药 用 植 物六

第六章药用植物资源我国药用植物种类多、分布广，据1984年统计，全国中药材种类有12807种，其中植物药11146种(占80％以上)、动物药1581种、矿物药80种，常用大宗植物药320种，总蕴藏量为850万t。

中国又是一个多民族的国家，有56个民族。

汉、藏、蒙、维、傣等许多民族对中药和民族药进行了较深入的研究和广泛应用，长期以来积累了大量的用药经验，仅云南省25个民族统计，民族用药有3781种。

因此，研究药用植物的种类、蕴藏量、地理分布、时(间)空(间)变化，合理开发利用及其科学管理，为医药卫生事业和制药工业不断提供充足而质优的植物性药的原料，具有极其重要意义。

第一节概述一、药用植物资源概念及其研究范围1、概念药用植物资源是指含有药用成分，具有医疗用途，可以作为植物性药物开发利用的一群植物。

广义的药用植物资源还包括人工栽培和利用生物技术繁殖的个体及产生药物活性的物质。

2、研究范围药用植物资源研究的主要范围有以下几个方面：(1)调查药用植物的种类、分布和蕴藏量，研究其更新、消长的动态规律，为合理开发利用提供科学依据。

(2)研究药用植物资源的最佳收获期，合理采收方法及多方面多层次的合理利用。

(3)研究药用器官形成与更新，种群与群落的生境及演替规律、有效成分与生态因子的关系，地道药材的特点及其形成因素等药用植物资源的动态规律，药用植物资源的质量评价，保护与发展种质资源，提出科学的经营与管理方法。

(4)寻找与开发植物性药材的新品种与新资源。

二、我国药用植物资源概况我国位于世界最广阔的欧亚大陆的东南部，自北到南可分为寒温带、温带、亚热带和热带，具有明显的地带性植被。

使我国的药用植物资源具有地区性的特点，许多名贵的、医疗用途广、药用价值大的药用植物，在我国不同的气候区域内均有分布。

现将各地比较著名的药材分区简要介绍如下：1、东北药用植物区包括大兴安岭地区、长白山地区和松辽平原地区三个小区。

是我国“关药”（关药指山海关以北或指“关外”东三省及内蒙古部分地区所产的道地药材）的主产区，拥有许多优质的药材，代表的有关黄柏、刺五加、五味子、桔梗、地榆、关升麻、黄茋、党参，赤芍，关龙胆等，还是我国种植人参（占全国人参产量的99%）的最主要产地。

你当前正在学习《药用植物学》课程01版，本课程共3学分，分12个教学章。

考试形式：闭卷考试；考试级别：远程教育学院。

《药用植物学》第一章习题植物的细胞楼主.1 [单选] [对] 观察菊糖，应将材料浸入（c ）中再作成切片。

• 1.2 [单选] [对] 液泡内含有新陈代谢过程中产生的各种物质的混合液称（ d）• 1.3 [单选] [对] 穿过细胞壁上微细孔隙的原生质丝称（ a）• 1.4 [单选] [对] 与细胞识别功能密切相关的结构是（a ）• 1.5 [单选] [对] 叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素为（ a）主含的四种色素。

• 2.1 [多选] [对] 植物细胞中具有双层膜结构的有（ ABD）• 2.2 [多选] [对] 叶绿体可存在于植物的（ abcde）• 2.3 [多选] [对] 细胞核的主要功能是（ACD）• 2.4 [多选] [对] 草酸钙结晶的鉴定方法有（acd ）• 2.5 [多选] [对] 属于细胞后含物的有（ abcde）• 3.1 [判断] [对] 内质网、质体、高尔基体只能在电子显微镜下看到，光学显微镜下看不到。

（√）• 3.2 [判断] [对] 观察菊糖时，可将含菊糖的药材浸入水中,1周后作成切片在显微镜下观察，可见球状、半球状或扇状的菊糖结晶。

（ X）• 3.3 [判断] [对] 在半夏和黄精、玉竹的根状茎中多存在草酸钙针晶。

（√）• 3.4 [判断] [对] 液泡、叶绿体、质体是植物细胞与动物细胞不同的三大结构特征。

（ X）• 3.5 [判断] [对] 细胞壁形成时，次生壁在初生壁上不是均匀增厚，在很多地方留有一些来增厚的部分呈凹陷的孔状结构，称纹孔。

纹孔处有胞间层、初生壁和次生壁。

（√）第二章满分答案第4楼1、光学显微镜的有效放大倍数一般不超过（D ）倍A、100B、500C、1000D、12002、一般不含叶绿体的器官是（A ）A、根B、茎C、叶D、果实3、观察菊糖，应将材料浸入（C ）中再作成切片。

高一药用植物学知识点药用植物学是研究植物的药用性质、性状和功效的学科。

在高一生物学课程中，学习药用植物学的知识，可以让学生了解植物在医学中的应用和价值。

本文将介绍高一药用植物学的几个重要知识点。

一、药用植物分类根据药用植物的性质和用途，可以将其分为不同的类别。

其中，中草药是指用于医疗和保健的植物，如人参、黄芪等；香料植物是指用于增加食物香味的植物，如大蒜、姜等；调味植物是指用于增加菜肴风味的植物，如八角、花椒等。

二、药用植物的性质和功效不同的药用植物具有不同的性质和功效。

例如，人参可益气补虚、生津止渴；黄芪具有补气养血、益肾固表的功效；大蒜具有解毒、杀菌的作用；姜可以温中止呕、解表散寒等。

三、药用植物的提取方法药用植物的有效成分可以通过不同的提取方法得到。

常见的提取方法包括水提取法、醇提取法和超临界流体提取法。

水提取法主要适用于水溶性活性成分的提取；醇提取法适用于非水溶性成分的提取；超临界流体提取法则适用于需要高效提取的成分。

四、药用植物的应用领域药用植物在医学、保健和美容领域有着广泛的应用。

在医学领域，药用植物可以用于治疗各种疾病，如感冒、消化不良等；在保健领域，药用植物可以增强人体免疫力，促进身体健康；在美容领域，药用植物可以用于护肤、美白、祛斑等。

五、药用植物的安全性和注意事项尽管药用植物有很多好处，但使用时仍需注意其安全性和潜在的副作用。

一些药用植物可能对某些人群造成不良反应，如孕妇、儿童等。

因此，在使用药用植物前应咨询医生或专业人士的建议，并按照正确的剂量使用。

六、药用植物的保护和合理利用为了保护植物资源，合理利用药用植物，应该采取相应的保护措施。

这包括合理使用和种植药用植物，不滥伐乱采，避免过度开发和破坏植物资源。

结语药用植物是我们生活中重要的一部分，了解药用植物学的知识可以帮助我们更好地利用植物资源，促进健康与美容。

希望本文所介绍的药用植物学的知识点对高一的学生有所帮助。

6第六章_药用植物资源开发利用的途径和方法药用植物资源的开发利用对于人类的健康和经济发展有着重要的意义。

为了更有效地开发利用药用植物资源，需要选择合适的途径和方法。

本文将探讨药用植物资源开发利用的途径和方法，以期为相关研究和实践提供参考。

一、药用植物资源开发的途径1.野外勘察：通过对自然环境进行考察和研究，发现新的药用植物资源。

2.传统知识挖掘：深入了解和研究传统医学，并从中发掘药用植物资源的利用价值。

3.生物技术手段：利用分子生物学、遗传学等技术手段对药用植物进行研究，提高其药用价值。

4.人工培育：通过选择和培养具有药用价值的植物品种、选育新的植物品种，实现药用植物资源的可持续开发利用。

5.采购进口：根据实际需求，从国内外购买药用植物材料，供药品制造、保健品生产等行业使用。

6.资源共享：通过与国内外相关机构、企业合作，共同开发利用药用植物资源。

二、药用植物资源开发的方法1.药用植物普查和调查:对具有潜在药用价值的植物进行普查和调查，了解其分布、生物学特性、有效成分等信息，为后续的开发利用提供依据。

2.药用植物资源评价：通过对药用植物资源的药理学、化学成分、临床应用等方面的研究，评价其药用价值和潜在利用的可行性。

3.植物材料提取和分离：通过采用不同的提取和分离技术，从药用植物中提取和分离出含有活性成分的部分。

4.药用植物成分分析：利用化学分析技术对药用植物中的有效成分进行分析，确定其主要活性成分。

5.药用植物的功能研究：对药用植物的药理学、药效学、毒理学等方面进行研究，探讨其药理作用和临床应用，为药物开发提供理论依据。

6.药用植物种植和栽培：根据药用植物的生物学特性和栽培要求，进行相应的种植和栽培工作，以保证药用植物资源的稳定供应。

7.药用植物的加工和制备：对药用植物进行适当的采集、研磨、干燥、加工等处理，以便于药物制备和后续的利用。

总之，药用植物资源的开发利用需要综合运用多种途径和方法。

以上提到的途径和方法是其中的一部分，为了更好地开发利用药用植物资源，还需要不断创新和严格控制，保护生态环境，确保药用植物资源的可持续利用。

药用植物学课程实验教学大纲一、课程基本信息开课单位：适用专业：课程名称：药用植物学课程代码：课程类型：专业基础学分：1总学时：16 理论学时： 10 实验（上机）学时： 6考核方式：考试先修课程：《组织学与胚胎学》、《中药学》后续课程：《中药鉴定学、《中药药剂学》二、课程简介（一）课程性质和任务药用植物学是药学专业的一门基础课，它与生药学、中药学、中药资源学、天然药物化学等学科密切相关，又是一门理论性、实践性、直观性很强的课程。

它的主要任务是研究生药的原植物种类，确保生药来源的准确性；调查研究、合理利用药用植物资源；利用植物生物技术，生产活性成分高的五种、转基因物种和濒危物种；为中药材规范化种植服（二）课程目标1.知识目标掌握药用植物六大器官的形态特征和结构特点。

掌握药用植物重点科的形态特征。

熟悉药用植物各器官类型、各科常用药用植物特点及主要化学成分。

了解药用植物研究范围、发展简史等内容。

2.能力目标能够准确描述药用植物各个器官特征和内部构造。

能够将待鉴定的药用植物分类到科。

能够准确识别常见药用植物200余种。

具有发现寻找中药材新资源和继续学习的能力。

3.素质目标具有较强求知能力热爱中药事业爱护药用植物资源。

具有严谨的工作作风和严格的科学态度刻苦钻研勇于实践。

三、实验学时安排说明根据本专业需要及教学大纲要求选做6学时的实验课。

四、实验教学内容及要求实验项目：一、植物细胞的构造实验学时：3学时实验目的：掌握显微镜的构造，使用和保护的方法；练习临时制片技术：徒手切片、表皮制片、粉末装片；掌握植物细胞的基本结构；学习绘制植物细胞图的基本技术；了解叶的组成和形态；叶片的质地、叶脉及脉序。

实验内容：显微镜的构造，使用和保护的方法；学习临时制片法（表皮制片法、徒手切片法、粉末状片法）；细胞结构的观察。

实验报告及作业：写出显微镜各部分的名称；写出使用显微镜的注意事项。

写出表皮制片法、徒手切片法、粉末状片法的步骤。

药用植物学重点笔记药用植物学是研究植物中所含活性成分及其药理作用的科学领域。

通过对药用植物的研究，可以发现新的药物，并且深入了解传统药物的有效成分和治疗机制。

本文将针对药用植物学的重点知识进行详细介绍。

一、药用植物的分类药用植物可以根据其用途和药效进行分类。

根据用途，药用植物可分为药用食品、药用辅料和药材等。

根据药效，药用植物可分为镇痛药、抗生素、抗癌药和抗炎药等。

此外，药用植物还可以按照其植物学分类系统进行归类，如菊科植物、百合科植物等。

二、药用植物的活性成分药用植物中含有丰富的活性成分，这些成分是植物产生抗菌、抗氧化和抗炎等生理活性的基础。

常见的药用植物活性成分包括生物碱、黄酮类、倍半萜类和鞣质等。

这些活性成分通过干扰人体内生物化学反应，发挥药理作用。

三、药用植物的采集与加工药用植物的采集与加工是确保其质量和疗效的重要环节。

一般情况下，药用植物的采收时间以植物特定的生长时期为准。

采集时应避免植物受到污染和病虫害的影响。

采集完成后，应根据不同的要求进行加工处理，如晾晒、炮制和提取等。

四、药用植物的药理作用与临床应用药用植物通过其活性成分发挥药理作用，对人体起到治疗和保健的作用。

临床上，药用植物可以作为药物的主要成分或辅助成分用于治疗一些疾病，如中风、糖尿病和心脏病等。

同时，由于药用植物具有天然、低毒副作用的特点，越来越多的人开始选择药用植物作为替代传统药物的治疗选择。

五、药用植物的质量控制与安全性评价药用植物的质量控制是保证其疗效和安全性的基础。

质量控制包括外观、理化指标、微生物含量和有害物质残留等方面。

此外，对于药用植物的安全性评价也是非常重要的，它可以评估植物的毒性以及与其他药物的相互作用情况，为合理应用提供科学依据。

六、药用植物的研究与开发随着人们对药用植物的重视，药用植物的研究与开发也逐渐受到关注。

科学家们通过对药用植物的研究，发现了许多新的活性成分和新的治疗方法。

这些进展为药用植物的合理利用和创新应用提供了有力支持。

1毛茛科（Ranunculaceae）多数草本无托叶，单叶分裂或复叶。

基生互生稀对生，花被原始偶有距。

5 数花被雄蕊多，分离雌蕊多心皮。

子房上位胚珠多，聚合蓇葖或痩果。

2十字花科（Cruciferae）蔬菜多由本科生，单叶基生或茎生。

总状花序花两性，十字花冠4 基数。

雄蕊四强共六枚，2 皮1 室膜隔离。

子房上位为角果，侧膜胎座长短果。

3蔷薇科（Rosaceae）多具托叶叶互生，蔷薇花冠有萼筒。

花萼5 枚基联合，花瓣5 数或重瓣。

杯状花托雄蕊多花萼凹凸心皮数，四个亚科借此分。

心皮1 枚为桃李，心皮离生绣线梅。

心皮合生苹果梨，花托凹陷为蔷薇。

3豆科（Leguminosae）植物多为羽状叶，三出羽状或多回。

花瓣5 数为蝶形，不为蝶形别亚科。

雄蕊10枚9 + 1，子房上位单雌蕊。

边缘胎座成荚果，凭借花冠分三科。

辐射对称含羞草，真假蝶形辨云实。

4伞形科（Umbelliferae）草本中空叶互生，特殊气味多药用。

复叶通常为多回，叶柄基部形成鞘。

花序顶生或腋生，通常单伞复伞形。

花瓣5 枚房下位，2 皮2 室1 胚珠。

分果双悬侧压扁，果实棱部有油管。

5唇形科（Labiatae）茎四棱，叶对生，挥发油脂遍全身。

轮伞花序唇形冠，2 强雄蕊高处站。

子房上位2 心合，留下4 个小坚果。

薄荷藿香与荆芥，益母黄芩可活血。

6菊科（Compositae）此乃被子第一科，分布极广用极多。

头状花序有总苞，舌花管花萼变毛。

5 枚雄蕊常合生，紧抱一起称聚药。

下位子房珠室1 ，瘦果有毛随风跑。

7禾本科（Gramineae）此科常有禾与竹，农工绿化功勋著。

秆空有节基分枝，单叶互生成两列。

叶鞘舌耳有或缺，脉纵平行好分别。

两性花小装小穗，颖包稃片裹浆片。

雄蕊常3 药丁字，子房上位一珠室。

颖果常作粮食用，稻麦黍粟见四处。

8百合科（Liliaceae）多年草本稀木本，基生单叶基互生。

辐射对称花两性，6 枚花被两轮生。

同数雄蕊与花对，子房大多安上位。