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六年级下册美术教案-第13课毕业啦 | 人教新课标一、教学目标1.了解毕业季的文化背景2.感受离别之情，领悟美好的、独特的、珍贵的、失去的、新的情感3.加深对色彩及其运用、造型及其组合的理解4.开阔想象力和创新意识，调动学生学习的积极性二、教学重点1.了解毕业季的文化背景2.感受离别之情，领悟美好的、独特的、珍贵的、失去的、新的情感3.运用色彩知识，进行创作三、教学难点1.整合各种美术元素，形成有机结合的创作2.表达出离别和新的开始的主题四、教学准备1.相应的教学PPT2.水彩颜料、水彩纸、刷子、铅笔、瓦楞纸五、教学内容及过程1.引入（5分钟）通过放映一些与毕业季有关的图片或视频来引导学生了解毕业季的文化背景以及所引发的情感。
2.学习（20分钟）首先，介绍风景画，了解景深和色彩运用。
在此基础上，利用色彩的运用和造型的组合完成毕业季特别的美术作品。
学生可以选择画毕业季最喜欢的场景，或者根据自己的经历，用水彩颜料和纸板展现出离别和新的开始的主题。
在创作过程中，要注意色彩的搭配与运用，使画面更加生动有趣。
3.活动（30分钟）学生进行创作，老师可以指导和帮助学生，使学生能够在创作过程中了解毕业季的文化背景以及表达出离别和新的开始的主题。
4.展示（15分钟）老师邀请同学们将自己的作品展示出来，同学们可以就他人的作品提出宝贵意见。
五、教学评价1.学生能否在绘制过程中了解毕业季的文化背景以及表达出离别和新的开始的主题。
2.学生作品的造型和色彩搭配是否合理。
3.学生创作的作品能否体现出艺术审美。
六、教学后记通过完成这一课的学习活动，学生对毕业季的文化背景和情感有了更深层次的了解，同时，他们也感受到了用美术表达情感的独特之处。
创作的过程中，学生利用所学的美术基础知识完成了自己的作品，这也调动了他们的想象力和创新意识。
六年级下册美术教案-第13课毕业啦▏人教新课标教学内容本课为六年级下册美术课程的第13课，主题为“毕业啦”。
通过本课的学习，学生将了解和掌握毕业主题的美术创作技巧，包括构图、色彩、表现手法等。
学生将结合自己的生活经验和情感体验，创作出具有个性和创意的毕业主题作品。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握毕业主题的美术创作技巧，包括构图、色彩、表现手法等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够提高自己的美术创作能力。
3. 情感态度价值观：学生能够通过创作表达自己对毕业的情感和态度，培养积极向上的情感态度价值观。
教学难点1. 如何引导学生观察和理解毕业主题的美术创作技巧。
2. 如何帮助学生结合自己的生活和情感体验，创作出具有个性和创意的毕业主题作品。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示毕业主题的美术作品，引导学生观察和分析，激发学生的兴趣和创作欲望。
2. 新课：讲解毕业主题的美术创作技巧，包括构图、色彩、表现手法等，并通过示范作品进行展示。
3. 实践：学生结合自己的生活经验和情感体验，进行毕业主题的美术创作，教师进行巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
5. 课后作业：学生根据自己的创作体验，进行课后作业的完成。
板书设计1. 六年级下册美术教案-第13课毕业啦▏人教新课标2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、作业设计等。
作业设计1. 学生根据自己的创作体验，进行课后作业的完成。
2. 作业要求：构图合理、色彩丰富、表现手法恰当，具有个性和创意。
课后反思通过本课的学习，学生能够了解和掌握毕业主题的美术创作技巧，提高自己的美术创作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和理解毕业主题的美术创作技巧，帮助学生结合自己的生活和情感体验，创作出具有个性和创意的毕业主题作品。
六年级下册美术教学设计-13 毕业啦∣人教新课标一、教学目标本节课旨在让学生能够认识毕业生图标的含义及其特点，并通过绘画表达自己的情感。
具体目标如下：1.了解毕业生图标的含义及特点，了解毕业典礼的意义；2.学会用简单的线条和几何图形，画出自己的毕业图标；3.通过绘画表达自己对学校、老师和同学的感激之情；4.培养学生的视觉和创造能力，培养他们的表达能力和合作精神。
二、教学准备1.网络摄像头、投影仪、电脑等教学用具；2.各种毕业典礼图片、毕业生图标等课件资料；3.A4白纸、铅笔、卡纸、颜料、彩笔等绘画工具。
三、教学过程1.引入通过展示各种毕业典礼的图片，让学生感受到毕业典礼的庄重和美好，了解毕业典礼的意义，使学生对毕业典礼有一个初步的认识。
2.讲解通过课件展示毕业生图标的样子和含义，让学生了解毕业生图标的样子和含义，了解毕业生图标的特点和设计原则。
3.示范让学生通过老师的示范，学习如何用简单的线条和几何图形，画出自己的毕业图标。
着重强调大家都可以有自己的毕业图标，要发挥自己的创造力。
4.合作绘画组织学生分小组合作绘画，每个小组要设计一个毕业图标，并表达对学校、老师和同学的感激之情。
组内可以分配角色，每个人负责不同的部分，并最终把所有部分拼接起来。
5.展示交流让每个小组展示他们自己的毕业图标，通过交流让大家欣赏和分析彼此的图标，并在交流中发现和解决问题。
6.总结让学生总结今天的学习内容，并回答以下问题：1.你所画的毕业图标又是什么样子的呢？2.毕业典礼对你有哪些意义呢？3.这节课你学到了哪些知识和技能？通过这节课，你有哪些收获？四、作业布置让学生在家完成自己的毕业图标，并在下节课时进行展示。
五、教学反思这节课通过引导学生认识毕业生图标以及通过绘画表达自己的情感，培养了学生的视觉和创造能力，同时也增强了他们的表达能力和合作精神。
但在合作绘画环节，学生之间的合作欠缺配合，还需要在以后的教学中加以改进。
六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解毕业的含义，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的情感，提高学生的绘画和手工制作能力。
2. 过程与方法：通过创作毕业主题的美术作品，培养学生运用美术语言表达情感和思想的能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的毕业观念，珍惜时光，感恩母校，激发学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 毕业的含义：让学生了解毕业是指完成了一定阶段的学习任务，离开母校，开始新的学习生活。
2. 毕业主题的美术作品：欣赏和分析毕业主题的美术作品，如绘画、手工制作等，引导学生从中汲取灵感，创作自己的作品。
3. 毕业留言：组织学生互相留言，表达对母校、老师和同学的感激之情，培养学生珍惜友谊、感恩他人的品质。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生创作毕业主题的美术作品，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 难点：如何运用美术语言表达对母校、老师和同学的感激之情，创作出富有创意和情感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画工具（如彩笔、水粉、水彩等）、手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示毕业的场景，引导学生了解毕业的含义，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解毕业主题的美术作品，分析其艺术特点，引导学生学习创作方法。
3. 学生创作：学生根据所学内容，创作毕业主题的美术作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 毕业留言：组织学生互相留言，表达对母校、老师和同学的感激之情，培养学生的感恩之心。
六、板书设计1. 六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标2. 内容：- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教具与学具准备- 教学过程- 展示与评价- 毕业留言七、作业设计1. 创作一幅毕业主题的美术作品，要求富有创意和情感。
六年级下册美术教案-13 毕业啦∣人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解毕业的意义，培养学生对校园生活的美好回忆，同时提高学生的美术创作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用所学的美术知识和技能，创作出具有个人特色的毕业作品。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱校园、珍惜同学情谊的情感，激发学生对未来生活的期待和向往。
教学内容1. 引入：通过与学生讨论毕业的意义，引导学生回忆在校的美好时光，激发学生的创作灵感。
2. 创作指导：教师讲解和演示如何运用所学的美术知识和技能，创作出具有个人特色的毕业作品。
3. 学生实践：学生根据教师的指导，进行毕业作品的创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价，提出改进意见。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解毕业的意义，运用所学的美术知识和技能，创作出具有个人特色的毕业作品。
2. 教学难点：如何引导学生正确表达自己的情感，创作出具有个人特色的毕业作品。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品。
2. 学具：学生自带的美术用品，如画纸、画笔等。
教学过程1. 引入：教师与学生讨论毕业的意义，引导学生回忆在校的美好时光，激发学生的创作灵感。
2. 创作指导：教师讲解和演示如何运用所学的美术知识和技能，创作出具有个人特色的毕业作品。
3. 学生实践：学生根据教师的指导，进行毕业作品的创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价，提出改进意见。
板书设计1. 毕业啦2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学内容：引入、创作指导、学生实践、作品展示与评价4. 教学重点与难点：理解毕业的意义，创作出具有个人特色的毕业作品作业设计1. 作业内容：学生根据本节课的学习内容，进行毕业作品的创作。
2. 作业要求：作品要具有个人特色，能够表达出学生对毕业的理解和对校园生活的回忆。
六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标一、教学目标1.了解人物画的相关知识，掌握基础画法；2.了解人物画的发展历程及艺术特点；3.培养学生观察、分析、表现的能力；4.提高绘画技巧，掌握用笔、色彩、构图等手段表现人物的能力；5.培养学生的审美能力，增强学生的艺术鉴赏能力。
二、教学重难点1.掌握人物画的基础画法；2.培养学生的观察与表达能力；3.填充延伸教学，提高学生的审美能力。
三、教学过程1. 引入（10分钟）1.请学生闭上双眼，想象他们即将毕业，手握毕业证书的那一刻的情景，让他们想象一下收到毕业祝福后想画一些独特的毕业作品；2.让学生说出他们想画的作品是什么，为什么想画这样的作品。
2. 导入新课（20分钟）1.引导学生回忆前几课学的画法，如素描构图，人体比例等知识；2.展示一些有关人物画的经典作品，介绍画家的背景，启发学生对人物画的兴趣；3.对比并评论一下这些作品，让学生认识到画家使用各种不同表达方式表现人物的特点。
3. 讲解基本画法（30分钟）1.介绍人体比例的基本概念，教授运用比例构图法的基本技巧；2.通过模板展开练习，带领学生掌握建立统一的轮廓线的方法；3.介绍聚焦的概念，继续让学生练习克服生硬画法的错误。
4. 真实环境下的人物写生（30分钟）1.将学生带到室外，指引学生们跟着自己的视线观察四周人物，以生活中固有的感性时间为线人物画中使用的节奏；2.引导学生在观察过后运用一些手法来突围表达人物面部特征；3.鼓励学生用不同的颜色和材料来表达人物特点。
5. 作品鉴赏（10分钟）1.让学生倾听他人分享心得体验；2.对于一些在班级里进行展览的作品，老师应特别指导学生在基于创意、真实、有趣的情况下进行创作，并妥善反映自己的想法。
四、教学体会在本次教学过程中，我发现学生喜欢参与互动与讨论、喜欢相关音乐的配合、喜欢合作操作和小组辅助创作等多种激励方式，但我同时也发现了他们在画图的过程中某些方面的问题，例如：小学生对人物的比例经常失调、面部表述的笨拙、植物质地的描述成了草和树木。
人教版小学美术六年级下册《第13课毕业啦》教学设计一. 教材分析《第13课毕业啦》是人教版小学美术六年级下册的教学内容。
本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对即将毕业的感慨和对未来的期许。
教材中提供了多种创意毕业作品的设计方案，学生可以根据自己的喜好和特长进行选择和创作。
二. 学情分析六年级的学生即将面临毕业，对于学校和同学们都有着深厚的感情。
他们具备一定的绘画和手工制作能力，通过本课的学习，可以进一步提升自己的审美和创作能力，表达自己的情感和期许。
三. 教学目标1.让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对即将毕业的感慨和对未来的期许。
2.培养学生的审美和创作能力，提高学生的艺术素养。
3.引导学生珍惜母校和同学之间的感情，培养学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和手工制作，创作出具有个性和创意的毕业作品。
2.难点：如何引导学生表达对母校和同学的感激之情，以及如何规划自己的未来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设毕业场景，引导学生产生共鸣，激发学生的创作灵感。
2.示范教学法：教师通过示范，教授绘画和手工制作技巧，引导学生进行创作。
3.小组合作教学法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：毕业场景图片、示范作品、绘画和手工制作材料。
2.学生准备：绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示毕业场景图片，引导学生回忆在校的美好时光，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现示范作品，讲解绘画和手工制作技巧，引导学生了解创作方法。
3.操练（15分钟）学生分组合作，开始进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师总结优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考未来的规划和目标，学生通过作品表达自己的期许。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调珍惜母校和同学之情，鼓励学生努力实现自己的目标。
六年级下册美术教案-第13课毕业啦人教新课标教学目标本节课是六年级下册美术课程的第13课，主题为“毕业啦”。
通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：了解毕业主题的基本含义，掌握制作毕业纪念册的基本技巧，能够独立完成一份富有创意和个人特色的毕业纪念册。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力，培养团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对母校的感恩之情，增强集体荣誉感，提高审美情趣。
教学内容本节课主要内容包括：1. 毕业主题介绍：介绍毕业的含义，引导学生理解毕业不仅是结束，也是新的开始。
2. 制作毕业纪念册：学习制作毕业纪念册的基本技巧，包括设计、素材选择、排版等。
3. 创意实践：学生分组进行创意实践，完成一份富有创意和个人特色的毕业纪念册。
教学重点与难点重点- 掌握制作毕业纪念册的基本技巧。
- 培养学生的创意思维和团队协作能力。
难点- 如何引导学生将个人特色和创意融入毕业纪念册的制作中。
- 如何处理学生在制作过程中遇到的技术难题。
教具与学具准备- 教具：教材、PPT、示范作品。
- 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示毕业主题的图片或视频，引导学生进入毕业的氛围。
2. 新授：介绍毕业纪念册的制作技巧，讲解设计、素材选择、排版等要点。
3. 实践：学生分组进行创意实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调毕业纪念册的意义。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点。
可以包括以下内容：1. 六年级下册美术-第13课毕业啦2. 重点：制作毕业纪念册的技巧3. 难点：创意实践和团队协作作业设计作业设计要能够巩固本节课所学内容，同时具有一定的创意性。
可以要求学生：1. 制作一份个人毕业纪念册：要求包含个人照片、文字描述、创意设计等。
2. 写一篇关于毕业纪念册的感悟：要求表达对母校的感恩之情，对未来的展望等。
六年级下册美术教案-第13课《毕业啦》人教新课标一、教学内容本课程主要涉及的教学内容如下：•理解毕业的含义•掌握人物的表现技巧•绘制毕业合影二、教学目标1.知识目标•了解毕业的含义和意义；•理解不同场景人物的表现方法和技巧；•掌握毕业合影的绘制方法。
2.技能目标•能够设计表现人物特征和情感的绘画作品；•能够将毕业的思想和情感转化为绘画表达。
3.情感目标•通过绘画作品表达毕业的感悟和情感；•锻炼学生感悟人生的能力，激发毕业的积极情感。
三、教学重点与难点1.教学重点•人物表现技巧；•毕业合影的绘制方法。
2.教学难点•情感表达和绘画结合的技巧。
四、教学步骤1.导入环节•通过引导学生的方式，让学生了解毕业的含义及意义，激发学生的情感。
2.实践环节•练习人物的表现方法：通过用简单的形状和线条练习表达人物的高兴、伤心、紧张等情感。
•绘制毕业合影：让学生根据自己丰富的生活经历和对毕业的理解，提供合适的场景，并引导学生用合适的方式表达毕业的情感。
3.总结环节•让学生将自己的作品拿到班上共同欣赏，并展示自己作品表达的思想和情感。
五、教学方法•合作学习；•演示教学；•组织学生进行创作、观察和评价。
六、教学准备•教师：预备毕业合影制作，提前进行演练；•学生：准备绘画用品。
七、教学评价1.评价方式•评价学生在课堂上的表现；•对学生的毕业合影作品进行评价。
2.评价内容•是否理解毕业的含义；•是否掌握人物的表现技巧；•是否能运用毕业情感表达绘画作品。
八、教学后记本课程在整体上的效果和学生对毕业的理解方面达到了预期的要求。
在今后的教学中，需要更多地关注学生的表达能力和转化能力的提高，以达到更加全面的教学目标。
我们即将毕业人教新课标
六年级美术下册教案 The latest revision on November 22, 2020
我们即将毕业
教学过程：
活动一：谈话引入。
设计意图：这一环节，是一首小诗来激发学生的离别情感，勾起学生对小学六年生活的美好回忆，从而导入新课。
同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首我写的诗，你们谁愿意来第一个来欣赏一下。
出示课件1：学生配乐朗读：
每到六年级
心里就有些难过
你们就要离开
而我刚刚收获
我不知道你们将来会怎样生活
你们总说你们永远永远记得我
我知道那记得的原因是什么
那是因为欢欣、痛和酸涩
于是我用我的方式留住他们
我说
孩子们
发扬你们的优点
彰显你们的特色
老师要为你们写一本书
记录下我们所有的哀伤和欢乐
记录下我们对未来的展望和思索
听到这些，你有什么感受（自己就要告别这个校园，很伤感）
是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。
每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。
板书课题：我们即将毕业。
出示课件2
活动二：真情告白。
设计意图：这一环节，是让学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。
1.我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。
此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢
2.往事回忆，真情再现。
学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。
3.指答心情。
听了这么多，你现在的心情是怎样的呢
（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。
）
那你现在最想做什么（送礼物）
活动三：欣赏探究
设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。
1.此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，××学校的杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。
（出示课件3）
2.仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。
（用字体变形，设计自己的签名）
3.有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。
4.可是这样一个特别的签名，是怎么设计的你知道吗小组讨论找找答案。
5.对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢（出示课件4）
6.有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗看哪个小组的想法最奇妙。
（每个小组分一个字研究解决）出示课件5：云、雨、星、帆、山、林、花、冰
7.怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢看看他们是怎么做的
（出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。
）
出示课件6：制作方法
活动四：抒情创作
设计意图：本课中，重在突出一个“情”字。
这一环节，是在前面激“情”得基础上，激发学生的创作欲望，设计出具有个性得签名作品，表达自己的情感。
在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计（学生在以往学习的基础上，思考自己名字的设计方案，这时老师可以启发一下，不仅是笔画的设计，还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计，还可以加上自己想说的话。
）
时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的留言册，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。
大家快点动手，用你准备的材料，设计自己个性的签名吧。
学生制作，教师随机进行指导，如：字的大小是否合适，字的色彩是否鲜艳，字的外形是否美观等……对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。
活动五：激励评价
设计意图：这一环节，采用学生间的评价，让学生学会欣赏，提高审美及语言表达能力。
同时，通过教师签名的环节，让学生了解废旧物品也可以变废为宝。
1.说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的为什么喜欢它呢设计者来说说为什么要这样设计呢你想把它送给谁
2.教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
看到大家漂亮而独特的签名，我也忍不住了，瞧，我也设计了自己的名字，你们看我是用什么材料、什么方法制作的（出示：教师签名，废旧物品制作）3.小结：原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。
4.集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。
利用彩笔或废旧物品。
5.小结.
同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。
再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。
最后老师想送你们一份礼物。
出示诗歌：
无论走到哪里，
记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，
记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。
得意时，
不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；
失意时，
不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。
宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期望，
最后，让我衷心地祝福你们，
祝福你们中的每一位，
健康、幸福、快乐！
下课。
