我国高职公共英语教学现状及对策

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Ｏｆｈｉｈｒｖｏａｔｏｌｏｌｅｓｇｅｃｉｎａｃｌｇｅ
Ａｔｏ ’ ｓｄｒｓＦｒｉｎａｇａｅｅａｔｅｔＪｎｎＶｃｔｏａＴｃｎｌｇＣ１ｅｅＪｎｎ，ｕｈｒａｄｅｓｏｅｇＬｎｕｇＤｐｒｍｎ，ｉｉｇｏａｉｎｌｅｈｏｏｙｏｌｇ，ｉｉｇ
ＡｂｔｒｃＡｏｉｇｓａｔｃｃｒｄｎｔｏｔＥｌｉｈｔａｈｉｃｏｄｉｏｎｉｈｉｅｖｏａｔｏａｌｃｌｇ，ｔｓｈｅｎｇｓｅｃｎｇｎｔｉｎｇｈｒｃｉｎｏｌｅｅｓｈｉｐａｒｐｅ
ＰｅｅｔＳｔａｉｎａｄＲｆｒａｉｎｏｕｎｌｓｅｃｉｇｎＨｇｅｏａｉｎＩｏｌｇｓ／ｈｎｈｏｒｓｎｉｕｔｏｎｅｏｍｔｏｆＰｂｌＥｇｈＴａｈｎｉｉｈｒＶｃｔｏａＣｅ／ＺａｇＳｕｉｃｉＩｅ
没有掌握正确的学习方法，进入大学之后，思想仍停留
在中学时代，学习还需要教师的督促，自主学习能力不
强。英语学习讲究听、说、读、写，很多学生大都只停留在读、写这两个层面。加之很多高职院校教学硬件条
ＫｗｄｐｕｉＥｅｙｏｒｓｂｌｃｎｇｌｓｔｅｃｎｉｈｉｈｒｏｃｔｉａｌｃｌｇｉｈａｈｉｇｎｇｅｖａｏｎｏｌｅｅｓ：ｔｅｃｎｒｅｏｍａｏａｈｉｇｆｒｔｉｎ：ｅｕｃｔｉｎｄａｏ
１高职公共英语教学现状
１１学生学习兴趣不浓，自学能力差．高职类大专院校学制多为３，与本科院校的学生相年比，高职学生的英语基础相对较差。很多学生在初高中
校，没有到企业、职场中受过熏陶，因此在讲授行业英
语、专业英语时，很难将理论应用于实践，无法对学生进行技能培养。教师应尽快向 “ 师型 ”教师转换，使双自己成为专业的、实训能力高的技能型人才。
必要的听说和交际意识。
教育英语教学课程基本要求》明确提出 “ 用为主，够应用为度 ” 的教学原则。对此，公共英语教学应尽快改革和调整，以适应新形势下高职教育的变化和发展。
１４国高职院校普遍师资不足．高职英语教师大多毕业于师范教育院校，学习的是纯英语的理论知识，毕业后从一所学校转到另一所学
Ｓｎｏｎ，Ｃｈｉ２７００ｈａｄｇｎａ２１０
英语已经成为人们生活、工作必不可少的交际工
偏重词汇、语法的讲解和课文的分析，忽略与学生技能
具，它也是各大高校提升层次和培养人才的重要标志。高职学校同样非常重视公共英语教学，各个专业都把英语设为必修课程。但是，把以往的英语教学体系和模式
９４
１．９９ｊ０３６／
张：国职共语学状对硕我高公英教现及策
教学园地
我国高职公共英语教学现状及对策
张硕
济宁职业技术学院外语系山东济宁
以适应新形势下，从实践出发，以就业为导向的高等职业教育的要求。
２２０７１０
ｉｄｉａｅｓｔａｔｎｃｔｈＥｎｉｈｇｌｓｔｅｃｎｒｅｏｍａｏｉｑｔｅｅｓｎｔｉ，ｔｎｐｐｅｓｍｅｒｏｍａｏａｈｉｇｆｒｔｉｎｓｕｉｓｅａｌｈｅｒｏｏｓｓｏｅｆｒｔｉｎｍｅｈｓｗｉｈｔｅｐｒｐｓｔｓｔｉｆｔｅｅｅｓｏｔｅｕａｔｉ１ｔｏｄ，ｔｈｕｏｅｏａｓｙｈｎｄｆｈｅｄｃｏ３ｏｆｈｉｈｅｖｃｉｎａｃｌｇｅ，ｇｒｏａｔｏｌｏｌｅｓｗｈｃｐｙｍｏｅｔｎｏｔｐａｃｃｅａｎｅｉｈａｒａｔｅｔｉｎｏｒｔｉｓｄｍｐｌｍｎｔｏｙｅ．
运用到高职教育中出现一系列问题和冲突。《职高专高
的结合。很多教师只是依照教学计划或某特定教材，按一定的题目逐课进行教学，内容缺乏与学生专业的实际联系。有时为完成教学任务，多讲少练，致使学生缺乏
摘要针对我国高职公共英语教学现状，表明英语教学改革势在必行，并对此提出一些英语教改方法和措施，关键词高职公共英语；教学改革；高等职业教育中图分类号：Ｈ１３９文献标识码：Ｂ文章编号：１７８Ｘ２１）６０９ —２６１４９（０２０— ０４０

我国高职公共英语教学现状及对策

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