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《毕业啦》教案教学目标知识目标：综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。
制作毕业纪念品和纪念册。
能力目标：运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册情感目标：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。
重点难点教学重点：运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。
教具学具准备绘画工具、手工工具等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：1、欣赏：同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首诗，我们一起来欣赏。
出示课件1：学生配乐朗读：听到这些，你有什么感受？（自己就要告别这个校园，很伤感）是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。
每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。
2、板书课题：我们即将毕业。
出示课件2（二）新授：1、学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。
2、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。
此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？3、往事回忆，真情再现。
学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。
4、指答心情。
听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。
）那你现在最想做什么？（送礼物）（三）欣赏探究（设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。
）1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，××学校的杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。
2、仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。
六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解毕业的含义，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的情感，提高学生的绘画和手工制作能力。
2. 过程与方法：通过创作毕业主题的美术作品，培养学生运用美术语言表达情感和思想的能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的毕业观念，珍惜时光，感恩母校，激发学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 毕业的含义：让学生了解毕业是指完成了一定阶段的学习任务，离开母校，开始新的学习生活。
2. 毕业主题的美术作品：欣赏和分析毕业主题的美术作品，如绘画、手工制作等，引导学生从中汲取灵感，创作自己的作品。
3. 毕业留言：组织学生互相留言，表达对母校、老师和同学的感激之情，培养学生珍惜友谊、感恩他人的品质。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生创作毕业主题的美术作品，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 难点：如何运用美术语言表达对母校、老师和同学的感激之情，创作出富有创意和情感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画工具（如彩笔、水粉、水彩等）、手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示毕业的场景，引导学生了解毕业的含义，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解毕业主题的美术作品，分析其艺术特点，引导学生学习创作方法。
3. 学生创作：学生根据所学内容，创作毕业主题的美术作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 毕业留言：组织学生互相留言，表达对母校、老师和同学的感激之情，培养学生的感恩之心。
六、板书设计1. 六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标2. 内容：- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教具与学具准备- 教学过程- 展示与评价- 毕业留言七、作业设计1. 创作一幅毕业主题的美术作品，要求富有创意和情感。
六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标一、教学目标1.了解人物画的相关知识，掌握基础画法；2.了解人物画的发展历程及艺术特点；3.培养学生观察、分析、表现的能力；4.提高绘画技巧，掌握用笔、色彩、构图等手段表现人物的能力；5.培养学生的审美能力，增强学生的艺术鉴赏能力。
二、教学重难点1.掌握人物画的基础画法；2.培养学生的观察与表达能力；3.填充延伸教学，提高学生的审美能力。
三、教学过程1. 引入（10分钟）1.请学生闭上双眼，想象他们即将毕业，手握毕业证书的那一刻的情景，让他们想象一下收到毕业祝福后想画一些独特的毕业作品；2.让学生说出他们想画的作品是什么，为什么想画这样的作品。
2. 导入新课（20分钟）1.引导学生回忆前几课学的画法，如素描构图，人体比例等知识；2.展示一些有关人物画的经典作品，介绍画家的背景，启发学生对人物画的兴趣；3.对比并评论一下这些作品，让学生认识到画家使用各种不同表达方式表现人物的特点。
3. 讲解基本画法（30分钟）1.介绍人体比例的基本概念，教授运用比例构图法的基本技巧；2.通过模板展开练习，带领学生掌握建立统一的轮廓线的方法；3.介绍聚焦的概念，继续让学生练习克服生硬画法的错误。
4. 真实环境下的人物写生（30分钟）1.将学生带到室外，指引学生们跟着自己的视线观察四周人物，以生活中固有的感性时间为线人物画中使用的节奏；2.引导学生在观察过后运用一些手法来突围表达人物面部特征；3.鼓励学生用不同的颜色和材料来表达人物特点。
5. 作品鉴赏（10分钟）1.让学生倾听他人分享心得体验；2.对于一些在班级里进行展览的作品，老师应特别指导学生在基于创意、真实、有趣的情况下进行创作，并妥善反映自己的想法。
四、教学体会在本次教学过程中，我发现学生喜欢参与互动与讨论、喜欢相关音乐的配合、喜欢合作操作和小组辅助创作等多种激励方式，但我同时也发现了他们在画图的过程中某些方面的问题，例如：小学生对人物的比例经常失调、面部表述的笨拙、植物质地的描述成了草和树木。
人教版小学美术六年级下册《第13课毕业啦》教学设计一. 教材分析《第13课毕业啦》是人教版小学美术六年级下册的教学内容。
本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对即将毕业的感慨和对未来的期许。
教材中提供了多种创意毕业作品的设计方案，学生可以根据自己的喜好和特长进行选择和创作。
二. 学情分析六年级的学生即将面临毕业，对于学校和同学们都有着深厚的感情。
他们具备一定的绘画和手工制作能力，通过本课的学习，可以进一步提升自己的审美和创作能力，表达自己的情感和期许。
三. 教学目标1.让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对即将毕业的感慨和对未来的期许。
2.培养学生的审美和创作能力，提高学生的艺术素养。
3.引导学生珍惜母校和同学之间的感情，培养学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和手工制作，创作出具有个性和创意的毕业作品。
2.难点：如何引导学生表达对母校和同学的感激之情，以及如何规划自己的未来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设毕业场景，引导学生产生共鸣，激发学生的创作灵感。
2.示范教学法：教师通过示范，教授绘画和手工制作技巧，引导学生进行创作。
3.小组合作教学法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：毕业场景图片、示范作品、绘画和手工制作材料。
2.学生准备：绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示毕业场景图片，引导学生回忆在校的美好时光，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现示范作品，讲解绘画和手工制作技巧，引导学生了解创作方法。
3.操练（15分钟）学生分组合作，开始进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师总结优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考未来的规划和目标，学生通过作品表达自己的期许。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调珍惜母校和同学之情，鼓励学生努力实现自己的目标。
六年级下册美术教案-第13课毕业啦人教新课标教学目标本节课是六年级下册美术课程的第13课，主题为“毕业啦”。
通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：了解毕业主题的基本含义，掌握制作毕业纪念册的基本技巧，能够独立完成一份富有创意和个人特色的毕业纪念册。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力，培养团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对母校的感恩之情，增强集体荣誉感，提高审美情趣。
教学内容本节课主要内容包括：1. 毕业主题介绍：介绍毕业的含义，引导学生理解毕业不仅是结束，也是新的开始。
2. 制作毕业纪念册：学习制作毕业纪念册的基本技巧，包括设计、素材选择、排版等。
3. 创意实践：学生分组进行创意实践，完成一份富有创意和个人特色的毕业纪念册。
教学重点与难点重点- 掌握制作毕业纪念册的基本技巧。
- 培养学生的创意思维和团队协作能力。
难点- 如何引导学生将个人特色和创意融入毕业纪念册的制作中。
- 如何处理学生在制作过程中遇到的技术难题。
教具与学具准备- 教具：教材、PPT、示范作品。
- 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示毕业主题的图片或视频，引导学生进入毕业的氛围。
2. 新授：介绍毕业纪念册的制作技巧，讲解设计、素材选择、排版等要点。
3. 实践：学生分组进行创意实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调毕业纪念册的意义。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点。
可以包括以下内容：1. 六年级下册美术-第13课毕业啦2. 重点：制作毕业纪念册的技巧3. 难点：创意实践和团队协作作业设计作业设计要能够巩固本节课所学内容，同时具有一定的创意性。
可以要求学生：1. 制作一份个人毕业纪念册：要求包含个人照片、文字描述、创意设计等。
2. 写一篇关于毕业纪念册的感悟：要求表达对母校的感恩之情，对未来的展望等。
六年级下册美术教案-第13课《毕业啦》人教新课标一、教学内容本课程主要涉及的教学内容如下：•理解毕业的含义•掌握人物的表现技巧•绘制毕业合影二、教学目标1.知识目标•了解毕业的含义和意义；•理解不同场景人物的表现方法和技巧；•掌握毕业合影的绘制方法。
2.技能目标•能够设计表现人物特征和情感的绘画作品；•能够将毕业的思想和情感转化为绘画表达。
3.情感目标•通过绘画作品表达毕业的感悟和情感；•锻炼学生感悟人生的能力，激发毕业的积极情感。
三、教学重点与难点1.教学重点•人物表现技巧；•毕业合影的绘制方法。
2.教学难点•情感表达和绘画结合的技巧。
四、教学步骤1.导入环节•通过引导学生的方式，让学生了解毕业的含义及意义，激发学生的情感。
2.实践环节•练习人物的表现方法：通过用简单的形状和线条练习表达人物的高兴、伤心、紧张等情感。
•绘制毕业合影：让学生根据自己丰富的生活经历和对毕业的理解，提供合适的场景，并引导学生用合适的方式表达毕业的情感。
3.总结环节•让学生将自己的作品拿到班上共同欣赏，并展示自己作品表达的思想和情感。
五、教学方法•合作学习；•演示教学；•组织学生进行创作、观察和评价。
六、教学准备•教师：预备毕业合影制作，提前进行演练；•学生：准备绘画用品。
七、教学评价1.评价方式•评价学生在课堂上的表现；•对学生的毕业合影作品进行评价。
2.评价内容•是否理解毕业的含义；•是否掌握人物的表现技巧；•是否能运用毕业情感表达绘画作品。
八、教学后记本课程在整体上的效果和学生对毕业的理解方面达到了预期的要求。
在今后的教学中，需要更多地关注学生的表达能力和转化能力的提高，以达到更加全面的教学目标。
毕业啦（教学设计）20232024学年美术六年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用所学的美术知识和技能，创作一幅表现毕业主题的美术作品。
2. 过程与方法：通过创作，让学生掌握美术创作的基本过程和方法，提高他们的美术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱学习、热爱学校的情感，激发他们对未来的美好憧憬。
教学内容1. 主题理解：引导学生理解毕业的意义，激发他们的创作灵感。
2. 素材收集：指导学生收集与毕业相关的素材，如校园照片、毕业照等。
3. 创作指导：教授学生如何运用所学的美术知识和技能进行创作。
教学重点与难点1. 重点：使学生能够运用所学的美术知识和技能进行创作。
2. 难点：如何引导学生将自己的情感融入作品中，创作出具有个人特色的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些毕业主题的美术作品，引导学生理解毕业的意义，激发他们的创作兴趣。
照等。
3. 创作指导：教授学生如何运用所学的美术知识和技能进行创作。
4. 学生创作：学生根据所学知识和收集的素材进行创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。
板书设计1. 毕业啦2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 作业内容：学生根据所学知识和收集的素材，创作一幅表现毕业主题的美术作品。
2. 作业提交：下节课上课前提交。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够掌握毕业主题的美术创作方法和技巧。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品的质量，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些毕业主题的美术作品，引导学生理解毕业的意义，激发他们的创作兴趣。
同时，教师可以与学生分享一些自己的毕业经历，以增加学生的情感投入。
《毕业啦》教案【学习领域】综合•探索【课时建议】2课时【教学目标】知识与技能：运用已学过的线条、形状、色彩等造型元素与相关美术知识技能，选择自己喜爱的工具媒材，利用色彩与材料创作简单而有创意的毕业纪念作品。
过程与方法：与同学合作策划毕业告别活动，在活动中通过互赠礼物、展览作品，感受和分享彼此的快乐，以各种形式发表学习成果，培养学生的综合能力。
情感、价值和态度观：通过实践活动，激发学生感恩的情感，培养学生集体主义观念，认识美术与生活、美术与艺术的关系，增强学习美术的兴趣，以及对艺术的感受力和创造力。
【教学重点】综合运用已学的美术知识，采用多种媒材进行多样艺术形式的创作，表达自己毕业时对小学生活的怀念。
【教学难点】策划开展丰富多彩的毕业告别活动，进行毕业美术作品展示活动，表达自己的情感。
【教具学具准备】教具：多媒体课件，毕业纪念品的示范作品，多种形式的美术示范作品，作品展示、毕业告别活动所学的工具与材料，学生入学时的照片，数码相机。
学具：准备自己在以往美术课中最满意的作品，绘画工具，手工工具等。
【教学过程】一、新课导入视频导入——我们即将毕业。
师：同学们，你们即将毕业！我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。
此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？生：学生思考回答。
导入课题《毕业啦》。
（设计意图：通过师生情感交流，导入新课。
）二、新课讲授（一）教师提出策划方法和学生交流。
1．师：即将毕业，我们该组织哪些有意义的活动来纪念我们六年的时光呢？学生小组讨论回答：（1）制作班级纪念册。
（2）班级和学校分别组织毕业演出。
（3）举办画展。
……师：同学们说了这么多有意义的活动，那咱们该怎样一项一项地落实呢？生：学生小组讨论回答。
师：那咱们就以“我们即将毕业”为主题，设计活动方案。
活动一：毕业纪念册和纪念品的设计。
（纪念品的选择由班长组织和班主任商讨后制作班级纪念册。
六年级下册美术第13课《毕业啦》导学案学习目标：综合运用美术课上所学到的各种知识和技能,制作毕业纪念品和纪念册。
学习重难点：运用所学的美术知识制作纪念品和纪念卡片。
学具准备：、彩笔、荧光笔、尺子圆规、剪刀、卡纸、透明胶带教学过程：活动一：教师谈话引入:同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首小诗，你们愿意欣赏一下吗？课件出示小诗,学生配乐朗读。
同学们，听到这些，你有什么感受吗？学生自由交流自己的感受。
教师小结。
板书课题。
活动二：真情告白。
1.我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。
此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？2.往事回忆，真情再现。
学生自由发言，说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。
3.指答心情。
听了这么多，同学们现在的心情是怎样的呢？那同学们现在最想做什么？活动三：欣赏探究1.此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念。
展示一份礼物。
2.学生仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。
3.学生分小组讨论：这样一个特别的签名是怎么设计的？4.学生给自己设计签名。
活动四：抒情创作1.赠送礼物除了可以送自己的签名之外，我们还会送什么呢？2.学生在组内交流自己要制作的贺卡样式、内容等。
3.学生制作贺卡，可以单独制作，也可以合作制作。
活动五、展示1.贺卡制作好了，能向大家介绍你的制作步骤吗？2.学生自由介绍。
3.说说你最喜欢谁制作的贺卡？为什么？4.教师小结.同学们，我们即将毕业，今天，我们在这里表达对老师、对同学的不舍，希望大家制作的签名和贺卡能成为一份充满温情的礼物。
《毕业啦》教案教学目标1、利用已学的设计知识，设计签名、毕业纪念册，培养学生综合设计能力和动手制作技巧。
2、通过欣赏，讨论分析，动手制作，展示评价，完成教学任务。
3、同学、师生互赠自制小礼物，增进同学彼此间的友谊，加深师生情谊。
教学重点培养学生的设计能力，增进彼此间友谊。
教学难点设计制作风格独特，美观大方的个人签名和毕业纪念册。
教学准备教师：课件，毕业纪念册学生：卡纸，彩纸，水彩笔，刀剪，双面胶等工具材料。
教学过程：一、谈话引入。
一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。
每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。
板书课题：毕业啦二、真情告白。
让学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。
1、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。
此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？2、往事回忆，真情再现。
学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。
3、说说心情。
听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。
那你现在最想做什么？（送礼物）三、欣赏探究设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。
1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，看看今天老师带来了的礼物，你们瞧。
出示课件2、仔细观察这位是用什么方法来制作这件礼物的。
用字体变形，设计自己的签名。
3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。
4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。
5、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？6、利用我们学过的变体美术字设计方法，进行设计。
六年级美术毕业啦教案两课时
一、教学内容：
六年级美术毕业展教案（两课时）
二、教学目标：
1、认识毕业展的意义；
2、了解包装作品的要求：作品要求创新，工整，精美。
3、学会包装作品的技巧：选择合适的材料，技法配合，色彩搭配。
三、教学准备：
1、展示品：各学生的毕业作品。
2、指导书：有关毕业展的展示要求，以及技法配合，色彩搭配等注意事项。
3、手工材料：各种配合，包装，装饰作品的材料，如硬纸板，塑料膜，条带，颜料，绣花线，窗花纸，粘合剂等。
四、教学过程：
第一课时
一、热身：
1、展示品：准备好各学生毕业展的作品，一起讨论毕业展的意义。
2、指导书：提出要求，作品要求创新，工整，精美。
二、活动：
1、让学生按照指导书的要求，有材料和技法讨论如何包装作品，
使其更美观，更有利毕业展的展示。
2、边讨论边完成包装过程，完成毕业展作品的包装。
第二课时
一、热身：
1、重温上次课程，复习包装作品的技巧：选择合适的材料，技法配合，色彩搭配。
2、准备好展示品，再次展示作品，让学生说出表示作品的美和优点。
二、活动：
1、让学生自己完成包装作品的过程：按照技法和色彩搭配的要求，运用自己的想象力完成毕业展的作品的包装。
2、最后将作品分组进行展示，鼓励学生积极出言献计。
《毕业啦》精品教案一、教材分析《毕业啦》属于“综合·探索”学习领域的课程。
小学生即将结束六年的小学学习生活，告别母校，在毕业前夕，每位学生都很有感触。
本课根据新课标的学习要求，鼓励学生运用已学过的美术知识和技能，利用合适的工具媒材，制作形式多样的毕业纪念品（也可将自己满意的美术作品装饰加工成毕业纪念品），策划、开展丰富多彩的毕业告别活动，表达学生对小学生活的怀念，对未来学习生活的憧憬，培养学生丰富的情感，将美术知识与生活结合，学会用美术方法表达自己的情感。
从教材可以看出，毕业纪念品的形式多样，有绘画作品，有感恩卡，有立体手工制作。
其中，感恩卡的设计创意巧妙，制作方法各异，可画，可拼贴，可文字表达，能够为学生创作提供借鉴。
学生可把曾经创作的优秀美术作品装饰成精美作品，还可以将生活中可利用的废旧材料巧妙制作成有趣的作品。
这些作品都可以美术作品展。
师生共同策划毕业告别活动。
教师通过合影、互赠礼物、展览作品等方式，引导学生在实践活动中回忆小学美好的学习生活，表达丰富的思想情感。
让毕业活动成为学生情感与学习的新起点。
二、教学目标1．运用已学过的线条、形状、色彩等造型元素与相关美术知识技能，选择自己喜爱的工具媒材，利用色彩与材料创作简单而又有创意的毕业纪念作品。
2．与同学合作策划毕业告别活动，在活动中通过互赠礼物、展览作品，感受和分享彼此的快乐，以各种形式发表学习成果，培养学生的综合能力。
3．通过实践活动，激发学生感恩的情感，培养学生集体主义观念，认识美术与生活、美术与艺术的关系，增强学习美术的兴趣，以及对艺术的感受力与创造力。
三、教学重点、难点1.教学重点：综合运用已学的美术知识，采用多种媒材进行多样艺术形式的创作，表达自己毕业时对小学生活的怀念。
2．教学难点：策划开展丰富多彩的毕业告别活动，进行毕业美术作品展示活动，表达自己的情感。
四、教学过程（一）情境导入，激发情感1．欣赏课件（将经典活动图片：升旗，入队等汇总，制作成课件）教师语言：亲爱的同学们，今天，大家带着对同窗的情谊，怀着对母校的留念，期待着对美好未来的向往，站在了小学毕业的舞台上。
人教版六年级美术下册《我们即将毕业》教案2篇Teaching plan of "we are about to graduate" in the second volu me of fine arts of grade 6 of PEP人教版六年级美术下册《我们即将毕业》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《我们即将毕业》教案2、篇章2：《我们即将毕业》教案篇章1:《我们即将毕业》教案教学目标：综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。
制作毕业纪念品和纪念册。
教学重难点：运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。
教具学具准备：绘画工具、手工工具等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：1、欣赏：同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首诗，我们一起来欣赏。
出示课件1：学生配乐朗读：每到六年级心里就有些难过你们就要离开而我刚刚收获我不知道你们将来会怎样生活你们总说你们永远永远记得我我知道那记得的原因是什么那是因为欢欣、痛和酸涩于是我用我的方式留住他们我说孩子们发扬你们的优点彰显你们的特色老师要为你们写一本书记录下我们所有的哀伤和欢乐记录下我们对未来的展望和思索听到这些，你有什么感受?（自己就要告别这个校园，很伤感）是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。
每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。
2、板书课题：我们即将毕业。
出示课件2（二）新授：1、学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。
2、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。
此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢?3、往事回忆，真情再现。
学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。
4、指答心情。
听了这么多，你现在的心情是怎样的呢?（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。
）那你现在最想做什么?（送礼物）（三）欣赏探究（设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。
）1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，××学校的杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。
2、仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。
（用字体变形，设计自己的签名）3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。
4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的?你知道吗?小组讨论找找答案。
5、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢?6、有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗?看哪个小组的想法最奇妙。
7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢?看看他们是怎么做的?（出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。
）三、学生创作，教师辅导在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计?（学生在以往学习的基础上，思考自己名字的设计方案，这时老师可以启发一下，不仅是笔画的设计，还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计，还可以加上自己想说的话。
）时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的留言册，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。
大家快点动手，用你准备的材料，设计自己个性的签名吧。
学生制作，教师随机进行指导，如：字的大小是否合适，字的色彩是否鲜艳，字的外形是否美观等……对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。
四、作业评价互评1、说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的?为什么喜欢它呢?设计者来说说为什么要这样设计呢?你想把它送给谁?2、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
看到大家漂亮而独特的签名，我也忍不住了，瞧，我也设计了自己的名字，你们看我是用什么材料、什么方法制作的?（出示：教师签名，废旧物品制作）3、小结：原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。
4、集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。
利用彩笔或废旧物品。
五、小结：同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。
再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。
最后老师想送你们一份礼物。
出示诗歌：无论走到哪里，记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。
得意时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐;失意时，不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。
宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期望，最后，让我衷心地祝福你们，祝福你们中的每一位，健康、幸福、快乐六、拓展：鼓励学生热爱美术学习，在美术设计与创作实践活动中，不断提高美术的应用能力。
教学反思：本课的内容是整个小学阶段美术学习成果的检验，是与其他学科知识的综合应用。
篇章2:《我们即将毕业》教案【按住Ctrl键点此返回目录】课时：2课时学习领域：综合探索教学目标：综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。
制作毕业纪念品和纪念册。
教学重难点：运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。
教具学具准备：绘画工具、手工工具等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：1、欣赏：同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首诗，我们一起来欣赏。
出示课件1：学生配乐朗读：每到六年级心里就有些难过你们就要离开而我刚刚收获我不知道你们将来会怎样生活你们总说你们永远永远记得我我知道那记得的原因是什么那是因为欢欣、痛和酸涩于是我用我的方式留住他们我说孩子们发扬你们的优点彰显你们的特色老师要为你们写一本书记录下我们所有的哀伤和欢乐记录下我们对未来的展望和思索听到这些，你有什么感受?（自己就要告别这个校园，很伤感）是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。
每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。
2、板书课题：我们即将毕业。
出示课件2（二）新授：1、学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。
2、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。
此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢?3、往事回忆，真情再现。
学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。
4、指答心情。
听了这么多，你现在的心情是怎样的呢?（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。
）那你现在最想做什么?（送礼物）（三）欣赏探究（设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。
）1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，××学校的杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。
2、仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。
（用字体变形，设计自己的签名）3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。
4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的?你知道吗?小组讨论找找答案。
5、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢?6、有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗?看哪个小组的想法最奇妙。
7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢?看看他们是怎么做的?（出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。
）三、学生创作，教师辅导在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计?（学生在以往学习的基础上，思考自己名字的设计方案，这时老师可以启发一下，不仅是笔画的设计，还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计，还可以加上自己想说的话。
）时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的留言册，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。
大家快点动手，用你准备的材料，设计自己个性的签名吧。
学生制作，教师随机进行指导，如：字的大小是否合适，字的色彩是否鲜艳，字的外形是否美观等……对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。
四、作业评价互评1、说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的?为什么喜欢它呢?设计者来说说为什么要这样设计呢?你想把它送给谁?2、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
看到大家漂亮而独特的签名，我也忍不住了，瞧，我也设计了自己的名字，你们看我是用什么材料、什么方法制作的?（出示：教师签名，废旧物品制作）3、小结：原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。
4、集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。
利用彩笔或废旧物品。
五、小结：同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。
再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。
最后老师想送你们一份礼物。
出示诗歌：无论走到哪里，记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。
得意时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐;失意时，不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。
宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期望，最后，让我衷心地祝福你们，祝福你们中的每一位，健康、幸福、快乐六、拓展：鼓励学生热爱美术学习，在美术设计与创作实践活动中，不断提高美术的应用能力。
