《想象世界-学习虚构》ppt课件

示范解析
我把车钥匙交给医生，让他赶紧把老
妇人送往医院，而我则留下来，陪着我心
爱的人，一起等待公交车的到来......
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所谓联想，是人们在观察的基础上， 由当前的某一事物回忆起或想到另一有
关事物的思维活动。
相似联想 相反联想
由此及彼
白纸——触觉——树干干枯而沧桑 白纸——嗅觉——林木葱茏的清新
由形象到抽 象，由感性 到理性
白纸——书本——人类文明的传承
白纸——光秃的山野——关注生态、生 存的问题
归
纳
联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点 出发，向多个角度想象，这个彼可以是具象直 观的画面，也可以是抽象的人生哲理，不同的 是联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础 上的升华。
它似乎即将倾跌进深谷里 却又像是要展翅飞翔…… 真是石破天惊，新奇至极，读者 不能不赞叹诗人的奇思妙想。
写作中运用想象应注意什么？
要符合事物特征，要符合生活逻辑 想象联想要有依据。 想象联想要有目的。 想象联想要有新意。 窗前一片浮青映白，悟入处，尽是惮机； 阶下几点飞翠落红，拾起来，无非诗料。
卡夫卡《变形记》
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不 安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变 成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚 硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬 了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚 子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎 盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌 大的身驱来，他那许多只腿真是细得可 怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。
月光流放了天宫的背叛者，将其幽禁于再也没 有桂香的牢笼，而这就是嫦娥散落人间的发带， 或是她望向人间的最后一滴泪水。既然对繁华 永生的渴望深入骨髓，又何必当初义无反顾追 逐平凡的可悲！
课堂作文
……的自述
联想
想象
我是……
假如……
示范解析
卡夫卡是如何运用想象的？ 主人公格里高尔变成了一只甲虫。荒诞 不经，想象奇特。
杨朔的《茶花赋》
“久在异国他乡，有时难免要怀念祖国的。怀 念极了，我也曾想：要能画一幅画儿，画出祖国 的面貌特色，时刻挂在眼前，有多好。”…… “油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大 花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。 这就是有名的茶花。不见茶花，你是不容易懂得 “春深似海”这句诗的妙处的。”……
想象世界 学习虚构
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一个狂风暴雨的晚上，你开车 经过一个车站，发现有三个人正苦 苦地等待公交车的到来：第一个是 一个看上去濒临死亡的老妇；第二 个是曾经挽救过你生命的医生；第 三个是你的梦中情人。但你的汽车 只能再容得下一位乘客，你会选择 谁？理由是什么？
拓展训练
？
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示范举例
圆代表自划的一个小天地，每天画地为牢，势必 孤陋寡闻，满脑子装的怎能不是大大的疑问号？ 有人说脑袋大的人聪明，可这个人偌大一个头脑， 并不见得怎么聪明，因为他不学无术，脑子里除 了一个大大的疑问号，什么也没有装下。 从这幅图我看到了一个爱动脑子的同学，遇到事 情总要问一个为什么，这种敢于质疑问难的作法 不值得我们学习么？
我说：“童子面茶花开了。” 普之仁愣了 愣，立时省悟过来，笑着说：“真的呢，再没有 比这种童子面更好看的茶花了。” 一个念头忽 然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思。如果用 最浓最艳的朱红，画一大朵含露乍开的童子面茶 花，岂不正可以象征着祖国的面貌？”……
“我不觉对着茶花沉吟起来。茶花是美啊。凡是 生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜， 积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自己儿 女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花？ 应该感谢那为我们美化生活的人。”…… “普之仁就是这样一位能工巧匠，我在翠湖边上 会到他。……后来他攀着一棵茶树的小干枝说： “这叫童子面，花期迟，刚打骨朵，开起来颜色 深红，倒是最好看的。”…… “正在这时，恰巧有一群小孩也来看茶花，一个 个仰着鲜红的小脸，甜蜜蜜地笑着，唧唧喳喳叫 个不休。
感，也让人们感受到了乞丐热爱生活、珍惜生命的思
想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。
作文中联想和想象的要求
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出 水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星 地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵 儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如 刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。 讨论：本文如何进行的想象？
春天就要来了，可我不能见到它。"
问2、为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的 同情和施舍？
示范解析
当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，
春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”就如同报
晓金鸡的第一声高啼，引发人们对春天的憧憬和遐想，
给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见
到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情
想象来源于对生活的观察
请调动各种感官，展开丰富的联 想和想象，将本曲拓展为百字左 右的文字。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
如果你看到这位摄影师的朋友圈，你会怎么回复？ （建议回复时化实为虚,进行有思想有文化有个性地想 象。）
示范解析
我说：“童子面茶花开了。” 普之仁愣了愣， 立时省悟过来，笑着说：“真的呢，再没有比这 种童子面更好看的茶花了。” 一个念头忽然跳 进我的脑子，我得到一幅画的构思。如果用最浓 最艳的朱红，画一大朵含露乍开的童子面茶花， 岂不正可以象征着祖国的面貌？”……
悬崖边的树
曾 卓
不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边 平原的尽头 临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱 它孤独地站在那里 显得寂寞而又倔强 它的弯曲的身体 留下了风的形状 它似乎即将倾跌进深谷里 却又像是要展翅飞翔……
思维形象地 再现出来的想象，叫再现想象；二
是独立地创造性地展开想象而创造出的新的形
象，叫创造想象。
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联想与想象的区别与联系
区别:联想由此及彼,想象创造出新的形象。
联系:联想中有想象的成分, 而根据一定的
目的,对已有的表象进行选择、加工、改组而创
示范解析
这里，“羞涩”也好，“歌声”也好，都是主观想像 之笔。通常，荷塘容易描写，而月光下的荷花荷叶则 较难描绘；画家绘画，不怕画断山衔月，就怕画月色 下的景物，因为月景朦胧，波光林影时刻在变化着， 不容易在画面上表现出来。画画尚如此，要用语言文 字表达画笔所不能表达的画物，自然更吃力。朱自清 先生能把月光下寂静的荷塘写得如此富有生气，不是 用宏伟的结构和华美的文字，只凭着新奇的想像，委 婉细致地写出来，显得十分迷人。
颜色显得淡，并且又时常多雨而少风……（郁达夫《故都的秋》） 10、 我想，我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一 气，宏儿不是正想念水生么？我希望他们不再像我，又都大家隔 膜起来。
什么是想象？
想象:是在知觉材料的基础上，创造出没有经历
过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
两大类：一是把文章、图 画、音乐等材料通过
相关联想 因果联想
茄子？海豹？
相似联想
抓住事物的相似性进行联想
相关联想
由一件事物联想到与之相关的任何事物
相反联想
由一件事物联想到它的反面
因果联想
由因而果，由果而因
1、公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可
拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
爱因斯坦说：想象力比知识更重要。
怎样进行联想和想象？
方式1：
由“﹌”想到绳子、大海的波涛…… 由“○”想到镜子、月亮、数字等
由此及彼
形 象 到 抽 象， 感 性 到 理 性
方式2：
由“﹌”想到曲折的人生道路、学习成绩的起伏波 动 • 由“○”想到家人的团圆、故乡的思念
•
白纸——视觉——草原哈达的纯洁 白纸——听觉——森林伐木的凄怆
现在又该怎么办呢？”格里高尔自言自语地说，向四周 围的黑暗扫了一眼。他很快就发现自己已经完全不能动 弹了。这并没有使他吃惊，相反，他依靠这些又细又弱 的腿爬了这么多路，这倒真是不可思议。其它也没有什 么不舒服的地பைடு நூலகம்了。的确，他整个身子都觉得酸疼，不 过也好像正在减轻，以后一定会完全不疼的。他背上的 烂苹果和周围发炎的地方都蒙上了柔软的尘土，早就不 太难过了。他怀着温柔和爱意想着自己的一家人。他消 灭自己的决心比妹妹还强烈呢，只要这件事真能办得到。 他陷在这样空虚而安谧的沉思中，一直到钟楼上打响了 半夜三点。从窗外的世界透进来的第一道光线又一次地 唤醒了他的知觉。接着他的头无力地颓然垂下，他的鼻 孔里也呼出了最后一丝摇曳不定的气息。
新的想象过程,更不能没有联想。所以说,没有联 想就没有想象;而谈联想时,实际上也往往包含 着想象。
我们由鸟的飞行想到飞机的飞行， 是联想还是想象？ ——联想 我们看到飞机在天空中飞行，想到 飞机上的许多人可能正俯视着大地， 这是联想还是想象？ ——想象
由此我们可以看出，想象和联想比较， 想象更着重于创造、创新。
3、冰心《荷叶母亲》 由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自
己遮风挡雨。
4、忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就
有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。（朱自清《荷塘月
色》）
5、问渠那得清如许，为有源头活水来。
6、朱门酒肉臭 ，路有冻死骨。 7、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 8、看到他，使我联想起许多往事。 9、江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的