第1课与键盘交朋友【教学目标】◆知识与技能目标:（1）认识写字板窗口。
（2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
（3）让学生了解Shift键、Caps Lock键、回车键等的使用方法。
◆过程与方法目标：任务驱动学科整合师生合作交流◆情感态度与价值观目标：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受胜利，体验学习计算机的喜悦，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
【教学重点、难点】认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock键。
【教学策略】◆教法：本课主要采用引导法、演示法。
本节内容中，写字板的启动教师可引导学生运用知识迁移的规律来完成。
而键盘的认识，教师运用多媒体课件演示，让学生直观感受键盘的分区。
◆学法：主要采用自主探究、合作尝试、讨论交流、评价竞争的学习方式进行。
【评价方案】本课主要采用自我评价、教师评价和小组（同伴）等多种评价方式相结合的方法，动态地完成成长纪录。
并于课程结束后，归于成长档案，关注学生的整体学习过程。
【教学准备】演示型课件《和键盘握握手》练习型课件《找朋友》【教学过程】◆活动一：创设情境、激情导入1、小朋友，圣诞节快到了，咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧！大家看，今天电脑乐园里可真热烈呀，我们快去瞧瞧吧！2、播放动画——《游圣诞电脑乐园》〖设计意图〗：在导入新课时，我结合圣诞节即将来临这一主题，设计了小动画——《游圣诞电脑乐园》。
小动画中，圣诞老人的出现、幽美的圣诞礼物，激发了孩子们的学习热情；圣诞老人填塞爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求，激励着孩子们为得到礼物而努力。
这样，在上课伊始，孩子们就进入了最佳的学习状态。
◆活动二：和写字板交朋友1、演示课件——《找朋友》游戏，学生通过观察，初步认识写字板。
2、引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居！，他们都是Windows自带的程序。
《与电脑键盘交朋友》教学设计一、教材分析本课教学内容是小学信息技术四川省义务教育课程改革实验教科书三年级上册的第八课、第九课。
第八课《与电脑键盘交朋友》是在学习鼠标的使用后，接触键盘的第一课，是键盘的基础知识，让学生熟悉键盘，为后面的键盘操作练习打好基础。
本课属于计算机基础知识，键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，用户通过按键向计算机输入信息。
介绍了键盘的四个分区，其中主键盘区的分布和使用是本课的学习重点，要让学生通过练习掌握几个常用功能键的作用并初步识记字母键位。
第九课《学击键从这里出发》，本课是三年级打字练习的第二课时，要求学生掌握正确的打字姿势和键盘指法。
通过击键练习，培养学生练习键盘指法的兴趣，并养成正确的打字姿势和键盘指法习惯，提高学生的信息素养。
二、学情分析本课教学对象为小学三年级学生。
学生刚刚开始系统的学习电脑操作，作为农村的孩子大部分学生因为家庭条件不允许，没有接触过电脑，对于计算机知识不是很了解，没有系统地认识、学习过键盘的相关知识，更没有听说过分区。
学起来有一定的困难。
因此在教学中要尽量将知识简单化，让学生通过键盘实物的观察在具体的操作中认识键盘。
正确的打字姿势和真正的指法操作，培养学生养成良好的键盘操作、使用的好习惯靠这节课的训练是远远达不到的，必须在后面的练习中认真落实这节课的训练。
在教学中充分尊重学生存在的差异，适当采取分层教学，合理安排全体学生的学习进度。
（一）知识与技能：1、了解键盘的几个分区以及各分区的用途。
2、掌握主键盘区字母键、数字键、退格键、回车键、大小写字母锁定键和空格键的使用方法。
3、知道正确的打字姿势和击键方法。
4、能够掌握基本键“A、S、D、F、J、K、L、；”和击键手指的分工。
5、能够掌握G键由左手的食指敲、H键由右手的食指敲。
（二）过程与方法：1、利用实物和演示课件，了解键盘的分区。
2、通过对示图的观察和讨论，了解正确的击键姿势，并观察教师的示范动作，自己操作。
第一课时与键盘交朋友
一、教学目标
【知识性目标】
1.知道键盘各个分区的名称，了解各分区的主要功能。
2.知道什么是光标及其作用，知道各字母键、空格键、回车键、退格键、光标
移动键，了解它们的主要功能。
3.学会启动“记事本”程序，能在其中输入英文字母，并正确“保存文件”。
4.了解正确的击键要领。
【情感性目标】
1.通过观察操作和分析、思考，发现常用功能键的作用。
2.大胆尝试并积极体验按键的感觉，使学生愿意学习键盘输入。
二、重点与难点
教学重点：初识键盘，体验输入感觉。
教学难点: 理解击键要领；理解空格键、回车键、退格键、光标移动键的作用。
三、教学过程
一、情景导入。
1．出示用字符拼成的美丽图案。
2．学生观察、欣赏图案。
二、认识键盘。
1．介绍键盘的作用。
2．说一说：你还能说出其他利用键盘帮助学习、工作的例子吗？
3．认识键盘的布局。
三、在“记事本”中体验键盘输入。
1．理解输入条件。
说明：字符要在输入状态下才能输入，否则电脑是不会反应的。
2．学生体验输入。
3．保存文件。
演示：介绍保存的位置和保存的文件名。
四、了解击键要领。
1．坐姿要规范。
2．指尖击键的力度要适中。
3．手指分工合作，动作要协调。
五、总结。
今天我们这节课学习了什么知识？。
