幼儿园《《小蝌蚪找妈妈》 》教案

幼儿园大班游戏优秀教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1. 了解蝌蚪的成长过程，知道青蛙的生态特点。

2. 培养幼儿观察力、想象力及团队合作精神。

3. 教育幼儿关爱动物，保护生态环境。

二、教学内容：1. 蝌蚪的成长过程2. 青蛙的生态特点3. 团队合作游戏三、教学重点、难点：1. 教学重点：了解蝌蚪的成长过程，知道青蛙的生态特点。

2. 教学难点：教育幼儿关爱动物，保护生态环境。

四、教学准备：1. 教具：蝌蚪图片、青蛙图片、PPT课件等。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小蝌蚪找妈妈》引出主题，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：a. 教师讲解蝌蚪的成长过程，展示图片及PPT课件。

b. 幼儿分组讨论，分享自己知道的青蛙生态特点。

c. 教师组织幼儿进行团队合作游戏，扮演小蝌蚪找妈妈。

3. 巩固部分：a. 教师引导幼儿总结蝌蚪的成长过程和青蛙的生态特点。

b. 幼儿发表自己对关爱动物、保护生态环境的看法。

4. 结束部分：教师总结本次教学内容，强调关爱动物、保护生态环境的重要性。

5. 教学反思：针对本次教学，教师对自己的教学方法、教学内容进行反思，以便改进教学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价其观察力、想象力和团队合作精神。

2. 评估幼儿对蝌蚪成长过程和青蛙生态特点的理解程度。

3. 考察幼儿对关爱动物、保护生态环境的认知和行为表现。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行实地考察，观察青蛙的生活环境。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同制作青蛙的手工艺品。

3. 举办青蛙知识问答比赛，激发幼儿学习兴趣。

八、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿安全，避免发生意外。

2. 在讲解蝌蚪成长过程时，注意用词准确，便于幼儿理解。

3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别辅导。

九、教学反馈：1. 收集幼儿在教学过程中的表现，及时与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

2. 针对幼儿在教学中的问题，与同事探讨教学方法，提高教学质量。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1.知道故事的名称、⾓⾊和主要情节。

2.理解、熟悉故事内容，尝试排图且⼤胆讲述故事中的对话。

3.感受妈妈们对⼩蝌蚪的热情及关⼼。

活动准备： 故事录⾳、PPT、图⽚等。

活动过程： 1．以谜语的形式，引起幼⼉听故事的兴趣。

师：今天⽼师有个谜语让⼩朋友猜⼀猜：⼩⿊鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘⾥⾯游啊游。

你们知道这是谁吗？有段好听的故事，讲的就是⼩蝌蚪的事，我们⼀起来听⼀听吧。

2.听故事录⾳⼀遍，并提问 （1）故事的名字是什么？故事中主要讲了⼀件什么事情？ （2）⼩蝌蚪把哪些⼩动物当成了⾃⼰的妈妈？⼩蝌蚪为什么会认错⾃⼰的妈妈呢？ 3.教师边演⽰PPT边讲述故事，幼⼉进⼀步理解故事内容。

提问： （1）故事发⽣在什么季节？青蛙妈妈⽣的⿊乎乎的卵变成了什么？ （2）⼩蝌蚪找妈妈碰到了谁？说了些什么？⼜遇到了谁？⼜是怎么说的？ （3）为什么会把他们当成⾃⼰的妈妈？ （4）⼩蝌蚪的妈妈究竟是谁？为什么⼩蝌蚪和它的妈妈长的不像呢？ ⼩蝌蚪最后怎么变成青蛙的？ 4．回忆故事情节，将故事图⽚进⾏排序。

5.幼⼉跟录⾳边看图边讲述故事内容《⼩蝌蚪找妈妈》。

篇⼆ 活动⽬标： 1.初步理解故事内容，知道故事名称、⾓⾊和主要情节。

2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

3.感受动画中的意境美。

活动准备： 1.《⼩蝌蚪找妈妈》动画⽚。

2.蝌蚪变成青蛙的⽰意图。

活动过程： ⼀、图⽚导⼊。

1..提问（1）⼩朋友们，你们知道图⽚上是谁吗？ （2）⼩蝌蚪长得怎么样？ （3）它的妈妈是谁？ 2.过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，可是⼩蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后⼩蝌蚪找到⾃⼰的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发⽣什么有趣的事情呢？我们⼀起来听⼀听故事《⼩蝌蚪找妈妈》吧！ 三、分段欣赏。

小蝌蚪找妈妈教案《小蝌蚪找妈妈》教案（6篇）小蝌蚪找妈妈教案篇一【活动目标】1、幼儿在教师的引导下练习向指定的方向跑。

2、理解并遵守游戏规则，体验户外游戏活动的快乐。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

【活动准备】1、头饰卡1张(见幼儿活动资源包)。

2、提前熟悉儿歌《小蝌蚪》。

3、活动前场地、器械、幼儿衣着及情绪身体检查，确保幼儿会户外活动的安全【活动建议】一、准备活动：组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。

二、情境导入，引起幼儿兴趣。

创设情境：“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧！”“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。

”二、学做游戏。

1、教师讲解游戏的玩法。

教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌：“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴扭呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈您在哪儿？”当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，教师立即跑到场地一端。

当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”。

“青蛙妈妈”边招手边说：“孩子，我在这里。

”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。

2、教师带领幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。

3、游戏熟练后，可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。

三、放松整理。

幼儿跟着教师边念儿歌边做动作：“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。

”活动延伸：可改变动物角色，让各种动物去寻找自己的妈妈，增加游戏的兴趣。

教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的`过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

必备！幼儿园中班游戏教案《小蝌蚪找妈妈》范例5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 培养幼儿观察、比较和探究的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的口语表达能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 小蝌蚪的生长过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

2. 小蝌蚪找妈妈的故事。

3. 观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。

4. 学习小蝌蚪变成青蛙的过程。

三、教学准备：1. 小蝌蚪的图片、视频或实物。

2. 小蝌蚪和青蛙的模型。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 计时器。

四、教学过程：1. 引入：通过谜语“绿衣黑点，水中生活，尾巴长长的，是什么？”引起幼儿对小蝌蚪的兴趣。

2. 讲解小蝌蚪的生长过程，展示图片和视频，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。

3. 讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的生活习性和外形特征。

5. 小组活动：让幼儿分组观察小蝌蚪模型，比较小蝌蚪和青蛙的不同，并用自己的话描述。

6. 实践活动：让幼儿绘画小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和创造力。

7. 总结：通过问答环节，检查幼儿对小蝌蚪知识的掌握，引导幼儿思考小蝌蚪的成长环境。

五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度高，对小蝌蚪的生长过程表现出浓厚的兴趣。

2. 在小组活动中，幼儿能够主动观察、比较和描述小蝌蚪的特征，团队合作意识较强。

3. 实践活动环节，幼儿充分发挥想象力，绘画出丰富多样的小蝌蚪找妈妈的故事。

4. 教学过程中，注意引导幼儿关注小蝌蚪的成长环境，培养幼儿的环保意识。

5. 针对幼儿的年龄特点，适当增加趣味性、互动性强的教学环节，提高幼儿的积极性。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察自然界中的小蝌蚪，共同探索小蝌蚪的成长过程。

2. 环境创设：在幼儿园的自然角中设置一个小蝌蚪的生长环境，让幼儿每天观察小蝌蚪的变化，记录下来。

3. 科学实验：组织幼儿进行小蝌蚪的生长实验，如观察小蝌蚪在不同水质、温度等环境条件下的生长情况。

幼儿园小班故事《小蝌蚪找妈妈》教案【故事介绍】1. 故事概述：《小蝌蚪找妈妈》是一则温暖心灵的故事，讲述了一只小蝌蚪在寻找自己的妈妈的过程中，遇到了一系列困难，最终与妈妈团聚的故事。

2. 故事背景：故事背景设定在一个生动有趣的水中世界，小蝌蚪作为主人公，通过与各种水生动物的互动，探索了生命的起源和亲情的重要性。

【教案设计】3. 教学目标：通过听、说、讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力，并通过故事中的道德启示，引导幼儿形成正确的价值观。

4. 教学重点：帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的听说能力，并通过故事中的情节和人物形象，引导幼儿理解亲情的重要性。

5. 教学准备：- 幼儿园小班教室环境布置- 课件或教具：包括小蝌蚪、妈妈、水生动物的绘本图片或玩具模型 - 制作幼儿教学游戏：相关故事角色面具或拼图游戏等【教学步骤】步骤1：创设情境导入（5分钟）1. 教师准备好介绍故事的准备工作，展示与故事相关的海洋生物图片。

2. 引导幼儿提前进行生活经验的回忆，如：谁去过海边？看过什么有趣的水生动物？步骤2：故事呈现（10分钟）1. 教师用绘本或幻灯片展示故事《小蝌蚪找妈妈》的故事背景和主要情节。

2. 教师适时讲解故事中出现的生词和表达，确保幼儿理解故事内容。

步骤3：故事理解与情感体验（10分钟）1. 教师主动提问，引导幼儿思考故事中遇到的问题和困难。

- 小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了哪些动物？- 每个动物告诉小蝌蚪的都是什么？- 小蝌蚪最后找到了妈妈吗？她们是怎么团聚的？2. 鼓励幼儿发表自己的意见和感受，并进行适当引导和补充。

步骤4：情节串联与反思（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个故事情节，逐一串联各个环节。

2. 引导幼儿思考和讨论：- 为什么小蝌蚪要找妈妈？- 在找妈妈的过程中，小蝌蚪遇到了哪些问题和困难？- 通过怎样的努力，小蝌蚪最终找到了妈妈？步骤5：情感抒发与关联活动（10分钟）1. 将幼儿分组，根据自己理解故事中的角色情绪变化，分角色进行表演。

2024年幼儿园中班科学精彩教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小蝌蚪找妈妈》，涉及第三章《动物的成长》中的第一节内容，详细讲述了小蝌蚪的成长过程，通过实践活动让孩子们了解动物的生长变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，认识不同阶段的蝌蚪和青蛙。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪成长过程中各个阶段的变化特点。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握小蝌蚪成长的基本过程。

四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪成长过程的图片、视频，小蝌蚪和青蛙的模型。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小蝌蚪和青蛙的模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道它们是什么关系吗？它们小时候长什么样子呢？”2. 新课导入（10分钟）通过展示小蝌蚪成长过程的图片和视频，让幼儿了解小蝌蚪的生长变化，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。

3. 例题讲解（15分钟）结合图片和模型，详细讲解小蝌蚪从孵化、长出后肢、长出前肢、变成青蛙的过程。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿观察小蝌蚪和青蛙的模型，记录它们的变化。

5. 动手实践（15分钟）幼儿分组进行观察、讨论，用彩泥制作小蝌蚪和青蛙的模型，加深对成长过程的理解。

六、板书设计1. 小蝌蚪成长过程图解2. 小蝌蚪和青蛙的模型七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪成长的过程，并标注各个阶段的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去附近的池塘或公园观察小蝌蚪和青蛙，亲身感受大自然的奇妙。

同时，鼓励家长参与，共同关爱生态环境，保护小动物。

重点和难点解析：1. 教学难点：小蝌蚪成长过程中各个阶段的变化特点。

2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发兴趣。

3. 动手实践：幼儿分组观察、讨论和制作模型，加深对成长过程的理解。

小蝌蚪找妈妈小班教案(15篇)味性、综合性、活动性，教育于生活情境、语言游戏中。

充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。

三、教学准备：小蝌蚪、故事书和图片。

四、教学过程：开始部分（老师把图片准备好）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游涞游去，十分快活。

出示图一中间部分1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。

好孩子，去问鱼妈妈吧！3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。

好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。

好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。

小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！[评：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，并进行有礼貌的对话，有利于幼儿的语言训练。

五、说教法新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。

活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。

因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：１、探索法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的小蝌蚪进行探索。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪和青蛙的区别。

2. 技能目标：培养幼儿手工制作小蝌蚪的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察、思考的能力。

二、教学内容：1. 认识小蝌蚪的生长过程，了解小蝌蚪和青蛙的区别。

2. 学习制作小蝌蚪的手工，培养幼儿的动手操作能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪和青蛙的区别。

2. 教学难点：学习制作小蝌蚪的手工，培养幼儿的动手操作能力。

四、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、青蛙图片、手工材料等。

2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的区别。

3. 示范：教师示范制作小蝌蚪的手工，讲解制作步骤和注意事项。

4. 动手操作：幼儿按照教师的要求，制作小蝌蚪的手工。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿。

6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调小蝌蚪的生长过程和与青蛙的区别。

7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述小蝌蚪的生长过程，展示自己制作的小蝌蚪。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解小蝌蚪的生长过程。

2. 采用操作实践法，让幼儿动手制作小蝌蚪，提高幼儿的动手操作能力。

3. 采用分组讨论法，让幼儿在制作过程中相互交流、合作，培养幼儿的团队意识。

七、教学步骤：1. 出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的区别。

3. 示范制作小蝌蚪的手工，讲解制作步骤和注意事项。

4. 幼儿按照教师的要求，制作小蝌蚪的手工。

5. 组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿。

八、教学评价：1. 观察幼儿在制作小蝌蚪过程中的动手操作能力，以及对小蝌蚪生长过程的认知程度。

小蝌蚪找妈妈教案四篇小蝌蚪找妈妈教案篇1【活动目标】1、初步了解小蝌蚪的成长过程。

2、在游戏的过程中练习翻滚、双脚跳和手脚爬。

3、体验游戏的快乐并能够大胆的表达对妈妈的爱。

【重点难点】活动重点：通过游戏使幼儿在翻滚、双脚跳、手脚爬等能方面得到发展。

活动难点：能够遵守游戏规则，手脚协调的爬过拱形门。

【活动准备】物质准备：小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙、青蛙妈妈、大鲤鱼、乌龟、螃蟹、贝壳等动物头饰，垫子、荷叶、拱形门、音乐《加沃特舞曲》。

经验准备：幼儿有听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，看过《小蝌蚪找妈妈》的童话剧。

【活动过程】1、活动导入：谜语：小黑球，水里游；细细的'尾巴，大大的头。

（蝌蚪）师：幼儿园的池塘里多了许多小蝌蚪，小蝌蚪游一游、扭一扭、转个圈来想一想我们的妈妈她在哪？2、小蝌蚪找妈妈（1）小蝌蚪在池塘里游来游去寻找妈妈。

（自由游动向大鲤鱼、乌龟、螃蟹、贝壳等询问自己的妈妈在哪里？）（2）妈妈的一封信。

师：这里没有我们妈妈，可是妈妈在走之前托乌龟先生给小蝌蚪们留了一封信。

（亲爱的孩子们：妈妈没有抛弃你们，妈妈在很远的田里捉害虫，你们还不能来找我，因为你们还不够强大，要变得更强大就要经过考验，闯关成功就能见到妈妈啦，加油我的孩子们。

）3、小蝌蚪来闯关（1）翻滚吧小蝌蚪。

（要求幼儿不能用手和脚协助，通过身体滚过垫子。

通关的小蝌蚪会长出两条后腿。

）（2）荷叶蹦蹦跳。

长出两条后腿的小蝌蚪要双脚连续跳荷叶，闯关成功的小蝌蚪长出两条前腿。

（3）穿越彩虹门。

长出四条腿的小蝌蚪手脚爬钻过拱形门，褪去尾巴变成小青蛙。

4、和妈妈一起捉害虫。

（1）闯关成功的小青蛙用咒语“啊呜哩嘛啼轰”召唤了妈妈。

青蛙妈妈：“宝贝们真棒，你们是怎么从小蝌蚪变成青蛙的呢？”引导幼儿回忆自己是如何从一个小小的卵变成青蛙，巩固知识。

（2）和妈妈一起捉害虫，体验变成青蛙的乐趣。

5、活动延伸：1、小青蛙捉害虫，练习撑跳触物，跳的过程中抓住害虫。