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《个人特长介绍学生》
我叫[名字]，是一个活泼开朗的小学生。
我最大的特长就是画画。
我特别喜欢用画笔在纸上画出各种各样的东西。
我经常画美丽的花朵，红的、黄的、紫的，每一朵都像是在对我微笑。
我还画可爱的小动物，比如小兔子、小猫咪，它们看起来都特别萌。
有一次，学校举办画画比赛，我画了一幅《春天的公园》，里面有绿绿的草地，五颜六色的花朵，还有小朋友们在放风筝。
最后，我的画还得了奖呢！
除了画画，我还喜欢唱歌。
我经常跟着音乐一起哼唱，感觉特别快乐。
在班级的文艺表演中，我唱过一首《小星星》，同学们都给我鼓掌，我可开心啦！
这就是我，一个喜欢画画和唱歌的小学生。
我叫[名字]，是个有很多特长的小朋友。
我的特长之一是跳舞。
每次听到音乐响起，我的身体就忍不住跟着节奏动起来。
我学过民族舞，穿上漂亮的舞蹈服，在舞台上旋转、跳跃，就像一只美丽的蝴蝶。
有一回，参加舞蹈比赛，我紧张得手心出汗。
但音乐一响起，我就忘记了紧张，尽情地展现自己的舞姿，最后还拿到了不错的成绩。
我还擅长弹钢琴。
黑白相间的琴键在我的手指下，能弹出动听的曲子。
每天做完作业，我都会弹一会儿钢琴，让自己放松一下。
这就是我，一个爱跳舞、会弹钢琴的小学生。
我是一个活泼开朗的女孩，热爱祖国，遵纪守法，我平时的一言一行我都能按照《小学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，在家里，经常帮助家长做家务，在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
课余时间参加电子琴特长班的学习，并获得中国音乐学院，社会艺术水平考级证书，电子琴等级一级和三级证书。
并于2012年六月参加“（香港）第八届世界华人青少年艺术节荣获儿童组二等奖”。
我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。
能够积极上进并主动挑战一些困难。
小学六年年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。
但是我也深刻认识到自己有一些不足，我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会有用的人。
小升初美术特长自荐信5篇小升初美术特长自荐信篇1尊敬的老师：您好!首先，我衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，您犹如一把金钥匙，为我开起了代表希望的大门。
我叫___，是一个即将面临小升初考试的6年级小学生;是一个活泼开朗的女孩。
我出生于__年10月26日，现在已经11岁了。
我对贵校向往已久，望贵校能接纳我成为其中一名学生，在此开始一段融洽美好的中学之旅。
我怀着一颗赤诚的心与对贵校的憧憬，向您真诚地推荐自己。
在日常生活中，无论什么时候，我都热爱学习。
在学校里，我能与大家融洽相处，待人诚恳，互相关心同学，是一位在德智体美劳上都能获得优秀成绩的学生;在家里，我能帮父母做一些力所能及的家务事，帮父母分忧。
而现在，经过不断地磨练，我已经具有适当的独立生活的能力了。
在每个学期里，我都能获得“三好学生”、“文明礼貌使者”的荣誉奖状，在__学年下学期，我获得了五年级“语文能力竞赛二等奖”与“数学能力竞赛三等奖”并且获得了“英语学科能力竞赛三等奖”;在__学年第一学期“六年级数学知识竞赛”中，我荣获“二等奖”、“英语知识竞赛”获得三等奖、在__年暑假，我参加了“阳光喔议论与抒情”的课程学习，表现优异，从而被评为一等奖;在__学年上学期，我参加了京溪小学校园科技节“科学幻想画”创作比赛中，我的作品“太空游乐场”荣获三等奖;同时，我也在同一时间参加了“科学小论文“创作比赛中，荣获二等奖。
在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，如花朵一般在泥土里汲取营养，课外读物让我开阔了视野，更新了观念。
对我影响特别大的就是作家沈石溪的动物小说。
*已深沉的笔触，通过对动物社会的描写，揭示了动物丰富的内心世界，使读者能从其中引发联想：连动物都懂得道理，可我们人呢?我喜欢绘画，特别爱好画《知音漫客》里面的女孩子，如萝铃、茉莉等，我觉得美好的生活需要会绘画来点缀，绘画让我在学习以外增添了乐趣，我也希望小升初考试结束后，我要进行系统的专业学习，以便提高我的水平。
学生介绍自己特长的范文(68篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小升初自我介绍兴趣爱好目标范文5篇对于小升初孩子们来说，小学升初中是一个关键的转折点，此时，同学们更应该有一个好的自我介绍来展示自己，每个人的成长里都会有不同的阶段，当你成为一名初中生时，你会如何介绍自己?今天小编在这给大家整理了一些小升初自我介绍兴趣爱好目标范文，我们一起来看看吧!小升初自我介绍兴趣爱好目标1大家好!我的名字叫杨博，杨家将的杨，博士的博，汉族。
我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。
和大多数同学一样，我今年也是11岁。
我的缺点：主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。
上五年级的时候，学校就在我家对面。
我却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。
因此同学们叫我“迟到大王”。
现在，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。
这对我是个挑战。
不过，我一定要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。
另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。
前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。
我感到通过这次军训，我的自觉性有所提高。
我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。
对自己的事不上心。
我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。
我也希望改掉它。
我有决心改掉我的缺点和坏习惯。
我的优点：我和很多同学一样，也找不出我的优点。
我和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。
至于我更多的优点，就靠大家的发掘了!我的兴趣爱好。
我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。
如果谁和我“志同道合”，就可以找我交个朋友。
对未来初中生活的期望。
我希望能在这三年里快乐地度过，能和同学们结下深厚的友谊，能从老师那里学到更多的知识和道理。
学习目标：能考上重点高中;在班上成绩应理想;能够超过小学时的同学。
我希望大家能够了解我，喜欢我。
小升初自我介绍兴趣爱好目标2走进实验中学七四班，你可以看到一个高个子的男生，他有两只元宝似的大耳朵，浓眉下有一双不大而有神的眼睛，高高的鼻下有一张看似会说的小嘴。
最新小升初特长生述职报告范文范本
尊敬的校领导、老师们：
我是来自六年级的学生，今天我有幸在这里向大家展示我的特长，并
就我作为小升初特长生的表现进行述职报告。
一、学术成绩与特长展示
在过去的六年学习生活中，我始终保持着对知识的渴望和对学习的热情。
在数学和科学领域，我展现出了浓厚的兴趣和较高的天赋。
我曾
参加全国青少年数学奥林匹克竞赛，并荣获省级奖项。
此外，我还积
极参与学校的科学实验活动，通过实践加深了对理论知识的理解。
二、个人品质与社会实践
我不仅注重学术上的进步，也注重个人品质的培养。
我尊敬师长，团
结同学，乐于助人，积极参与学校组织的各项活动。
在社会实践方面，我参与了社区志愿服务，帮助清理环境卫生，为创建和谐社区贡献了
自己的一份力量。
三、艺术修养与体育活动
在艺术修养方面，我热爱音乐，学习了钢琴，并通过了业余十级考试。
我还积极参与学校合唱团，参与了多次校内外的演出。
体育方面，我
热爱篮球运动，是校篮球队的一员，通过体育锻炼，我不仅增强了体质，也培养了团队协作精神。
四、未来规划与展望
面对即将到来的小升初阶段，我已经做好了充分的准备。
我将继续发
挥我的特长，同时努力弥补自己的不足。
我希望能够进入一个能够进
一步培养我特长的学校，继续在数学和科学领域深入学习，同时也希
望能够在艺术和体育上得到更全面的发展。
最后，感谢学校和老师们对我的培养和支持，我将以更加饱满的热情和更加坚定的决心，迎接新的挑战，不断进步。
谢谢大家！。
小升初个人爱好特长简短《我的小升初与爱好特长》嘿，亲爱的朋友们！你们知道吗？小升初对我来说，就像是一场超级大冒险！在这个过程中，我的那些爱好特长可帮了我大忙啦！先来说说我的画画吧！从幼儿园开始，我就喜欢拿着画笔到处涂鸦，家里的墙壁都快被我画满啦！妈妈看到后，没有生气，反而给我买了好多画纸和彩笔。
我记得有一次，学校举办画画比赛，主题是“我的梦想家园”。
我呀，就把我心里想的那个充满花朵、彩虹桥还有会飞的房子的家园画了出来。
画的时候，我可认真啦，一笔一划，就好像在建造一个真正的世界。
当我把画交上去的时候，心里还直打鼓：“能行吗？能行吗？”没想到最后居然得了一等奖！同学们都围过来，夸我画得好，那时候我心里别提多美啦，就像吃了一大罐蜂蜜！这不就跟孙悟空在花果山被小猴子们簇拥着一样嘛，那种感觉，棒极了！还有啊，我特别喜欢读书。
每次一捧起书，我就好像进入了另一个神奇的世界。
跟着小王子去各个星球旅行，和鲁滨逊一起在荒岛上求生，跟哈利·波特在魔法学校冒险。
有一回，我看《夏洛的网》，看到夏洛为了救小猪威尔伯，用尽了自己最后的力气，我哭得稀里哗啦的，妈妈还以为我怎么了呢！读书不仅让我学到了好多知识，还让我变得更会思考啦。
这难道不像是给自己的大脑装上了超级引擎吗？对了对了，我还喜欢跳舞呢！音乐一响起来，我的身体就忍不住跟着动起来。
每次在舞台上表演，灯光照在身上，我就觉得自己像个闪闪发光的小明星。
记得有一次表演前，我特别紧张，心都快跳到嗓子眼儿了。
可是音乐一响起，我就什么都忘了，只想着把最美的舞蹈展现给大家。
表演结束后，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我觉得所有的辛苦练习都值了！这感觉，不就像努力爬上山顶，终于看到了最美的风景吗？在小升初的时候，这些爱好特长可给我加了不少分呢！画画让我的创造力得到了展现，读书让我的作文写得越来越好，跳舞让我更加自信和勇敢。
所以呀，我觉得爱好特长就像是我们的好朋友，它们陪伴着我们成长，让我们变得更加独特和优秀。
小升初有特色自我介绍三篇自我介绍一：我的特色——热爱阅读大家好，我是一名小升初考生，很高兴能够在这里向大家介绍一下我自己。
我有一个与众不同的特点，那就是我热爱阅读。
我从小就喜欢读书，无论是故事书、百科全书还是各类杂志，我都喜欢翻阅。
阅读不仅可以丰富我的知识，还可以开拓我的思维，让我从书中汲取到各种智慧和见解。
阅读给了我很多乐趣。
当我沉浸在故事中时，我就像置身于另一个世界，感受着故事中的人物情感，体验着他们的冒险和成长。
有时候，我还会找到与自己相似的角色，从他们身上学到很多东西。
除了阅读，我也热衷于分享我的阅读心得。
我喜欢和朋友们交流我读过的好书，推荐给他们一些有趣的故事。
我也加入了学校的读书俱乐部，经常和小伙伴们一起讨论我们读过的书籍。
我相信，阅读是一种能够塑造人的力量。
通过阅读，我可以了解到不同的文化、历史和思想，让我的世界更加多元化。
我希望能够保持对阅读的热爱，并将阅读的乐趣和智慧带给更多的人。
这就是我独特的特点——热爱阅读。
感谢大家的聆听！自我介绍二：我的特色——喜欢音乐大家好，我是一名小升初考生，很高兴能够在这里向大家介绍一下我自己。
我有一个与众不同的特点，那就是我热爱音乐。
音乐是我生活中不可或缺的一部分。
我喜欢听各种类型的音乐，从流行音乐到古典音乐，我都愿意尝试。
音乐可以让我放松心情，缓解压力，让我感受到美好的情绪。
除了听音乐，我还喜欢演奏乐器。
我学过钢琴和吉他，现在正在学习小提琴。
演奏乐器不仅可以提高我的音乐素养，还可以培养我的耐心和毅力。
每当我弹奏乐器时，我就感觉自己与音乐融为一体，那种感觉非常美妙。
我也热爱参加音乐比赛和演出。
我曾经参加过学校的合唱比赛，在舞台上献唱自己喜欢的歌曲。
那种被观众们的掌声所包围的感觉真是难以忘怀。
我相信，音乐是一种跨越语言和文化的艺术形式。
它可以让人们感受到共鸣，传递情感。
我希望能够继续深入学习音乐，将音乐的美妙与更多的人分享。
这就是我独特的特点——喜欢音乐。
小升初介绍孩子的特长和优点我跟你说啊，我家孩子真的是个小奇才，特长可多了。
他从小就对音乐特别感兴趣，三岁的时候就开始哼哼唧唧，像个小歌手。
现在六岁了，已经能把几首童谣唱得像模像样，家里的邻居都说：“这小子真是个天籁之声！”每天早上，他一唱歌，整个小区都跟着起床，哈哈，大家都说再也不需要闹钟了。
哦，对了，他可爱好拉小提琴，手指在琴弦上飞舞，感觉像是在和小提琴对话。
每当他在家练习，爸妈就忍不住跟着摇头晃脑，真是有种被音乐包围的感觉。
他的画画技术也杠杠的，简直可以给美术班的老师上课。
每天回家，必定会把自己的“杰作”摆在餐桌上，仿佛是在开画展。
他的画风有点儿搞笑，颜色用得特别大胆，天空是绿色的，树是紫色的。
每次问他：“宝贝，这是什么呀？”他总是一本正经地说：“这是我心中的世界！”我真是无奈又好笑，看来艺术真的是他的一片天。
邻居阿姨还说：“你儿子这画真能进博物馆！”我一听，心里那个美啊，直想哈哈大笑。
不仅如此，他还是个小小科学家。
家里的书架上，总是能找到他自己用纸箱做的小实验，什么火山爆发啊，水循环啊，都被他用玩具和颜料重新演绎了一遍。
他总喜欢一边做实验一边解释，手舞足蹈，感觉像是在给我们上科学课，听得我都想说：“孩子，你真的是老师的好助手！”他的好奇心可强了，什么新鲜事都想去尝试，简直就像是一只探索的小兔子。
每次带他去科学博物馆，看到那些有趣的展品，眼睛都亮晶晶的，直说：“妈妈，这个太酷了，我要试试！”再说说他的运动天赋吧，跑步、游泳、踢足球，都玩得风生水起。
每到周末，带他去公园，简直像是一阵旋风，跑得飞快，连我都有点跟不上。
有时候我在旁边喊：“小心点儿！”他就回头笑着说：“妈妈，我是超级英雄！”看他那么有自信，我心里那个乐呵。
游泳的时候，他在水里像条鱼一样，扑通一声就跃入水中，溅起一片水花，其他小朋友都围过来瞧。
每当他从水里浮上来，嘴角挂着笑容，我都忍不住想给他点个赞。
再讲讲他的社交能力，简直是一把好手。
小升初自荐信范文我的优势与潜力尊敬的老师：我是您班上的学生XXX，我非常希望能够获得小升初的机会，并成为贵校的一员。
在面对新的挑战时，我要展现我的优势和潜力。
我的优势首先体现在学习方面。
自从我上小学一年级以来，我一直以出色的成绩获得年级前五名的好成绩，每个学期都获得了学校颁发的优秀学生奖。
这得益于我认真的学习态度和刻苦的学习习惯。
我善于总结归纳，可以迅速掌握新知识，并能够在考试中灵活运用所学知识。
另外，我很喜欢阅读各种类型的书籍，这不仅增加了我的知识面，同样也培养了我良好的语言表达能力。
我的优势还在于我积极参与社会实践和团队活动。
在学校的各项活动中，我都积极主动地报名参与，比如学校的歌唱比赛、朗读比赛以及素质拓展活动等等。
我不仅能够独立完成自己的任务，还具备良好的协作能力。
在与同学合作完成团队任务时，我能够积极发挥自己的主观能动性，善于倾听他人意见，协调各方利益，推动团队共同前进。
在团队活动中，我也能够与他人建立良好的沟通和合作关系，共同完成任务，能够在有限的时间内有效地分配任务，保证团队的高效运作。
此外，我也具备一定的领导能力。
在班级中，我担任过班级干部职务，有着组织能力和协调能力。
我能够管理好自己的时间，准时完成各项任务，并积极参与班级事务。
我也关心身边的同学，注重班级的团结和友爱，通过组织一些团队活动，让大家更加融洽地相处。
我也有着不断学习和进步的潜力。
在学习方面，我愿意成为一个有追求的人。
我有足够的毅力和决心，相信只要给我一个机会，我一定会竭尽所能，展现出我的潜力和实力。
我希望能够在新的学校环境中不断学习和进步，充实自己的知识储备，培养综合素质和才华。
我相信，在老师和家长的引导和关心下，我会成为一个更好的自己，为班级和学校做出贡献。
最后，我衷心希望您能够给我一个展示自己的机会。
我深深相信，我具备优秀的学习成绩、积极参与团队活动以及不断进取的潜力。
我会努力配合老师的教学，与同学一起共同进步，为班级和学校争光。
小升初个人特长范文往年期末考试一结束，马上就要进入小升初的倒计时，家长都开始着手准备说明书。
但是随着年底的一波禁赛令，到手的证书飞了，之前的成绩也不知道校方会不会参考，没有了这个硬性指标，说明书要怎么做？首先来看看小升初说明书应该包含哪些内容：开篇：致谢——对查阅简历的老师表示感谢，并表达自己对于学校的向往。
主体：首先总体概括一下学生的基本状况，家庭环境，学校，孩子的品质性格，成绩，在学校担任的职务以及获得的荣誉。
其次根据学校的倾向详细阐述孩子在某些方面的表现，比如在校学习期间的优异成绩，在课外学习活动中获得的奖项等，突出孩子的学习能力。
然后可以介绍一下孩子的兴趣爱好和个人特长，艺术类、体育类都可，列出奖项或者成绩，可以提一下学习时间，能够让学校了解孩子品性和意志力。
结尾：再次致谢，表达向往——最后再一次对学校表示感谢并表达想要入校的愿望。
再次强调一下，自荐信要重点突出，几百字就可以了。
如果孩子很优秀，各种奖项写不下，那就挑重要的写上去，太长了也没人看，看了也记不住。
礼貌的部分写到位，中间就捞干的说，主体部分的顺序可以根据个人情况调整。
关于简历和自荐信，今天就说到这里，有问题欢迎各位家长留言交流！对于绝大多数孩子来说是有用的——因为只要“学”就肯定有帮助，更何况还是有针对性的学呢？（前提是这个班靠点谱）所谓“成绩不错”，实际上背后还是会有很多的问题的。
我有一个观点，只要成绩不是“极好”，那么必然意味着孩子在某些地方存在着不足。
而能够暴露出来的不足，实际上往往只是众多不足的一小部分而已，我不太相信你的运气有这么“差”，只有那边不会的给你考到了。
虽然总是有人说初中的知识跟小学关系不是很大，等等等等，但是基础好一些，总归是一件好事不是吗？所以利用假期这个时间把过去的知识漏洞查漏补缺一下，你也不用太细致，实际上多做几份综合试卷和专项试题基本就能暴露的差不多了。
不知道题主所在城市初中有没有分班考，还有就是分班考的时间一般安排在什么时候。
我们本地是有的，我看了看几所学校的试题，难度都比六年级结业，考的难度难不少。
有不少的奥数题，当然不是那种很难的奥数题（本地没有奥数择校），但是纵然是这样，我相信很多孩子可能也招架不住。
如果学校的“分班考”只是摸底也就算了，如果真的牵扯到分班，我觉得因为一时的意气而错过机会，终究是不划算的。
所以如果有分班考试的话，那些专业的补习机构会给你带来一些帮助的。
所谓一举多得，当然要分人。
但是我总觉得在假期里让孩子不要太过于放纵，适当的学习是有助于保持孩子的学习状态，另外通过各种各样的班，可以让孩子对未来的课程有一个初步的认识和理解。
现在越来越多的孩子都会超前学习，如果你的孩子不去做那么极有可能在开学之后的第一次考试中没能展示出自己的好成绩来。
不知道出现这种情况的话，孩子的自信心是否会受到打击？反正我是见过因为第一次考试没有考好，而导致后面很长时间反不过劲儿来的孩子。
因此我觉得如果条件允许，让孩子去参加一下还是非常有必要的。
而且我觉得大部分参加这些班的孩子，成绩应该都是不错的的————现实往往是，越是那些学习好的，补课反而越多。
让孩子跟他们接触一下，相互之间也是一个学习、促进。
花点小钱能解决的事儿，他都不是事儿。
天津已经实施小升初摇号和面试三年，周围的朋友和同事，还有我自己都亲历了这个过程，结合我自己的观察、经验和体会来谈一下这个问题。
在摇号和面试之前，天津小学到初中升学有两套系统：私立和公立。
公立初中实施的是按分入学制，主要流程为：公立初中分等级，根据小升初分数从高到低依次录取。
这种模式下，好多私立初中成为收底校模式，收费高（一年12000-几万不等），成绩提高见效慢（走中国教育模式，参加中考）。
家长不认可，倒闭的不少。
可以看出，教改之前，公立校“拔尖”、私立校“收底”。
教改之后，这种模式正好颠倒过来。
天津从xx年开始实施公立校摇号，私立校面试模式。
具体为：划分片区，公立校面向片区内学生，实施义务教育模式，所有的学生机会均等，不看成绩，凭借摇号进入。
可以看出，这样的摇号措施保证了生源均衡分配，但也带来了一个问题，家长们希望中的“优质学习环境”难以达到了，这种优质的学习环境包括优质同学、比较纯粹的学习环境、高竞争力、严格管理、高升学率等。
这种情形下，私立初中通过设立分数线，严格学习环节管理等优势，为心气很高的家长们提供了机会和平台。
就以我们孩子所在的片区而言，摇号三年我觉得政策效果不错。
小升初考试后，分为三个阶段：第一阶段根据志愿摇号公立学校（这个阶段片区内好多高分学生对传统优质公立依然情有独钟，不会弃摇）；第二阶段根据大卷成绩（小升初考试分数）和面试成绩私立学校招生；第三阶段：第一第二阶段剩下的学生 ___门采取随机派位方式。
这种模式下，第一阶段报志愿环节家长和孩子往往会量力而行，因为优质公立依然僧多粥少，摇中比例很低。
一旦分数不够高，摇不中优质公立的话第二阶段凭分数招生的私立学校又进不去，就会落入第三阶段随机分配到兜底校的境地。
可以看出，比较以前的单纯依靠分数录取的机制而言，这种改革增加了家长的自主选择机会。
基于此，我的观点是：教改后“摇号+面试笔试”模式可以实现教育的有效分流，既保证了公立校的“公益”和“平等”性质，又通过引入市场模式增加了家长和孩子们的选择机会。
今年是天津小升初实施摇号后的第一年中考，观察中考成绩，我觉得公立校教育均衡的目标基本实现了。
当然，也有不少家长对这种模式很质疑，但是我的观点：绝对的公平是很难实现的，回到以前模式，其实照样有很多不公平的因素。
我们只能朝着相对公平的方向努力。
我所知道的，国外其实很多采用的也是这种模式：公立校强化公益性、平等性，私立校强化差异性。
以上，供参考。
我觉得需要重视。
感觉这个时候的小朋友思想越来越成熟了。
然后可能会有自己的个性。
有自己喜欢的东西，这些都会分散小朋友的学习注意力。
如果家长放任不管的话，比如好像现在很多玩王者农药游戏的小学生，有的逃课，逃学，还有的小学生打赏主播，都是这个阶段的孩子。
所以家长一定要提高警惕，让孩子在小学升初中这个阶段能够健康成长，快乐学习！——小升初的考试，可以考成语，但是，不一定有成语。
有，不算超纲，没有，也不算失职，这主要看命题老师的取舍。
——小学阶段，几乎从一年级开始，就接触了成语。
随着年级的增高，成语知识积累得很多。
尤其是到高年级，课本上单元后面设有专项的题目，供学生练习。
例如：成语填空，成语分类，成语接龙等。
这也是小学阶段的一项重点知识。
老师会反复强调的。
学生做成语方面的题目，也是轻车路熟。
——小学语文知识非常丰富，图文并茂。
题目类型多样，摄取的知识范围也很广泛。
老师在做阶段知识检测的时候，可以有目的地把成语方面的知识，放到卷面上，考查一下，学生对这方面知识掌握情况。
以便适时补救。
决定教学进度。
——小升初的时候，由于能考查的知识点太多，知识面太广，卷面容量有限。
不一定要面面俱到。
所以，对于成语这方面的知识，可有可无。
全在命题老师的取舍。
这是本人的浅见粗识，欢迎私信斧正，恭候佳音！提前谢过！您好，这位家长朋友，我是暖阳老师。
首先从小学升入初中至少会出现四个转变：第一、学习环境发生了变化。
孩子们从小学跨进初中的大门，换了老师，授课方式发生了变化，作业安排也有了很大的不同，孩子在这个过程中需要花一段时间去适应，在此过程中可能会出现慌乱、焦虑、听课效果下降、沮丧等一系列不良表现和情绪体验，这时候家长要给予理解、帮助孩子提高诸如此类的能力，引导他们允许自己出现累类似的情况并鼓励孩子勇于面对，不断做出调整，切忌着急上火、指责、数落孩子，效果适得其反。
第二、课程增多。
升入初中，学习压力接踵而来，课程相比较原来增加了不少，作业也就水涨船高了，刚升学的孩子可能会措手不及、充满疲惫，这都是正常情况，当他们熟悉了这样的学习模式，会逐步进入轨道，因此在小学阶段也要不断培养孩子的独立生活和学习能力，为孩子顺利度过初中阶段的适应期打下良好的基础。
第三、孩子进去了人生的重要时期――青春期。
这个年龄阶段的孩子有身体上的成人感和心理上的半成熟状的之间的冲突，一方面因为身体上的飞速成长以及第二性征的出现以为自己长大成人可以自己做主，独立生活，心理上的半成熟状不适他们又在一定程度上希望得到他人的理解和支持，也就是人们通常所说的“叛逆期”，对抗源于压迫，和父母、老师的想法出现冲突就会出现所谓的“不听话”，其实是因为孩子长大了，所以这个过程中家长需要了解孩子青春期的变化，教育方式也要随着孩子的成长发生变化，才能产生有效的陪伴，切莫把小学阶段的教育方式复制在初中阶段，那样孩子要长大，您在压制、阻止，这样亲子关系可能会“水火不容”，父母一定要和孩子交朋友，熟知他们的成长需求和心理变化，顺利陪伴孩子度过这个关键时期。
第四、孩子开始注重外貌形象和人际关系。
这个年龄阶段的孩子开始注重自己的外貌、衣着、言行举止和他人的评价，这时千万不要误以为孩子没有把心思放在学习上，不务正业，这是因为孩子开始有了价值观、审美观、人生观，这是成长的标志，所以要合理的支持孩子这些方便的需求并给予积极鼓励，当然不能过了，如果过度关注这些方面，就是价值高跑偏了，父母要适当引导，让孩子学会避重就轻，做一个注重内修外养、以德服人的好少年。
总之，孩子从小学到初中良好的过度取决于成长过程中的良好的行为习惯、独立能力和学习能力，所以要引导孩子在小学阶段全面发展，升入初中后平和的面对孩子的各种变化，帮助孩子一步步适应新的环境，茁壮成长，祝孩子健康成长！成都小学是摇号的，初中也是摇号的，但是民办初中是可以自主招生的，所以这个当中就有很多内容了，如果考取私立民办就是困扰各位家长的问题。
如果家长对孩子的发展有非常好的规划，那成都几所私立名校一定是第一选择，毕竟摇号概率太低了。
可以关注作者并私信小升初，即可获得XX年小升初相关政策信息小升初需要学奥数吗？对于这个问题，睿哥想先从孩子本身去说，家长要看自己孩子的综合素质，学奥数对于孩子的思维开发与学习能力的提升是肯定有益的。
但是孩子如果光学平时的数学课程就相对吃力了还加学奥数肯定会让孩子对于数学更加迷茫。
小学的孩子学数学需要的是兴趣的引导，这是很重要的一点，有了兴趣才能更愿意更投入学，才能学得好。
再从小升初这方面去说，小升初的学校有公办民办之分，公办学校按地段划分入学，所以地段内的学生不担心什么，学校是能入学的，但是公办学校在初一或者初三会划分重点班级，进行分层教育，如果学了奥数的话，对分班测试的数学提分是有很大帮助的。
民办学校的入学大多根据孩子的小学成绩以及竞赛获奖情况还有面试分数来录取的，像全国性比赛华杯赛、希望杯等奥数竞赛在去年之前都会被纳入民办学校的招生考核中，因为民办学校要招揽优秀生源。
