开门见山提出了（ ） • 二（2—5）分别要求学生从（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己 有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这 样问的（ ）。 • 三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的 好习惯，争取在（ ）取得（ 知先生要求学生每天从健康、 学问、工作、道德四方面问一问自己， 以此激励和鞭策自己不断进步。充分 体现了老一辈教育家对学生的关怀和 爱护。
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一 ) 的观点，筑起（ 健康堡垒），学习上认准 （目标 ），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心 ），认真负责地做好(每一件事 ), 要学习（ 做人 ），学习（做真人）。这样 就可以有( 长足的进步 )