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《领导科学概论》作业一．名词解释。
1、领导2、领导体制3、领导角色4、领导者素质5、领导作风6、领导原则7、领导观念8、领导决策9、考选制10、聘任制二．简答题1、谈谈领导的本质是什么？2、简述豪斯路经—目标理论的内容。
3、领导体制有哪些类型？它们各自的优缺点是什么？4、现代领导者应具备哪些领导观念？5、资本主义企业领导体制的变迁经历了哪些阶段？各有什么特点？6、领导角色的基本特征有哪些？7、简要说明领导素质的特点。
8、领导者在工作中怎样做到密切联系群众？9、科学决策与经验决策的区别和联系。
10、领导选拔人才应坚持哪些原则？三．论述题。
1、如何改革和完善我国领导和监督体制？2、试述加强领导作风建设的途径和方法。
四．案例分析题。
（一）从“渤海二号”事故看石油部的领导作风1979年11月25日凌晨3点30分左右，石油部海洋石油勘探局“渤海二号”钻井船在渤海湾迁移井位的拖航作业途中翻沉。
船上74名职工除两人获救外，其余72人全部遇难，直接经济损失高达3700万元人民币。
这一建国30年以来石油系统最为重大的死亡事故，在世界海洋石油勘探史上也是少见的。
事后查明，这是一起典型的因官僚主义违章瞎指挥造成的重大责任事故。
事故发生后，该局领导竟把“丧事当作喜事办”：隆重召开遇难同志追悼大会，提出追认英雄烈士，并命名“渤海二号”钻井队为“英雄钻井队”，以此来掩饰自己的错误。
石油部主要领导也搞“大事化小，小事化了”。
首都几家新闻单位顶住巨大压力介入事故调查，以强烈的社会责任心和神圣的使命感，历经八个月的共同努力，终于得以将这一起重大责任事故的真相和石油部主要领导在这一事故上的错误态度和做法公之于众。
1980年7月22日，《人民日报》和《工人日报》同时发表有关“渤海二号”钻井船翻沉的消息。
《工人日报》还发表该报记者采写的通讯《“渤海2号”钻井船翻沉说明了什么》，尖锐地指出：这次事故决不是偶然的，而是领导上长期不重视安全生产、不尊重科学、不严格执行规章制度的必然结果。
领导科学概论名词解释:1、领导科学:就是对领导活动规律性的认识和反映,是对领导经验的概括与总结,是专门研究领导活动的理论、原则、方法、艺术和绩效等综合性应用学科。
2、领导:就是指领导者在一定客观环境影响下,采取恰当的方式方法。
率领和领导者实现组织目标的创造性实践过程。
3、魅力领导理论:指的是当人们观察到某些行为时,会将其归因于伟人式的或杰出的领导能力。
4、领导观念:专指领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或反映。
5、领导体制:是指领导系统中以领导权限划分为基础所形成的组织机构设置和制度安排。
6、领导集体素质结构:是指一个领导集体中各个领导成员素质要素的配置和组合方式。
7、领导作风:领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行,是领导者的世界观、人生观和价值观的反映,也是领导者的综合素质的外在显现或流露。
8、决策:就是指领导者为实现领导工作目标,制定、抉择、实施决策方案的过程。
9、人才:是指举报较高的文化基础知识,具有某些才能或某种特长,能够以自己的创造性劳动为社会发展和文明进步作出较大贡献的人。
10、人才选拔:是指领导者依据一定的人才标准,考察、识别和挑选人才的过程。
11、领导监督:是指领导者对下属工作的检查督导以及监督主体对领导机关及其人员行使权力、履行职责所进行的监察与督促活动。
12、领导艺术:是指领导者在一定的知识、经验、才能和气质等因素的基础上逐步形成的、创造性地运用各种领导策略、资源、方法和原则衣有效实现组织目标的技能技巧.领导特质理论:早期领导特质理论研究对象:生理特质。
个性特质。
智力特质。
工作特质。
社会特质。
领导行为理论:时间:20世纪40年代末期主要研究内容:成果:评价:现代领导的基本观念1、政治观念。
2、权力观念。
3、法制观念。
4、市场经济观念。
5、人才观念。
6、系统观念。
7、开拓创新观念。
8、认识价值观念。
集权制与分权制集权制:是指一切重大问题的决定权均集中于上级领导机关,下级只能根据上级的决定和指示办事。
领导科学概论复习(皖西学院)《领导科学概论》复习题一、名词解释 1.领导科学2.领导3.领导观念4.领导原则5.领导体制6.领导角色7.领导作风8.科学决策9.领导监督10.领导艺术11.领导绩效二、单选题 1.领导科学是人类活动长期发展的产物。
A.生产 B.领导C.管理 D.改革2.领导科学的研究对象是。
A.领导者 B.被领导者C.现代领导活动 D.领导艺术 3.在封建社会，与社会生产相适应的领导活动主要是凭借领导者个人的经验、知识和才干，这种小生产的领导被称为。
A.科学领导B.集体领导C.经验领导D.个人领导 4.在20世纪之前，决策与执行、立法与行政的分离只是在。
A.政治领域 B.军事领域 C.经济领域 D.科技领域 5.社会主义领导的本质是。
A.官员 B.公仆 C.权威 D.主人 6.把领导比作乐队指挥的是。
A.马克思 B.恩格斯 C.列宁D.斯大林7.下列关于领导属性的表述不正确的是。
A.共同领导的一般属性存在于具体领导的特殊属性之中 B.领导的本质主要是其具体的社会属性决定的 C.领导具有自然属性和社会属性，这意味着有两种领导活动 D.领导的具体属性是伴随着社会关系的变化而变化的8.决定领导本质的主要因素是领导的。
A.群体属性 B.社会属性C.自然属性 D.创造属性9.中国古代提出民贵君轻思想的是。
A.孔子 B.子夏 C.孟子 D.荀子10.里说“凡事预则立，不预则废”。
A.《中庸》B.《孙子兵法》 C.《国语》 D.《列子》11.“为政之要，唯在得人”，这句话是所说。
A.韩非 B.李世民 C.范仲淹 D.荀子12.第一个提出民主集中制概念的是。
A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.毛泽东13.把社会主义社会领导的本质概括为“为人民服务”的是。
A.列宁 B.毛泽东C.周恩来 D.邓小平14.西方领导科学的研究从诞生起就主要在等三大领域。
A.军事领域、政治领域、经济领域 B.军事领域、企业领域、科技领域 C.军事领域、企业领域、政府领域 D.政治领域、企业领域、科技领域15.路径——目标理论的创立者是。
领导科学概论教案《领导科学概论》教案一、本课程的性质、教学目标领导科学是一门高度综合的交叉性的应用学科，它不仅系统地对领导活动的经验进行了概括和总结，而且集中阐明了领导工作的基本理论问题，是现代领导工作的科学理论。
本学科的教学目标是：以马克思主义关于领导理论和领导方法等有关论述为指导，认真学习、研究和掌握科学的决策方法、领导方法，提高领导者的素质和水平，加强领导班子建设，以适应全面构建社会主义和谐社会的需要。
在教学过程中，要把学习领导科学与总结领导经验结合起来，认真贯彻到理论联系实际的方针，做到学以致用。
二、教学内容和基本要求导言领导——从经验到科学1、基本要求（1）了解领导活动的历史发展过程及其在不同历史时代表现出来的特点；（2）理解领导理论从经验发展到科学的过程；（3）掌握领导科学的概念及其研究对象、领导科学的特点及其与其他学科的关系；（4）认清领导科学的作用以及如何学好领导科学。
2、重点、难点重点：领导科学的概念及其研究对象、领导科学的特点及其与其他学科的关系。
难点：领导科学与领导经验的联系。
考核重点：领导科学的概念及其研究对象；经验领导的局限性。
第一章领导活动1、基本要求（1）准确掌握领导概念；（2）掌握领导要素、领导的类型及领导的职能；（3）理解领导原理并掌握系统原理、人本原理、调控原理和动态原理。
2、重点、难点重点：领导概念、领导要素、领导职能、系统原理、人本原理。
难点：人本原理、调控原理。
考核重点：领导概念、领导要素、领导职能、系统原理、人本原理。
说明：讲人本原理要结合坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。
第二章领导者1、基本要求（1）准确掌握领导者、领导职责、领导权力概念；（2）掌握领导者应具备的素质、如何运用好领导者的权力、权力影响力与非权力影响力有何不同以及如何提高领导者的影响力；（3）了解并理解领导者应具备素质的依据、现代领导者应具备的观念和作风及授权的原则和步骤。
