剪纸中的吉祥纹样

剪纸纹样知识点大全
剪纸是中国传统民间艺术之一，源远流长，有着丰富的纹样。

以下是一些常见的剪纸纹样知识点：
1. 剪纸的基本纹样: 剪纸通常由折纸和剪纸两个步骤组成。

剪
纸的基本纹样如蜻蜓、红梅、蝴蝶、荷花等，常见于年画和节庆装饰中。

2. 四神兽: 四神兽指的是中国传统文化中的四种神兽，即青龙、白虎、朱雀、玄武。

在剪纸中，四神兽常常被剪纸艺人用于装饰和表达吉祥的纹样。

3. 喜庆纹样: 剪纸常被用于装饰庆祝喜庆活动，如婚庆、生日等。

常见的喜庆纹样有囍字、鸳鸯、蝙蝠等，寓意都是幸福和吉祥。

4. 品格纹样: 剪纸纹样中也常常出现一些代表中国文化价值观
和美德的纹样。

如孔子、老子、孙子等圣贤形象，以及忍耐、勤俭等具有哲理的图案。

5. 动植物纹样: 剪纸纹样中还有很多描绘动植物的图案，如鱼、鸡、鸟等。

这些纹样多寓意丰收、吉祥和幸福。

6. 民间传说纹样: 剪纸纹样中有很多来自民间传说的形象，如
牛郎织女、孟姜女哭长城等。

这些纹样既富有浪漫情怀，又能传承故事及其背后的文化内涵。

7. 地方特色纹样: 不同地方的剪纸纹样也有所不同，因地制宜，各具特色。

如山东的楼阁纹样、四川的川剧脸谱纹样等。

以上是一些剪纸纹样的知识点，剪纸纹样非常丰富多样，每一种纹样都有其独特的文化内涵和艺术风格。

第19课剪纸中的剪纸中的吉祥纹样纹样教学目标：1、了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的文化及其发展。

知道部分典型的剪纸中的吉祥纹样纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义。

2、通过对剪纸中的吉祥纹样纹样的欣赏，使学生初步了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的知识，了解民族传统文化及剪纸中的吉祥纹样纹样的设计特点和造型方法。

3、启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣；通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。

教学重难点教学重点;通过了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的文化，加深对民族传统艺术的了解。

尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。

教学难点:纹样的造型要生动、有趣，能表达自己的美好愿望。

教学准备多媒体课件、图片、彩纸、剪刀等。

教学过程：一、导入新课1、教师：今天老师为同学们请来了你们最喜欢的小朋友，大家想知道他们是谁吗？看，他们来了。

设问：同学们喜欢福娃吗？为什么？2、福娃的色彩与灵感源于人们喜爱的多种形象，他们向全世界传递着幸福、美好、人与自然和谐相处的美好愿望。

像福娃一样，具有美好寓意的纹样叫做吉祥纹样。

黑板出示五种剪纸表现形式：单幅剪纸、填色剪纸、团花剪纸、染色剪纸、对折剪纸。

3、出示课题：剪纸中的吉祥纹样。

二、讲授新课1、教师介绍：（1）课件《事事如意》教师：画面画的是什么？柿子：“柿”与“事”谐音，“如意”这件摆设象征着我们说的“顺心如意”，提问：你能猜出它的吉祥寓意吗？《连年有余》：莲花——连，鲤鱼——余。

《喜上眉梢》：喜鹊——喜，梅花——眉“福”字：提问：在什么时候要贴“福”字？它有什么寓意？（2）剪纸中的吉祥纹样纹样的应用课件：中国结、玉器、服装做游戏：对对碰。

教师介绍游戏规则：每组派一名代表将刚才研究的剪纸作品贴到相对应的剪纸形式之下，对号入座。

三、研究制作方法：（1）探究剪纸语言：教师出示五幅剪纸半成品这些剪掉的形状就是学生无意识使用的“剪纸语言”。

《剪纸中的吉祥纹样》名师教案教学目标：1、知识技能：了解吉祥图案的设计方法，并根据我国民间吉祥图案的表现形式，完成一幅能表达自己美好愿望的剪纸作品。

2、过程方法：以发现式教学模式为主，运用创设情境、资料分析、学生探究、艺术实践等教学方法开展学习。

3、情感态度价值观：培养学生的探究意识，激发学生热爱民间传统文化的情感及美化生活的愿望。

教学重、难点：重点：通过对吉祥纹样的学习，加深对民族传统剪纸艺术的了解。

尝试用剪纸的形式设计吉祥图案，表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。

难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。

课前准备：教师准备：课件、范作、剪刀、蜡光纸、美术书等。

学生准备：美术书、剪刀、蜡光纸、铅笔、课前了解剪纸文化等。

教学流程：一、音乐导入1、音乐《春节序曲》导入，引出吉祥语，点题《吉祥纹样》。

（PPT）二、新课探究1、学生张贴“福”字，为何这样贴？2、欣赏剪纸作品，认识剪纸这种表现形式。

(PPT)3、赏析剪纸《连年有余》、《福寿双全》，了解“谐音”和“象征”两种表现方法。

（PPT）拓展谐音：花瓶→平安公鸡→吉祥…象征：花朵→富贵彩灯→丰收。

4、试着说说什么叫做“吉祥图案”？5、分组探究学习剪纸表现形式。

（PPT）①、折叠剪纸（对折、花边、团花）②、自由剪纸6、示范团花剪纸制作，引出剪纸制作步骤。

（PPT）7、剪纸语言知识渗透。

（PPT）三、艺术实践（PPT）1、学生动手制作团花剪纸。

2、教师注意图案花边的辅导、及时鼓励。

四、评价与展示1、评价：学生自评作品，学生互评，教师给予评价及鼓励。

2、展示：选择代表性剪纸作品装饰窗户。

（PPT）五、课后拓展1、用亲手创作的剪纸作品装饰自己的家或者教室。

2、和家人一起观察身边的吉祥图案除了剪纸还有哪些表现形式。

六、板书设计。

剪纸的寿字纹样赏析剪纸艺术是中国传统的民间艺术之一，它以纸为材料，用剪刀或刻刀在纸上刻出各种图案和文字，是一种极具中国特色的手工艺品。

在剪纸艺术中，寿字纹样是一种常见的图案，寓意着长寿和幸福。

本文将从寿字纹样的来源、特点和赏析等方面进行介绍和分析。

一、寿字纹样的来源。

寿字纹样是中国传统文化中的一种符号，它来源于中国古代的祭祀文化。

在古代，人们为了祈求长寿和幸福，常常在祭祀仪式中使用寿字图案，以祈求神灵赐福。

随着时间的推移，寿字纹样逐渐成为了一种流行的剪纸图案，被广泛地运用于婚礼、生日和节日等场合。

如今，寿字纹样已经成为了中国剪纸艺术中的一个重要组成部分，具有很高的艺术价值和观赏价值。

二、寿字纹样的特点。

寿字纹样的特点主要表现在以下几个方面：1. 寓意吉祥，寿字纹样代表着长寿和幸福，是一种富有吉祥寓意的图案。

在中国传统文化中，长寿一直被视为一种美好的愿望，人们常常用寿字图案来表达对长寿的祝福和期盼。

2. 线条简洁，寿字纹样的线条通常比较简洁，图案简洁明了，线条流畅，寓意着一帆风顺，生活顺利。

3. 形式多样，寿字纹样的形式多样，既有简单的寿字图案，也有寿桃、寿杯、寿山等多种寿字相关的图案。

这些图案形式各异，但都与寿字有着密切的联系，寓意着长寿和幸福。

三、寿字纹样的赏析。

剪纸艺术是一种独特的艺术形式，寿字纹样作为其中的一个重要图案，在艺术上有着独特的魅力。

首先，寿字纹样具有浓厚的中国传统文化气息，它是中国传统文化的重要符号之一，承载着丰富的文化内涵。

寿字纹样的线条简洁明了，形式多样，寓意着长寿和幸福，这些特点使得寿字纹样成为了一种富有观赏性和艺术价值的图案。

其次，寿字纹样在剪纸艺术中的应用非常广泛，它常常出现在各种场合的剪纸作品中，如婚礼、生日、节日等。

寿字纹样不仅仅是一种图案，更是一种寄托和祝福，它代表着人们对美好生活的向往和祈愿。

因此，寿字纹样在剪纸艺术中具有重要的地位，它是剪纸作品中的一种常见元素，也是一种常见的主题。

2.内容：(3)十分钟之内讲完。

一、教学目标1.了解剪纸中吉祥图案的应用及含义;掌握吉祥图案的设计与表现方法。

2.通过直观赏析与切实体验，尝试用谐音寓意的方法设计制作吉祥图案，并能以剪纸的形式表现出来。

3.感受中国传统文化的魅力和人们对幸福的向往与追求。

二、教学重难点【教学重点】用谐音寓意的方法设计、制作吉祥的剪纸图案。

【教学重点】吉祥图案的造型设计。

三、教学方法谈话法、欣赏分析法、讲授法、练习法、游戏法等。

四、教学准备剪子、彩色纸、刻刀、垫板、课件、范作、投影仪、收集一些吉祥话或吉祥的词语和剪纸等。

五、教学过程环节一：导入新课教师播放视频，展示2008年奥运会“福娃”宣传片。

引导学生观察思考：他们的名字叫什么?连起来有什么含义?学生回答，教师小结：福娃的色彩与灵感源于人们喜爱的多种形象，他们向全世界传递着友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

今天我们就一起领略《剪纸中的吉祥纹样》。

环节二：欣赏分析(一)感受吉祥图案教师播放课件，展示《福寿双全》《喜上眉梢》《富贵平安》等剪纸作品，引导学生观察总结：——吉祥图案常常选用哪些事物作为图案?它们都代表什么含义?——你能从图中找出与题目中的字相对应的图案吗?你知道这幅图的含义吗?组织学生分组讨论，找出吉祥图案当中对于谐音的运用，如蝠—福、梅—眉、瓶—平等。

教师总结：谐音作品表达了劳动人民对幸福的向往与追求。

(二)分析剪纸语言教师出示剪纸作品《连年有余》，学生欣赏回答下列问题：——看鱼的身上有哪些形状?学生回答，教师小结：这些形状就叫做剪纸语言。

圆点适合表现花心;月牙纹适合表现轮廓线;锯齿纹适合表现动物的毛发……只有合理的运用剪纸语言才会使剪纸作品更漂亮。

(三)演示剪纸方法教师播放视频向学生展示对折剪纸与单幅剪纸的具体方法，学生边观看边思考：——你想设计一幅怎样的吉祥图案?学生自由发言，教师总述。

环节三：实践练习(一)示范步骤教师亲自示范一幅剪纸吉祥纹样的制作步骤，学生观看，并总结步骤：1.确定吉祥寓意;2.选择表现形式;3.设计纹样;4.剪出形象。

《剪纸中的吉祥纹样》上课：音乐：鞭炮，过年了~~~一、导入：师：同学们，过年了，我们见面都相互祝福，老师祝同学们一帆风顺，笑口常开、大吉大利! 那你们也送给我一些吉祥祝福语吧！（）谢谢，同样祝你学业有成，万事如意！从你眼神中，我看到了深深的祝福，同样祝福你！谢谢好!为老人祝寿，我们送……?祝您长命百岁！寿比南山！..同学们，我们不仅|用吉祥语来表达我们美好祝福，在美术当中呢，我们可以用剪纸的形式来表现，这节课，我们就来学习《剪纸中的吉祥纹样》同学们请看大屏幕二、欣赏师：相信同学们以前也见过，结婚用的喜字贴、龙凤呈祥图、富贵平安、恭喜发财图、剪纸年年有余，根据画面所传达的内容，你认为这些图案表达了人们怎样的内心感受？生：吉祥、（非常好，祝福别人的）生：喜庆（你能根据画面的意思来表达，很好!）师：像这些寓有吉祥、幸福之意的装饰纹样就是吉祥纹样。

有的同学一直认为只有过年过节的时候才有吉祥纹样，我们平时生活中也有很多，现在同学们想一想，在生活中，你们都在哪见过吉祥纹样？放学路上，上学路上，跟爸妈去商场，家具生活当中……生：我家的床头上（你一定是生活中的有心人）生：奶奶穿的唐装（平时善于观察）（你观察的很细心）生：喜具用品店里\红包、钱包日历，礼品袋上（祝福别人，礼到到心意到）我们课前搜集了一些材料，可以边展示边说生：剪纸上、三羊开泰，马！我穿的衣服上观察，我拿的物品上三、象征的表现方法师：你看，平时我们吃饭用的盘子上就有一个吉祥纹样，仔细看，这是什么动物（蝙蝠）几只？仔细看，中间什么字？，中间有个寿字，大家认识吗？这是篆书中的寿字，在吉祥纹样中以团寿为例，大家看是不是圆的，而且它还有一百多种写法呢，素有百寿之说。

五只蝙蝠，五福拜寿，寓意多福多寿！师：我还要告诉同学们其实，我们奥运会吉祥物福娃贝贝，她的头饰就用了中国传统图案，鱼纹和水纹，鱼和水纹寓示繁荣和昌盛！再有就是奥运会火炬，同学们看，这是什么哪？祥云纹，非常有名！就连外国人都知道，你看它就说：嗯！中国的！我们现在看到的这些纹样，不仅造型优美，寓意美好，而且他有独特的表现方法。

四年级上册美术教案-第19课剪纸中的吉祥纹样（学做蝴蝶窗花剪纸）▏人美版教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史背景和文化内涵，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2. 使学生掌握蝴蝶窗花剪纸的基本技巧和步骤，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生对中国传统文化的认识和尊重，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

教学内容1. 剪纸艺术的历史背景和文化内涵介绍。

2. 蝴蝶窗花剪纸的基本技巧和步骤讲解。

3. 学生动手操作，创作蝴蝶窗花剪纸作品。

4. 作品展示与评价。

教学重点与难点1. 教学重点：蝴蝶窗花剪纸的基本技巧和步骤。

2. 教学难点：剪纸的细节处理和创新设计。

教具与学具准备1. 教具：剪纸示范视频、PPT、剪刀、彩纸、胶水、示范作品。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料。

教学过程1. 引入：介绍剪纸艺术的历史背景和文化内涵，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解蝴蝶窗花剪纸的基本技巧和步骤，示范剪纸过程，引导学生观察和模仿。

3. 实践：学生动手操作，创作蝴蝶窗花剪纸作品，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

板书设计1. 剪纸中的吉祥纹样（学做蝴蝶窗花剪纸）2. 内容：剪纸艺术的历史背景、蝴蝶窗花剪纸的基本技巧和步骤、作品展示与评价。

作业设计1. 课堂作业：学生创作蝴蝶窗花剪纸作品。

2. 家庭作业：学生回家后，用自己的语言向家人介绍剪纸艺术的历史背景和文化内涵，展示自己的作品。

课后反思1. 教师反思：对教学过程进行反思，总结优点和不足，提出改进措施。

2. 学生反思：学生对自己的作品进行反思，总结自己的优点和不足，提出改进措施。

以上是一份关于四年级上册美术教案-第19课《剪纸中的吉祥纹样（学做蝴蝶窗花剪纸）》的教学设计，希望能对您有所帮助。

以上教学设计中的教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分是整个教学设计的核心，直接关系到学生对课程内容的理解和掌握程度。

美术剪纸中的吉祥纹样教案教案标题：美术剪纸中的吉祥纹样教学目标：1. 了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。

2. 学习吉祥纹样的特点和象征意义。

3. 培养学生的创造力和手工技能。

4. 提高学生对美术剪纸的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 教师准备：剪纸工具（剪刀、剪纸刀）、彩纸、画笔、彩色水彩笔、白纸、教学投影仪。

2. 学生准备：铅笔、橡皮擦。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示一些中国传统剪纸作品，并简要介绍剪纸的历史和文化背景。

2. 提问学生对剪纸的了解和感受。

步骤二：知识讲解（10分钟）1. 介绍吉祥纹样的特点和象征意义，如花鸟、福字、龙凤等。

2. 展示各种吉祥纹样的剪纸作品，并解释其象征意义。

步骤三：创作实践（30分钟）1. 学生使用铅笔在白纸上练习画吉祥纹样的基本形状。

2. 学生选择一种吉祥纹样进行剪纸创作。

3. 学生使用彩纸和剪纸工具，按照练习的形状剪出吉祥纹样。

4. 学生可以使用彩色水彩笔为剪纸作品增添色彩。

步骤四：展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，并解释其所代表的吉祥寓意。

2. 学生之间互相欣赏和评价作品，分享剪纸创作的心得和体会。

步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师总结学生创作的吉祥纹样剪纸作品的特点和创意。

2. 学生进行自我评价，回顾自己的创作过程和成果。

拓展活动：1. 邀请一位剪纸艺术家来学校进行剪纸技巧的讲解和示范。

2. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览或工作室，增加对剪纸艺术的了解和欣赏。

教学反思：本教案通过介绍剪纸的历史和文化背景，引导学生了解吉祥纹样的特点和象征意义，并通过实践剪纸创作，培养学生的创造力和手工技能。

同时，通过展示和分享，增强学生对美术剪纸的兴趣和欣赏能力。

在教学过程中，教师应注意指导学生正确使用剪纸工具，确保学生的安全。

常见的剪纸装饰纹样剪纸艺术是中国民间传统工艺之一，源远流长，流传至今。

作为一种独特的艺术形式，剪纸以其精巧的手工技艺和多样化的纹样装饰，一直深受人们的喜爱。

本文将介绍常见的剪纸装饰纹样，让我们一同领略剪纸艺术的魅力。

一、花卉纹样花卉纹样是剪纸中最常见也是最受欢迎的一类装饰纹样。

常见的花卉纹样有梅花、牡丹、菊花、桃花等。

梅花纹样在剪纸作品中常常被用来寓意坚韧不拔、逆境中依然坚强；牡丹纹样则象征着富贵、尊贵和美好的愿望；而菊花纹样则传递出坚韧不拔、乐观向上的精神。

这些花卉纹样通过剪纸的技艺呈现出独特的美感，同时又寓意着对美好生活的向往。

二、动物纹样动物纹样是另一类常见的剪纸装饰纹样。

以鸟类和昆虫为主的动物形象常常出现在剪纸作品中。

比如，喜鹊代表着吉祥、幸福和快乐；蝴蝶则象征着自由、美丽和爱情；蜜蜂则有勤劳和团结的寓意。

这些动物纹样通过剪纸的形象展示，使得作品更具生动感和趣味性。

三、中国传统文化纹样中国传统文化是剪纸纹样的重要来源。

龙纹、凤纹、鱼纹等常见的传统纹样在剪纸艺术中得到了广泛的应用。

中国的龙被视为神圣的象征，代表着权力、力量和好运；凤凰则象征着吉祥和幸福；而鱼则寓意着多福多寿、年年有余。

这些纹样通过剪纸的创作手法，将中国传统文化的内涵展现得淋漓尽致。

四、抽象纹样除了具象的花鸟纹样和动物纹样外，抽象纹样也是剪纸作品中的一大特色。

抽象纹样通过简洁而曲线优美的线条，以及鲜明的对比色彩，展示了不同的艺术风格和美感。

它们可以是纹理交错的几何形状，也可以是自由流动的曲线，给人们留下了无限的想象空间和审美体验。

五、节庆纹样在中国的传统节日和重要场合，剪纸作品常常被用作装饰和表达祝福的工具。

元宵节、春节、婚庆等各种节庆场合都可以看到各式各样的剪纸作品。

比如，元宵节时常常会有灯笼形状的剪纸作品，春节时则有各种饰物、对联等。

这些精美的剪纸作品不仅增添了节日的喜庆氛围，更体现了人们对幸福和美好生活的追求。

六、现代创意纹样随着时代的变迁和艺术的发展，剪纸作品不再局限于传统的纹样，而加入了许多现代元素和创意。

第19课剪纸中的吉祥纹样（说课稿）一、教学内容本课是人教版（2012）美术四年级上册中的第19课，主要教授剪纸中常见的吉祥纹样，包括“鸟语花香”、“龙凤呈祥”、“富贵吉祥”等。

二、教学目标1.了解剪纸中的吉祥纹样及其寓意；2.掌握吉祥纹样的剪法，能够独立完成剪纸作品。

三、教学重点1.吉祥纹样的图案构成；2.剪纸的剪法。

四、教学难点1.吉祥纹样的寓意；2.剪纸的复杂度。

五、教学过程1. 教师引入教师可以通过幻灯片、图片或剪纸展示等方式引入本课内容，让学生了解到剪纸在中国文化中的地位以及吉祥纹样的特点。

2. 导入新知教师可以通过讲解“鸟语花香”、“龙凤呈祥”、“富贵吉祥”等吉祥纹样的寓意来导入新知。

例如，“鸟语花香”寓意着欢声笑语，是一种祥和美好的场景；“龙凤呈祥”是中国传统文化中常见的图案，寓意着吉祥如意、幸福安康；“富贵吉祥”则代表着生活的丰裕和吉祥如意。

3. 讲解剪纸的剪法教师可以将准备好的纸张发给学生，讲解如何剪纸。

同时，可以用幻灯片或板书等形式展示各种剪法，如“心剪法”、“角剪法”、“曲线剪法”等。

4. 示范吉祥纹样的剪法教师可以根据学生的程度和个性特点，选择不同难度的吉祥纹样进行示范。

例如，“鸟语花香”可以用“心剪法”剪出小鸟和花朵；“龙凤呈祥”可以用“角剪法”剪出龙凤等。

5. 学生练习学生可以根据教师示范的吉祥纹样进行练习和创作。

在练习过程中，教师可以对学生的剪法和创意进行指导和帮助。

6. 作品展示和评价学生可以把自己完成的剪纸作品展示给全班同学观看，展示方式可以是口头介绍或用图片展示。

教师也可以对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、教学体会本课的教学要点是吉祥纹样的构成和剪纸的剪法。

在教学过程中，教师应该注重学生的实践操作和创意发挥，让每个学生都有机会深入了解和体验剪纸艺术的魅力。

剪纸中的吉祥纹样导入刚刚啊老师和同学们一起听了一首乐曲。

谁能说说这首乐曲给你什么样的感受？（喜庆热闹）听了这首曲子我们感受到了浓浓的喜庆的氛围，今天啊老师就和同学们一起用剪纸的形式来表现这种喜庆祥和。

（出示剪纸中的吉祥纹样）新授一、（出示”福寿双全“图案）这幅吉祥图案是老师要送给一位朋友的礼物，看看上面都有什么都有什么？（蝙蝠、桃、铜钱）你们能猜到这件礼物是要送给什么人的吗？（过生日的老人）能说出你的礼物吗？在我们中国人的传统习俗中认为，桃代表长寿，而蝙蝠的蝠与幸福的福谐音，代表幸福、福气，而铜钱的钱与全谐音，因此这三种形象在人们的巧妙安排下构成了这幅“福寿双全”。

我送这件礼物是要百搭什么意思呢？（祝寿）这是一幅用来祝寿的吉祥纹样。

像这样带有祝福、吉祥，喜庆寓意的纹样就是吉祥纹样。

二、在中国几千年历史的漫漫长河中，吉祥纹样表达着人们对美好生活的向往。

人们常常用事物的谐音和象征的手法来表现吉祥纹样，而且：“图必有意意必吉祥”。

下面就让我们来欣赏几幅吉祥纹样，去感受它们如何用事物的谐音和象征手法来表达吉祥、美好的寓意的。

1、连年有余（图词）：谁来说说这幅图案的内容？你能找出团中谐音的形象吗？（鱼——余，象征富贵、富裕，莲——连，一年连着一年，也就是很多年。

）这个纹样表达什么样的寓意呢？*寓意祈盼这年年都能幸福、富裕的美好愿望）这是一种祈福的吉祥图案。

2、四季平(图、词)：谁能说一说这个纹样中的谐音和所表达的寓意？（瓶——平，象征平安。

寓意着祈盼岁岁平安的愿望）这也是祈福的吉祥纹样。

3、喜上眉梢（图）：谁能说一说这幅纹样的内容？（喜鹊、梅花）能给这个纹样起个名字吗？喜鹊停在梅梢上，喜鹊同喜，就是“喜上眉梢”，说一说它所表达的寓意（预示喜事将近。

）4五福捧寿（词）：这是一个吉祥纹样的名字，你能猜到这幅吉祥纹样是什么样子的吗？真特别，由文字构成的吉祥纹样。

它呀也是用来祝寿的。

5三羊开泰(词)这个看看谁能想到这个图案是怎样的？（出示图案）这里有个典故。

吉祥纹样教案篇一：剪纸中的吉祥纹样教案剪纸中的吉祥纹样教案一、教材内容分析吉祥图案，拙中藏巧，朴中显美，以它特有的装饰风格和民族语言，几千年来在民间装饰美术中流行，给人们对美好生活的向往，吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。

它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。

剪纸，是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。

因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎。

这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，让学生用剪纸的形式设计、制作对称式的吉祥图案，让学生自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力。

通过学习，了解吉祥图案丰富多彩的题材和图案造型的寓意，引发学生的学习兴趣，使学生了解多姿多彩的民族文化。

在此基础上，让学生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，进一步丰富学生的想象力和创造力。

学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程，充分体验设计制作活动的乐趣。

二、学生情况分析学生在生活中见过吉祥图案，但没有研究过它的文化内涵。

对吉祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。

学生在一年级学过《多彩的拉花》。

运用折叠剪纸的形式进行制作，掌握一到两种简单的剪纸纹样。

二年级学习了《百变团花》。

运用团花剪纸形式进行制作，学习重点是团花剪纸的折叠方法，初步感受剪纸语言，在学习中体验团花剪纸纹样重复多变的乐趣。

三年级的学生绘画能力比较强，同时能够较好的运用剪刀工具。

由于接触到的民间剪纸课程只有两节，很难做到用相对陌生的剪纸语言表达事物。

三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与能力目标：了解有关吉祥图案的文化及其发展。

知道部分典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。

过程与方法目标：通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。

情感与态度目标：启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。

剪纸纹样的种类
剪纸纹样的种类主要有：
1. 动物剪纸：最常见的是鱼、蝴蝶、龙、凤凰等动物形象，代表着吉祥寓意。

2. 植物剪纸：最常见的是梅花、荷花、竹子、松树等植物形象，代表着生机勃勃、和谐安康的寓意。

3. 人物剪纸：最常见的是唐三藏、白骨精、孙悟空等人物形象，代表着强大的力量、不可战胜的意志。

4. 风俗剪纸：最常见的是春节、元宵、中秋等传统风俗形象，代表着浓浓的中国传统文化。

5. 其他剪纸：还有一些其他的剪纸纹样，如飞机、小船、小鸟等，代表着美好的祝福。

四年级上册《剪纸中的桔祥纹样》教学反思（二）四年级上册《剪纸中的桔祥纹样》教学反思（二）教学反思（二）：二年级有一课《百变团花》，学生当时学起来根据规律掌握得都比拟好，而且，由于团花图案的随意性，时常有一些效果特殊的作品出来，使人有一种无心插柳柳成荫的窃喜之感。

但是，在这次桔祥图案的设计与剪纸过程中，学生遇到的困难比拟多，特别是在镂空和连接上学生制作起来较困难。

我想，这种技能性较重的课还是应该在让学生多多锻炼才行。

课堂小结生活中，人们除了用剪纸表现桔祥图案，还通过其他形式表现桔祥图案传递美好祝福。

你们看（边展示），这是绘画中的“年年有余”、这是刺绣中的“五福捧寿”、这是木雕的“龙凤呈祥”，这是石刻的“双龙戏珠”。

同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。

让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往，让我们的生活变得越来越美好。

教学优点：学生能够在老师的引导下，充分利用教材和资源，独立探究、小组合作发现完成教学任务。

在课堂上，特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛，让人感到亲切、自然。

这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感受耳目一新。

教学心得：要热爱我们的国家，我们的民族，首先要热爱我们的民族文化。

为了让学生了解民族文化，以桔祥图案为切入点，向学生渗透传统文化的知识。

这节课的知识点一个是剪纸，一个是桔祥图案。

一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界！本课以“桔祥图案”为主轴贯穿始终，通过欣赏、了解、创作桔祥图案，层次递进环环相扣。

每一个环节都对学生的心灵进行了一次洗礼。

桔祥图案虽小，但它留给人的不仅仅在图案的层面上。

它向孩子传递着文明、传递着情意。

孩子们稚拙有趣的剪纸作品加上他们率真而单纯的语言描述，使作品充满了童趣，更展示了他们对美好事物的热爱及对周围的人的爱心。

剪纸中的吉祥纹样一、教学目标1、知识与技能目标知识：通过本课学校，学生能够知道我国传统文化中表达美好祝愿的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。

技能：学会设计并剪制简单美观的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。

通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其中相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。

2、情感、态度和价值观学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。

二、教学重难点1、教学重点：了解吉祥纹样中谐音的运用。

学习巧妙利用对称剪纸的方法，剪出具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。

2、教学难点：学习对称剪纸，怎样设计制作出美观的吉祥纹样图案三、教学方法：图片展示法教师演示法学生自主学习与合作探究法等四、教学用具：PPT课件剪刀手工纸卡纸素描纸固体胶等五、教学过程1、导入新课图片导入：教师出示一张蝙蝠的图片，问同学们是否认识并喜欢这个小动物，为什么？导入本课，出示课题《剪纸中的吉祥纹样》2、新授课程（1）请同学们说一说吉祥的话（同学们都是很有礼貌的好孩子）。

那我们的剪纸艺术家是怎样把这些吉祥的话用剪刀剪在我们的彩纸上的呢？请同学们来看一组图片，说说这些物品中哪些有吉祥寓意？给出一组图片让同学们观察回答。

总结：人们常常借助一些吉祥纹样与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。

谐音的解释：读音相同或者相近（2）这些吉祥纹样是怎样传达吉祥含义的呢？我们接着往下看一组图片。

把有吉祥寓意的东西组合在一起，利用谐音的表达，就能传达出吉祥的寓意了。

（3）智慧大比拼老师给出一些物品图片，同学们来说一说组合在一起的吉祥寓意是什么，看谁说得多，看谁更聪明。

3、学习简单的对称剪纸（1）认识剪纸纹样（2）剪纸的基本方法：折、画、剪（在剪的过程中，同学们一定要注意剪刀的正确使用方法，注意安全）（3）贴的基本方法首先在素描纸上涂上固体胶，然后把剪纸作品贴上去，最后用一本书覆盖着剪纸作品上摁一下再揭开。

剪纸中的吉祥纹样教学目标：知识与技能知识：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。

技能：学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。

过程与方法通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。

情感、态度和价值观学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。

学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对美好的情感，增强民族自豪感。

教学重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。

教学难点：学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。

教学用具准备：剪刀、刻刀、彩纸、课件、范作等。

教学过程：一、组织教学。

二、讲授新课1.创设情景，指示课题。

引入：同学们我们班上来了一位新的学习小伙伴，他是谁呢，我们一起来看看吧。

学生表演揭示主题：其实康康只是一只可爱的小猴子，它之所以能够代表康健安泰，是因为人们在它身上赋予了吉祥的寓意，在我们的生活中也有很多具有吉祥意义的物体，接下来就让我们一起去看看他们在剪纸中是什么样子的吧。

(出示课题)2.探索学习，学做吉祥图案。

（1）欣赏分析花瓶：代表平安；梅花：报春报喜、吉祥；牡丹：富贵、吉祥；鱼：年年有余；蝙蝠：遍福，有福气；小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。

人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。

(2)初识剪纸。

请每组同学以小组探究的方式，研究其内容、形状特点，代表的寓意。

（3）考眼力提问：从图中找出与题目相对应的图案。

（4）举反例思考：题目所对应的图案有哪些?（5）剪纸的派别（6）不同剪纸的制作方法。

三、创作实践。

教师：请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。