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毕业啦美术活动教案一、教学目标。
1.了解毕业啦美术活动的背景和意义。
2.学习毕业啦美术活动的基本知识和技能。
3.培养学生的创造力和想象力，激发学生对美术活动的兴趣。
4.通过毕业啦美术活动，让学生感受毕业的快乐和成长的喜悦。
二、教学重点。
1.了解毕业啦美术活动的意义和背景。
2.学习毕业啦美术活动的基本知识和技能。
三、教学难点。
1.培养学生的创造力和想象力。
2.让学生感受毕业的快乐和成长的喜悦。
四、教学准备。
1.教师准备毕业啦美术活动的相关资料和图片。
2.准备美术活动所需的画笔、颜料、画纸等材料。
3.为学生准备毕业啦美术活动的相关故事和背景知识。
五、教学过程。
1.导入。
教师向学生介绍毕业啦美术活动的背景和意义，让学生了解毕业啦美术活动的重要性和意义。
2.讲解。
教师向学生讲解毕业啦美术活动的基本知识和技能，包括毕业啦美术活动的特点、表现形式、创作方法等。
3.示范。
教师向学生示范毕业啦美术活动的创作过程，让学生了解毕业啦美术活动的具体操作方法。
4.实践。
学生根据教师的示范和指导，进行毕业啦美术活动的创作实践，发挥自己的创造力和想象力，创作出符合毕业啦美术活动主题的作品。
5.展示。
学生展示自己的毕业啦美术活动作品，让同学们欣赏和交流。
6.总结。
教师对学生的毕业啦美术活动作品进行总结和评价，肯定学生的努力和成果，鼓励学生继续发展自己的美术创作能力。
七、教学反思。
毕业啦美术活动是一项富有创造力和想象力的美术活动，能够让学生在毕业的喜悦中展现自己的艺术才华，激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的审美能力和艺术修养。
通过毕业啦美术活动，学生不仅能够感受到毕业的快乐和成长的喜悦，还能够锻炼自己的创作能力和表现能力，为未来的学习和生活奠定良好的基础。
因此，教师应该充分重视毕业啦美术活动的教学，精心设计教学内容和教学方法，引导学生积极参与，发挥自己的创造力和想象力，创作出优秀的作品，展现自己的艺术风采。
同时，学校和家长也应该给予学生充分的支持和鼓励，为学生的美术活动提供良好的环境和条件，共同营造艺术氛围，激发学生对美术活动的热情，促进学生全面发展。
课时：2课时年级：六年级教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解美术的基本知识和技能，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的美术素养。
3. 让学生通过美术创作，表达自己的情感和思想，增强学生的自信心。
教学重点：1. 美术基础知识的学习。
2. 创作技能的培养。
教学难点：1. 创作过程中情感和思想的表达。
2. 学生对美术知识的理解和运用。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具、创作素材等。
2. 学生准备：绘画工具、创作素材等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过多媒体展示一些美术作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们喜欢这些美术作品吗？为什么？3. 引导学生思考：美术在我们的生活中有什么作用？二、新课导入1. 教师讲解美术的基本知识，包括绘画、雕塑、摄影等。
2. 介绍一些著名的美术家及其作品，让学生了解美术的发展历程。
三、实践操作1. 教师示范绘画技巧，让学生跟随学习。
2. 学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师点评学生的作品，鼓励学生展示自己的创作成果。
2. 学生分享自己的创作心得，互相学习。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些美术知识？2. 学生回顾上节课的内容，巩固所学知识。
二、新课导入1. 教师讲解创作过程中情感和思想的表达，引导学生思考如何将自己的情感和思想融入作品中。
2. 介绍一些具有情感和思想表达的美术作品，让学生感受作品中的情感和思想。
三、实践操作1. 教师示范创作过程，引导学生思考如何将自己的情感和思想融入作品中。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师点评学生的作品，鼓励学生展示自己的创作成果。
2. 学生分享自己的创作心得，互相学习。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、技巧、情感表达等方面。
3. 课后作业：布置美术作业，让学生巩固所学知识。
六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解毕业的含义，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的情感，提高学生的绘画和手工制作能力。
2. 过程与方法：通过创作毕业主题的美术作品，培养学生运用美术语言表达情感和思想的能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的毕业观念，珍惜时光，感恩母校，激发学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 毕业的含义：让学生了解毕业是指完成了一定阶段的学习任务，离开母校，开始新的学习生活。
2. 毕业主题的美术作品：欣赏和分析毕业主题的美术作品，如绘画、手工制作等，引导学生从中汲取灵感，创作自己的作品。
3. 毕业留言：组织学生互相留言，表达对母校、老师和同学的感激之情，培养学生珍惜友谊、感恩他人的品质。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生创作毕业主题的美术作品，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 难点：如何运用美术语言表达对母校、老师和同学的感激之情，创作出富有创意和情感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画工具（如彩笔、水粉、水彩等）、手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示毕业的场景，引导学生了解毕业的含义，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解毕业主题的美术作品，分析其艺术特点，引导学生学习创作方法。
3. 学生创作：学生根据所学内容，创作毕业主题的美术作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 毕业留言：组织学生互相留言，表达对母校、老师和同学的感激之情，培养学生的感恩之心。
六、板书设计1. 六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标2. 内容：- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教具与学具准备- 教学过程- 展示与评价- 毕业留言七、作业设计1. 创作一幅毕业主题的美术作品，要求富有创意和情感。
六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标一、教学目标1.了解人物画的相关知识，掌握基础画法；2.了解人物画的发展历程及艺术特点；3.培养学生观察、分析、表现的能力；4.提高绘画技巧，掌握用笔、色彩、构图等手段表现人物的能力；5.培养学生的审美能力，增强学生的艺术鉴赏能力。
二、教学重难点1.掌握人物画的基础画法；2.培养学生的观察与表达能力；3.填充延伸教学，提高学生的审美能力。
三、教学过程1. 引入（10分钟）1.请学生闭上双眼，想象他们即将毕业，手握毕业证书的那一刻的情景，让他们想象一下收到毕业祝福后想画一些独特的毕业作品；2.让学生说出他们想画的作品是什么，为什么想画这样的作品。
2. 导入新课（20分钟）1.引导学生回忆前几课学的画法，如素描构图，人体比例等知识；2.展示一些有关人物画的经典作品，介绍画家的背景，启发学生对人物画的兴趣；3.对比并评论一下这些作品，让学生认识到画家使用各种不同表达方式表现人物的特点。
3. 讲解基本画法（30分钟）1.介绍人体比例的基本概念，教授运用比例构图法的基本技巧；2.通过模板展开练习，带领学生掌握建立统一的轮廓线的方法；3.介绍聚焦的概念，继续让学生练习克服生硬画法的错误。
4. 真实环境下的人物写生（30分钟）1.将学生带到室外，指引学生们跟着自己的视线观察四周人物，以生活中固有的感性时间为线人物画中使用的节奏；2.引导学生在观察过后运用一些手法来突围表达人物面部特征；3.鼓励学生用不同的颜色和材料来表达人物特点。
5. 作品鉴赏（10分钟）1.让学生倾听他人分享心得体验；2.对于一些在班级里进行展览的作品，老师应特别指导学生在基于创意、真实、有趣的情况下进行创作，并妥善反映自己的想法。
四、教学体会在本次教学过程中，我发现学生喜欢参与互动与讨论、喜欢相关音乐的配合、喜欢合作操作和小组辅助创作等多种激励方式，但我同时也发现了他们在画图的过程中某些方面的问题，例如：小学生对人物的比例经常失调、面部表述的笨拙、植物质地的描述成了草和树木。
课时：2课时年级：六年级教学目标：1. 通过本次美术活动，让学生充分展示自己的艺术才华，激发学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队协作能力和创新能力，提高学生的审美能力和艺术素养。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、勇于表达自己的精神风貌。
教学重点：1. 让学生学会运用多种美术形式展示自己的作品。
2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的组织协调能力。
教学难点：1. 让学生充分展示自己的作品，激发学生的自信心。
2. 在活动中培养学生的创新思维，提高学生的审美能力。
教学准备：1. 美术教室布置：展示墙、展板、展架等。
2. 美术工具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
3. 毕业美术活动策划方案。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍毕业美术活动的意义和目的，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己在校期间的美术作品，回顾自己的成长历程。
二、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织协调。
2. 各小组讨论确定本组的主题、形式和展示内容。
三、作品创作1. 学生根据小组讨论的结果，进行美术作品的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示1. 各小组将自己的作品进行展示，分享创作心得。
2. 学生之间互相评价，提出改进意见。
第二课时一、回顾总结1. 各小组分享在活动中的收获和感悟。
2. 教师对本次活动进行总结，肯定学生的表现。
二、优秀作品评选1. 学生根据评选标准，选出本组认为最优秀的作品。
2. 各小组将选出的优秀作品进行展示。
三、颁奖典礼1. 对在活动中表现突出的个人和小组进行表彰。
2. 颁发奖品和证书。
四、合影留念1. 学生与老师、同学合影留念，记录下这难忘的时刻。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度、作品创作水平、团队协作能力等。
2. 收集学生对活动的评价和建议，为今后的美术活动提供参考。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中发现美、创造美，提高自己的审美能力。
我们即将毕业美术教案第一篇：我们即将毕业美术教案课题：我们即将毕业教学目的要求:1.念册。
2.1.综合运用美术课上所学到的各种知识和技能，制作毕业纪念品和纪在制作中培养学生运用美术知识技能去解决问题的能力。
培养学生热爱美术，在美术活动中不断提高美术的应用能力重点难点：所学到的各种知识和技能，制作毕业纪念品和纪念册。
能积极参与到班级活动中来。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、揭示课题：今天，老师带来一首诗，我们一起来欣赏一下：（找一名同学配乐朗诵）每到六年级，心里就有些难过因为你们就要离开而我刚刚收获我不知道你们将来怎么生活你们总说你们会永远永远记得我我知道那记得的原因是什么那是因为欢欣、痛和酸涩于是，我想用我的方法留住你们我说孩子们发扬你们的优点彰显你们的特色老师要为你们写一首诗记录下我们所有的哀伤和欢乐老师要为你们画一幅画记录下我们对未来的展望和思索听到这些，你有什么感大声说出你的感受，留下我对你们美好的回忆留下你们的祝福，希望母校的明天更加美好一转眼、你们就要毕业了，每当到这个时候，我们曾共同经历的风风雨雨，总是不停地在我眼前闪过。
师揭示课题：我们即将毕业三、新授：学生回忆小学六年来的美好生活，从背着小书包踏入小学一年级那一刻，到今天即将毕业，离开母校，你的所感，鼓励学生大胆发言，自由畅言。
——引导学生感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为创作做好铺垫。
往事回忆，真情再现——谈谈六年来最难忘得事、最难忘的人和景说了这么多，听了这么多，你现在的心情怎样？——学生：感激、感恩、惭愧、幸福、祝愿，对同学的帮助表示感谢、歉意、难舍难分等等那你们现在最想做什么？——学生：互赠纪念品、留下美好祝福等四、欣赏课本：此时同学们肯定心潮澎湃，怎样亲自设计礼物，送给老师、同学呢？课本作品：认真欣赏，每幅作品都用什么方法制作？用什么材料，怎样的造型和色彩更能表达你的情意？——学生欣赏发言。
五、学生活动：同学们快点动手，用自己准备的材料，加上自己的创意，制作精美的礼物吧，可以是个性签名、可以是优秀绘画、可以是精美的手工作品，别忘了写上你的祝福和留言。
教学对象：小学六年级教学目标：1. 让学生通过毕业美术活动，回顾和总结小学阶段的美术学习成果。
2. 培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
4. 增强学生的自信心和成就感。
教学重点：1. 学生能够积极参与活动，展示自己的美术作品。
2. 学生能够通过团队协作，共同完成艺术创作。
教学难点：1. 如何激发学生的创作热情，引导他们发挥自己的想象力。
2. 如何在活动中融入艺术欣赏和审美教育。
教学准备：1. 美术教室布置：挂上学生们的美术作品，营造艺术氛围。
2. 教学工具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 活动材料：毕业纪念册、相册、装饰品等。
教学过程：一、导入1. 教师简要回顾学生在小学阶段的美术学习历程，引导学生回忆美好的回忆。
2. 学生分享自己在美术课堂上的有趣经历和作品。
二、活动一：美术作品展示1. 学生分组，每组挑选出几件具有代表性的美术作品进行展示。
2. 每组派代表进行讲解，介绍作品的创作背景、过程和心得。
3. 全班同学欣赏作品，给予评价和建议。
三、活动二：艺术创作1. 教师引导学生分组，每组选择一个主题进行艺术创作。
2. 学生利用手中的材料，发挥想象力，进行创作。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。
四、活动三：艺术之旅1. 学生将各自的作品进行组合，形成一幅完整的艺术作品。
2. 教师组织学生进行“艺术之旅”，即让学生在校园内展示自己的作品，并邀请其他同学欣赏。
3. 欣赏过程中，学生可以互相评价、交流心得。
五、总结与反思1. 教师组织学生进行活动总结，让学生分享在活动中的收获和感悟。
2. 学生互相评价，总结自己的优点和不足。
3. 教师进行总结，鼓励学生在今后的学习生活中继续努力，追求艺术梦想。
教学评价：1. 学生在活动中的参与程度和合作精神。
2. 学生作品的创意和表现力。
3. 学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里继续创作，展示自己的艺术才华。
毕业啦（教学设计）20232024学年美术六年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用所学的美术知识和技能，创作一幅表现毕业主题的美术作品。
2. 过程与方法：通过创作，让学生掌握美术创作的基本过程和方法，提高他们的美术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱学习、热爱学校的情感，激发他们对未来的美好憧憬。
教学内容1. 主题理解：引导学生理解毕业的意义，激发他们的创作灵感。
2. 素材收集：指导学生收集与毕业相关的素材，如校园照片、毕业照等。
3. 创作指导：教授学生如何运用所学的美术知识和技能进行创作。
教学重点与难点1. 重点：使学生能够运用所学的美术知识和技能进行创作。
2. 难点：如何引导学生将自己的情感融入作品中，创作出具有个人特色的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些毕业主题的美术作品，引导学生理解毕业的意义，激发他们的创作兴趣。
照等。
3. 创作指导：教授学生如何运用所学的美术知识和技能进行创作。
4. 学生创作：学生根据所学知识和收集的素材进行创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。
板书设计1. 毕业啦2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 作业内容：学生根据所学知识和收集的素材，创作一幅表现毕业主题的美术作品。
2. 作业提交：下节课上课前提交。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够掌握毕业主题的美术创作方法和技巧。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品的质量，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些毕业主题的美术作品，引导学生理解毕业的意义，激发他们的创作兴趣。
同时，教师可以与学生分享一些自己的毕业经历，以增加学生的情感投入。
一、课程名称：毕业美术课程二、课程背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育在我国教育体系中的地位日益重要。
为了进一步提高毕业生的美术素养，培养学生的审美能力、创新精神和实践能力，特制定本毕业美术课程设计方案。
三、课程目标1. 提高毕业生的美术素养，使其具备一定的美术欣赏能力和审美水平。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，使其在美术创作中勇于探索、敢于实践。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的合作精神。
4. 帮助学生为未来的职业发展奠定基础。
四、课程内容1. 美术基础理论：包括美术史、美术技法、美术批评等。
2. 美术创作实践：包括绘画、雕塑、设计、摄影等。
3. 美术欣赏与批评：包括中外美术作品欣赏、美术批评方法等。
4. 美术教学与实践：包括美术教育理念、教学方法、实践活动等。
五、课程实施1. 理论教学：采用多媒体课件、案例分析、课堂讨论等方式进行。
2. 实践教学：结合实际项目，组织学生进行创作实践。
3. 美术欣赏与批评：定期组织学生参观美术馆、博物馆等，提高学生的美术欣赏水平。
4. 美术教学与实践：邀请优秀美术教师进行讲座，分享教学经验。
六、课程评价1. 学生自评：通过作品展示、课堂表现等方式，评价学生在课程中的学习成果。
2. 教师评价：根据学生的学习态度、创作能力、团队协作等方面进行评价。
3. 同学互评：通过小组合作、课堂讨论等方式，相互评价、共同进步。
七、课程安排1. 理论课程：每周2课时，共计16课时。
2. 实践课程：每周4课时，共计32课时。
3. 美术欣赏与批评：每周2课时，共计16课时。
4. 美术教学与实践：每周2课时，共计16课时。
八、课程资源1. 教材：选用国内外优秀美术教材，包括《美术史》、《美术技法》、《美术批评》等。
2. 教学课件：制作多媒体课件，丰富教学内容。
3. 实践项目：结合实际项目，组织学生进行创作实践。
4. 美术馆、博物馆等资源：定期组织学生参观美术馆、博物馆等，提高学生的美术欣赏水平。
毕业啦美术教案教案标题：毕业啦美术教案教学目标：1. 了解毕业主题并能够表达对毕业的情感和回忆。
2. 学习并掌握一种艺术表达技巧，以创作出符合毕业主题的作品。
3. 提高学生的创造力和艺术鉴赏能力。
教学内容：1. 毕业主题介绍：向学生介绍毕业的含义和重要性，激发学生对毕业的情感和回忆。
2. 艺术表达技巧：选择一种适合毕业主题的艺术表达技巧，如绘画、素描、剪纸等，向学生展示相关技巧和样例。
3. 创作过程指导：引导学生通过思维导图或草图，构思自己的毕业作品，并提供适当的指导和建议。
4. 作品展示与分享：组织学生展示和分享他们的毕业作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
教学步骤：第一步：引入毕业主题1. 向学生介绍毕业的含义和重要性，让他们思考和分享自己对毕业的情感和回忆。
2. 展示一些与毕业相关的艺术作品或图片，引发学生的兴趣和灵感。
第二步：艺术表达技巧介绍1. 选择一种适合毕业主题的艺术表达技巧，如绘画、素描、剪纸等。
2. 向学生展示相关技巧和样例，并解释如何运用这些技巧来表达毕业的情感和回忆。
第三步：创作过程指导1. 引导学生通过思维导图或草图，构思自己的毕业作品。
鼓励他们表达自己对毕业的独特理解和感受。
2. 提供适当的指导和建议，帮助学生解决创作中遇到的问题，并鼓励他们尝试不同的表达方式和材料。
第四步：作品展示与分享1. 组织学生展示和分享他们的毕业作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 在展示和分享的过程中，引导学生讨论作品的主题、表达方式和艺术效果，促进他们的艺术鉴赏能力的提高。
教学评估：1. 观察学生在创作过程中的参与程度和创造力表现。
2. 评价学生的毕业作品，包括主题表达、艺术技巧运用和创意程度。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的理解和评价。
教学资源：1. 毕业主题相关的艺术作品或图片。
2. 艺术表达技巧的示范作品或视频。
3. 创作过程中的思维导图或草图模板。
4. 展示和分享作品的展示板或投影设备。
美术教学设计
——我们即将毕业
教学内容：我们即将毕业
教学目标：综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。
制作毕业纪念品和纪念册。
教学重难点：运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。
教具学具准备：绘画工具、手工工具等
教学过程：
活动一：谈话引入。
设计意图：这一环节，是一首小诗来激发学生的离别情感，勾起学生对小学六年生活的美好回忆，从而导入新课。
同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首老师写给你们的诗······
出示课件1：老师配乐朗读：
每到六年级
心里就有些难过
你们就要离开
而我刚刚收获
我不知道你们将来会怎样生活
你们总说你们永远永远记得我
我知道那记得的原因是什么
那是因为欢欣、痛和酸涩
于是我用我的方式留住他们
我说
孩子们
发扬你们的优点
彰显你们的特色
老师要为你们写一本书
记录下我们所有的哀伤和欢乐
记录下我们对未来的展望和思索
设问：
听到这些，你有什么感受？
生：（自己就要告别这个校园，很伤感）
是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。
每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。
板书课题：我们即将毕业。
出示课件
活动二：真情告白。
设计意图：这一环节，是让学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。
1.我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。
此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？
2.往事回忆，真情再现。
学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。
3.指答心情。
师：听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？
（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。
）
师：那你现在最想做什么？（送礼物）
活动三：欣赏探究
设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。
1.此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，六一班的杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。
（出示课件3）
2.仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。
（用字体变形，设计
自己的签名，使用粘贴、剪贴、绘画等方式做的贺卡）
3.有了这么独特的签名和制作方法做出来的礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。
4.可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。
5.对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？（出示课件4）
6.有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗？看哪个小组的想法最奇妙。
（每个小组分一个字研究解决）出示课件5：云、雨、星、帆、山、林、花、冰
7.怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的？（出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。
）
出示课件6：制作方法
活动四：抒情创作
设计意图：本课中，重在突出一个“情”字。
这一环节，是在前面激“情”得基础上，激发学生的创作欲望，设计出具有个性得签名作品，表达自己的情感。
在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计制作礼物，你想怎么设计？（学生在以往学习的基础上，思考自己名字的设计方案，这时老师可以启发一下，不仅是礼物外形的设计，还可以从礼物的用途上等多方面进行
设计，还可以加上自己想说的话。
）
时间宝贵，让我们一起动手，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。
大家快点动手，用你准备的材料，设计自己要送出的礼物吧。
学生制作，教师进行指导，如：礼物外形的设计，颜色的搭配，怎么合理的去设计，整体是否美观，能不能表达自己的心意等等。
对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。
活动五：激励评价
设计意图：这一环节，采用学生间的评价，让学生学会欣赏，提高审美及语言表达能力。
同时，通过制作礼物的环节，让学生了解废旧物品也可以变废为宝。
1.说说最能吸引你的礼物设计，并谈谈你的看法和认识。
这么多精彩的礼物，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？
2.教师自己设计的礼物也展示出来。
看到大家漂亮而独特的签名，我也忍不住了，瞧，我也设计了自己的名字，你们看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教师签名，废旧物品制作）
3.小结：原来我们的礼物不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。
5.小结
同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。
再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老
师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。
最后老师想送你们一份礼物。
出示诗歌：
无论走到哪里，
记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，
记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。
得意时，
不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；
失意时，
不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。
宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期望，
最后，让我衷心地祝福你们，
祝福你们中的每一位，
健康、幸福、快乐！
六年级美术《我们即将毕业》
课后反思：
本节课的教学，整体效果还不错，学生的积极性很高，因为马上就要毕业了，学生的那种离别心情和对新的学习生活的憧憬，使得他们又留恋不舍，又想早点开始新的学习生活，学生之间开始做毕业册，送礼物，所以这节课学生的积极性很高，兴趣也浓厚，这节课也是对学生六年来美术学习的一个总结和满意的答卷，测试了学生的美术技能的掌握程度和个性才艺的展示，学生们的作品品种多样，色彩鲜艳，也有一些独到的作品，也有个别学生做的有点儿粗糙，不过没关系，这点儿瑕疵不能影响他们送礼物的热情，本节课唯一不足之处就是在前面的引课环节，气氛不是很浓厚，我深刻的反思了一下，自己还缺乏经验，朗读上的感情表达，声音的处理，还有对学生状态的调整把控的不是很好，在开始的时候我应该让学生闭上眼睛去聆听，我想这样的效果会好一些，总之我会克服自身的不足，让自己尽快成长起来，以便以后更好的教学。
美术师徒结对心得
记得上学期，通过学校组织的师徒结对活动，我有幸得到了吴菊梅老师的帮助，吴老师是一位经验丰富的老教师，有着多年的教学经验和组织管理学生的能力，以及课程的设计和实现能力，我们是一个教研组的，虽然我们带的是不同的学科，吴老师多年从事音乐的教学工作，而我带的是美术，表面看我们的学科没有什么交集，但深入分析我们面对的是同样的学生，虽然学科不同，但教学方法上有共同的地方，组织管理学生也是一样的，我们经常在一块儿探讨教学，从中我受益匪浅。
在没有师徒结对之前，我们就教学和学生管理等方面的问题经常讨论，所以对于我们来说，我们不光是同事而且也是很好的朋友，就拿这次的教学设计来说，吴老师也给我出了很多主意，本节课的引题
就是她给我的建议，她帮我找相应的音乐，选择合适的歌曲，并帮我调整音量，让我发挥到最好，还给我建议音乐和美术的结合，会使课堂气氛不一样，在我进行完教学活动，学生进行美术创作的同事，是吴老师建议我，可以给学生放一放轻音乐，让学生在轻松愉悦的环境中创作，并且能激发学生的想象力和创造力，平时那些调皮的学生，有的也安静了下来，不由自主的投入到美术活动中去。
记得，私下里我和吴老师聊起来学生作业的问题，每次到学校检查作业的时候，学生的本子大多数都褶皱不堪，甚至有的作业本封皮也不见了，更有甚者连本子都找不到，这个问题让我头疼不已，也是吴老师给我建议，每次学生做完作业直接把本子收上来，不要下发在学生手上，果然我试了一下效果还真不错，这样，既保证了作业本的百分之百上交量，也减少了学生对作业本接触而把作业本弄得凌乱不堪。
所以我要感谢吴老师对我的悉心教导和帮助，有了她的帮助使我成长的更快，少走了很多弯路，同时我也要感谢学校举办了这个有意义的活动，帮助我们青年教师尽快的成长，虽然我们取得了一些成绩，但自身的不足还有很多，但我相信只要自己肯钻研，就没有办不到的事，所以我相信自己能成为一个合格的受学生喜欢的老师。
