岳麓书社2003课标版高中历史 必修三第二单元第8课 笔墨丹青教学设计

2019-2020年高中历史第8课《笔墨丹青》全套课程教案岳麓版必修3课标要求：概述中国古代绘画艺术起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。

教学目标：知识与能力：通过本课学习，使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条，讲求神似、意境和气韵。

过程与方法：对话,探究,讨论,师生合作等.情感态度与价值观：要求学生在绘画鲜明的感性形象之外，从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。

教学重点：中国古代绘画的发展历程及成因。

教学难点：如何欣赏中国画的意境。

教学课时:一节课.板书设计:一、绘画艺术的起源1．新石器时代：2．战国→汉代：帛画二、从顾恺之到吴道子1．顾恺之：文人画、“以形写神”2．盛唐：雍容华贵、吴道子三、文人意趣1．宋代：写实→意境2．明清：不拘成法四、民间风情1．北宋·张择端：《清明上河图》2．木刻版画、年画、布贴画、剪纸画3．中国画的风格特点及作用课前准备:两张椅子,告诉学生这节课将采用师生台上坐着对话形式进行,让同学们做好准备.教学过程：导入新课：(截取奥运会开幕式第四章:画卷的部分视频.)播放视频.文字版:周涛：随着一个短片的开始，我们将看到一幅跨越时空、意境优美的中国画卷。

它讲述着博大厚重、意韵悠远的中国故事。

全世界的朋友都会领略优雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代魅力。

孙正平：画面中呈现的是散发着中国古典韵味的文房四宝：笔墨纸砚。

在清雅的古琴声中，我们看到了一幅画作产生的完整过程——纸张制作、落墨着色、装裱成轴。

今晚的故事就将从这飘逸娥娜、变化万千的中国画卷开始。

......孙正平：中国水墨画讲求以形写神，不拘泥形式而更讲究神韵。

舞蹈演员独特的肢体语言，正体现出中国水墨画这种特有的意趣和韵味。

周涛：此刻，画作完成，原本铺陈在地上的画纸，被凌空提起。

第8课笔墨丹青学习目标：概述绘画起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。

1.重点：中国古代绘画起源与发展脉络。

2.难点：中国绘画的基本特征。

教材整理1中国绘画的起源和发展脉络1．绘画艺术的起源(1)新石器时代：用稚拙的线条、简单的色彩和图案在地面上、岩壁上、陶器上绘画。

(2)战国时期：用毛笔在绢帛上绘画。

(3)汉代：帛画色彩鲜艳，气势宏大，形态飞扬，浪漫、神秘又不失古拙。

2．从顾恺之到吴道子(1)魏晋①绘画特点：开始出现凸显个性的文人画。

②代表人物：顾恺之，其绘画理论是“以形写神”，代表作有《女史箴图》等。

(2)唐朝①背景：政治统一和经济繁荣，推动了文化的发展。

②特点：表现了雍容华贵的盛唐气象。

③代表人物：吴道子，其代表作为《送子天王图》。

3．文人意趣与民间风情类别时间背景特点代表文人意趣宋代①文人阶层的不断壮大②理学的兴起使人注重内心修养文人山水画从注重写实变为更加注重意境马远的《山径春行图》明清时代变化、社会动荡风格奇特，艺术风貌不拘成法，与正统画风形成对比朱耷的《松鹰图》民间风情宋代商业兴盛，城市的发展和文化的普及描绘民间风情、市井生活张择端的《清明上河图》明清小说成为雅俗共赏的文学读物反映了世俗的审美情趣，具有浓郁的生活气息木刻版画、年画、布贴画、剪纸画[误区警示] 文人画不同于山水画山水画以自然风景为主要描绘内容，特别讲究布局构图。

而文人画虽然很多也以自然风景为主题，但其注重写意，融文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术为一体，更追求抒情写意。

教材整理2中国绘画的基本特征1．形式上：一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画，另一方面出现注重写意的文人画。

2．手法上：讲求神似、意境和气韵，注重个人主观性情的抒发，表现手法灵活、自由。

3．作用上：在启迪民族的自信心和自尊心等方面起到了潜移默化的作用。

知识网络史论要旨1.战国帛画表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。

2.中国画注重写意传神，追求“得意忘形”。

第8课笔墨丹青【考点解读】考点:古代中国绘画艺术的发展课标要求：概述绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。

解读：古代中国的绘画艺术独具东方神韵，在艺术上达到了相当高的水准，在世界艺术宝库中占有重要的一席之地。

学习这一内容，要从绘画的起源谈起，概述其演变历程，从而了解中国绘画艺术的基本特征和发展脉络。

【知识梳理】一．发展历程1．新石器时代：是我国绘画艺术的源头。

2．战国时期：出现用绘制在绢帛上的作品。

3．西汉时期：汉代浪漫、神秘又不失古拙。

4．魏晋时期：画开始出现，代表人物是顾恺之，其绘画理论是“”。

5．唐代：唐代绘画创制，体现的盛唐气象，代表人物是。

6．宋代：画从注重写实到注重意境；商品经济的发展促进民间风情画兴起，代表作品是张择端的《》。

7．明清时期：文人画受时代影响，出现的画家；成为小说的插图；出现实用性的年画、布贴画、剪纸画等。

二．发展特点1．既有注重写实的宫廷和，又有注重写意的，融诗、书、画、印为一体。

2．讲求、和气韵，注重个人的抒发，表现手法灵活、自由。

【重点突破】中国古代绘画艺术的基本特征及与西方绘画的不同突破方法：史实归纳分析法绘画艺术的特征由创作者及其风格、绘画本身风格及演变和鉴赏书画的主体、书画的功能等决定的。

归纳时除考虑以上因素(特征)外，还要注意从书画的演变历程及其创作背景，这一纵向特征归纳。

另外注意横向(同一时期)比较，即同一时期不同书画的特征归纳。

突破归纳：1．中国绘画基本特征(1)从演变背景看：中国绘画的演变深刻反映各个历史时期的时代特征，如隋唐时期绘画艺术的发展，是隋唐盛世的缩影；宋代的绘画艺术则明显反映了商业发达、城市繁荣的时代特征。

(2)从画家角度看：文人画家增多，画家的素养越来越高。

元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。

(3)从绘画风格看：宫廷和民间绘画注重写实；文人画不求形似，注重个人主观性情的抒发，表现手法灵活、自由，注重写意，融诗、书、画、印为一体。

第二单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青我说课的内容是岳麓版高中历史必修三，第二单元第8课笔墨丹青我将从四个方面进行说课：一、说教材1、《笔墨丹青》一课主要介绍了中国古代绘画的起源和演变历程。

2、《课程标准》对本课的要求为：概述绘画的起源、演变过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。

3、学生已具备了一定的知识储备和自主学习能力，且表本课图文并茂，学生学习兴趣高。

但理性思维有待提高4、基于对教材的分析理解，结合课标要求和学生的实际情况，我将本课的教学目标确定如下：【知识与能力目标】了解中国古代绘画的起源和发展；识记不同时期的绘画就；掌握中国绘画艺术的发展历程和基本特点。

【过程与方法目标】结合时代背景分析绘画风格，认识时代对绘画艺术的影响；通过作品欣赏感受“人文画”与“风俗画”的不同风格；通过比较中西绘画的差异，把握中国画的基本特征【情感、态度与价值观目标】通过对个时代绘画作品的欣赏，提高学生的审美素养，领悟绘画中蕴含的民族特色，体会祖国历史文化的独特魅力。

5、教学重点：中国古代绘画的发展演变和基本特征；教学难点：认识时代变迁对绘画风格的影响。

二、说教法、学法教为学服务，对本课我将主要采用多媒教学法、情境教学、问题教学、图示法比较法、学案导学法来落实教学目标。

在学法上，我将引导学生运用自主探究、小组合作、欣赏等方法来学习重点和突破难点。

三、说教学过程我主要从导课、新授、小结、练习巩固、课外作业五个方面进行阐述：1、导入新课我将截取北京奥运会开幕式上展示画卷的部分的视频，并提出问题：中国绘画的历史源远流长，它起源于何时？有哪些特点？从而创设历史情境，导入本课课题。

2、讲授新课（一）、感受发展演变中国绘画历史源远流长，历经了千年的积淀演变。

把握其发展脉络是本课的教学重点。

如何认识时代变迁对绘画风格的影响是难点所在。

我将通过多媒体分别展示从新石器时代到明清时期具有代表性的作品，在欣赏的过程中依次设置4个探究问题：①新石器时代的绘画具有什么样的形式、风格和内容？②结合战国时期和汉代的时代背景，分析为何帛画主题及形式呈现出这样的风格？③结合时代背景分析从魏晋时期到宋元明清的文人画各有何特点？④民间风俗画的兴起和哪些因素有关？通过欣赏让学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，感受远古绘画的质朴，战国汉代的夸张浪漫，魏晋时期的以形写神，盛唐的雍容华贵，宋元明清的活泼、张扬。