2020部编人教版七年级上册道德与法治《让友谊之树常青》说课稿
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部编人教版七年级上册道德与法治《让友谊之树常青》说课稿 各、老师，你们好！
今天我要进行说课的内 容 是——让友谊之树常青。下面，本框题进行分析 一、说教材的地位和作用
《让友谊之树常青》是新人教版教材七年级道德与法治必修第二单元第五课第一个 框题。在此之前，学生已经学习了《友谊与成长同行》，认识了友情重要为过渡
到本框题的学习 本框题继续谈了如何保展友谊， 将是学生真正理解友 谊和学会建立稳固健康友谊的关键。同时为学习下一单元《师生情基础， 起到了承上启下的作用。
二、说教学目标 根据教材的结构和内 容 分析， 结合七年级学生的认知结构及其心理特征， 我制定 了以下的教学目标： 1.
情感、态度、价值观目标：初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友展
真正的友谊，增进与同学之间的感情 2. 过程与方法目标 ：积极与同学朋友交往，学会、提高与同学朋友交往与沟通的能
力 3. 知识与能力目标：知道如何建立真正的友谊，呵护友谊。
三、说教学的重、难点 教学重点：建立友谊。 教学难点：正确呵护友谊。 四、说学情 共性特征：大多数学生处于自我意识觉醒初始阶段，年龄较小，都 渴望友好地与同学朋友处 知识基础：前面已经学习了友谊的重要性，澄清了友谊的关系了正确交友 的观念。基本具备了分析材料的能力和小组合作能力。
五、 说教法 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：动法、情景模拟习法 六、说学法
1主要采取以下方法：互动式、讨论式、情境教学 七、说教学过程 教学过程的设： 通过解答晓丽同学的六大困惑来贯识点， 从而 达到突出重难点，条理清晰，紧凑合理，调动学生积极性、主动性的目的
教学过程 教教师活动 学生活动 图 课 ①播放歌曲《永远是朋友》 引用诗人伏尔泰语句“
人世间
不及一个好朋友。 ”来充分说明，好朋友的重要性， 更说明真正友谊的难能可贵。每个人都想有自己的 好朋友。 ②畅所欲言 ★提起“
友谊”
，首先出现在你脑海中
跟题 引导学生思
（一个还是多展开思考 考 自 己 的 “ 友
★TA 是你的好朋友吗？ 谊”，树立自己的
★TA 身上最吸引你的特点是什么？ “朋友圈”
★你们是
什么环识的？
★是什么原因让你们成为了好朋友？ ③介绍朋友 课 每个人都想找到自己的好朋友，有的人成功顺
利，有的人却是曲折迂回 我们来看看晓丽的烦恼，想想
第一目 思考，交流 建立友谊 分享
小结： 1、 建立友谊， 需要开放自己。 建立友谊的过程中，
2会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒论
怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才此
错过。 交流的过程 也是学习感悟的 过程。教师在学 思考，梳理 生补充完成集思 交流，分享 广益的基础中归 补充完成集思
纳总学生
广益。
对课有更
2、 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰 清晰的理解
当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不 好。如果一次尝试不成功，别气诚
待人，我们就有机会找到朋友。 把所学知识 寻找友谊，寻找好朋友也是需要方法同
阅读教材
与 生系 起
学们阅读教材《方法与技能》思考下面的问题： 交流分享 来 , 引 导 学 生 注 ①你目前已经做到的是哪重在实际生活中
②在哪一条上你还需要努力的实践与运用， 课 师说：友谊，像一株慢慢生长，需要 引导学生深刻 精心养护，经受风雨洗礼，时砺。当我们 感受“友谊”的 找到一个志同道合的好朋友的时候，其实已本质含义，着重 一个重要的问题摆在我们面前，那就于精神、思想的 珍贵
完善与成熟，完 成从建立友谊到
第二目 学 生 交 流 呵护友谊的过度 呵护友谊 分享自己的经 验，撞 引入经典友 相互启发，完 谊小故 事发 成集思广益。 学生兴过 教师讲授故 事 ——《她是我最好的朋友》 小 故 事 讲 大 道
学生听故 事 ，说感受，分享自己的思考 理，以小见大， 从故 事 中体会友 31： 谊可，珍 惜友谊，向学生
展示呵护友谊需 要方
晓丽的困：
教师在学生 昨天，我看到小琴心情不好，主动问候她，可 她却说自己要一个人静一静，当时我很生气也很伤 心，我该怎么做呢
朋
益的基础中归纳
总结 小结2：
晓丽的困惑之五： 时间过得很快过几天就要开运动会了小琴 在讨论关于运动会的事宜由于双方不一致 而争执起来。情急之下，小琴很生气地说后
再也不理你了。”如果你是晓丽，你会怎么做？ 43： 晓丽的困：
小清和小玲都是晓丽的好朋友，他们不
愉快，我都不知道怎么劝他们，请大家帮帮我。 观点澄清：面对伤害
4： 引入经典友 谊小故发
学生兴过
小
故大
道 故事分享：
《沙漠》
朋友间相处，
理，以小见大， 无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；
向学生展示呵护
铭记那些对你真心帮助，你会发
友谊需处
真心的朋友。 理冲突和对待交
友中受到的伤害
5课堂小结 “交友投分，切磨箴规” 。珍惜志同道合的好 采用提进
朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在 行小结，加深学
情感上彼此滋润，坦诚相待，真心对人生 的 记 忆 和 理 获可贵的友谊并切身体会友情的。 解。 朗诵
同学们集体朗加 深 学 生 的
记忆和理解 第友谊的天空
第五课 交友的智慧
一、让友
1、建立友谊
（1）建立友谊，需要开放自己 （2）建立友谊，需要持续的行动 2、呵护友谊 （1
）呵护友谊，需要用怀对方
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方 （3
）呵护友谊，需要学会正确突
（ 4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受 到的伤害 习
（目的是巩固本节课所学知识，检查学生学以致用）
1、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。当同学是说：
“真笨，这么简单的提都
会 ”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因
为他（ ） A.
不讲“
哥” B.不尊重同学
C.
对同学容 D.对同学不真诚
2、不说大话、空话，对朋友不能轻率地许诺，而一旦答应对“
”
。这是指应
该（ ） A.
言而有信
B.
讲“
哥”
C.
不能答应朋友的任D.答应朋友的事可做可不做
3、待人真诚、平等，能够尊重他人是 （ ） ①个人进行品格修养的重②每人都具备的良好心③建立和发展真挚友情少
重要条件
④学好科学文化知键
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 6
