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十二五大学英语教材随着中国社会的发展，英语学习在我国的教育体系中扮演着越来越重要的角色。
十二五大学英语教材就是为了满足学生对英语高效学习的需求而设计制作的教材。
本文将从教材的目标、内容及特点等方面进行阐述。
一、教材目标十二五大学英语教材的目标是培养学生的英语综合运用能力，提高他们在听、说、读、写各个方面的英语水平。
通过这本教材的学习，学生将掌握基础词汇、语法和句型结构，提高听力和口语表达能力，培养阅读和写作技巧，以及增强跨文化交际的能力。
二、教材内容教材内容丰富多样，并且紧密结合实际应用场景。
其中，包括了各种语言技能的训练，如听力理解、口语交际、阅读理解和写作表达。
同时，教材也注重对文化背景的介绍和文化意识的培养，使学生能够在语言的应用中了解英语国家的风土人情，增加对不同文化的理解和尊重。
三、教材特点1. 强调任务驱动和情景教学：教材设计注重培养学生的实际语言运用能力，通过情景化的教学来提升学生的兴趣和学习动力。
2. 紧密结合现实生活：教材内容鲜活生动，时事热点紧跟时代发展，与学生的现实生活紧密结合，让学生在学习过程中更加感知英语在实际中的作用。
3. 多媒体辅助教学：为了适应现代教学技术的发展，教材配备了丰富的多媒体资源，包括录音、视频等，以帮助学生更好地进行听力训练和口语练习。
4. 强调学习策略和自主学习：教材中引入了学习策略的指导，帮助学生掌握学习方法和技巧，激发学生的学习主动性和自主学习能力。
5. 融入跨文化交际：教材注重培养学生的跨文化交际能力，通过文化背景介绍和不同文化之间的比较，拓宽学生的视野，增进对其他文化的理解。
充分利用十二五大学英语教材，学生在培养英语语言技能的同时，也能培养其综合运用英语的思维和沟通能力。
这对于学生未来的职业发展以及开拓国际视野都具有重要的意义。
希望在今后的教育改革中，我们能够不断完善教材的设计，为学生提供更加高质量的英语学习资源。
第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目商务英语翻译（汉译英）李明广东外语外贸大学高等教育出版社商务英语翻译（英译汉）（第二版）李明广东外语外贸大学高等教育出版社联络口译詹成广东外语外贸大学外语教学与研究出版社应用语言学导论卢植宁波大学高等教育出版社英语专业毕业论文写作（第二版）穆诗雄江西师范大学外语教学与研究出版社美国戏剧史郭继德山东大学南开大学出版社圣经文化导论（学生用书）任东升、张德禄、马月兰中国海洋大学上海外语教育出版社圣经文化导论（教师用书）任东升、张德禄、马月兰中国海洋大学上海外语教育出版社英美诗歌选读蒋洪新湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK1基本阅读技巧刘学明湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK2计时阅读刘学明湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK3计时阅读吴丁娥、刘学明湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK4计时阅读刘金玲、刘学明湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK5评判性阅读刘金玲、刘学明湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK6报刊阅读吴丁娥、刘学明湖南师范大学湖南师范大学出版社英语阅读技巧与实践BOOK7英美文学阅读与鉴赏蒋洪新、郑燕虹湖南师范大学湖南师范大学出版社新闻英语视听说（全新版）王哲中山大学清华大学出版社语料库辅助英语教学入门何安平华南师范大学外语教学与研究出版社二语习得研究中的常用统计方法鲍贵南京工业大学外语教学与研究出版社《多模态高级英语视听读说教程》学生用书戴劲、马薇娜同济大学上海外语教育出版社《多模态高级英语视听读说教程》教师用书戴劲、马薇娜同济大学上海外语教育出版社高级综合商务英语 1 彭青龙、叶兴国、王光林上海交通大学外语教学与研究出版社综合英语教程学生用书1（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程学生用书2（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程学生用书3（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程学生用书4（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程同步练习1（第三版）邹为诚、张宇翔、王继玲华东师范大学高等教育出版社综合英语教程同步练习2（第三版）邹为诚、胡一宁华东师范大学高等教育出版社综合英语教程同步练习3（第三版）邹为诚、白葵、胡国敏华东师范大学高等教育出版社综合英语教程同步练习4（第三版）邹为诚、曹进华东师范大学高等教育出版社综合英语教程教师用书1（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程教师用书2（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程教师用书3（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社综合英语教程教师用书4（第三版）邹为诚华东师范大学高等教育出版社英语泛读教程（第三版）学生用书1 刘乃银华东师范大学高等教育出版社英语泛读教程（第三版）学生用书2 刘乃银华东师范大学高等教育出版社英语泛读教程（第三版）学生用书3 刘乃银华东师范大学高等教育出版社英语泛读教程（第三版）学生用书4 刘乃银华东师范大学高等教育出版社英语泛读教程（第三版）教师用书1-4 刘乃银华东师范大学高等教育出版社新编英汉互译教程（第三版）谭卫国、蔡龙权上海师范大学华东理工大学出版社国学典籍英译教程李照国上海师范大学苏州大学出版社美国文学大纲（第2版）吴定柏上海外国语大学上海外语教育出版社新编简明英语语言学教程（第2版）戴炜栋、何兆熊上海外国语大学上海外语教育出版社新编简明英语语言学教程（第2版）学习手册戴炜栋、何兆熊上海外国语大学上海外语教育出版社新编英语教程（第三版）（1）学生用书李观仪、梅德明上海外国语大学上海外语教育出版社新编英语教程（第三版）（2）学生用书李观仪、梅德明上海外国语大学上海外语教育出版社。
教学设计5.民族唱法学习目标了解民族唱法发展历史，熟悉民族唱法的演唱风格，对民族唱法的声乐技术有初步认识。
能认真欣赏本课内容，并随乐哼唱《在希望的田野上》《西部放歌》两首民族歌曲。
引导学生懂得民族唱法的美，并在课下主动选择欣赏。
重点难点本课两首歌曲均以热情奔放的旋律体现了对家乡的热爱之情，但又各自具有了典型的时代特征。
在演唱技巧上同是新时代民族唱法也就是行腔方式。
所以在欣赏两首歌曲时要深刻理解歌曲中的“情”，根据上一课美声唱法的学习，对比欣赏两首民族歌曲中对于美声唱法的借鉴。
教学方法的描述艺术不仅仅是欣赏还要不断的实践，在实践中深刻体会艺术的美。
本课仍要以实践为主，欣赏过程中学唱两首歌曲，之后引导学生开展探究性学习，分组讨论总结民族唱法的特点，以及两首民族歌曲中对于美声唱法的借鉴。
教学过程导入1.教师活动：复习上一课时美声唱法，提出问题：总结美声唱法的特点，从而导出本课内容~民族唱法。
导语：今天我们要一起探究民族唱法，通过学习实践了解民族唱法的本质特点及发展过程。
2.学生活动：听赏《在希望的田野上》、《西部放歌》，回答教师问题，说出歌曲表达的情绪、内容以及对于民族唱法的最初认识。
听赏《在希望的田野上》1.教师活动：播放歌曲引导学生欣赏过程中哼唱旋律，感受歌曲音乐情绪。
2.学生活动：欣赏歌曲《在希望的田野上》，自学教材内容，了解歌曲创作背景及音乐情绪，体会民族唱法的演唱风格。
听赏《西部放歌》1.教师活动：介绍歌曲背景、音乐思想，讲解民族唱法的特点和发展进程。
2.学生活动：欣赏、模仿演唱、感受西北民歌粗犷奔放、高亢悠扬、令人荡气回肠的音乐特点。
深入展开1.教师活动：再次播放两首歌曲，引导学生对比听赏，感受不同地域的音乐风格，“深刻体会歌曲中的“情”。
2.学生活动：再次完整的听赏两首歌曲，体会不同的时代风格，讨论总结民族唱法的特点，以及民族新唱法中对于美声唱法的借鉴。
板书民族唱法一、欣赏《在希望的田野上》讨论：民族唱法的本质特点二、我国民族新唱法的特点及与美声唱法的关系欣赏《西部放歌》三、练习学唱歌曲片段，分享民族唱法的美，体会民族唱法要点：以情带声、字正腔圆、混声唱法课后作业1.虽然新时代民族唱法借鉴了美声唱法，但是还是具有民族唱法的特征，分小组通过对两首歌曲的欣赏分析其民族性。
