我市职业中专通过省健康促进银牌学校评估验收

省中等职业学校星级评估标准及评价细则(普通类)(四星级)篇1:省中等职业学校星级评估标准及评价细则(普通类)(四星级)江苏省中等职业学校星级评估标准及评价细则江苏省中等职业学校星级评估标准及评价细则（普通类）（四星级）一级指标二级指标评估标准评定等级及说明达标(A)不达标(C)学校总体概况Ⅰ领导班子具有先进的职业教育理念，熟悉职业教育规律，积极探索创新中国特色职业教育，有一定的研究成果、丰富的实践经验、较强的管理能力。

同时符合：1.办学思想端正，依法治校，办学行为规范；2.学校发展目标明确，思路清晰；3.校级领导成员具有先进的职教理念，熟悉职业教育规律，开拓创新，并取得一定的研究成果；4.领导班子1/2以上成员有高级职称，主要成员任现职前从事教育工作满3年；5.群众满意度高。

有下列情况之一：1.不符合A等级中第一项；2.A等级第3、4、5项中有2项不符合。

校园校园占地面积不少于150亩，建筑面积不少于5万平方米。

同时符合：1.校园布局科学，环境整洁；2.校园占地面积不少于150亩；3.建筑面积不少于5万平方米；4.校园设施无安全隐患，近三年无安全责任事故。

有下列情况之一：1.校园占地面积少于135亩；2.建筑面积少于4.5万平方米；3.校园设施有较大安全隐患，近三年发生过安全责任事故。

学校总体概况校企合作产教结合、校企合作成为学校重要的办学模式和特色，校企合作思路明晰，成效明显。

同时符合：1.形成2个以上有区域和专业特色的办学模式；2.所有专业均建立了稳定的校企合作关系；3.30%以上的专业实行"订单培养"；4.积极参与集团化办学；5.至少有1个与主干专业相关的校内企业；6.所有专业均有行业、企业专家参与建设。

有下列情况之一：1.1/3以上的专业未有行业、企业专家参与建设；2.A等级中第2、5项中有1项不符合。

办学特色与社会声誉1．学校整体和主干专业均具有明显特色，在省内外同类学校和专业建设中形成品牌效应。

2、D级危房改造以较好成绩通过省级评估验收。

第二期危房改造是城厢区有史以来投入最多，力度最大，规模最大，面积最大，成效最明显的一场办学条件改善。

我区采取一系列措施，攻坚克难，全区23个项目，有13个建成投入使用，3个维修加固，7个实施资源整合和只拆不建。

先后投入资金2868.4 万元，自筹资金是省、市级专项资金的5.6倍；学校实际建设面积37977平方米，是原危房改造面积的2.7倍。

8月21日，我区第二期农村中小学D级危房改造工程通过省危改检查组评估验收。

3、科技学校以高分通过省级重点职校验收。

为实现科技学校通过省级重点职校评估，我区从资金、师资、项目等3个方面予以政策上的倾斜。

10月10—13日，省教育厅专家组对科技学校省级重点职业学校进行验收，通过审阅材料与实地考察评估，以高分通过省级重点职校评估验收。

二、有效推进四大新校区建设1、莆田五中新校区取得实质性进展。

为了提升五中新校区建设水准，新校区方案由上海专家指导，厦门雅克设计院进行设计实施，完成了总平规划设计。

总体规划占地约211亩，已通过了市规划局审批198亩，用地预审意见书及新校区周边闲置水渠征迁事宜已完成，工程可行性研究报告已得到区发改局批复，用地规划许可证及红线图报批均已办理。

目前，集资房拆迁遗留问题正积极商谈之中。

2、文献中学新校区即将全面建成。

该项目的教学楼、宿舍楼1号、2号楼已装修完毕，综合实验楼及运动场已动工建设，春季部分投入使用，秋季全面建成投入使用。

3、城厢区第一实验小学全部建成。

征地17亩，6500平方米教学楼已建成，正积极协调万辉房地产有限公司投入教学配套设施，协调办理移交手续，2008年秋季正式投入使用。

4、棠坡小学新校区建设得到推进。

征地15亩，建筑面积5109平方米，项目已于2007年11月份动工。

同时，其他在建项目进展顺利。

莆田十二中北大门打通投入使用，西面28亩土地开始征用，68户拆迁户的安置和征地款得到落实。

萍乡市湘东职业中等专业学校中层干部考评方案为进一步提高学校管理水平，全面、客观、公正地评价学校中层干部的政治、业务素质和履行职责情况，促进我校中层干部队伍建设，根据我校实际，特制定本考评方案。

一、指导思想以科学发展观为指针，以现代教育评价理论为指导，通过考核评估推动和落实各部门、专业组各项工作，提升工作效率，提高教育教学质量和办学水平，逐步形成“向管理要质量、向课堂要质量、向研究要质量、向服务要质量”的良好氛围，进一步促进学校持续、快速、健康、和谐发展，做大做强湘东职业教育，培养更多更好的应用型技术人才。

二、考核原则1、坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。

2、实行领导与群众相结合，定性与定量相结合的原则。

三、考核内容从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考查工作实绩，满分为100分。

（一）德：思想政治素质（10分）1、学习政治理论和管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和管理水平。

2、爱校爱生，作风正派，遵纪守法，勤奋敬业，为人师表，全心全意为广大师生服务。

3、服从学校工作安排，坚持原则，办事公道，廉洁自律，以身作则，具有奉献精神。

（二）能：组织领导能力（10分）1、认真履行岗位职责，工作有计划，有检查，有总结。

实行科学管理，有规范的管理档案。

2、工作有思路，有创新，能胜任并独立完成本职工作。

3、中层正职能独当一面，协调管理好本部门日常工作，按时按按质按量完成本部门工作计划。

4、制定本部门有关人员的岗位职责，检查督促有关人员执行规章制定，协调本部门人际关系，形成团结协作的工作氛围。

5、具有处理复杂问题的能力，稳妥、果断处理突发事件。

6、结合本部门工作特点，创造性地开展校园文化建设和数字校园建设。

（三）勤：工作作风（10分）1、积极参加政治学习、各类集会及工作会议。

2、工作主动，能认真处理自己职权范围内的事务，不推诿，不拖拉。

3、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评和自我批评。

安徽省第二批A类办学水平评估
公示
近日，安徽省教育厅公布了安徽省第二批中等职业学校成绩。

经学校申报、市级审核、省级专家网评和实地考察、评估委员会评审和厅长办公会及工委会研究，共有12所中职学校达到A类办学标准，通过A类评估，拟认定为安徽省优秀中等职业学校；33所中职学校达到B类办学标准，通过B类评估，拟认定为安徽省合格中等职业学校。

现将评估结果予以公示。

公示期为：2022年7月22日—7月27日。

如有异议，请于7月27日17: 30前书面反馈至省教育厅就业办。

以单位名义反映情况，需加盖单位公章并注明联系方式；以个人名义反映情况的，应注明真实姓名和。

书面反馈材料要有充分依据，实事求是，严禁主观臆测。

事实依据不清、主观臆断、匿名反映的材料不予受理。

福建省教育厅关于进一步规范中等职业学校办学行为的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 福建省教育厅关于进一步规范中等职业学校办学行为的通知（闽教职成〔2010〕6号）各设区市教育局、省属中等职业学校：为了提高中等职业学校的教育质量和办学效益，推动中等职业教育持续健康发展，现就进一步规范中等职业学校办学行为通知如下：一、切实提高规范办学行为对促进中等职业教育健康发展重要意义的认识规范办学行为，是深入贯彻科学发展观，全面落实以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育办学方针的必然要求，是促进中职学生健康成长成才的重要举措。

近年来，我省中职教育根据国家及省里的部署和要求，在规范办学行为方面取得了一定的成效。

但总体上看，目前部分中等职业学校管理仍存在不少薄弱环节，课程安排不科学，专业设置随意性大，联合办学不规范，学生实习管理不到位，招生恶性竞争等现象尚未得到根本解决，在不同程度上影响了中职教育的健康发展。

对此，各级教育行政部门和学校必须高度重视，要从深入贯彻落实科学发展观，加快培养为海峡西岸经济区建设服务的高素质技能型人才的战略高度，进一步增强责任感和紧迫感，将规范办学行为、促进中职学生健康成长作为当前和今后一个时期中等职业教育的重要工作摆上突出位置，采取有效措施，切实抓紧抓好。

二、进一步规范办学行为的若干要求（一）规范专业及课程设置。

各地和学校应根据我省海峡西岸经济区建设产业发展与当地经济发展的实际需要设置专业，开设的专业应按照教育部颁发的《中等职业学校专业目录》使用规范名称。

学校设置新专业应进行科学论证，按照有关程序报批，不得随意开设专业、随意使用不规范专业名称。

广西壮族自治区教育厅关于公布部分2019年度广西中等职业学校品牌专业建设暂缓通过项目验收结论的通
知
文章属性
•【制定机关】广西壮族自治区教育厅
•【公布日期】2024.07.26
•【字号】
•【施行日期】2024.07.26
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
广西壮族自治区教育厅关于公布部分2019年度广西中等职业学校品牌专业建设暂缓通过项目验收结论的通知
各市教育局,区直各中等职业学校:
根据《自治区教育厅关于开展2019年度广西中等职业学校品牌专业建设项目验收工作的通知》(桂教职成〔2023〕1号)精神,我厅对《自治区教育厅关于公布2019年度广西中等职业学校品牌专业建设项目验收结论的通知》(桂教职成〔2023〕47号)验收结论为“暂缓通过”的项目组织开展了验收工作,北海市中等职业技术学校的旅游服务与管理等7个项目验收结论为合格,现将结论予以公布。

附件:部分2019年度广西中等职业学校品牌专业建设暂缓通过项目验收结论
广西壮族自治区教育厅
2024年7月26日
附件
部分2019年度广西中等职业学校品牌专业建设暂缓通过项目验收结论。

学校年度工作总结（优秀10篇）小学学校年度工作总结篇一20__年邵东职业中专在上级主管部门的指导下，德育工作能不断的探寻新思路，适应新环境，采取新举措，各方面均取得了令人瞩目的成绩，中专学校德育工作总结。

今年我校荣获教育部授予的“全国先进教育集体”称号，是邵阳市唯一一所获此殊荣的学校。

学校继去年成功申报“市安全文明校园”之后，今年又成功通过了“省安全文明校园”的检查验收。

20__年12月，学校又被评为“省中职系统学生管理工作先进单位”。

面对职业教育的现状，面对着中职学校学生整体素质普遍偏低的现实问题，邵东职业中专全体教职员工始终能精诚团结，密切合作，大胆创新，积极进龋我们始终坚持教育的根本宗旨是促进每一个学生的全面发展，树立学生探求真理的勇气和信心，培养学生探求真理的方法和途径。

学校教育应为他们终身学习打好基础，为他们走向社会奠定基础，努力把他们培养成“技能过硬，素质超群”的专业技术人才。

现将学校20__年度学校德育工作汇报如下：今天，我把我校德育工作的一些积累和大家进行交流，希望得到同志们更多好的意见和建议。

一、教育理念的创新职业教育是一种大众化的教育，应该贯彻一种“以人为本，全面发展”的教育理念。

在顺应时代的潮流中，我校始终把培养具有一技之长的专业技术人才作为学校培养目标。

根据职业学校的生源特点，学生入校时底子薄，文化基础差，职校文化基础好的学生较普高要少得多。

校长刘寿平全校教职工大会上向全体教职员工宣扬这么一个理念：“职业中专无差生，要把学生当孩子”。

所以公平教育在我校蔚然成风。

从某种意义上说，职业学校学生的专业技能和思想素质培养比文化成绩的提高意义更为重要。

我们的落脚点是让学生将来能找一份好工作，能成为对社会有用之人。

良好的思想教育显得尤为重要。

为此，我们向全体学生提出这么一个口号：“微笑去做一个侵略者”。

“微笑”的内涵就是要求学生在校就读期间努力提升自己的品德修养，努力提高自己的道德品味。

民办职业培训学校行政管理制度民办职业培训学校行政管理制度在日新月异的现代社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。

那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的民办职业培训学校行政管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

民办职业培训学校行政管理制度1第一章总则第一条为了促进我省民办培训学校持续健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》以及《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称《民办教育促进法》及《实施条例》），结合本省实际，特制定本规定。

第二条本规定所称民办培训学校（以下简称培训学校），系指在本省行政区域内由国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的实施文化教育培训、职业资格培训、职业技术培训。

但不具备颁发国家学历文凭的民办学校。

第三条培训学校的设置要有利于促进我省经济建设和社会发展的需求，有利于改善我省教育培训学校的布局、层次。

第四条培训学校应遵守国家的法律、法规，接受政府的管理、监督、检查、评估和审计。

第二章培训学校设置条件第五条设置培训学校，应具备下述基本条件：（一）申请举办培训学校的社会组织，应当具有法人资格。

举办培训学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。

培训学校应当具备法人条件。

（二）有稳定的经费来源，办学启动资金不少于20万（包括教学设施和教学仪器设备等），其中办学周转资金不少于10万元，固定资产不少于5万元，并提供有法律效力的资信证明。

（三）有健全的内部决策、执行和监督管理体制。

要按照《民办教育促进法》及《实施条例》的规定成立学校理事会、董事会或其他决策机构，有完善的理事会、董事会或其他决策机构章程、学校章程和发展规划。

建立行政、教学、财务、学生管理机构，并制订相应的规章制度。

（四）配备有坚持党的基本路线，大学以上文化程度，三年以上从事学校管理或教学工作经历，熟悉教育规律，管理能力较强，具有中级以上职称（包括中级职称），能坚持正常工作的专职校长，还应配备具有中专以上文化程度的专兼职行政、财务、学生管理人员。

《中等职业学校办学能力评估暂行办法》第一章总则第一条为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，推动学校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，全面提升中等职业学校办学能力，依据《教育督导条例》，制定本办法。

第二条评估目的全面了解中等职业学校办学情况，促进各地改善学校办学条件，指导学校加强自身建设，规范学校管理，不断提升学校办学水平和质量。

第三条评估原则（一）统一标准。

国务院教育督导委员会办公室制定评估指标和标准，并按照统一要求开展评估。

（二）统一程序。

国务院教育督导委员会办公室统一部署，按照“学校填报数据、省级实施、国家总体评估”的程序开展。

（三）客观公正。

以学校实际情况为依据，依托现代信息技术和数据进行评估。

评估程序透明，评估结果公开，接受社会监督。

（四）注重实效。

强化结果运用，为办学提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

第四条评估范围全日制中等职业学校，包括普通中专、职业中专和职业高中（含职教中心）。

第二章内容与工具第五条评估内容包括学校基本办学条件、师资队伍、课程与教学、校企合作、学生发展和办学效益等六个方面。

基本办学条件。

主要考察学校年生均财政拨款水平，教学仪器设备配置，校舍及信息化教学条件。

师资队伍。

主要考察学校教师配备与结构。

课程与教学。

主要考察学校校内外实践教学条件，课程开设结构。

校企合作。

主要考察学校教师的企业实践时间，企业为学校提供教学设备情况。

学生发展。

主要考察学校在校生巩固率，毕业生就业情况，毕业生获取职业资格证书情况及计算机应用能力。

办学效益。

主要考察学校专业设置和主干专业与区域产业匹配程度。

第六条评估工具包括数据表、调查问卷和数据信息管理分析平台。

数据表包括《中等职业学校基本情况表》《中等职业学校师生情况表》和《中等职业学校专业情况表》，由学校填写。

调查问卷包括《校长问卷》和《学生问卷》，分别由学校校长和一定比例的学生填写。

数据信息管理分析平台将以在线方式进行数据信息收集、校验、汇总和分析。

开展中职学校教育评估，促进教学管理的科学规范摘要：本文针对中职学校教学管理主要存在的问题，指出教学管理在中职教育评估指标体系占有重要的体位，同时提出建立科学与规范的教学管理模式的建议。

关键词：中职；教育评估；建议教育评价作为现代教育管理的重要手段，发挥着“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的功能，但我们也应该注重它对学校管理的“引导”和“规范”作用。

随着国家大力发展中职教育政策方针的落实，中职教育的教学水平、人才质量更是引起了社会的广泛关注。

为了更好地促进中职教育健康、可持续发展，各种形式的教育评估在中职学校普遍开展，如国家级中等职业教育改革发展项目学校评估、重点职校评估、示范职校评估、教学水平评估、示范专业评估、实训基地评估、毕业班质量评估等，虽然评估内容涉及到学校的各个方面，但教学管理始终是各类教育评估中重要的指标之一。

为此，中职学校在加大职业教育改革、提高人才质量的同时，必须要有预见性地认识到，要做好各类教育评估工作就一定要将其与日常教学管理工作有机结合起来。

一、教学管理在中职教育评估指标体系占有重要的体位教学工作是学校的中心工作，要提高教学质量，教学管理是关键。

为此，自从1987年中职（中专）学校开展教学管理评估工作起，在教育部门制定中职学校各类评估指标体系中，通常都会对教学管理工作提出具体的标准，明确列出相关条目、分值，我们称之为显性指标；还有一些指标，没有明确列出具体评估条目，但其它条目中对教学管理又有要求的，我们称为隐性指标。

教学管理作为显性条目在评估指标体系中出现时，通常比较能引受评学校的重视，各项评估资料的准备相对比较充分。

比如《广东省中等职业学校重点专业标准》中，要求“教学管理严格，有完备的指导性教学文件及实施性教学计划，有健全的管理制度和专业教学组织，管理及教学手段先进，教学改革和教研成果显著。

”教学管理的条目内容主要包括：教务管理、教学质量监控、实践教学管理、专业教研组管理等4项内容，分值占18%。